四年级数学游戏有哪些

游戏1：配对(MATCHING PAIRS)

数学内容：加减乘除四种运算，训练记忆力

游戏材料：空白卡片

游戏玩法：

1) 搞三十张空白卡片，分成15对。在背面写上配对的内容，比如2×8和16成一对，23+21和46成一对。

2) 把卡片打乱，然后背面朝上排列整齐。

3) 玩家轮流揭开两张牌去寻找成对的牌，找对了就拿走，没找对就背面朝上放回原处。

游戏扩展：

游戏2：圈圈叉叉(NOUGHTS AND CROSSES)

数学内容：加减乘除四种运算，概率

游戏材料：两个骰子，纸和笔

游戏扩展：

1) 画一个3×3的表格，然后在里面填上数字。如果包含乘法，填2-12之间的数字；如果考虑乘法，填1-36之间的数字。数字可以重复。

2) 一个人选择O,另一个人选择X。然后轮流掷骰子，如果骰子数计算结果在表格上，那这个人就可以画上自己的标志。比如规则是计算乘法，如果掷了两个6，而表格上有数字36,他就可以占了这个位置。

3) 谁先达到一横、一竖或者斜线三个的就获胜。可以自己决定是否允许覆盖对方的标志。

游戏变形：

游戏3：表格之速度(TABLE 1: SPEED)

数学内容：乘法表，反应速度

游戏材料：带格子的纸，一些卡片或纸片

游戏玩法：

1) 在纸上每隔三行写一些乘法式，比如4×6＝，5×7＝, 把答案空下

2) 剪一些小方块或者小纸片，大小适合放到纸上算式后面。纸片上写上那些式子的答案

3) 把纸片打乱。计时开始，让孩子将答案放在相应的等式后面，看用时多少。

适合小学生的数学小游戏有：超级数字华容道、数独大全、开心学数学等。

1、超级数字华容道：这是款能极大锻炼孩子记忆力和智力的数学类游戏，虽然简洁的游戏画面看上去超级简单，但是你必须发挥自己的智慧才能通过重重关卡。玩家们要以华容道的游戏方式移动屏幕中的数字方块，你需要仔细思考每一个方块的摆放位置。这款游戏有着九宫格、二十五宫格等难度的模式，整体游戏的难度还是比较适中的，玩起来也挺有意思的。

2、数独大全：如果你想提高孩子对于数字的灵敏度，那么你就可以给孩子下载数独大全了！这款纯单机的数独游戏有三种模式可选，你可以先陪孩子玩玩简单的四宫格模式，这款数字类的游戏看似玩法很简单，但是本作蕴含的数学知识非常丰富，对于孩子们的推理能力以及记忆力都是一种考验，孩子们必须转动大脑才能在空格上填满数字。

3、开心学数学：开心学数学是款为小学生们打造的益智学习类游戏，能够帮助小朋友更好地学习数学知识。本作中的游戏模式涵盖了许多数学内容，能让孩子了解数字之间的换算，也能了解一些数学方面的专业符号。游戏里的关卡都是以数学题的方式出现的，这样的题目更能加深孩子们对数字的记忆力。

培养孩子学习兴趣的方法

1、创造有趣的学习环境：孩子们往往更喜欢在有趣的环境下学习。家长可以通过亲自创造一个有趣的学习环境，或带孩子外出寻找有趣的地方来激发孩子学习的兴趣。

2、引导孩子选择自己喜欢的学科：尊重孩子的兴趣和意愿，并鼓励他们选择自己喜欢的学科，这样孩子就会更加有动力去学习。

3、关注孩子的进步和成功：当孩子在某一学科或领域表现出进步或成功时，要及时给予肯定和鼓励，让孩子感到自己的努力得到了认可。

小学趣味数学的活动总结

　我们二年级段开展的趣味数学活动，是在数学课本知识的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地安排一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获：

一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点

　数学一向以枯燥乏味、深奥难懂的面目示人，很多孩子因此丧失了学习数学的兴趣。一年级的孩子刚刚入学，如果我们单纯地从培养学生的数学思维入手，让他们学习数学的思考方法，势必把学生的数学兴趣扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以有趣的故事情境、浅显的内容呈现，讲述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学知识和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习兴趣，他们像听故事一样兴致勃勃地聆听着老师的讲解，时不时地发表着自己的意见，在兴趣盎然的讲解中学习着数学知识。

　二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理

　1、 课堂内——让孩子喜欢上数学

　为了能让孩子喜欢上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些有趣的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的”一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢”孩子提出的想法千奇百怪、当他们发现古人居然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官开始数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的神奇。

　在趣味数学活动课中，我们还经常与孩子们一起做一些数学游戏，如“正话反做”游戏、“数学手指操”游戏、“故事问答”游戏，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热情被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。

　2、 课堂外——让数学的触角延伸

　数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学知识。从小培养这样意识，既能激发学生学习数学的`兴趣，同时也能逐步培养学生运用数学的思想方法、思考问题的方式来解决生活中的问题，培养学生理性思维能力。课后，我经常要求学生回家找找“数学”，进行适度的课外延伸。如在学习了“数的产生”之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。”如果不能出现数字，你该怎样介绍记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学知识的价值。

以上是我为大家整理好的范文，希望大家喜欢

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　为确保活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过活动方案吗？以下是我精心整理的数学趣味活动方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

数学趣味活动方案1

　 一、指导思想

　趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：

　 二、活动宗旨：

　通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

　 三、 活动方式：

　1、参赛对象：本部及校区全体学生

　2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。

　3、活动地点：各学校教师

　4、活动时间： 5月15日(周三)中午13:00

　5、监考、阅卷安排：

　统一收卷后进行集中改卷、分析。

　 四、比赛规则及要求：

　1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

　2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

数学趣味活动方案2

　 一、活动宗旨：

　数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

　 二、活动口号

　“展现数学的美，尽显理性的魅力！”

　 三、活动目标

　使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。

　 四、活动方式与要求

　活动主要内容：数学趣味问题解答。

　活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。

　要求：闭卷答题，作弊者不计名次。

　地点：多媒体教室

　时间：20xx年xx月xx日

　 五、前期宣传工作安排

　1、对学生进行宣传，了解活动内容。

　2、采取自愿报名和教师推荐相结合的方式确定参赛学生。

　 六、参赛流程

　1、每班确定6名学生参加本次数学趣味活动。

　3、本次活动由闫兴龙老师命题。

　4、竞赛结束后，由数学组老师根据标准答案统一阅卷。

　 七、监考、阅卷人员安排

　监考：王天向 张丽娟

　阅卷：武兴隆 王 年 吉东星

　 八、奖项设置

　此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

数学趣味活动方案3

　数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下方案：

　 活动目的：

　1、通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

　2、在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。

　3、培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。

　 活动措施：

　1、以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。

　2、结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。

　3、教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。

　4、以教师辅导为辅，学生自学为主。在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。

　 活动内容：

　第一周 找规律

　第二周 趣味计算

　第三周 九宫格

　第四周 点阵中的规律

数学趣味活动方案4

　 一、指导思想：

　趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的创造力。我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。

　 二、活动宗旨：

　关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数学的后花园，花草丛生，曼妙多姿。来到这里，让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。离开这里，带着轻松的愉悦。

　 三、活动主题：

　小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的`全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

　 四、活动目标：

　1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。

　2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

　3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

　4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

　5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。

　 五、活动内容（分段）：

　1、低段：（一、二年级学生）

　（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

　（2）加减法知识的实际趣味性问题的应用

　（3）七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践

　（4）立体图形、实物积木等的分类与搭配活动

　（5）尝试自己设计美丽的图案等。

　2、中段：（三、四年级学生）

　（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

　（2）整数知识的实际趣味性问题的应用

　（3）图形的平移、旋转等变化的趣味探究

　（4）利用三角形、正方形等图形进行图案设计与制作等活动

　（5）搜集中外数学家及数学故事，并交流

　（6）尝试撰写数学日记与自己对某个数学问题的小论文

　3、高段：（五、六年级学生）

　（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味内容

　（2）小数、分数知识的实际趣味性问题的应用

　（3）探究规律性趣味数学的内容

　（4）农村生活中的数学问题的探讨

　（5）学具、图纸等趣味性的实践

　（6）收集数学文化相关知识并交流探讨

　（7）尝试撰写数学日记与数学小论文

　4、总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验。

数学趣味活动方案5

　 活动主题：

　活动享受快乐智慧展示自我

　 指导思想：

　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

　 活动目的：

　通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

　 活动时间：

　4月18日——4月30日

　 活动安排：

　发挥想象，奇妙创造

　 活动内容：

　数学绘画创作大赛

　 参赛对象：

　一～三年级学生

　 参赛作品要求：

　以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

　学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

游戏名称：我见过你

游戏目的：增强孩子对数的认识

使用年级：二年级

游戏道具：一副扑克牌，共计54张牌。

游戏人数：2人或4人。

游戏规则：

（1）两人合作，洗牌，把扑克牌洗均匀，叠整齐，背面朝上，从上往下翻牌。

（2）第一盘学生A翻牌，两人抢答。大声说出扑克牌的名字，要说出花色和数字，如方片3、梅花K、黑桃6等。一副牌用完，这一盘游戏结束，最后各自数出自己得到多少张牌，得牌多者获胜。

（3）第二盘再由学生B翻牌。每一盘的结果都要记录。

扩展资料

小学数学本身讲起来就比较枯燥无味，所以教师再讲数学课时，尽量穿插一点小游戏，激发学生的学习兴趣。比如：数学谜语，吉祥数字等。

参考资料：

小学数学课堂游戏100例

推荐数感星球哦！感觉是目前国内做得很棒的游戏类数学学习APP。

数感星球是一款有超多数学游戏和同步练习的数学学习APP，学前到四年级的孩子都可以玩。

应用商店截图

1大量知识点和游戏结合

使用中最大的一个感受就是游戏中有大量数学知识点，数感星球的所有游戏都是将对应数学知识点融入其中，且贯穿始终的。

这个APP很好地利用了游戏好玩的特点，激发孩子的学习兴趣，将孩子爱玩的天性和产品实现融合，从而让数学不再枯燥，也让抽象的数学知识在孩子眼前和手上得以呈现，孩子能够长久、快乐地学习，在玩耍中不知不觉将对应的数学知识点也学会了。玩一玩就能搞明白，理解了自然记得住！

比如有个数字大冒险游戏，它对应的知识点是乘法运算，APP内提示的训练目标就是让孩子通过玩这款游戏理解乘法的意义，并熟练掌握九九乘法表。

2游戏种类丰富

其次的感受是游戏种类很丰富，能够多方面的锻炼孩子算术、几何和逻辑能力。

而且据我们观察，制作方一直在不断更新，几乎每个月都会有新游戏上线。目前APP内将所有游戏分为三个大类：算术、几何、逻辑。

算术类别下有加减法、乘除法以及度量衡等几大知识模块；几何类别下包含平面图形、立体图形以及几何测量等知识模块；逻辑类别下有锻炼正向、逆向推理思维的，也有考验规划整理、分析策略的游戏。

3知识点非常细，很有针对性

数感星球值得认可的还有一点是它的游戏涵盖了学前-4年级各个年龄段，知识点非常有针对性。

比如算术内加减法会拆分到10以内、20以内、100以内的加减法，又细化为基础运算、速算、四则运算等；平面几何中从点、线、对称、三角形、四边形再到旋转拼接、测量、面积等知识点。大多数游戏中又会有简单、中等、困难等不同的模式，使用中能感受到是在层层递进，越学越深入。

APP内部分游戏列表截图