谁知道一本写妓女的女儿和人恋爱最后自杀的外国小说

应该是《茶花女》，想起来了。和你说的故事情节一样。

记错了。不是苔丝。呵呵。下面的我不删了。你可以看看，不错的。

《苔丝》

《苔丝》创作于1891年。

托马斯·哈代（1840-1928）是英国最伟大的作家之一。

苔丝是个美丽的乡村姑娘，纯洁，善良，又有韧性且善恶分明。由于家境贫穷，给与自己同姓的贵族德伯家打工。结果她被主人家的儿子亚历克·德伯诱奸，并生下了一个私生子。由于这个“罪过”，苔丝很受鄙视。在巨大的压力下，再加上小孩夭折，苔丝离家来到一个牛奶场工作，遇到了牧师的儿妇安吉尔·克莱尔。两人相爱并结婚。但在新婚之夜，苔丝向他坦白了自己的过去，安吉尔竟将她抛弃，独自去了巴西。生活困苦，备受侮辱的苔丝苦等安吉尔回来无果，无奈成为了亚历克的情妇。就在这时，安吉尔抱着忏悔的心情，来到苔丝身边想和她重新在一起。这时苔丝杀死了亚历克。在他们逃亡的途中，苔丝被警察抓到，被判了死刑。

《苔丝》这本书出版后，苔丝被称为最纯洁的人。在当时社会上有极大的影响。

《警察与赞美诗》是美国作家欧·亨利（1862~1910）的的短篇小说。欧·亨利以描写纽约会曼哈顿市民生活最为著名，有“曼哈顿桂冠诗人”之称。

小说描写了一个流浪汉的无奈生活。

流浪汉苏贝在寒冷的冬季到来时衣食无着，流浪街头，他为了想进监狱过上衣食无愁的生活而煞费苦心。他砸了商店的玻璃，警察却因他不逃跑而未逮捕他。他吃了饭没付饭钱，本指望警察抓他，却因伙计不愿招惹警方而作罢；他扮演无赖调戏妇女，谁知却遇到个妓女；他扰乱治安，也未被警察追究；他抢一位绅士的雨伞可哪知这把伞是那位绅士捡的。苏贝做完这些听到了圣洁的赞美诗，忽然对自己的行为产生了怀疑，正当他决心弃恶从善找个工作自食其力地生活时却被警方以“莫须有”的罪名送进了监狱。

小说通过这个近乎寓言的故事，揭露了社会的虚伪丑恶，辛辣地讽刺了当时社会是非颠倒、黑白混淆的罪恶本质。小说文字简练明快，描写细腻，机智诙谐，幽默风趣。在结尾处，作者再次显露了他的才华，惊人的独创性为小说平添了许多魅力，深化了主题，耐人寻味。

中国有五千年的历史，中国有三千年的卖*制度，可以算是“历史悠久”了。但值得骄傲的是，新中国第一个彻底消灭卖*，是在1949年底50年代初

罗瑞卿走马上任。

1949年，中国人民解放军进入北平前，罗瑞卿被任命为华北军区政治部主任兼第二兵团第一政委。傅举旗起义后，罗瑞卿的部队进入北平，稍事休整，准备向西北进军。1949年5月4日，毛泽东在香山给正在青岛休养的罗瑞卿打电话：“部队出发时，请你来叙，找个人代表他们。”不久，中央任命了新的政治委员，罗瑞卿从青岛赶到北平。

罗瑞卿来到中南海，周恩来的办公室在中南海，而毛泽东仍住在香山。推门进去，周恩来和罗瑞卿挨着坐在沙发上，说有急事找你。要马上宣布新中国的诞生，中央有你的位置，就是公安部长。罗瑞卿听了这话，从沙发上直起身来，对周恩来说：“我还是随四野南下，参加解放全中国的战斗吧。”周恩来笑着说：“那么，谁来当公安部长呢？”罗瑞卿说：“公安部部长，李克农不是更合适吗？”周恩来摇摇头说：“每个人都有自己的事业，所以不要讨价还价。”告诉周恩来罗瑞卿：“中央决定你任公安部长，兼任北平公安局长毛主席今晚要专门接见你，不要提什么上前线。”

当晚，罗瑞卿被带到双清别墅。当毛泽东罗瑞卿进来时，他笑着说，“我听说你不想当公安部长，但你要去打仗。现在你要建立一个新的国家政权。我们都不做，但我们都去打仗。这样可以吗？”罗瑞卿憨厚地笑了笑，说：“请主席放心，我一定做好党交给的公安工作。”

公安部长罗瑞卿可以说是新中国历史上权力最大的公安部长。他直接受中央军委领导，而且是军事编制，不是现行的国务院系统。

“到处都不允许妓女，黑手党猖獗”

毛泽东住在双清别墅，并非没有到过北平城。一天晚上，他带着秘书，坐吉普车进了北平城。在一条小巷，汽车被一群吵闹的人挡住了。原来是妓院老鸨在打一个逃跑的妓女。皮条客带着一帮打手，对小妓女拳打脚踢。看到这一幕，毛泽东愤怒地用拳头砸了砸汽车的后座，要求秘书停车。秘书挤过人群喊道：“不要打她！”“你是哪路神仙？你在乎什么？她是我的女孩。你介意我打她吗？”秘书没有接受她的建议，而是挥了挥手，抓住老鸨的手说：“我来处理这件事。我们绝不会允许我们的兄弟姐妹遭受这样的折磨。你必须马上送她去医院。”

毛泽东暗访北平，看到了最令人揪心的一幕，非常气愤。不久之后，彭真来见毛泽东，并谈到了妓院。当时，彭真成为北平市委书记。一天晚上，他带领市委、政府主要领导到前门外的“八大胡同”和城南边的妓院了解情况。一名15岁的妓女痛哭流涕，讲述了她是如何被拐卖到妓院的。被老板剥削后，她一天的收入是四个馒头。彭真气愤地说：“这是给人过的日子吗？我们能坐视不管吗？”毛泽东已经为这件事生气了。彭真来了之后，更是义愤填膺。罗瑞卿和罗瑞卿匆匆赶到后，毛泽东坚定地说：“新中国绝不允许到处卖*，黑社会猖獗！”罗瑞卿回答：“好的，主席，我会考虑一下子关闭北平所有的妓院。”

一夜之间关闭了24家妓院。

妓院是隐藏邪恶的人和行为的地方

关闭妓院也有一个共识问题。围绕妓院形成了独特的“服务业”。妓院里除了妓女，还有“掌柜”、“丫鬟”、“伙计”，都是底层工人。在妓院周围，形成了妓院的消费服务行业，如洗浴业、理发店、**院、剧院，还有一些小摊贩、歌手，这些行业都是靠妓院生存的。关妓院不是没有后顾之忧，但是这些人的饭碗也会被打破。罗瑞卿早就预见到了各种因素。他在北京各行各业的人代会上解释说：“一些靠妓院为生的茶馆和小贩，或因妓院关闭而生活受到影响的人，可能会有一些怨恨。其他的，流氓，地痞，特务，混混都有可能造谣生事，希望能给各界人士一个交代，防止坏分子的破坏，帮助政府把这件事情彻底做好。”

1949年11月12日，罗瑞卿在北京公安局集体办公会议上宣布：“为了彻底肃清城市中的封建势力，解放妇女，必须坚决关闭妓院，依法惩处那些罪大恶极或血债累累的妓院老板。”同时他指出，“要做到这一点，必须通过人大听取他们的意见，等他们做出决定后再去做。”根据罗瑞卿的意见，在这次办公会议上，起草了一份关于立即关闭北京妓院的议案，报请市委市政府批准，并送市人大作最后决议。北京市委责成公安局、民政局、妇联联合组成取缔妓院指挥部。公安部部长、北京市公安局局长罗瑞卿任总指挥，统一领导关闭妓院工作。同时成立了由公安局、民政局、卫生局、妇联、人民法院、企业局等单位组成的“妓女处理委员会”，集中对停业后的妓女进行教育改造，对老板和工头将根据其犯罪情节轻重进行处罚或强制改造教育。

1949年11月21日下午，北京各界代表第二次会议通过决议，关闭北京所有妓院。市委书记彭真和市长聂立即向汇报了北京市各界人大关于关闭妓院的决议。毛泽东说，“这个决议很好。”下午5时，罗瑞卿接到北京市市长聂的命令，立即执行北京市第二届人民代表大会关于关闭妓院的决议，并下令关闭妓院行动小组立即开始行动。当晚8时，北京2400多名警力分成27个行动组，出动37辆车，向5个有妓院的城区和东西郊区猛扑过去。卫生部的一个消毒小组带来了消毒剂和药品，同时出发了。出发前，罗瑞卿再次向行动组成员宣布，他强调执行六项纪律：一是必须立场坚定，态度严肃，依法执行任务，不得取笑妓女，不得诱奸，不得冷嘲热讽，看不起妓女；第二，不接受任何贿赂或任何款待；第三，妓院的财产必须按规定程序登记，不得疏忽；第四，不准拿青楼用品或利用公共利益谋取私利；第五，要认真执行任务，防止事故发生；第六，服从命令，服从命令。

打蛇打七寸，先抓贼。罗瑞卿以当晚八时行动前召开会议为名，已将各妓院的老板、工头一个个“请进来”，对他们进行“软禁”，要求他们向人民和政府说明自己的问题，并向他们宣布关闭妓院的命令。老板们和工头们一个个目瞪口呆。在这次行动中，老板和工头无一逃脱，其中一些人立即被逮捕，并被押送到北京市公安局警法部门羁押。

行动开始后，首先每个小组在妓院周围和胡同口布下双层“包围圈”。便衣和武警实施戒严，每个妓院的入口都有警察把守。胡同里有警察巡逻，不允许其他人走动。然后，按照事先的分工，干部们进入指定的妓院，将嫖客和妓女聚集在院子或大房间里，宣布立即关闭妓院的命令。之后对妓院里的“工作人员”逐一清点登记，实行辞退政策。对于在场的当事人，在核对身份和登记学历后，当场放行。只有妓女留了下来。由于行动突然，妓女们惊慌失措，一个个尖叫起来。干部们向妓女们宣传解释了关娼政策，讲清了关娼解放妇女的道理。对妓女主要是教育改造，人民政府给妓女提供了一条生活出路。

妓女身边的所有个人物品都归自己所有，政府不要钱。除了一等妓院的妓女习惯了寄生*荡的生活，有强烈的反抗心理外，其他妓女都充分考虑到了自己以后的生活，没有把她们扔出家门，情绪很快就稳定下来。当晚12时，各行动组按照事先计划，对全市1268名卖*女逐一消毒，集中到韩家滩8个妇女产教所。妓女搬走后，警察登记妓院的财产，没收老板和领班的财产。各种妓院的门上贴着“北京市人民政府1949年封”的长印章。到22日凌晨5点，全市妓院全部关闭，行动干净利落地完成。

11月22日上午，罗瑞卿拿起电话，向周恩来详细汇报了妓院关闭的结果：269名在京妓院老板和185名领班被“一网打尽”，全部由各区公安分局收押，以便反省罪行，交代罪行，审查后另行处理。全市1268名卖*女聚集在韩家滩8个管教所进行教育改造，帮助她们另寻出路。他们专注的工作进展顺利，井井有条。周恩来高兴地称赞罗瑞卿做得好，并告诉他毛泽东非常关心关闭妓院的问题，他立即向毛泽东报告了关闭妓院的结果。

罗瑞卿关闭妓院只是新中国消灭妓院的第一步。当时世界上妓院数量最多、从业人员最多的城市是上海，有7000多人，人口比例为1:1137。由于种种原因，上海没有采用“北京方式”。

教学构想

以《警察与赞美诗》为教学的载体，激“活”学生联想思维，让学生设身体验，迸发创造性潜能。达到培养学生创新精神的目的。

教学设计

本课教学设计了三个环节“创设情景、学会质疑”“联想思维、学会解疑”“拓展训练、学会创新”。一个课时完成教学任务。第二个环节是教学的难点，第三个环节是整节课的重心所在。整个过程始终以学生为主体，让学生走进课程，成为课程的开发者和建设者。教师在这一过程中主要起引导点拨作用。

教学方法和手段

层进式教学方法

多媒体教学手段

教学过程

一：创设情景、学会质疑

创设情景

追求“警察”（ “警察”代指监狱） 警察不理他。

(多媒体显示)流浪汉苏比

追求“赞美诗”（ “赞美诗”代指自新） 被捕入狱。

同学能破译这个怪圈现象吗？请熟悉作品。

提示：

自诩为世界强国和文明的美国，并非是人人享有民主自由幸福的天堂国家。相反垄断资本的发展，使工人失业、流浪，贫困潦倒。而少数人生活奢侈，极度享乐，造成美国成为世界上贫富间鸿沟最深的国家之一。

美国是一个是非不分，黑白颠倒的社会。

（师）一篇名著，被大家破译出多种看法，不仅表现你们独特的认知水平，也体现你们难能可贵的创新精神。

（让学生轻松随意的进入了老师有意创设的训练平台）

（师）今天，我们走进欧亨利小说《警察与赞美诗》，直观美国社会窥一斑而识全豹。

二：联想思维、学会解疑

宣布目的

1 了解人物形象刻画的真实性、生动性，做到评论作品实事求是。

2 体会作品幽默的艺术风格。

3 实践中学会创造性阅读

（从因知上的两个层次，到训练方法的确定，让学生进入规定的情景，知己知彼）

联想思维

1 对文章情节的思路进行探究

（提示）

1——5（开端）介绍主人公苏比出场及他的冬居计划。

6——38（发展与高潮）苏比故意犯罪实施他的冬居计划。

39——41（结局）苏比在赞美诗的感召下，决心重新做人时，却被警察抓进了监狱。

2 主人公是个什么样的人？阅读小说开端部分1——5，寻找作品留给读者空白处，发散思维。（同座互相边问边答相关问题）(教师巡视，收集主要问题，投影显示，集体释疑)

A流浪汉苏比的冬居计划是什么？

（提示）

岛上的监狱里去过冬。

B苏比不接受慈善机构施舍，选择监狱说明了什么？看出他是个怎样的人？

（提示）

苏比为了度过冬天的寒冷（没有北风和警察老爷），宁可去监狱。暗示了监狱之外是怎样的悲惨世界。

接受慈善机构施舍，苏比必须付出精神上的屈辱，苏比宁可去监狱，由此可见，他是一个心高气傲的人。暗示了慈善机构对穷人的做法是多么的不人道。

C苏比眼中的精神屈辱指什么？

（提示）

具体指：押去洗澡，吃饭先交代个人历史。

D划出开端部分的比喻和比拟句子，感悟作者的艺术风格。（见文）

（提示）

幽默讽刺的语言特点，渲染了悲剧的喜剧效果。

点评：

其实刚才同学们不同的解读，就是围绕联想思维，层层递进的结果。文心雕龙作者刘勰指出：读者披文入情，意在思也。古人尚且懂得思的重要，今天我们这堂课就激发思维抄一条美丽的小路，去寻找作品中独好的风景吧！

学会解疑

（小说发展部分6——38）

多媒体投影：

1 苏比实施的冬居计划目的是去监狱，但采用的何种手段和方法？是否成功？为什么。

（提示）

手段和方法

是否成功

为什么

百老汇豪华餐馆想白吃，好让警察抓去。

被人推到人行道上。

社会因素

用石块砸玻璃，借此被捕。

结果警察错把别人当犯人，并向他致敬。

警察因素

小饭馆白吃一顿。

让侍者摔倒在人行道上。

社会因素

借机街上调戏妇女落入法网。

却碰上的是妓女。

社会因素

街上吵闹，想扰乱治安。

结果警察错把他当狂欢的大学生。

警察因素

店中偷伞。

被偷者是小偷。

社会因素

2如果按照“人穷志短”的说法，可以说苏比正是被贫穷逼到不知羞耻的地步，但作者并没用“人穷志短”去解释苏比的行为。文中那些内容可以反映出来？

（提示）

“他性情灵魂高傲，不愿付出精神上的屈辱”；“认为法律比救济仁慈。”

以上句子说明他的灵魂深处还有强烈的自尊心，他故意犯罪的背后是一种不可欺的傲骨表现。所以作者读者同情他。

3苏比怎会落到这个地步？

（提示）

当时黑暗的社会把一个性格倔强的人推向深渊，毁了一个正直的青年。这就是作者塑造苏比的社会意义和价值。

4小说的特点之一是有典型的环境。环境反映出当时社会的现实。从苏比故意犯罪的几件事中折射出当时美国是个怎样的社会？

（提示）

社会制度腐朽，道德虚伪。贫困悬殊。列宁曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。我们从中看到美国生活的百科全书”。

点评：

大家想象丰富，说得出彩，有新意更有广度和深度。令我开了眼界，感悟到学生的文化底蕴。

（小说结局部分39-41）

5熟读39-41语段，思考以下问题。

①描绘那些景物？（月光、街道、灯光、赞美诗音乐）

②苏比怎样的心情？（灵魂里起了奇妙的变化这段意境）

③这段意境有什么作用？（为人物内心服务，突出苏比灵魂净化的过程）

6如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？

（提示）

即弃旧图新，重新做人。如同琴声一样，高尚、圣洁。

点评：

由此联想到美国资本主义社会许多青年满怀成功的希望，跨入社会大门，结果碰得头破血流，破灭希望，损害才智，以至和苏比一样坠落的生活。

三：拓展训练、学会创新

“横看成林侧成峰，远近高低各不同。”显然阅读需要我们进行创新，这样的立意高人一筹，别开生面。这样的思路可谓抄上一条美丽的小路，觅得独好的风景。

下面请探究：当苏比决心重新做人时，按常理应该有一个好的结局，然而作品却安排苏比被警察被判入狱。这样的结局是给人遗憾呢还是一种艺术的成功？

（举行辩论）

正方：成功说。 （以理服人）

反方：遗憾说。

（提示）

震撼人心。反映社会冷酷现实，具有真实感。

悲剧的审美效应。

情节大起大落，曲折，意料之中，意料之外。

世称欧亨利结局。

点评：

从大家的踊跃发言中，我高兴地看到同学基本上学会了创造性的阅读。面对“结局”问题的争论，有的从作品的表象上去探究，有的从作品的内涵上去感悟，不但有人从正面论证，还有从反面破析，而且都能讲到点上。真是“条条大路通罗马”。看来，今天我们的收获匪浅。同学们积极动脑、动口，充分展示了创造精神和个性风采，我为大家鼓掌和骄傲！

（打开学生的思路，检验学习的成果，执教者期待的目的）

师总结并布置作业

欧亨利的作品发人深省，警察和赞美诗相比，看出警察和法律对苏比这样的下层人是不公平的、不公正的。而赞美诗却对人起感化作用，鼓舞人从善向上。

请结合以上的辩论，用50字左右试评欧亨利的结尾。要求观点明确，有说服力。

（思维延伸，进一步巩固课堂上训练的实效）

教学设计体会：

在二期课改研究性学习的今天，教师更需要自身的研究能力与创新意识；在倡导以学生为本的今天，师与生、教与学的关系是交往中的引领，平等中的首席，教师更应强调对学生学习主体地位的尊重。

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内容预览：

张姿，犹如精雕细刻的艺术品，妖孽般的风情万种，无可挑剔的气质，那种超出美的定义的女人，如果非要用一个词语来诠释她的美貌，唯美，或许更能成衬托出她的绰约多姿。

空荡荡的屋子里，张姿躺在偌大的床上胡思乱想着，明天她就要做刘伟光的新娘了，心里几缕难以言语的情绪一直困扰着她。

和刘伟光相识了两年，相识于那个空虚的情人节里，邂逅了这场只为空虚找个填补的爱情，相遇的那天，刘伟光的故意接近，一束玫瑰花，几句暧昧的话语，张姿就投入了他的怀抱，张姿梦想着刘伟光会向琼瑶小说里的人物那样浪漫，满怀着希望张姿和刘伟光相处了两年之久，那份期盼终究变成了奢望。

两年后的七月七日，张姿和刘伟光举行了这场不算特别浪漫的的婚礼，张姿神色里故意流露出的哀怨，只是刘伟光视而不见，婚礼上张姿的心不知道在何处飘荡着，毫无时间观念的张姿就这样迷迷糊糊的把整场婚礼敷衍完成，哀怨的心里没有丝毫激动的感觉，反而越发的平静，送走了酒足饭饱的亲……

应该是全本了

苏比是纽约城里一个无依无靠、以天地为家的流浪汉。他的性格有善良的一面。苏比为了达到蹲监狱的目的，就必须犯罪，他不想去杀人抢劫或者犯情节比较严重的罪，所以他选择了混吃混喝、损坏橱窗、调戏妇女、扰乱治安、小偷小摸等情节轻微但又足以满足自己坐监狱的要求的行为。最后，苏比被判刑三个月监禁。

苏比的不幸遭遇蕴藏了“严肃的人生哲理”：生活在美国社会像苏比这样的下层小人物的命运，注定只能陷入泥坑而又走不出泥坑的悲剧。人无法从人本体的困境中摆脱，只能从困境走入困境。

个人经历

欧·亨利的大部分作品都以美国下层小人物的生活内容为题材，这也许与他个人的成长道路有很大的关系，因为一个人的成长经历都会变成沉淀在他脑海中的各种记忆，在适宜的时刻以各种形式通过潜意识或无意识而表达出来。

欧·亨利原名威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter），1862年出生于美国南部的一个普通医师家庭，3岁时，因母亲去世、父亲无力抚养而被送至外祖母家寄养。寄人篱下的忧伤情绪随着岁月的流逝和年龄的增长常常袭扰着欧·亨利的心灵。15岁时，欧·亨利开始自谋出路，他当过学徒、记者、制图员、、专栏作家、会计员和银行出纳员。

1896年，因“盗用公款”受到指控，为避免受审，欧·亨利逃到了拉丁美洲。1897年，欧·亨利的妻子病故，他冒险回国，并被捕入狱。在狱中，欧·亨利开始创作，并在刑满出狱后专门从事文学写作。

警察：干什么的，这么晚在街上游荡！

**： 妓者！

警察肃然起敬，一阵崇拜！

警察：哪个报社的？

**：晚抱！

警察：哪个晚报的？

**：和男晚抱！

警察：河南晚报不错！

**：这事只有晚上敢搞！

警察：晚上赶稿确实辛苦！要多注意身体！

**：谢谢警察大哥理解，欢迎来搞！

警察：好的。一定来稿！一定来稿！