光是怎样在镜子中反射的？

1镜子。

由于光的反射，镜子可以把接收到的光反射过来，这样人就可以在镜子中看到自己的样子。

2汽车的后视镜也运用了光的反射原理。

汽车后视镜作出凹面，后面的景物反射回人眼时就缩小了，因此可以在很小的镜面中看到后面的大面积景物。

3高速公路上的标志牌都用"回归反光膜制成。

夜间行车时，它能把车灯射出的光逆向返回，所以标牌上的字特别醒目。

4各种曲面对光的不同反射作用可以使光汇集或发散。

手电筒里的反射镜就是运用这个原理将从小灯泡发出的光反射后沿直线射出。

5打枪瞄准时要闭上一只眼。

枪管前端有一个瞄准用的准星，闭上一只眼观察到准星挡住了目标时，就说明准星、目标和眼睛处于同一直线上，也就是说瞄准了目标，实际上，这就是应用光在同一种均匀介质中沿直线传播的道理。

清朝末年有个叫钱生的人，他很有一些本事，但没有家室，晚年卧病在床时，都是他的邻居金生细心照顾。钱生在去世之前送了金生一面镜子作为报答，并且对他说这面镜子是很神奇的，于是金生就拿它当宝贝收下了。

这面镜子的直径有七寸，在镜子边缘镶了一圈铜花边，雕着一些简单的花纹，在镜子的背面，有一个类似于八卦的图案，因为镶着铜边，所以金生就把它称为铜镜。

镜子上刻了一些字，点画分明，但是都没有见过，金生特地在字典上查找了一下，一个字也找不到。

如果用手轻轻地敲它，它就会发出清脆的声音，那声音听了顿觉神清气爽。

关于镜子的来历，我也不知道，只听金生说是钱生送的，其它就什么也不清楚了。

这面镜子与日月同光。天气好的时候，镜子也光彩熠熠，天气不好的时候，镜子也会暗淡无光，所以金生把镜子当成了预测天气的晴雨表，这给附近打渔的人家和种庄稼的人家提供了不少帮助。

那一天，金生的儿子在楼梯口玩。左脚踩住了右脚的鞋带，眼看要从楼梯口滚下来了，孩子一受惊吓，就开始哇哇大哭，说时迟那时快，只见铜镜金光一闪，孩子打了个转，竟然安稳地坐在楼梯的台阶上，什么事情都没有，还发出了咯咯的笑声。

从此以后，金生更是对铜镜爱护有加，每日都会擦拭几次，也经常会和铜镜说些体己的话。每次和铜镜说完，金生就感觉一身轻松。有烦恼的时候说说就感觉忧愁一扫而光，开心的时候说说，感觉自己的开心也都加倍了。慢慢地，金生将自己的生活点滴都分享给了铜镜。

为了装扮一下镜盒，金生特地编了一个中国红的流苏，放在镜盒里，那样镜盒看起来就更灵动、活泼了，古朴中透着俏皮，传统中又有现代元素，正所谓相得益彰。金生不由自主地说了句:“妙!真是太妙了!”这时铜镜泛起隐隐的金光，仿佛也很有同感。

时间不知不觉地过去了，转眼金生已至暮年。那天午睡的时候，金生做了一个奇怪的梦，在梦里铜镜对他说:我本王母的一面梳妆镜，知过去，也知未来。现已修行圆满，即将离去，故将部分灵气集结在流苏之上，你可将流苏传于子孙，在此乱世之中，可保子孙三代平安。

说完，“咣”一声，耀眼的金光乍现，转眼消失在天际。金生猛地睁开眼睛，立马走到镜盒前，一看镜子已不在，只剩下一流苏，泛着隐隐的光，金生见此，便将流苏佩戴在腰间，顿觉神清气爽。

此后200年间兵荒马乱，食不果腹，但金生一家都逢凶化吉，平平安安!

　　苏格兰物理学家詹姆士·克拉克·——19世纪物理学界的巨人之一的研究成果问世，物理学家们才对光学定律有了确定的了解。从某些意义上来说，麦克斯韦正是迈克尔·法拉第的对立面。法拉第在试验中有着惊人的直觉却完全没有受过正式训练，而与法拉第同时代的麦克斯韦则是高等数学的大师。他在剑桥大学上学时擅长数学物理，在那里艾萨克·牛顿于两个世纪之前完成了自己的工作。

　　牛顿发明了微积分。微积分以“微分方程”的语言来表述，描述事物在时间和空间中如何顺利地经历细微的变化。海洋波浪、液体、气体和炮弹的运动都可以用微分方程的语言进行描述。麦克斯韦抱着清晰的目标开始了工作——用精确的微分方程表达法拉第革命性的研究结果和他的力场。

　　麦克斯韦从法拉第电场可以转变为磁场且反之亦然这一发现着手。他采用了法拉第对于力场的描述，并且用微分方程的精确语言重写，得出了现代科学中最重要的方程组之一。它们是一组8个看起来十分艰深的方程式。世界上的每一位物理学家和工程师在研究生阶段学习掌握电磁学时都必须努力消化这些方程式。

　　随后，麦克斯韦向自己提出了具有决定性意义的问题：如果磁场可以转变为电场，并且反之亦然，那若它们被永远不断地相互转变会发生什么情况？麦克斯韦发现这些电—磁场会制造出一种波，与海洋波十分类似。令他吃惊的是，他计算了这些波的速度，发现那正是光的速度！在1864年发现这一事实后，他预言性地写道：“这一速度与光速如此接近，看来我们有充分的理由相信光本身是一种电磁干扰。”

　　这可能是人类历史上最伟大的发现之一。有史以来第一次，光的奥秘终于被揭开了。麦克斯韦突然意识到，从日出的光辉、落日的红焰、彩虹的绚丽色彩到天空中闪烁的星光，都可以用他匆匆写在一页纸上的波来描述。今天我们意识到整个电磁波谱——从电视天线、红外线、可见光、紫外线、X射线、微波和γ射线都只不过是麦克斯韦波，即振动的法拉第力场。根据爱因斯坦的相对论，光在路过强引力场时，光线会扭曲。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的中班语言教案照镜子，欢迎阅读与收藏。

中班语言教案照镜子1

　活动目标：

　1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。

　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

　活动过程：

　1、导入部分：猜谜语你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。

　2、探索与发现。为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、U形镜等，让幼儿自由的照镜子，观察各种有趣的现象，发现镜子能照物体影像的原理。

　3、讨论：你是怎样照镜的？你发现了什么？镜子使用什么做成的？你还见过什么镜子？引导幼儿了解镜子的种类既简单的发展史。

　4、小游戏。

　（1）不转身可以看见你。用镜自照身后，说出身后站的人或物品。

　（2)镜子反光照到你。引导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

　（3）两面镜子看小鱼。你从镜子里发现了什么？怎样摆放从镜子里看到的小鱼多？

　活动延伸：

　1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等）

　2、让幼画自画像。

　活动反思：

　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

中班语言教案照镜子2

　 活动目标：

　1、欣赏故事，学说魔语，激发幼儿游戏的兴趣。

　2、鼓励幼儿用肢体动作表现自己由小变大，由大变小，并体验游戏的乐趣。

　3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 活动准备：

　课件、音乐

　 活动过程：

　1、出示课件

　1，激发幼儿的学习兴趣。

　(教师以小猫的口吻自我介绍)咳，大家好!大,考吧幼,师,网我是一只人见人爱、花见花开的聪明的小猫，我有一件神奇的宝贝。

　师问：小朋友你们猜一猜，小猫会有什么神奇宝贝呢(幼儿自由猜测)那你们猜的对不对呢我们一起来问一问小猫。师生一起问："小猫，小猫，我们猜得对不"教师装作倾听小猫说话，然后告诉小朋友说：小猫说你们想知道答案的话，就请认真听一个故事。

　2、观看课件，教师有表情地讲述故事。

　师提问：

　(1)小猫有什么神奇宝贝呢幼：有面魔镜。

　幼儿说：小猫家有一面镜子;小猫有一面神奇的镜子。

　师：为什么叫它魔镜(或者。为什么说这是一面神奇的镜子呢(辅助提问：它能把大狮子变得怎么样把小猫变得怎么样)这面镜子真是神奇啊，我们就叫它魔镜吧。

　(2)小猫是怎么把狮子吓跑的幼儿：是用镜子把狮子吓跑的;是用魔镜把狮子吓跑的。

　为什么魔镜能吓走狮子引导幼儿说出魔镜能把大狮子变小，把小猫变大。

　(3)学说魔语。要让这面魔镜发挥魔力，还必须说一句魔语。小猫说了什么魔语把大狮子变小的幼儿说，如幼儿说不出的话，师可以提醒他当大狮子站在魔镜前面的时候，小猫在旁边说了什么如果还不会说教师自己就说出那句魔语，(请个别小朋友说一说魔语，然后请全体小朋友学说魔语"魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。")小猫还有一句魔语，是什么呢让幼儿来说一说，说不出的时候，可以用动作引导幼儿说出魔语"魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。"全体幼儿学说魔语。

　(4)引导幼儿用肢体动作表现变小变大。(出示魔镜)，小朋友都学会了魔语，现在，谁会对着魔镜，说出魔语，用自己的身体动作来变一变呢(请一幼儿上来，先问其你想变成什么样然后，让他用肢体动作表现)谁还会变(提示：变小时候，我们身体动作可以怎么做变大时候，我们又可以怎么做呢全体幼儿说一说，做一做，学一学动作。)

　3、魔法游戏。

　1、第一遍游戏。

　(1)哇噢，小朋友做得太好了，现在我这里有一首好听的《小矮人和大巨人》的音乐，让我们一起来变一变。

　(2)不过游戏时有个要求：就是在游戏前要对着魔镜一起说魔语，先说变大，再说变小，说完魔语音乐就会想起来，魔力也就产生了，这时我们就开始变。

　(3)让我们对着魔镜一起说魔语："---------"(在教师的带领下，幼儿先魔语，再跟着音乐玩魔法游戏。)2、第二遍游戏。这个魔法游戏好玩吗我们再来一次吧。教师马上带领幼儿对着墨镜念魔语，念完，音乐响起，幼儿继续用肢体表现变大变小。在音乐快结束时，带着幼儿变出去了。

　附故事：狮子照魔镜有一天，一只大狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。

　小猫"喵呜喵呜"地叫："你为什么吃我呀"狮子听了哈哈大笑："那还用问，因为我大，你小。"小猫说："什么，什么，你大，我小你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。"狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。

　小猫说："你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢""对呀!"狮子想了一想说："我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢"小猫说："我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。"狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。

　小猫家的镜子可奇怪了，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。

　"狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小"狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他，这时，小猫在旁边轻轻地说："魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。"说完，魔镜就发挥了神力，真的把大狮子变小了。而狮子呢，他往镜子里一瞧，看见自己又矮又小，像只小老鼠。

　小猫说："你看明白了吧，你的个儿有多大现在你站到旁边去，让我来照镜子。"小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。这时，只见小猫嘴里不停说："魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。"话一说完，嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。

　"狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小"狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，看见镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。

　 活动反思：

　在这次的语言教学活动中，我让孩子在调羹上找自己，激发了孩子对于多种镜子成像现象的兴趣，并一起探索生活中的各种镜子，加深幼儿对这个有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能够找到实物哈哈镜，让孩子们照一照，这样的话教学效果一定会更加好，孩子们的投入度一定会更高。

　 关于阳光的故事一

　他不会教书，只是学校请来的临时代课老师。我们的语文老师休产假，他只带我们半年的课。他穿得不好，每一件衣服都打了补丁，鞋子是农村人穿着下田的胶鞋。他讲课常常写错别字，学生问问题，把他的脸憋得通红，汗珠一颗颗从额头上往下滚，因而，常常遭到同学们的嘲笑，笑他土，笑他没水平。

　他姓杨，来上课时，调皮的学生总是在门口喊：“羊来了，山羊来了！”引得人们哄堂大笑。他听见了，只是笑笑。打铃了，教室里还是闹哄哄的，吃东西的继续吃东西，打闹的继续打闹。他站在讲台上，使劲地喊，下面依然如故。他没辙，只有无奈地呆站在那里。他不骂学生，也不打学生，总是一副老实巴交的样子，因而全班50多个学生，没人怕他，甚至，还会公开与他叫板，在上课时吹口哨，拿着扫帚当吉他弹，边弹边唱歌。有同学还趁他转过身写粉笔字时往他背上扔纸团。他转过身，也不发火，只是看着我们。

　他住的地方，是一间潮湿的小屋，原本是学校堆杂物的地方。一次，我和几个男生去山上捉来一条蛇，打死了悄悄从窗子扔进去，恰好扔到了他的锅里。他追了出来，其他同学见状撒腿就跑。而我恰好被他逮住。以为他会把我带到校长办公室，那样我非被开除不可。但他没有，只是把我叫进他的屋子，给我讲小孩子应该学会尊重长辈等等的话。最后，他把蛇从锅里捞出来，到后院把蛇埋了。那一刻，我的心里开始长出一颗小小的感激的种子。我开始受不了同学们欺负他，当他们在黑板上写“山羊老师”等话时，我冲上去和他们拼命。我大喊：“不准欺负老师！”结果我被打得鼻青脸肿。他知道后，第一次在课堂上发火，狠狠地教训了打我的学生，让他们请家长来。那一刻，学生们都被震住了，没一个敢出声。他把我叫到他的宿舍，用热毛巾给我敷脸。他说：“傻孩子，以后别这样了。伤成这样，我怎么向你的父母交代啊。”

　从那以后，没有学生敢再叫他“山羊老师”了。他的课也讲得越来越好。我们这才发现，他懂得的道理很多。同学们慢慢地开始喜欢他的课，开始回答问题。他对每一个学生都好，把我们看做他的孩子。我们班是差班，多数同学都自暴自弃，过着得过且过的日子，他却常常鼓励我们，说：“我看得出来，咱们班的同学都是聪明的，个个都有特长，只要努力，将来准能有出息。”他还指着这个同学说：“你看你的作文写得这么好，将来肯定是个作家。”又指着那个同学说：“你看你的歌唱得很棒啊，将来一定会是个音乐老师。”他把全班每一个同学的优点都写成大字，贴在教室前面，从未受过这样表扬的我们，被他鼓励的话语照得心里暖暖的。

　他的家在几公里以外，要走两个小时的山路。周末，他会从家里捎来花生、蚕豆，给每个学生发一大捧。有时他还会带一袋子爆米花来，这是我们最开心的时候了。学生生病了，他会掏出一个月仅有的那点儿工资，冒着寒风，把学生送到镇上最好的医院。他还把几个贫困的同学，约到宿舍和他一起吃饭。

　很快就到期末了，考试那天，外面下着大雪，这时恰好我们班的门坏了，学校一时没装上新的。风呼呼地从外面吹进来，我们坐在教室里瑟瑟发抖，坐在门边的同学，连笔都快拿不稳了。他见了，就走到门前，用身子挡住寒风。他严严实实地站在那里，足足站了两个半小时。他穿得单薄，考试结束时，他的脸被冻得黄中泛白。我们哭着跑过去，抱住他。他却说：“不碍事的，别哭，老师不冷。”

　自那以后，他就病倒了。我们也才得知，不仅是因为冻着了，他原本就患有不治之症。那一年的春天，他就悄悄地离开了人世。他给我们写了一封长长的信，当原来的语文老师把这封长信拿到班上念时，全班同学都禁不住流下了眼泪。我们折了很多很多黄花，放在他的墓前。我们将永远怀念他，就像每一朵花都不曾忘记阳光。

　 关于阳光的故事二

　我想，我的学生就是那重压下的小草，而我就是那一小束阳光。那一束阳光，虽然微弱，虽然照耀的时间短暂，却能给她生活的希望，让她看见光明的未来。

　午后，我的一位学生来办公室找我。她说，老师，我心里很难受，我有很多的话想对您说。我拉过椅子让她坐下，给她泡上一杯热茶，慢慢听她倾诉。

　她自小家境贫寒，母亲又在过年的时候忽然病逝，对她打击很大。她父亲的身体也不好，一直苦撑着支持她上学。她自己从小就有一种奇怪的皮肤病，很难治好，要长期服药。因为这个皮肤病，她的整个青春都是灰暗的，不能穿裙子，夏天再热都要穿长袖。有时候，她真的很绝望，为什么不幸的事情都落到了她的身上？她甚至想过自杀，只是觉得对不起父亲。她说着，忍不住哭起来。

　我也是从农村出来的苦孩子。好不容易考上大学，父亲却在我大一那年摔成重伤，丧失劳动力。家中欠下大笔的债。那些挣扎和彷徨，我也曾经经历过。我理解她的心情。

　可是，我要说，磨难是一种力量。如果没有那些磨难，我不会那么迅速地成长。那时候，在母亲的坚持下，我继续完成学业。业余时间，为了减轻家中的负担，我做过许多兼职。我是个胆怯羞涩的女孩子，却不得不壮着胆面对形形色色的陌生人。可正是因为这些兼职，锻炼了我的表达能力，让我在毕业的时候，顺利地成为一名老师。我爱好写作，本来只是一种简单的兴趣，后来却把它当做了一种维生的手段。因此，我的写作能力迅速提高，毕业后不久就加入了省作协。在这些磨难的激励下，我练就了自信、稳重、坚韧。我的生活渐渐露出了笑脸，我的家境也改善了许多。经历了这些以后，我明白了一个道理，生活中没有过不去的坎。

　这个世界上，有很多生来境况比我们好的人，由于家境富裕，没有受过挫折，好些都成了啃老族。这个世界上，也有很多境遇比我们凄惨的人，但他们活出了自己的精彩。我靠我自己的能力，改善了我的家境，让我的父母亲过上了好日子。

　阳台上有一个废弃的花盆，我把它放在墙角，堆了些杂物在上面。有一天，我在收拾阳台的时候竟然发现，有一株不知名的小草从杂物底下悄悄探出了头！我以为它是不能活的，因为我没有浇水，墙角也晒不到阳光。可过一段时间去看，它竟然生长得很茁壮，比其他小草长势还好。我观察后发现，每天太阳下山的时候，有一束阳光透过隔栏，照在小草上。它就靠着那一束短暂的阳光，靠着阳台外飘进来的雨水，顽强地活下来了，还活得那么欣欣向荣。我不由得油然而生一种敬意。

　我想，我的学生就是那重压下的小草，而我就是那一小束阳光。那一束阳光，虽然微弱，虽然照耀的时间短暂，却能给她生活的希望，让她看见光明的未来。

　 关于阳光的故事三

　1923年春天的一个午后，一个中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。

　一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。

　男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带。他想不出别的办法来安慰她，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了，玩完了就会回来的。小女孩不听，仍旧哭。

　男子皱着眉，小女孩的哭声让他难过。突然，他的眼睛一亮，对小女孩说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。”

　“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。

　“是的。”男子笑吟吟地点着头。

　小女孩露出了笑脸——她倒要看看洋娃娃怎样给她写信呢。

　几天后，小女孩果然收到了“洋娃娃”写来的一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己的情况，比如现在在哪里玩，沿途都有些什么美丽的风景以及当地的风土人情等等。小女孩读着，觉得真是神奇极了。

　以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。她真是太羡慕她的洋娃娃了。

　可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信。洋娃娃好像突然消失了。

　小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去一她真怕她的洋娃娃出现什么意外。

　一天，一个中年女人来到小女孩家，拿出一封信给了她。信是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，惊奇万分。

　女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未及时寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。

　弄明白事情的原委后，小女孩的妈妈眼睛睁得大大的，一把抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”

　小女孩可不管什么作家不作家，她知道自己受了欺骗，知道可爱的洋娃娃再也回不来了，又伤心地哭了起来。

　几年后，小女孩长大了，从课本里，她第一次看见了卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点的激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。

　那个世界是如此的广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她敬佩的人了。

　20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推动起到举足轻重的作用。

　40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个春天的黄昏，谈起了那个洋娃娃的故事。

　她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后的阳光和温暖。”

　那些书信，她一生珍藏。其间，有人出巨资想购买卡夫卡的一封书信，她笑着拒绝了。最后，她全部捐给了国家博物馆。

　至今，那些书信静静地躺在维也纳博物馆，作为一段感人故事的见证，也见证着一颗伟大的心灵。

　 关于阳光的故事四

　现年54岁的印度首富穆凯什·阿姆巴尼，是印度信诚工业集团董事长，拥有632亿美元财富。根据测算，只需3分钟，阿姆巴尼存在银行的利息就可达50多万美元。

　去年，阿姆巴尼斥巨资修建了一所拥有足球场和停机坪的豪宅，一家5口人兴冲冲地搬进这幢世界上最为豪华的住房。但他们惊讶地发现，这幢豪宅什么都不缺，唯独缺少阳光。

　当时，阿姆巴尼只是考虑怎样奢华，他有的是钱，可以买来世界上最顶级的建筑材料和装饰材料，但没有考虑不用钱买的东西—阳光。

　俯瞰下面贫民窟，阿姆巴尼不禁感慨万千，下面的老百姓住房虽然低矮、破旧，但阳光充沛，温暖的阳光洒在人们身上，就像披上了一层金色的羽毛，散发着耀眼的光芒。人们脸上荡漾着平和、淡定的神色。

　8岁的儿子汗里嚷道：楼下的人多幸福啊！自由自在，我们家却连阳光都见不到。汗里常去他的小伙伴杰奎家玩，不愿回家。他说：杰奎家太好啦，阳光从窗户上照进来，暖洋洋的。

　女儿伊莎在大学里，也不愿回来。她说：住在学校集体宿舍里真舒服，阳光充沛。

　阿姆巴尼无可奈何地与家人商量，还是搬回到以前住的老房子里去，那里虽然不够豪华，但阳光充足，各个房间都能照进阳光。

　就这样，阿姆巴尼一家人又搬回老房子里了。在那里，与那些普通的老百姓生活在一起，他们感到更幸福。至于花了10亿美元打造出来的豪华住房，阿姆巴尼准备捐给社会慈善机构，让它成为多功能的社会服务场所。

　世界上最不能少的是阳光，无论你是富人，还是穷人。有阳光的生活才幸福。

　 关于阳光的故事五

　早上醒来，带着淡淡甜味的阳光透过你散在空气中飘荡着香味的发隙洒到我的背脊上，我总能感觉我并不是像你所说的是个带着忧郁气质的文艺青年。刷牙的时候透过镜子我总能看到，那吐口气吹起垂在眉头头发的男孩，对着另一个自己做鬼脸时分明还有稚气的一面。所以我一直对你说：你不要被我的眼神蒙蔽，我那白色的长衬衣上满满的都是昨天晾晒的阳光的味道。

　读书的时候，你和我一起翘课，在初夏一点一点渐渐升腾起热气的学校天台上，白色衬衣制成的校服成了我俩的情侣服。我给你讲我丛书上读来的小肉麻小心疼小暧昧小男女的爱情，感觉却是那种荡气回肠誓死不渝感天动地的爱情，你就坐在一边托起红扑扑的腮帮，安静得像一首歌颂爱情的小诗。

　那个十字路口的肯德基，靠着窗的能够最后看到下山的太阳的两个座位，总是我们俩的专座。没有汉堡和可乐的我们的笑容总是影响着座位周围的其他人。我们各自一个耳机，在作业的空暇，一起转头看落日的余晖，又猛地一起转过头注视对方的眼睛：那么伤感的一首小情歌，你感动得泛起泪花了吗？

　我给你买衣服的时候，你总是害羞而不好意思不知所措。你说我的眼光灼热得像八月的阳光，燃烧着你内心的不安和焦虑。我看着这个在眼前羞怯怯脸上晕着红的妹妹而哈哈大笑，你更加不敢直视我的眼光，在走出店铺后，我的身上总是能够吃到你肉粉粉的拳头。

　我们在阳光下成长，也再阳光下相恋，我们抬头望望天空，一望无际的远得我们大喊一声都听不见回声的天空中，刺眼的阳光却指引着我们青春的方向。我们的白衬衣无论是在秋日的某些午后还是冬日某个暖阳下总是洋溢着浅浅的漂粉味道，一经阳光照射就充斥着年轻和美好。

　阳光明媚的日子，我吹着口哨路过青春岔道，却毫无征兆的抑郁了。

　后来你说，我敏感得太像个孩子，柔软得像我被风吹起的头发。我的性格天生就像我俩爱穿的白衬衣一样，容不得一点点灰尘。后来在每一个关了灯的深夜，我像个孩子似的偎在你温暖的怀里，听你一遍一遍对我说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用她来寻找光明。

　我以为，从今往后我的生命里不会再有阳光。你却说，以前我是你的阳光，是给你快乐的源泉；以后，你就是我的阳光，是给我温暖的港湾。你说，我只不过是生命里多了一抹绿色而已，你会一直喜欢我这个带着忧郁气质的文艺青年的。

　我又再次触碰到了那久违的阳光的味道，干净而又带着成长过后的伤感。我明白，从此以后，我将多了一份叫做忧郁的气质。可是，当阳光和你的微笑洒进我的心里，当我穿起白衬衣，即使忧郁，我也是个忧郁的阳光男孩。

　 关于阳光的故事六

　在福建泉州有这样一家馒头店，店中所有的馒头都不对外出售，而是免费送给环卫工人、流浪汉、拾荒者等生活贫困者。这样的一家馒头店在20xx年8月份开业的时候，大部分人以为是作秀，一两周就停了，可是让他们没有想到，这家免费的馒头店竟然开了一年多，而且将继续开下去，它就是泉州的永恒阳光馒头店。

　在20xx年8月3日的时候，泉州出现了这样一家馒头店，整齐干净的店面，新买的桌椅，而引起人们关注的是店门外的一则告示：本店所有馒头免费送给各种贫困人群，不对外售卖，请谅解。如果您是生活困难的下岗职工、收入低微的贫寒家庭、正在为找工作奔波的毕业生、无助老人、流浪者、拾荒者，欢迎您来免费食用。

　很快就有一些人来买馒头，可是店里的服务员阿东和小涂都会指着门外的告示告诉他们：“我们这是免费的馒头店，不好意思！”来的人都很奇怪地看着告示走了。阿东还记得来的第一个顾客是63岁的陆阿伯，陆阿伯是安徽人，由于家乡生活困难，来到泉州以拾荒为生。

　陆阿伯看到这个告示后先是不相信，最后还是抱着试一试的想法来到了馒头店，阿东很快包好了两个馒头递给了陆阿伯，然后告诉他，以后想吃馒头就可以随时到店里来拿。“我没有亲人，平常就靠捡垃圾生活，一天能捡上30元钱就很不错了。”陆阿伯说，免费馒头店开张了多长时间，他就吃了多长时间。“他们来了以后，我就不用担心吃不着东西，真的很谢谢他们。”

　如今一年多过去了，像陆阿伯这样每天按时来领馒头的人有很多，阿东估算了一下，应该有几百个人，而阿东和小涂也亲切地称呼这些来店里吃馒头的人为“穷亲戚”。

　阿东和小涂所说的“穷亲戚”有很多，“‘丐帮亲戚’经常结伴过来，他们总是蹲在角落里吃”。还有环卫工人，因为收入低，每天早晨都舍不得吃早餐，可是永恒阳光馒头店却让他们的早餐有了着落。“每天吃三顿馒头，可以省下3元钱，一个月下来90多元钱，这90多元钱可不好挣。”环卫工人老张算了一笔账。老张说，他每天吃饭和抽烟加起来要20元钱，一个月600元。剩下的要寄回家给老伴儿用。现在一个月可以多省下100元钱，老张还可以买一些生活必需品。

　这些来永恒阳光馒头店吃馒头的“穷亲戚”并不是白吃馒头，他们也是用自己的行动来回馈着这个小店，有的“穷亲戚”帮小店打扫卫生，有的“穷亲戚”帮阿东和小涂做馒头，有的“穷亲戚”则是到处宣传……这些“穷亲戚”用自己的行动把这一份温暖传递下去。

　现在永恒阳光馒头店已经营业一年多了，据统计，馒头店每天要做5笼共1000个馒头，一年内一共向“穷亲戚”送出了30多万个馒头，成本40万元。那些怀疑作秀的心思也变成了钦佩之情，因为一年多过去了，这个店是谁投资的依然是个谜，而当有人问阿东和小涂的时候，阿东和小涂都会告诉他们：老板要求保密。据阿东和小涂讲，老板将在今年进一步扩大免费馒头的规模，为贫困人群服务。

　免费的永恒阳光馒头店在网上引起了网友们的大量好评。在这个很多人都唯利是图的时候，他们依然在默默地不计回报地帮助着别人，而且坚持了这么久，这才是真正值得我们学习的。

　免费馒头，传递爱的温暖，正如他们的店名一样——永恒阳光，给所有需要帮助的人带来永恒的阳光。

　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的大班科学有趣的镜子教案，希望能够帮助到大家。

大班科学有趣的镜子教案1

　 活动目标

　1、通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。

　2、通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。

　3、发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备

　1、幼儿人手一面小镜子。

　2、平面镜、凸面镜、凹面镜。（上面标有数字“1”、“2”、“3”）

　3、放大镜、凸透镜、凹透镜等。

　 活动过程

　一、猜谜导入，认识镜子。

　师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。你们猜到是什么吗？

　二、自由探索镜子的奥秘

　1、师：对，是镜子。你们想不想拿镜子照一照、玩一玩？

　2、师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的？摸上去感觉怎么样？你在玩的过程中，发现镜子有什么本领？

　3、师：听清老师的要求吗？

　4、幼儿自由探索。

　5、请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样？

　教师小结：我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的。

　6、谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的？你发现了镜子有什么本领？

　①你是怎样玩的镜子？

　②发现了什么？

　小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

　7、刚刚xx小朋友是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现吧！

　①阳光下，你发现了什么？

　②墙上为什么会有光斑？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。）

　③墙上的光斑会动吗？

　④你是怎样让它动的？（光斑随镜子的晃动而晃动。）

　小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。

　三、探索哈哈镜（第二次尝试）

　1、师：今天吴老师还带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化？

　2、幼儿分组尝试、观察、交谈。

　3、尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的？教师总结：x号镜子里照出的人和原来一样；x号镜子照到的人变得又矮又胖；x号镜子照到的人变得又高又大。

　（第三次尝试）

　1、咦！同样是三面镜子，为什么你们照出来的样子会不同呢？

　2、幼儿分组尝试：请你们再去摸一摸、看一看、比一比，找一找原因，把你的发现告诉大家。

　3、请幼儿回答。谁来把你的发现告诉大家。

　教师小结：小朋友真聪明，发现原来它们的镜面不同。x号镜的镜面是平的；x号的镜面是凸的；x号镜的镜面是凹的。我们把镜面是平的'，称为平面镜；镜面往外凸的，称为凸面镜；镜面往里凹的，称为凹面镜。

　四、探索发现镜子的用途

　1、师：你还在哪里见过镜子，它有什么作用？

　2、幼儿讲述。

　3、师：工人叔叔用平面镜、凹面镜、凸面镜制造出了各种各样的镜子。你们知道这是什么镜子吗？（出示各种镜子）

　五、照镜子

　1、介绍规则。

　师：现在我们一起玩照镜子的游戏吧，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，你们镜子要迅速模仿我照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。

　2、请幼儿两人一组自由结伴，玩游戏。

　3、幼儿随音乐做照镜子的游戏。

　 活动反思：

　孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。

　探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义。教师在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认识到了这一点，教师在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参与活动的兴趣，形成很好的科学探索氛围。

　总之，科学探究活动的顺利开展离不开教师在活动前的精心准备，只要教师充分考虑到各个环节进行，怎样引导幼儿，活动就会成功一半。

大班科学有趣的镜子教案2

　设计意图：

　本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中《我奇怪 我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的并不多。《纲要》中指出:教师应引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 《有趣的镜子》是本次半日活动的第一个教学活动,主要是通过引导幼儿去发现，当双面镜子的夹角改变了，摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意，激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。

　活动目标：

　1在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。

　2通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。

　3能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。

　活动准备：

　人手一面单面镜、双面镜；油画棒、笔、记录表。

　活动过程：

　1一面镜子的游戏。

　（1）谜语导入，引出“镜子”。

　师：今天我带来了一个谜语，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？明明亮亮,又平又光, 谁来看它,跟谁一样。（幼儿答：镜子）对，就是我们生活中常见的镜子（教师出示镜子）。

　（2）幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣与神奇。

　师：我请小朋友用镜子照一照自己，看看你发现了什么秘密？（幼儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样）

　请你来说说，镜子里面的你长得怎样？（漂亮吗、帅吗？）请小朋友用完整话来表述。

　师：我请你们动动脑筋，怎样让自己不回头，就能看见我身后的老师？ （幼儿动脑想办法）。

　师小结：把镜子放在面前，调整镜子的角度，高低就能从镜子中能看见后面的人和物。

　师：那现在我要更进一步了，我想看见自己后脑勺的发夹，可我怎么也看不到，谁能帮我想个好办法，怎样才能让我看到那个漂亮的发夹？

　（幼儿尝试探索）？有没有更好的办法？能否和同伴一起来合作，看看能不能找到好办法？（教师引导幼儿相互帮助摆放镜子的角度）

　师小结：我看到XXX和XXX用的办法，我请他们上来演绎一下，大家给评评是不是一个好办法了（用二面镜子，一前一后放置，调整好镜子的位置，就能看见自己后面的头发）。

　2双面镜子的探究。

　（1）师：刚刚，我们用一面镜子、用两面镜子来照自己，都能照出不同角度的自己，那我现在要变换一种镜子来照照自己，又会有怎样的秘密？教师出示双面镜，提问这是什么样的镜子，丰富词：双面镜

　（2）幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。

　双面镜的初次探索：我们一起用双面镜来照一照，你发现了怎样的秘密？（引导幼儿发现镜子里的事物数量发生变化了）

　师：能告诉我你的发现吗？（幼儿回答）

　师小结：用双面镜照自己我们发现了一个自己变成了二个，那么接下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。

　3夹角成像小实验。

　（1）用奇妙的镜子给油画棒变魔术，教师讲解示范实验操作的步骤与方法。

　师：这个魔术师这样子的：有一根蜡笔，放在双面镜的面前，变动双面镜的角度，去找找镜子里的蜡笔会变怎样的魔术？

　出示笔录表：这里有一份记录表，第一栏画得是镜子摆放的大小角度，请小朋友把蜡笔放在镜子前面，按照上面的角度摆放好镜子，然后观察镜子里的变化，把你看到的画在对应的表格里面，你看到几根蜡笔就在记录表上用几个圆点表示。

　（2）幼儿自主操作，记录观察的结果。（镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多）

　师提问：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？（幼儿回答）原来镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。

　4油画棒的魔术

　师：刚才我们是变动镜子的夹角来变魔术的，那么我们来变动蜡笔摆放的位置又有什么发现呢（幼儿探索回答）

　5 延伸活动： 镜子在生活中的作用，教师小结

　师：镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那我们生活中随处可见的镜子也很多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？（幼儿答，教师出示ppt小结）接下来我请小朋友去找找幼儿园还有哪些镜子，像小花猫一样轻轻的下楼，注意安全。

　户外游戏10:00——10:20

　活动名称： 手影游戏

　活动目标：

　1学习几种玩手影游戏的手势，体验手影游戏的趣味。

　2尝试与同伴合作表演手影小故事。

　活动准备 ：手影视频，投影仪，手电筒若干，创设较暗的环境。

　活动指导：

　1指导幼儿根据视频提供的手势来进行手影游戏。

　2关注幼儿游戏，指导幼儿进行相互的合作，不推不挤。

　集体活动 10:20——10:50

大班科学有趣的镜子教案3

　活动目标

　1、了解镜子的特征和用途。

　2、知道用镜子可以改变光的折射方向。

　活动概要

　了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。

　准备活动

　自由选择活动 科学领域Big eye small eye 活动纸 镜子游戏(可以看到脸的东西是什么)

　活动内容

　导入

　1 观看动画片镜子游戏，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

　这是什么

　在哪儿能看见呢

　镜子给我们的生活带来了哪些帮助

　你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗

　利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

　展开

　2 观看实验视频镜子游戏，了解实验目标，备品和实验顺序。

　今天我们要做的实验叫什么

　做实验的时候都需要哪些东西呢

　利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。

　看一下实验顺序。

　1)用镜子观察一下自己的脸。

　2)让周围变暗。

　3)使光照射在镜子上。

　4)移动镜子改变光的路线。

　活动1：用镜子观察自己的脸。

　3用镜子观察自己的脸。

　用镜子可以干什么

　镜子里有谁

　从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样

　做一个最有趣的表情吧。

　做一个帅气的表情吧。

　活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。

　4 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。

　把光照在镜子上。

　镜子里有什么

　改变光照射镜子的方向看看。

　如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢

　把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢

　把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢

　结束

　5做完实验后，Big eye small eye活动纸 镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。

新年那天，她站在休息厅的一面大镜子前。镜中，在火光、吊灯以及许多盛装的女人们的光彩辉映下，她觉得自己那么平淡无奇、丝毫不漂亮，不出众。她惊慌地向他转过脸去，急速地说：“咱们走，快离开这儿吧！……”他明白她的心思，吻了吻她的鬓边，温柔地说：“你是用别人羡慕的眼光来看你自己的。”

　　她听了，顿时轻松地放下手，以一种温顺而感激的口吻对他微笑着说：“谢谢你，你到底还是爱我的。”