幼儿园大班教案

　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏、理解散文，感觉散文优美的意境。

　2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。

　 活动准备：

　教学挂图、优美的乐曲磁带。

　 活动过程：

　 一、谈话

　1、现在是什么季节？秋天漂亮吗？

　2、你看到的秋天是什么样子的？秋天有哪些变化？

　 二、观察挂图，欣赏散文

　1、老师这里带来了一幅美丽的图画，小朋友看看图上有什么？

　2、引导幼儿看图，并用完整的语言描述。

　3、秋天不但景色很美，秋天还会唱歌呢！你们听到吗？

　4、秋天的歌好动听，好优美，我们一起来听一听吧！

　5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。

　 三、交流、理解散文内容

　1、散文的名字叫什么？

　2、你听到秋天里谁在唱歌？它们在干什么、是怎么唱的？

　3、教师引导幼儿逐一讨论、理解秋风、秋雨、秋虫唱歌的样子及声音，学说象声词，如：沙沙、滴答、等。

　 四、结合挂图欣赏散文

　原来秋天有这么多动听的歌声，我们再听一听这动听的歌声吧。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。

　2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。

　3、认度字词：首、诗、句号、省略。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备

　1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。

　2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。

　 活动过程

　（一）开始部分 幼儿表演舞蹈《小青蛙》。

　（二）基本部分

　1、提问舞蹈名称。

　2、幼儿讨论：小青蛙有什么本领。

　教师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。

　3、谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。”

　4、欣赏诗歌——青蛙写诗。

　（1）幼儿听音乐传书。

　（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。

　（3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。

　5、跟读诗歌——青蛙写诗。

　（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。

　（2）教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“……”卡。

　（3）听音乐收书。

　6、逐一出示字卡，让幼儿认读。

　7、出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。

　8、教师与幼儿共同朗读大范例。

　9、游戏：大家都来跳跳。

　（1）听音乐传字卡。

　（2）教师念儿歌“池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。”游戏数次。

　（3）听音乐收字卡。

　（三）结束部分

　1、教师简单小结。

　2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。

　 活动反思

　《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。

　今天，我进行了《青蛙写诗》第一课时的讲授。本课时以识字教学为重点，在此基础上引导学生正确朗读课文。

　首先，要把握学生特点，构建快乐课堂。一年级学生形象思维能力强，这与皮亚杰的认知发展理论不谋而合，他们对图形、色彩、音乐的感知力比较敏锐。在进行教学设计时，教师要充分把握这一特点，设计符合学生兴趣的课程，学生学习兴趣浓厚，才能达到事半功倍的效果。例如：我在讲授“四点底”这个偏旁时，利用文章中的小雨点儿创设情境，拖动课件中的小雨点儿图案，摆成四点底的形状，并配以儿歌“小雨点儿排好队，领头点左甩头，后面点右甩头，写在底部四点底”，学生自然认清偏旁形状、记住偏旁名称，进而认识一串带有四点底的字。学生在学习这一部分内容时，十分好奇小雨点儿是怎么排队变成偏旁的，注意力自然集中，情绪饱满，课堂也充满欢乐的氛围。

　此外，还要重视学生阅读，培养语文素养。阅读教学作为语文学习的重要环节，每一位老师都要重视起来。开展一年级阅读教学要关注“读准确”，要把朗读有意识地安排到阅读教学的各个环节之中，读字、读词、读句子、读段落、读文章，层层递进，建立充满琅琅读书声的课堂。在《青蛙写诗》一课中，小青蛙写诗时有很多小伙伴帮助它，小伙伴说了什么呢？我利用教师范读、齐读、男女生读、扮演角色读等多种方式开展朗读教学，有效巩固所学生字，让学生读正确，在潜移默化中提高学生阅读素养。但在本课第五小节的朗读指导中，我还有部分问题需要加强。第五小节主要由一个“呱”字组成，中间由逗号、句号、省略号间隔开，可见，标点符号在第五小节中起到了重要作用。在以后的教学中，我要加强引导学生读准标点，体味不同标点的不同作用，从而鼓励学生进行思考，看到标点符号后怎样停顿、怎样读出不同语气。不仅授之以鱼，更授之以渔。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、尝试折叠报纸，感知物体的形变会产生弹力。

　2、在“制造”弹力中感受成功的喜悦。

　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　各种纸张；轻便的水果玩具；报纸人手一至两张。

　 活动过程：

　1、谁把它弹起来？

　师（手持一张报纸)：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？

　幼儿回答

　师:老师要来做个小实验,看仔细了。（师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具水果，压住，猛得松手。此时，玩具水果会瞬时弹起。）

　师：看到没有，玩具水果怎们样了？

　幼儿：弹起来了。

　师：想一想：是谁把玩具水果弹起来了？

　幼儿：是纸把玩具水果弹起来了。

　师小结：哦，原来报纸的力气真的很大，它把玩具水果弹起来了。

　2、报纸的弹性折出来

　师：赵老师想请小朋友也来试一试。

　让幼儿尝试、操作

　师：为什么报纸会把玩具水果弹起来？（和旁边的小朋友讨论一下）

　幼儿回答

　师小结：一般的纸是不具有弹性的，而折叠的报纸具有一定的弹性，它能把轻巧的玩具水果弹起来。

　3、折得多，弹力大

　师：是不是把纸折了一次就能使玩具水果弹起来呢？

　师：请小朋友再来试一试，折一次纸，试一下，比较一下折了几次纸，能使水果弹得远。

　师：你发现哪一次能让水果弹得又高又远？

　幼儿回答

　师小结：原来，纸折的次数越多，弹力越大，水果就弹得越远。

　4、让其它纸也来做大力士

　师：赵老师还为你们准备了其他的纸，我们一起来动动手：看看哪种纸最先让水果弹起来？

　幼儿讲述自己的实验经过。

　师小结：

　师：课后有时间还可以和好朋友交换着玩，想想为什么不同的纸使得水果弹的高度是不一样的？

幼儿园大班教案 篇4

　 教学目标：

　1初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象。

　2激发幼儿学习古诗的兴趣，有节奏的朗读古诗。

　3借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　4学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。

　 教学准备：

　李白，白帝城，猿，小舟的。

　 教学过程：

　一、回忆古诗，引入课题。

　我们已经学习了很多古诗，还记得静夜思和古朗月行吗让我一起来念一下吧！

　这两首诗的作者都是谁啊？（李白）

　李白是唐朝一位非常有名的大诗人，你们想不想见见李白啊？（出示李白的照片）。李白的一生创作了许许多多的古诗，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。

　二、感受古诗，理解古诗大意。

　1导入古诗，初次欣赏古诗。

　师：“今天，徐老师又给我们小朋友带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。”（教师完整朗诵古诗）请你们听仔细了哦！

　2揭题释题。

　师：“刚刚老师把古诗念了遍，看看谁的耳朵最灵，听清了古诗的题目，请你来说说看。（引导幼儿说出题目早发白帝城）

　师：“那你们知道早（早上）发（出发）白帝城是什么意思吗？”（早晨从白帝城出发）

　师：“今天老师把从白帝城拍来的照片也给带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样的把！”（出示）。这个就是白帝城。

　3再次欣赏古诗，理解整首古诗大意

　师：“一大早，诗人李白乘着小船从白帝城出发，到千里之外（很远之外）的江陵去，一路上，他看见了许许多多的东西，也听见了许许多多的东西？你们知道李白看到了，听到了什么吗？我们再来听一听这首古诗，然后请你告诉老师你听到了什么。（完整朗诵，注意节奏）

　师：“你们从古诗中听到了什么？”（教师重复幼儿说的古诗）

　让我们一起来说一说（引导幼儿学说古诗）

　小结：刚刚我们小朋友都听的很仔细。那你们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还是什么意思么？（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这句诗的意思是：耳边仍然响着沿岸猿的叫声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。出示猿，小舟的。（诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停下来，由于小船飞速而下，诗人又听到了另一处猿猴的叫声，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。）

　我们可以用轻松愉快的语气来读，先听老师来念一遍。（边打节奏，边念）

　三、教师指导幼儿念古诗

　1教师指导幼儿朗读。（注意节奏）

　2幼儿集体朗读。（教师声音放轻）

　3请个别幼儿表演。

　朝辞//白帝//彩云间，

　千里//江陵//一日还。

　两岸//猿声//啼不住，

　轻舟//已过//万重山。

　结束：老师发现小朋友都表现的可棒了。现在，我们一起在来念一遍，好不好？（用好听的声音，注意节奏，语气。）

　 教学反思：

　教学要走进学生的生活，唤起学生的情感记忆，结合自己的生活经验，进而产生学习的欲望。因此，学习贴近学生的生活。只有学生对课文本身感兴趣才愿意学，才有可能学好。李白是我国伟大的诗人，学生已经读过了很多他的诗歌，对诗人也有了一定的了解，以学生旧积累的知识入手很容易调动学生兴趣，引发了学生强烈的好奇心，热情地参与学习。以词的理解带动对诗歌的体会很快地启迪了学生的思路，成功构建了交流时畅快讨论、这样“以境促思，以思促说”为学生顺利进行交流而架桥铺路。

幼儿园秋天秋游活动教案优秀范文

秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。以下是我整理的幼儿园秋天秋游活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园秋天秋游活动教案范文一

活动时间:__年__月22日上午8：30——10：30

活动地点:____集中地点：__

活动参与者：中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

活动目标:

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。

活动过程:

一、结合谈论自己的家乡

谈话：

1、我们的家乡有什么有名的地方

2、我们的家乡有哪些好玩的地方

二、交代游玩的地点及安全要求

三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛

1、8：00全体人员集中__下。

2、集中幼儿和家长集体合影留念。

3、比赛开始，比赛路程：从__到__。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。

4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

注意事项：

1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

6、家长请带好自己身份证(__户口身份证)。

幼儿园秋天秋游活动教案范文二

一活动背景：

秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在这美丽的季节里，大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们需要让孩子回归大自然，在大自然中去增长知识，开阔眼界，启迪智慧，让孩子在大自然这个知识的海洋里遨游成长。在新鲜的空气及阳光下，能增强体质，提高孩子对外界的适应能力。自然界是个大课堂，让我们携起手来，领着孩子到共同走近秋季，去追赶秋天的脚步，到大自然中去看看阳光，看看蓝天白云，去倾听鸟儿、虫儿的蝉鸣吧!让孩子们在快乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，锻炼意志，培养团队意识、增进同伴与师生间的友情。

二活动目标：

1、让幼儿走进自然,欣赏秋天的景色,感受秋天的气息。

2、带幼儿到户外寻找秋天并感知秋天的特征

3、发展幼儿的观察力、想象力及审美能力。

4、提高幼儿的社会实践能力\培养幼儿的团队意识

三活动准备：

1通知：告知家长秋游的时间，地点，接送时间，需要准备的物品及在家中对孩子的安全教育。

2幼儿书包物品的准备：一小瓶水，一只垃圾袋，少量的零食，湿巾纸。

3孩子着装要求：不系鞋带的球鞋，容易穿脱的外套。

4对孩子的安全教育。

四活动过程：

出发前幼儿着装情况，物品准备的检查，保育老师带好毛巾，纸巾。

活动时绕着公园走走，看看公园里的花草，认一认它们的名字，找一找秋天与夏天的区别，带领幼儿去草坪树林进行捡落叶的游戏引导幼儿观察秋天里动植物的生存状态寻找秋天的特征

卫生环保教育：垃圾要丢在自己的垃圾袋里，看见地上的垃圾要捡起来扔进垃圾桶，离开活动场地要检查地面清洁，保持地面干净卫生。

转换活动场地时要清点人数，并排好队。

结束部分：放学前的整装工作，湿毛巾擦擦脸等。

幼儿园秋天秋游活动教案范文三

活动目标

1通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

活动准备

1选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3幼儿每组带一个塑料带。

4照相机一台。

活动过程

1教师交代活动目的与要求。

2教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

3活动现场：

①看一看。引导幼儿远看稻田是什么样的风吹过稻田的稻子是什么样

师：近看每一株水稻上面长着什么稻穗为什么是下垂的

摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么

②问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

如：水稻是什么时候种下去的它的生长过程是多久

为什么水稻要在夏天种而不在春天播种

除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗

水稻播种后有虫吗农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的

交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

③做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么

比一比哪一组小朋友拾得最多。

④说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么

参观时你心里兴的事是什么最感兴趣的事是什么

谁知道我们平时吃的米是怎么来

延伸活动

开展有关米的游戏活动。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班秋天社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班秋天社会教案1

　活动目标

　1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

　2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。

　3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。

　活动准备

　秋天景象的图画。

　活动过程

　1、出示谈话导入活动。

　这是什么季节你是怎么知道的

　2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　(1)诗歌里都说了些什么

　(2)一片树叶飘呀飘好像什么

　(3)几片树叶飘呀飘又好像什么

　(4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了

　3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

　4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

　5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

　秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。

　片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。

幼儿园大班秋天社会教案2

　教学目标：

　1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

　2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

　3、培养学生的语言表达能力。

　教学重点：

　能说出秋天的季节特征。

　教学难点：

　让学生学会观察周围事物的变化。

　教学关键：

　通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。

　教学方法：

　讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。

　教具：

　各种树叶、课件等。

　课型：

　新授课

　教学过程：

　一、复习巩固。

　说一说借别人的书应注意些什么

　二、导入新课。

　秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题：找秋天)

　三、讲新课。

　1、看图，说一说蛐蛐在干什么

　2、指名汇报。

　3、模仿一下蛐蛐的叫声。

　4、说一说秋风是怎样伴奏的

　5、练习表演。

　6、提问：在秋天里还有哪些小动物

　7、指名汇报。

　8、说一说秋天里有哪些水果

　9、教师加以订正。

　10、看图，说一说秋天的天气怎样

　11、观察同学们的衣着有什么变化。

　12、指名回答。

　13、讨论：蝉到哪里去了

　14、教师加以订正。

　15、教师：老师带领你们去田野里看一看!

　16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子它有何变化

　17、指名汇报。

　18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化

　19、观看各种树叶。

　20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化

　21、看图，说一说桂花怎么样了

　22、指名汇报。

　23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。

　24、练习表演。

　课堂练习：

　秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。

　小结：说一说你在本节课有什么收获

　板书设计：

　找秋天

　蛐蛐唱歌、果子熟了

　枫叶红了、螃蟹肥了

　桂花很香……

　秋天真美!

幼儿园大班秋天社会教案3

　活动设计背景

　《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

　活动目标

　1充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　2体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

　3丰富词汇：分外好看、黄澄澄的`。

　4理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　5萌发对文学作品的'兴趣。

　教学重点、难点

　1体验文学作品的语言美。

　2充分理解散文诗内容。

　活动准备

　秋天美景：花园、田园、果园和优美的音乐

　活动过程

　1用优美如诗的语言导入。

　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　2尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　(1)提问：你们见到的秋天是怎样的谁能用好听的句子说一说

　(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗

　3逐一播放花园、果园、田园的。

　(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗

　(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗

　4教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物

　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

　5游戏

　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

　6自然结束活动。

　老师：你们喜欢秋天的美景吗那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

幼儿园大班秋天社会教案4

　设计意图：

　幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。

　活动目标：

　1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。

　2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。

　3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　活动准备：

　1、选择好交游地点，确定路线。

　2、带一些塑料瓶、小铲子等

　3、带一些食物、水、风筝等

　活动过程：

　一、作简短的谈话，明确外出的任务。

　今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的

　我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）

　（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）

　二、带领幼儿欣赏秋天的风景

　让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

　让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。

　捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。

　（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）

　三、组织幼儿寻宝

　可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。

　（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）

　四、让幼儿自由活动

　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

幼儿园大班秋天社会教案5

　● 活动目标 1能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境的美丽。

　2愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。

　3能用多种方式记录和测量。

　● 活动准备 1教师要认识全园的树木和它们的基本特征。2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。

　3小本（最好可挂在脖子上）、笔、相机。

　4幼儿学习资源③第 4~5 页。

　● 活动建议 1通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。

　（1）建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。

　（2）教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。

　2带幼儿到户外，分组观察和记录。

　（1）教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。

　（2）教师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。

　（3）第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

　（4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说， 测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。

　（5）第四项内容：找一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。

　3组织幼儿逐项交流观察结果。

　（1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说出名字。教师根据幼儿的回答，了解幼儿的已有经验，记住幼儿不认识的树。

　（2）分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。

　4再次带幼儿观察树木，边走边说。

　（1）走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的特征。

　（2）教师可随机指树木询问， 如果该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。

　（3）如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。

　5．组织幼儿回班，交流记录结果。

　请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观察， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？教师展示相关内容， 小结记录的方法。

　● 活动延伸

　1教师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页，请幼儿欣赏并说出树名。

　2带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

　3提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树，观察它们有什么变化。

幼儿园大班秋天社会教案6

活动目标：

　1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

　2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

　活动准备：

　有关“秋天”的课件。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　一年有几个季节(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了

　此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备

　2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

　(1)秋天的树林

　以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

　一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。

　反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

　师：来到树林里，你看到了什么

　直接出示树林的，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……

幼儿园大班秋天社会教案7

　活动目标：

　1、欣赏秋天果树的造型、色彩。

　2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。

　活动准备：

　范画、、蜡笔、纸。

　活动过程：

　一、谈话。

　小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么

　二、欣赏秋天的果树。

　请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的

　三、观察范画。

　小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。

　四、示范果树的画法。

　先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。

　五、教师交代绘画的内容。

　秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

　六、幼儿作画，教师指导。

　七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。