现代押韵的离别诗

　现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。以下是我帮大家整理的现代押韵的离别诗，欢迎大家分享。

　淡墨笑，花枯离别唱相思

　作者：落花飘零

　离别笙箫默

　淡墨笑

　花枯离别唱

　一曲相思

　清唱离愁

　墨笑年华

　枯花落叶满地霜

　淡笑泪眼一声叹

　一首离别曲

　两行相思泪

　忆流年

　伤离别

　浅笑如墨

　书写回忆美文

　慨叹似雾

　迷了过往悲欢

　淡墨笑

　花枯离别唱相思

　悲歌一曲终

　思念两行续

　惟愿君安好

　偶然，作者：徐志摩

　我是天空里的一片云，

　偶尔投影在你的波心

　你不必讶异，

　更无须欢喜

　在转瞬间消灭了踪影。

　你我相逢在黑夜的海上，

　你有你的，我有我的，方向;

　你记得也好，

　最好你忘掉，

　在这交会时互放的光亮。

　离别童话

　作者：予佳雪

　光芒，和着欢笑

　慢慢，流映在墙上

　黑暗的触角

　不经意间

　已摸爬上了我的窗，满城的灯火，亮了

　柔柔的，像妈妈的眼神

　温馨而慈祥

　然而我的眼睛竟然涩了

　是泪吧

　就让它静静流淌

　美梦里的谎言里的欺骗

　敲碎了

　又小心拼成童话

　灯，又暗了

　连离别都消失了

　夜风吹来浓浓的黑云

　逼我赶快喝下

　那水杯里的月亮……

　偶然

　徐志摩

　我是天空里的一片云，

　偶尔投影在你的波心——

　你不必讶异，

　更无须欢喜——

　在转瞬间消灭了踪影。

　你我相逢在黑夜的海上，

　你有你的，我有我的，方向;

　你记得也好，

　最好你忘掉，

　在这交会时互放的光亮。

　这首诗简短有力，完全符合要求。

　若有帮助，望采纳，谢谢。

　追问

　还有没有别的

　回答

　是觉得太长了还是拗口

　在春天

　你把手帕轻挥

　是让我远去

　还是马上返回

　不，什么也不是

　什么也不因为

　就像水中的落花

　就像花上的露水

　只有影子懂得

　只有风能体会

　只有叹息掠起的彩蝶

　还在心花中纷飞

　离别的夏

　一阵微风吹过

　迎来了这个夏季

　时间的车轮转的飞快

　一眨眼

　我们即将离去

　亲爱的老师同学我们即将分离

　无论我们在哪里

　请不要把各自忘记

　不要忘记那初一的嘻戏

　不要忘记那初二的恋雨飞絮

　不要忘记那初三的紧张乐曲

　不要带着不愉快离去

　亲爱的母校啊

　你记录了多少点点滴滴

　记录了多少风霜细雨

　记录了多少相聚分离

　看着多少学生走过了三个年级

　在这个夏天

　我们在此分离

　不知我们何时还能再次相聚

　再别康桥

　作者：徐志摩

　轻轻的我走了，

　正如我轻轻的来;

　我轻轻的招手，

　作别西天的云彩。

　那河畔的金柳，

　是夕阳中的新娘;

　波光里的艳影，

　在我的心头荡漾。

　软泥上的青荇，

　油油的在水底招摇;

　在康河的柔波里，

　甘心做一条水草!

　那榆荫下的一潭，

　不是清泉，是天上虹;

　揉碎在浮藻间，

　沉淀着彩虹似的梦。

　寻梦撑一支长篙，

　向青草更青处漫溯;

　满载一船星辉，

　在星辉斑斓里放歌。

　但我不能放歌，

　悄悄是别离的笙箫;

　夏虫也为我沉默，

　沉默是今晚的康桥!

　悄悄的我走了，

　正如我悄悄的来;

　挥一挥衣袖，

　不带走一片云彩。

　离别的车站

　作者：文字暗室

　郭旗

　我们站在离别的车站

　离开我们长期居住的这座城市

　踏上返乡的旅程

　很遗憾我不能与你相伴

　好像第一次的相识

　走过一座一座车站

　你说回程的车票

　是承载亲情的追忆

　那个地方有着你日夜牵挂的双亲

　载着你童年美好的回忆

　你站在车厢

　我们相望泪眼

　你还是那样含情依旧

　我也只有对你日夜思念

　你说对这里你依依不舍

　你的不舍是因为我还在这座城市

　你却要踏上千里归乡的孤独路

　既然是暂时的分别

　那就，请你再次回忘

　因为这里的与你我有关

　即使在你想起你的黑夜

　即使我为你哭泣

　我也只是一个人

　我晓得你与我的离别

　或许是为了对家的思念

　或许是深夜你在无尽的黑色里无数遍默念我的名字

　如果恰好是你的眼泪

　请落在我们的誓言上

　对你分分秒秒的思念

　就在我的悲伤里

　在你的纷乱俗事里

　像风一样过去了

　老去是一件多么迅速的事情

　只是你我彼此的想念

　却依然如旧

　你要开心的回家

　去完成你对家的思念

　伤离别

　谁的心独自彷徨在墙角

　谁的温柔不经意地守候

　独自的记忆留在墙角

　依然是你守候的远方

　有时候幸福只是一片回忆

　谁的心独自流浪在街角

　谁的情谊不经意地停留

　独自的回忆停在街角

　仁然是你守候的天堂

　有时候失去才会触动心房

　也许前世相拥会有一种温暖

　如果有来生我要许一世情缘

　拥抱城市与宿双飞不决绝

　哪怕一刻我也不会后悔

　此时此刻伤感离别无语凝噎

　多么甜美依偎在幸福身边

　多么唯美指尖逗留醇咖啡

　多美是有多美不曾察觉

　会不会就这样如空中帐篷

　飞到遥远天边没有了交点

　离别

　轻离别的是年少

　伤离别的也是年少

　就象多酽多浓的一杯春茶

　在时间这壶流水的冲泡里

　淡了的是苦涩与清香

　留下纯白如水的怀念与美好

　把祝福当成礼物的人

　不是情何以堪

　就是醉不起一滴清泪

　让心愿开成一树花朵儿

　只为让那脉脉温情与爱恨

　就随季节和风香消入泥

　再浓烈的聚合离散与恋恋不舍

　也抵不住时光的消费

　消瘦的是爱恨与情愁

　肥厚的是追忆与青约

　只是不要回首

　也不要邂逅相遇

　触痛那一点莫名的心事

　离别

　作者：贞皇

　时候到了，相遇，相爱

　一切都是那么自然

　踏雪而行

　天地是茫茫一片

　有的，

　只是身后一串串脚印

　北风似在哭泣，似在呼唤

　孤傲的苍松在悲鸣

　顺着北风

　顺着那串串脚印蔓延的方向

　今天注定离别

　你走了

　难道这就是注定

　我怒吼，我祈求

　却依旧留不住你的脚步

　这能默默的看着

　看着你的背影慢慢的消失

　我纵是有太多的不舍

　太多的惜别

　告诉你

　却无从说起

　离别

　毕业

　明丽到刺眼的阳光

　夏至到的时节

　毕业离歌响起的时刻

　脑海中总会有一抹定格

　向隔世的**

　不断重现一场又一场

　呵呵!

　想我们曾以为毕业遥不可及

　不曾想

　一回首

　它已扑面而来

　闭上眼睛

　感受阳光的温暖

　回忆当时肩并肩的心酸而或快乐

　三年的花开花落

　早已使我们褪去了青涩的脸庞

　不觉那抹明丽阳光也略带点忧伤

　朋友啊！

　你纯净而清澈的面容

　已成为我记忆的永恒

　请你记住

　毕业不是分别

　所以请不要悲伤

　让我们的青春如花般绽放！

　想起那次别离

　想起那次别离

　雨就纷纷而下

　你是否也在雨声中

　想我与你别离前的

　浪漫时光

　暴风雨之夜

　没有雨具遮掩

　我依然敢过那个苦渡

　在湿滑而泥泞路上

　我拄着拐杖

　寻你

　只见你远去时的黄昏

　已近

　只见进入黄昏的`雨

　如相思树叶般

　在秋风中飘落

　那浪漫的时光

　已远

　我独力支撑

　那如舟的日子

　在雨声中驶向你

　今夜我不知道

　我送给你的心爱物

　是否还在你身上珍藏

　只知道别离时

　你留给我的那片雨彩

　依然温暖

　只知道不见你的日子

　我的心就很寂寞

　只知道我见到你时

　整个世界

　就会更美好

　人生最少不了是离别

　总有一天会分开

　离开从前，天很蓝，路很远

　以前总是相互嫌弃的

　离别时有很不舍

　以后的路我不能伴你左右

　不知你是否会思念我

　以后的路很千万不要轻言放弃

　十年不短，我会等你

　在我们最初的地方

　在我们保持初心的地方

　我等你，不会离开

　外面的世界很大

　但我还是喜欢我们的小世界

　我们抬头，天很蓝

　可望的却是很远很远的地方

　十年不短，直到两斑鬓白

　都还记得

　早知如此绊人心

　何当如故莫相识

　离别

　我来到教室

　看到的不再是你们

　而是一群新的面孔

　彼此互不相识

　来到我们的老教室

　摸着老师的讲台

　到我的座位

　脑海仿佛又浮现

　你们那打闹的声音

　和老师嘶哑着嗓子讲课

　高挂不语的黑板

　粗糙可恨的教鞭

　只觉得脸颊一湿

　我永远不会忘记你们

　我最爱的同学

　你们在操场上奔跑

　800米的地狱

　刀割般的喉咙和要爆了的心脏

　跑完后同学的拥抱

　互相鼓励祝贺

　一个个奇葩的外号

　包含了多少情谊

　校服很丑

　但一脱就是一辈子

　少年月光

　少时不识的月光

　如今映下谁的脸庞

　三年很长

　三年很短

　还没来得及看看你们的脸

　还没来得及听听老师的话

　就这样结束了

　希望我们以后还能再见

　我的同学

　离别

　也许是一种修行

　也许是一种选择

　在梦境的人生中

　有太多的难以预测

　人生就是不断的前行

　加油！

　远方的你

　风轻轻拂过我的脸

　叶奏着忧伤的调子

　湖面也荡漾着微波

　我弯下腰捡起一片落叶

　记下无比的思念

　希望风，可以为我带到你的身边

　雨缓缓的落下

　好象云被惹哭了似的

　眼泪一滴一滴落在水上

　碎了

　我用它

　记下无比的牵挂

　希望流水能将它流到你的身边

　采下你最喜欢的季紫兰希望随着信

　捎给在远方的你

　月静静的出来了

　照到我的脸上

　是否是你——朋友

　叫月儿过来陪我

纯爱虐恋大戏《何以笙箫默》正在全国各大卫视热播，大学时，赵默笙向何以琛介绍自己的名字。说自己的名字是出自徐志摩的诗。那么赵默笙究竟是怎样介绍自己的名字的呢她的出自徐志摩的那首诗诗的全文是是什么

赵默笙名字的由来：

赵默笙介绍自己的名字：“我叫赵默笙，赵呢，就是那个赵，默就是沉默的默，笙就是一种乐器。我的名字是有典故的哦，是出自徐志摩的诗，‘悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥’，是不是很好记”。

赵默笙名字出自徐志摩的《再别康桥》中“悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。”

徐志摩《再别康桥》原文及赏析 《再别康桥》英文版

徐志摩诗歌《偶然》原文及赏析

徐志摩的那些让人心疼的经典语录　

徐志摩经典语录 徐志摩的让人心疼的经典语录　

徐志摩的《再别康桥》全文：

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里，

甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹;

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦撑一支长篙，

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄潜鹄氲捏象

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来;

挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

1提供几首婚庆可用的爱情现代小诗

1爱情诗 你住城市那边 我住城市这边 偶然的邂逅 让我们心灵相牵 甜密的日子里 月下柳前 携手为伴 受伤的你 有我慰籍 孤单的我 你在身边 我们难免犯错 却能理解万千 我们虽为恋人 却也相互直言 日复一日 年复一年 婚姻的殿堂已不远 都说爱情很难 我言爱情就是这样简单 2爱之帆 载一船相思 满舱眷恋 借这个有梦的季节 在我们的心海扬帆 那首婉转缠绵的情歌 那段刻骨铭心的往事 在我的心底 回忆了千遍万遍。

有了你的存在 我幸福快乐天天 没有你的日子 我的世界一片黯然 让思念作舟 将爱恋作帆 把你我的心结成罗盘 扬帆驶向温馨的彼岸 3拥抱爱情 雾散尽的时候 你来到我的身边 醉人的眼哞凝望我的心灵 你说 张开你的眼 我就能感知你的温情 雪飘起的时候 你抱我在你的怀中 激情的热吻消融我的冰冷 你说 闭合你的手 我也能捕捉你的灵魂 叶落去的时候 你随风一起漂流 叮嘱的话儿淹没我的泪珠 你说 有云的地方 就有牵肠的思恋 今天，无风无雪亦无雾 你在我的小屋就坐 岁月印染了你青春的颜容 年轮碾过了你挺拔的躯干 可是 澎湃的激情依然 你说 让我们拥抱爱情 让我们不再错过 拥抱爱情 拥抱爱情 今生了无遗憾。

2描写婚礼的诗句

原发布者：李鹏亚

3求一些关于爱情的美丽的诗句 古诗或者近现代诗都要~

1、用我三生烟火，换你一世迷离。

2、我自是年少，韶华倾负。

3、长街长，烟花繁，你挑灯回看，

短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

4、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离

5、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

6、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

7、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

8、寄君一曲，不问曲终人聚散。

9、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

10、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。

11、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

12、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

13、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

14、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

15、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

16、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

17、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

18、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

19、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

20、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

21、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

22、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

23、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

24、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

25、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

26、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

27、山河拱手，为君一笑 。

28、几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。

29、经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。

30、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

31、生生的两端，我们彼此站成了岸 。

32、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

33、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

34、就这样吧，从此山水不相逢。

35、既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。 今日种种，似水无痕。 明夕何夕，君已陌路。

36、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

37、也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨。

38、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈 一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里 寻一夥相识，他一会咱一会 那一般相知，吹一会唱一会。

39、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。

40、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

41、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

42、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

43、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？

44、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

45、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。

47、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

48、你若撒野 今生我把酒奉陪。

49、人生若只如初见 当时只道是寻常。

50、心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。

4{求}： 中国近代爱情诗句

再别康桥作者： 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

我不知道风是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，在梦的轻波里依洄。 我不知道风是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，她的温存，我的迷醉。

我不知道风是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，甜美是梦里的光辉。 我不知道风是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，她的负心，我的伤悲。

我不知道风是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！ 我不知道风是在哪一个方向吹—— 我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。变与不变树上的叶子说：“这来又变样儿了， 你看，有的是抽心烂，有的是卷边焦！”“可不是，”答话的是我自己的心：它也在冷酷的西风里褪色，凋零。

这时候连翩的明星爬上了树尖； “看这儿，”它们仿佛说：“有没有改变？”“看这儿，”无形中又发动了一个声音，“还不是一样鲜明？”---插话的是我的魂灵。雪花的快乐假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向---飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅---飞扬，飞扬，飞扬，--- 你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望---飞扬，飞扬，飞扬，--- 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸---消溶，消溶，消溶---溶入了她柔波似的心胸。消 息雷雨暂时收敛了； 双龙似的双虹， 显现在雾霭中，夭矫，鲜艳，生动，---好兆！明天准是好天了。

什么！又是一阵打雷，--- 在云外，在天外，又是一片暗淡， 不见了鲜虹彩，---希望，不曾站稳，又毁了。为要寻一颗明星我骑著一匹拐腿的瞎马， 向著黑夜里加鞭；--- 向著黑夜里加鞭，我跨著一匹拐腿的瞎马。

我冲入这黑绵绵的昏夜，为要寻一颗明星；---为要寻一颗明星， 我冲入这黑茫茫的荒野。累坏了，累坏了我胯下的牲口，那明星还不出现；--- 那明星还不出现，累坏了，累坏了马鞍上的身手。

这回天上透出了水晶似的光明，荒野里倒著一只牲口， 黑夜里倒著一具尸首。---这回天上透出了水晶似的光明！沪杭车中匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐，--- 催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！半夜深巷琵琵又被它从睡梦中惊醒，深夜里的琵琶！ 是谁的悲思，是谁的手指，像一阵凄风，像一阵惨雨，像一阵落花，在这夜深深时， 在这睡昏昏时，挑动着紧促的弦索，乱弹着宫商角徵， 和着这深夜，荒街， 柳梢头有残月挂，阿，半轮的残月，像是破碎的希望他，他头戴一顶开花帽，身上带着铁链条，在光阴的道上疯了似的跳，疯了似的笑，完了，他说，吹糊你的灯，她在坟墓的那一边等，等你去亲吻，等你去亲吻，等你去亲吻！半夜深巷琵琵又被它从睡梦中惊醒，深夜里的琵琶！ 是谁的悲思，是谁的手指，像一阵凄风，像一阵惨雨，像一阵落花，在这夜深深时， 在这睡昏昏时，挑动着紧促的弦索，乱弹着宫商角徵， 和着这深夜，荒街， 柳梢头有残月挂，阿，半轮的残月，像是破碎的希望他，他头戴一顶开花帽，身上带着铁链条，在光阴的道上疯了似的跳，疯了似的笑，完了，他说，吹糊你的灯，她在坟墓的那一边等，等你去亲吻，等你去亲吻，等你去亲吻！沙扬娜拉 ---赠日本女郎最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁--- 沙扬娜拉！残 诗怨谁？怨谁？这不是青天里打雷？ 关着：锁上；赶明儿瓷花砖上堆灰！别瞧这白石台阶光滑，赶明儿，唉， 石缝里长草，石板上青青的全是莓！那廊下的青玉缸里养着鱼真凤尾， 可还有谁给换水，谁给捞草，谁给喂！要不了三五天准翻著白肚鼓著眼，不浮著死，也就让冰分儿压一个扁！顶可怜是那几个红嘴绿毛的鹦哥，让娘娘教得顶乖，会跟著洞箫唱歌，真娇养惯，喂食一迟，就叫人名儿骂，现在，您叫去！就剩空院子给您答话。

我曾经爱过你爱情，也许，在我心里还没有完全消失但愿它不会再去打扰你我也不想再使你难过悲伤我曾经那么真诚，那么温柔的爱过你我既忍着羞怯，有忍受着嫉妒的折磨我曾经默默无语，毫无指望的爱过你愿上帝保佑你另一个人也会像我爱你一样----《我曾经爱过你》普希金。

5关于婚礼的诗词

婚礼上诗词

香掩芙蓉帐，烛辉绵绣帏。

清风入蜜月，喜气来洞房。

但愿情长久，何须语蜜甜。

房内新郎附凤，洞中淑女攀龙。

同心同德同志，知暖知寒知音。

教以和谐度日，期之勤俭持家。

驶向光辉彼岸，张开理想风帆。

画眉喜仿张京兆，点额欣谐宁寿阳。

意似鸳鸯飞比翼，情同鸾鸟宿同

林。

花灿银灯鸾对舞，春归画栋燕双栖。

方借花容添月色，欣逢秋夜作春

宵。

水面鸳鸯同戏水，心头伉俪互交心。

雀屏射目奇男幸，绣幕牵丝淑女

缘。

芳春喜泳鸳鸯鸟，碧树欣栖鸾凤俦。

亮丽华堂飞彩凤，温馨锦帐舞蛟

龙。

鸳鸯夜月铺金帐，孔雀春风软玉屏。

鸾凤双栖桃花岸，莺燕对舞艳阳

天。

6爱情近代名人诗句

1、我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心--，你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！

2、总有些这样的时候，正是为了爱，才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份，默默的情怀，月光下踯躅，睡梦里徘徊，感情上的事情，常常说不明白，不是不想爱，怕是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害。

3、我为爱而忘情，我为爱受折磨，不论忘情还是折磨。

4、昔日的繁华永远无法弥补今生的痛。

5、也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂，也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌，也许，只能是这样，攀援却达不到峰顶，也许，只能是这样，奔流却掀不起波浪，也许，我所能给予你的，只有一颗，饱经沧桑的心，和满脸风霜。

7关于婚礼的古诗词有哪些

1、牲酒赛秋社，箫鼓迎新婚。

出处：宋·陆游《秋夜感遇十首以孤村一犬吠残月几人行为韵》

释义：饮食比秋季祭祀还要丰盛，热热闹闹演奏乐器迎接新婚。

2、洛城花烛动，戚里画新蛾。

出处：唐·杨师道《初宵看婚》

释义：洛阳城中花烛影动，新娘描画峨眉上妆，亲戚邻里喜气洋洋。

3、洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

出处：唐·朱庆馀《近试上张籍水部》

释义：洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。

4、洞房记得初相遇。便只合、长相聚。何期小会幽欢，变作离情别绪。况值阑珊春色暮，对满目、乱花狂絮。直恐好风光，尽随伊归去。

出处：宋代柳永《昼夜乐·洞房记得初相遇》

译文：记得初次相遇时的洞房情景，就只想应该永远在一起。谁知道短短的幽会欢好，竟会变成分离前的最后情爱，又恰好是在阑珊的暮春。对着满眼乱飘的柳絮，心里恐慌着这美好的春光将全部随他的离去而消释了。

5、洞房深，画屏灯照，山色凝翠沉沉。听夜雨冷滴芭蕉，惊断红窗好梦，龙烟细飘绣衾。辞恩久归长信，凤帐萧疏，椒殿闲扇。

出处：唐代杜牧《八六子·洞房深》

译文：在后妃居住的幽深的房里；灯光照着绘有图画的屏风，屏风上的山色一片浓绿，显得格外古雅庄重。听见冰冷的夜雨敲打芭蕉声，惊断了房里好梦。

醒来看见攀龙香炉的香烟，在绣花缎被上空飘升。失去了皇帝的恩宠啊，已久住长信宫中，帷帐里萧条凄冷；原来的椒殿闲置无用，门儿关锁冷冷清清。

6、

结发为君妻，席不暖君床。

暮婚晨告别，无乃太匆忙。

出处：唐代杜甫《新婚别》

译文：二人做了结发夫妻，连床席一次也没能睡暖。昨天晚上草草成亲，今天早晨便匆匆告别，这婚期岂不是太短，太短！

篇一

　教学目的

　1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。

　2，学会新诗的鉴赏方法。

　3、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。

　4、通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手

　赏析诗歌。

　教学重点

　诗人独具特色的意象选择

　《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。

　教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。

　媒体设计：播放校园歌曲《再别康桥》。

　播放黄磊朗诵带《再别康桥》。

　教学手段：多媒体教学。

　课时安排：一课时。

　课堂教学设计

　“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人墨客的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。

　二，播放歌曲《再别康桥》，附上剑桥的。

　(解说：音乐能陶冶人的性灵。《再别康桥》这首诗本身就极具音乐美。播一首由《再别康桥》改成的歌曲，可以让学生从另一个艺术层面去感受志摩的诗。配上剑桥的优美的，让学生由听觉到视觉都对《再别康桥》有一定的感知。)

　三、徐志摩其人及写作背景。

　徐志摩(1896—1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。

　《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。

　四，播放黄磊朗读的《再别康桥》，老师指导朗读。注意诗歌的节奏及饱含的深情。(学生读，指名个别读)

　五，整体鉴赏《再别康桥》。(从诗歌的意象，诗歌的形式入手赏析这首诗歌)

　提示：自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词

　明确：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“海内存知己，天涯若比邻。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

　(启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下，在送别的对象上有什么不一样呢)

　明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物象(云彩等)寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。诗人如何选择意象来表达自己的感情，正是我们要重点赏析的部分。(出示幻灯)(意象)。

　(一)，从诗歌的意象入手赏析诗歌。

　提问：

　1、本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些

　明确：云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物。

　2、学生讨论这些意象的选择有什么作用

　明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。

　把河畔的金柳喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活动柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金**。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。景中见情，情中有景，情景交融在一起。其他意象的选择也如此。绿油油的水草在柔波里招摇，仿佛在向诗人招手示意。而到晚上泛舟归来，水波与星光交相辉映，所以诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。诗人写潭底彩虹似的梦、夜空斑斓的星辉和自己放歌的狂态，营造了一幅镜花水月、朦胧迷离、似梦非梦的图画，营造了让诗人魂牵梦萦、心迷神醉的意境。

　诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点。这正是本诗意象选择的独具特色之处。

　(二)从诗歌的形式入手赏析诗歌。

　(学生分四人小组讨论后回答)

　(《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美。)

　1，绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿;康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。

　2，音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。

　A，押韵，韵脚为：来，彩;娘，漾;摇，草;虹，梦;溯，歌;箫，桥;来，彩。

　B，音节和谐，节奏感强。

　C，回环反复。首节和末节，语意相似，节奏相同，“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，它是尾声，给人一种梦幻般的感觉。)

　3，建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。

　(解说：在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多的“音乐美，绘画美，建筑美”的诗学主张，所以作这三方面的点拨。教师重点讲析绘画美，学生讨论音乐美和建筑美。

　4、学生指名用一段话来描绘：你的面前浮现出怎么样的一幅图画

　师述：诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”，《再别康桥》一诗，可以说是“三美”具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱。

　六、小结本文。

　我们从诗歌的意象，诗歌的形式入手赏析现代诗歌，同学们要学会这种鉴赏新诗的方法。

　七、学生再读诗歌，感受诗的内容和形式的美。(放女声录音，学生跟着读)

　八、联想迁移，拓展诗歌

　阅读鉴赏：《沙扬娜拉——赠日本女郎》

　欣赏徐志摩的另外一首的离别诗，并与《再别康桥》作简单的比较。

　沙扬娜拉

　——赠日本女郎

　最是那一低头的温柔

　像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

　道一声珍重，道一声珍重，

　那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

　沙场娜拉!

　1、学生朗读全诗。

　2、学生独立欣赏全诗。

　3、教师点评：

　明确：这首精致的小诗，描摹了日本女郎那种温柔而礼貌的神态。诗的第一行描写了日本女郎同客人道别时鞠躬的神态，突出其温柔。接着用娇羞的水莲形容女郎的美丽与温柔也流露出诗人对其由衷的赞美。“道一声珍重,道一声珍重”,依依惜的神情宛在面前,诗人从女郎的道别声中听出了”密甜的忧愁”,这正是诗人此时此地的内心感受而这一切是刹那间袭来的情思。

　诗在外在形式上也是着意追求的，注意诗的音乐美。五行中有四行是字数不一的长句，第三行是两个短句重复，形成了起伏缓慢的节凑和柔和的旋律，采用的韵脚是“柔、羞、愁”。美的内容和美的形式高度统一。

　九、布置作业：课外读徐志摩诗

　

篇二

　再别康桥的语言清新，音韵和谐，神思飘逸，令人神往;离情别绪，离而不伤，别而不愁，令人折服。

　一、课文教学内容选择

　(一)从课标对诗歌的要求看，还有以下教学内容

　1、加强诵读涵泳，在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。

　2、在整体感知的基础上，学习从意境和意象、语言技巧等方面对作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受。

　(二)从单元目标看，有以下教学内容

　1、指导学生鉴赏中国新诗

　2、学习诗歌鉴赏的主要方法：

　抓住诗歌中的意象;要知人论世;要注意欣赏诗歌的形式美，分析诗歌的表达技巧;要品味诗歌凝练、含蓄，富有跳跃性和音乐性的语言等。这个单元的鉴赏重点是情感与意象

　3、反复吟咏，体会声律之美

　4、运用联想和想像，领悟情景浑然交融的意境

　(三)从课后练习看，有以下教学内容

　1、让学生体会这首诗的音乐性、韵律感，积累经典名篇

　2、整体感知诗歌思想美、情感美、意象美、语言美和结构美，重点体会诗歌的形式美。

　3、通过诵读达到欣赏、理解、审美的目的

　4、了解中国现代新诗的“新月派”及其“三美”的美学主张。

　《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。

　根据新课程标准及教参的要求，结合的特点，我确立教学目标如下：

　知识与技能目标：

　1了解徐志摩及诗歌风格

　2、品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。

　3、学习诗歌鉴赏的一些方法。

　过程与方法目标：

　合作学习进行探究，通过反复诵读，展开联想与想象品意象、悟真情。

　情感态度及价值观目标：

　体悟作者情怀,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。

　教学重点：训练学生诵读诗歌的能力，领悟诗情，赏析诗歌画面、诗意美。

　教学难点：把握意象，品味意境，把握作者情感。

　二、教学设计及意图

　课前播放蔡琴深情歌唱的《再别康桥》。

　(一)导入新课

　1、特级教师于漪说：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。”我这样导入：歌声停了，但是我们同学依然还沉浸在刚才的歌声当中。这首歌是蔡琴深情演绎的，它的歌名叫《再别康桥》。而《再别康桥》最初是一首诗，是一位诗坛名家创作的一首诗。胡适曾经如是说：“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的‘单纯信仰’。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。他的理想是英国式的民主，英国式的政治，他把这种理想寄予到诗里。今天我们就来学习他的这首诗《再别康桥》。

　2、作家档案

　由教师简介作家知识

　徐志摩(1896-1931)：浙江海宁人。现代诗人、散文家;中国现代文学杰出诗人之一。1921年至1922年，就读于英国康桥大学(即剑桥大学)。1921年开始创作新诗，1922年在返国大量诗文。1923年与闻一多、胡适、梁实秋等人发起组织新月社，为新月社的代表诗人。1931年11月19日由南京飞往北平途中因飞机失事遇难。

　《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。

　诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。

　(二)初读诗歌感知诗情

　1、听配乐朗诵，初步感受诗情。

　2、自由诵读，整体感知诗情。

　明确：不舍、依恋、伤感、惆怅

　(三)诵读诗歌，吟咏涵韵

　1、分七个诵读组吟咏涵韵各小节。要求从语气、停顿、重音等方面说说诵读的体验。

　2、请各诵读组汇报诵读体验，教师适时点拨明确。

　附诵读指导：空格表示句中的停顿

　轻轻的我走了，

　正如我轻轻的来;

　我轻轻的招手，

　作别西天的云彩。

　(低沉，舒缓。前两句两顿，后两句美句三顿。第二句注意三个地方：“我”微微上扬;“轻轻的”语速稍慢;句后略有停顿，以读出“分号”的作用。)

　那河畔的金柳，

　是夕阳中的新娘;

　波光里的艳影，

　在我的心头荡漾。

　(语气上扬;深情地舒缓地甜蜜地;因为情绪的激动，二三句可不停顿，第四句越读越慢，将“荡漾”二字顿开。)

　软泥上的青荇，

　油油的在水底招摇：

　在康河的柔波里，

　我甘心做一条水草!

　(语气平缓;深情地陶醉地。因为抒情的需要，第一三句需要淡化停顿;第二句后略有停顿，以显现“分号”的作用;“水草”读出重音。)

　那榆荫下的一潭，

　不是清泉，是天上的虹

　揉碎在浮藻间，

　沉淀着彩虹似的梦。

　(语气平缓;深思地深沉地感慨地;“不是清泉，是天上的虹”句中自然停顿;“彩虹似的梦”几个字语气不重但字字清晰。)

　寻梦撑一支长篙(gāo)，

　向青草更青处漫溯，

　满载一船星辉，

　在星辉斑斓里放歌。

　(语气上扬;语速加快;向往地畅想地愉快地;“寻梦撑一支长篙”句中自然停顿;因为激情的需要二三句不做停顿;第四句语速放慢，“在星辉斑斓里”后面作稍长时间的停顿;“放歌”应该是清脆，一字一顿。)

　但我不能放歌，

　悄悄是别离的笙箫;

　夏虫也为我沉默，

　沉默是今晚的康桥!

　(语气下沉;语速放慢;深沉地舒缓地有点惆怅地;用句中的停顿来很好地表达作者心中的略带伤感的情绪;“康桥”二字要读得比较沉重。)

　悄悄的我走了，

　正如我悄悄的来;

　我挥一挥衣袖，

　不带走一片云彩。

　(语音更低沉一点;语气更加轻柔一些;宁静地潇洒地;“悄悄的来”四个字要读得很清晰;最后一句越读越慢;“云彩”二字，轻音处理。)

　总要求：要读出宁静感，要读出节奏感，要读出起伏感，要读出惜别感。

　朗读的基调要低沉，语气的变化要鲜明，节奏的处理要舒缓。

　(四)品读诗歌，体悟诗情

　问题1：诗人在离别之时描写了哪些景物体现了诗人怎样的情怀

　归纳：

　(1)岸边金柳。在中国古典诗歌意象中，“柳”与“留”谐音，传递出作者留恋不舍的情怀。夕阳西下，落日余辉打照在树干树梢上呈现金色，同时金色比**更显高贵、灿烂、夺目，写尽了杨柳的富丽妩媚。作者用柳树来喻新娘，年轻貌美的女子，柔滑的肌肤，婀娜的体态，一如随风摆动风情万种的枝枝柳条，美丽万分，姿态。谁能抛开自己貌美的新婚妻子谁能忍心别离自己挚爱山水花草然而离别终究还是近在眼前，那就再驻足停留，多看几眼，让她的美永驻我心。

　(2)水底青荇。河水清澈见底，绿油油的水草在水波中招摇，一切都是那么的惬意。轻柔的水草好像洞察了我的心思，在水中召唤着我，而我此刻也希望自己能化身为水草，永远沉浸于康河，依偎着康河，长久地生于斯长于斯。

　(3)榆荫潭水。在康桥求学期间作者常常在康河上白天撑篙，夜色飘荡。拜伦潭倒映着天上的虹，天上的虹是静的，水中的虹是动的，给天上虹付予了动态的美。那清泉已然不只是潭水，而是沉淀着彩虹般五彩斑斓的梦境，揉碎了在水波荡漾间遍布潭中。美好的梦啊，那是作者曾经对学业的进取，对爱情的追求。

　问题2：离别在即作者做了什么事表现诗人什么样的情感

　归纳：寻梦。再回母校，曾有的对事业，对人生，对爱情的诸多美梦，如这一船的星辉一样繁多、璀璨。撑篙再去寻觅，水波星光交相辉映，流连其中的诗人似乎又回到过去，忘记了要离开的事实。

　放歌。诗人快乐的心情达到极至，似乎只有高歌才能把这种难以言表的喜悦心情表达出来。

　沉默。可是诗人最终也没能唱出心底的喜悦，要离别的事实印在心中，拂散不去。美好的过往已是历史，让人无法轻松，幻想去寻梦不得已又回到现实，情绪也因此而低落。离别时的沉默是人世间最深的感情，悄悄吹起离别的笙箫，空气中布满惆怅，夏虫好象也体会到了我此刻的离别之情，在本该喧闹的时节保持了沉默。今晚的康桥寂然无声，无声中又蕴含着很多无法言表的离情别绪，将作者怅惘的心情推至极至。

　诗人热爱康桥，依恋康桥，可以同她分享快乐，却不愿、不忍让自己最心爱的同自己一起共同体验痛苦、体味伤悲，所以满怀惜别之情带着理想幻灭后的感伤选择悄悄离开，连一片云彩都不带走。我对你千般柔情、万种相思，你的一点一滴在我心中都是如此神圣美好，因此我把所有的美都留给你，让你继续在美中鲜活的存在，而我打点伤悲独自离去，这就是我对你的爱。爱不是占有，是成全。

　(五)赏读诗歌，寻美品美

　《再别康桥》是一首音节和谐、意境优美经典传诵之作，刚才我们通过对文章的意象和意境进行解读已经强烈感受到了作者对康桥的深情。正所谓“好书不厌百回读”，好的文章也是如此，现在让我们再来读一读，议一议，说一说，这篇文章都让你感受到了哪些美或是哪里给你留下了深刻的印象。

　归纳：

　1、音乐美，是对音节而言的，琅琅上口、错落有致，都是音乐美的表现。主要表现在：①韵脚严整，韵脚为：来、彩;娘、漾;摇、草;虹、梦;溯、歌;箫、桥;来、彩。②节奏鲜明，旋律和谐，每行基本由二至三个音步构成，读来琅琅上口，悦耳动听。③回环往复。首节和尾节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

　2、建筑美，表现为诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参差变化中见整齐。

　3、绘画美，表现为诗人选用了众多意象，景中有情，情中有景，情景交融，使得物与我达到了完善地相融，在我们面前的呈现出柔美、婉约的意境。夕阳、星辉、波光、艳影、榆荫，或浓或淡的光线带来了明暗变化;金柳、云彩、青草、彩虹，色彩的多变带来了视觉的冲击;每一节都是一幅色彩绚丽、宁静秀美的风景画。

　4语言美。如轻轻、油油、悄悄的叠字用法，让语言有了起伏变化，有了抑扬顿挫，有了轻快舒缓的音韵美。“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，顶真的修辞格式，让行文有了紧凑与缓慢，有了欢快与哀婉，有了回环跌宕的旋律美。开头与结尾处“轻轻的”“悄悄的”在内容上相呼应，形式上相对称，形成周而复始的和谐美。

　5、情感美。徐志摩通晓国文，深谙外语，他的诗文既有中国传统诗歌含蓄典雅，又有外国诗歌的欢快热烈。轻轻的、悄悄的、挥挥衣袖、作别云彩，浪漫而温柔，细腻而多情，若不是江南那独步天下的才情如何能写出如此清丽、淡雅的情怀。作者想纵情歌唱，唱出心中对康桥的思，对康桥的恋，对康桥的爱，当分开的愁怨涌上心头，他挥手离别，这炙热、浓烈的情感又如交响曲般能融化冰雪，动人心魄。

　结语：有人说，《再别康桥》像一首歌，不，歌太铿锵了;有人说，《再别康桥》像一颗钻石，不，钻石太璀璨了;有人说，《再别康桥》像一条彩虹，不，彩虹太斑斓了;有人说，《再别康桥》像一个梦，不，梦太缥缈了。那么，《再别康桥》像什么呢我只能说它美得让我无法形容，怎么读也把玩不够，欣赏不透。