小班健康各种各样的糖果教案

　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的小班健康各种各样的糖果教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班健康各种各样的糖果教案1

　活动目标

　1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　3、初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备

　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　活动过程

　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣;听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵找一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的吃到嘴里有什么感觉

　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了

　②讨论：小朋友应该怎样做

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的糖纸还能做什么

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　活动延伸

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　活动反思

　教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

小班健康各种各样的糖果教案2

　小班活动：各种各样的糖果

　 ［设计意图］

　糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

　 ［活动目标］

　⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　 ［活动准备］

　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　 ［活动进程］

　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵找一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

　②讨论：小朋友应该怎样做？

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　 ［延伸活动］

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的小班美术包糖果教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班美术包糖果教案1

　活动目标：

　1、知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

　活动过程：

　1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果如何摆放

　2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

　3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

　活动反思：

　看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的`帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动!

小班美术包糖果教案2

　活动目标：

　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、感受作品的美感。

　活动准备：

　和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

　活动过程：

　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗"

　2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　(1)说一说：糖果是怎样包起来的

　(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　(3)教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　4、展示幼儿包的糖果。

　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的各种各样的糖果小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各种各样的糖果小班教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。

　2、引导幼儿用语言表述探索结果。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备：

　各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

　 活动过程：

　一、用手摸出软硬，区分软硬。

　请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么捏一捏，你的糖是软、还是硬摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

　二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗(幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。)

　你的糖是什么颜色的不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的

　让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

　游戏《找家》：地上有些什么图形的家你的糖果应该站在哪个家里锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。请你快快站到房子里。

　三、品尝糖果，说出它的味道。

　糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道你吃的是什么糖(幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣)

　四、你喜欢吃糖果吗你还吃过什么糖

　老师带你们去参观糖果超市看看有些什么糖星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

　 活动反思：

　1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的'感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

　2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。

各种各样的糖果小班教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。

　2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

　3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　 活动过程：

　一、谈话导入糖果主题。

　T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？（出示）

　引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

　二、观察认识不同种类的糖果。

　1、（出示棒棒糖果）

　T：这些是什么糖果呢？

　T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）

　2、（出示水果糖果）

　T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）

　3、（出示彩虹糖）

　T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）

　4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖，引导孩子们认一认、说一说。

　5、（出示带包装的糖果）

　T：这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？

　小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

　6、（桌面糖果准备）

　T：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！

　三、运用多种感官探索糖果。

　1、用手捏一捏，感知软和硬。

　T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

　小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

　2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

　T：这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！你都尝到了什么味道呢？

　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

　T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　 活动反思：

　从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。

各种各样的糖果小班教案3

　 活动目标

　1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　3、初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备

　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　 活动过程

　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵找一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

　②讨论：小朋友应该怎样做？

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　 活动延伸

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　 活动反思

　教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

各种各样的糖果小班教案4

　 活动目标

　1引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探索结果。

　2鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

　3通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

　4发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备

　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　 活动过程

　 一、谈话导入糖果主题。

　T:昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？(出示)

　引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

　 二、观察认识不同种类的糖果。

　（出示棒棒糖果）

　T：这些是什么糖果呢？

　T:他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）

　2（出示水果糖果）

　T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）

　3（出示彩虹糖）

　T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）

　4依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖，引导孩子们认一认、说一说。

　5（出示带包装的糖果）

　T:这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

　6（桌面糖果准备）

　T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

　三、运用多种感官探索糖果。

　1用手捏一捏，感知软和硬。

　T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

　小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

　2用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

　T:这些硬硬软软的糖果 会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

　你都尝到了什么味道呢？

　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

　T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　 活动反思：

　糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

各种各样的糖果小班教案5

　小班活动：各种各样的糖果

　 ［设计意图］

　糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

　 ［活动目标］

　⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

　⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

　 ［活动准备］

　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果

　 ［活动进程］

　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

　⒉认识感知各种糖果

　⑴看一看、摸一摸、认识糖果

　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说

　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？

　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

　⑵找一找、说一说，感知糖果

　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果

　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导

　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话

　③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？

　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖

　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？

　②讨论：小朋友应该怎样做？

　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔

　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。

　 ［延伸活动］

　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识

　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

　作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的小班艺术教案：《糖果》，希望对大家有所帮助。

小班艺术教案：《糖果》1

　活动目标：

　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　活动准备：

　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

　2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

　3、泡沫块，橡皮泥丸。

　4、幸福拍手歌。

　活动过程：

　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

　2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

　（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　4、展示幼儿包的糖果。

　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

　活动延伸：

　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小班艺术教案：《糖果》2

　活动前思考：

　1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣和制作欲X，活动中注意鼓励大胆作业。

　2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

　3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

　4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。

　教案： 糖果爸爸

　目标（原目标）：

　1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。

　2、能用颜料涂抹，装饰糖果。

　改动后的目标：

　1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法。

　2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

　3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

　活动准备： 做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。

　教学过程：

　一、产生兴趣。

　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的'糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！

　你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象）

　二、制作糖果爸爸

　教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

　幼儿操作，教师指导要点：

　1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣X紧哦。

　2、在扣X子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧。（教师边讲解，边演示）

　3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2——3个糖果爸爸。

　4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁

　三、添画五官

　让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。

　延伸活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）

　要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

　区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。

　孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。

　活动反思

　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

　在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小班艺术教案：《糖果》3

　活动目标：

　1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

　2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

　3、知道不乱扔糖纸。

　活动准备：

　1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

　2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

　3、布置糖果小屋。

　活动过程：

　（一）认识各种各样的糖果。

　1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

　2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？

　3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

　（二）产生兴趣。

　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！

　（三）制作“糖果爸爸”。

　1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入“糖纸”（报纸），然后紧握中间，将两头拧紧。

　2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

　3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

　4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

　（四）尝尝甜甜的糖果。

　1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　（五）给糖果穿花衣裳。

　1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

　2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

　活动延伸： 请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

小班艺术教案：《糖果》4

　教学目标

　1、知道儿歌名称，初步熟悉儿歌的内容。

　2、愿意跟大家学儿歌，能感受儿歌的情趣。

　教学重点

　知道儿歌名称。

　教学难点

　初步熟悉儿歌内容。

　教学准备

　教学光盘、幼儿用书和。

　教学过程

　（一）教师出示各种形状的糖果，请幼儿说说它们的形状。

　教师：今天老师请了许多糖果来和我们做游戏，我们看看，都来了哪些糖果？他们是什么样的呢？

　1、教师带领幼儿出示请幼儿说说糖果像什么，例如弯弯的糖果像月亮等。

　（二）教师念儿歌，帮助幼儿初步熟悉儿歌内容。

　1、教师：糖果玩过游戏要出来排队了，它们还会念儿歌呢。

　2、教师一边根据儿歌内容依次出示糖果边念儿歌，并鼓励幼儿跟着念。当教师拿出圆形的糖时，念出“糖果——”鼓励幼儿自己说出“圆”；当教师拿出月牙形的唐时，念出“糖果弯弯——”，鼓励幼儿自己说出“像月亮”。

　（三）教师带领幼儿阅读幼儿用书，进一步熟悉幼儿的名字和内容。

　教师引导幼儿翻开自己的幼儿用书，说说话面上有哪些糖果的照片，说说糖果的形状和味道。

　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的小班综合教案《糖果宝宝》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班综合教案《糖果宝宝》1

　 活动目标：

　1．感知、了解各种糖果的特征和形状，能大胆表述自己的发现。

　2．初步知道按形状分类摆放物品。

　3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　小糖果若干、糖盒、圆形糖盘、方形糖盘每组各一个、音乐。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　1．师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）

　2．师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。

　（一）找糖果宝宝回家

　1．（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说引导小朋友说出糖果的形状）

　2．师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。

　（出示糖果）小朋友们，我们和糖宝宝打声招呼吧！糖宝宝你好啊！师说：你们好，小朋友我是圆形的糖宝宝，你们好，我是方形的糖宝宝。今天我很高兴和你们在一起，但是他们说啊："哎呀！我找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！

　（二）教师示范把宝宝送回家

　1．（点PPT）师：怎么回家呢？这是什么形状啊？圆形和方形。（出示糖盒）你们看老师这儿也有一个圆形和方形，怎么帮糖果宝宝找家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：）谁来帮助他们。

　2．师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？

　那你来说！（幼：）哦，我们一起来说。（糖宝宝回家啦，糖宝）

　（三）幼儿动手操作1、师：送它回去的时候，要说糖宝宝回家啦。

　（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）

　3评价。

　糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。

　方的、方的，都是方方的。

　师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？

　谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。

　三、糖果宝宝找朋友

　糖果宝宝找到家了，他们很开心，邀请你们一起去糖果乐园做游戏“找朋友”。播放音乐。

　 活动反思：

　糖果是孩子们最感兴趣的东西，整个活动中由于我准备的教具是实体，所以孩子们很兴奋，在“糖果宝宝找家”这个环节和玩游戏环节，场面混乱。经过第二次上课，我把糖果换成用卡纸做的糖果，通过看PPT可以让孩子了解糖果的形状。如果做时用独立的包装，更能形象体现糖果的各种形状。在糖果宝宝找家这个环节，幼儿操作后评价时盘子没有依依展现在大家面前，这样孩子们看不到其他孩子是怎么放置糖果的。在玩游戏“找朋友”这个环节让孩子们坐在自己的椅子上做律动，感觉太枯燥，不活跃。组织孩子们做律动时，可以到前面来，这样活动气氛更活跃。

小班综合教案《糖果宝宝》2

　 设计思路

　如果说每个人都有一个情结，爱车的'有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是——糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果""在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。

　 活动目标

　1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　2、初步知道按形状分类摆放物品。

　3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　 活动准备

　1、教具准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个。

　2、环境准备：（场地布置见图1所示）

　活动重点学习用不同形状的树叶进行拼粘出不同的造型。

　活动难点发展幼儿创造力和动手操作能力。

　 活动过程

　一、引入

　1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力，牛奶糖）

　2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗

　二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。

　（一）找糖果宝宝回家

　1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。

　看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说）

　2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。

　师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！

　（二）教师示范把宝宝送回家

　1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！

　2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？

　那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）

　（三）幼儿动手操作

　1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去，方方的糖我送你到方方的家里去。

　（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）

　2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。方的、方的，都是方方的。

　师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？

　谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。

　三、判断糖果的数量、软硬、形状

　1、判断糖果的数量和软硬

　（1）、（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。

　（出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。

　（2）、师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。

　（幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。

　好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少）

　2、判断糖果的软硬

　（1）、师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。

　唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最端正的小朋友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？

　师：哦，请你来。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？

　（2）、（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。

　师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？

　幼：软软的，硬硬的。

　（3）、小结： 师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。

　3、认识形状。

　（1）提活动要求师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。

　（出示糖果屋）这个糖果屋说："我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。

　师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！

　请耳朵听清楚的小朋友，如果我说拿一颗圆圆的糖（重复），如果你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清楚了吗？

　（2）幼儿操作师：好，听清楚，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗这个样子的糖，什么形状？（幼：圆）师：终于找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小朋友）

　四、活动结束，退场师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小朋友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！

　 教学反思：

　在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。

　去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

　观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比教师单一的说教、的出示等要强得多。

　在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的……黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们老师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

　吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能回答出来。

　在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：“庄老师，我觉得今天很开心！”“我今天太高兴了！”听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。

　区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。

　但活动中也有需要改进的地方：

　1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

　2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行“制作糖果”活动。

　3、教师的评价语言还应该多丰富。

　　幼儿园糖果教案一

　 活动目标

　1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。

　2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。

　3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。

　 活动准备

　1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。

　2、卡纸及记号笔1支。

　3、糖果盘每组一个。

　 活动过程

　1、介绍自己带来的糖果。

　教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？

　幼儿：我带来了棒棒糖。

　幼儿：我带了巧克力糖。

　教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。

　带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。

　教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。

　2、观察糖果的多样性。

　教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？

　幼儿：不一样。

　幼儿：我觉得有的一样有的不一样。

　教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。

　幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。

　幼儿：有的糖果大有的很小。

　幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。

　教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还   有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。

　教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么发现？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？

　幼儿：我感觉QQ糖有点软软的，是橘子味的。

　幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。

　3、品尝并分享糖果。

　教师：糖果会是什么味道的呢？

　幼儿：甜甜的。

　幼儿：橘子味是酸的。

　教师：请你们每人选一个喜欢的糖果。

　谁愿意告诉大家，怎么才可以吃到糖果呢？（让个别幼儿示范撕剥糖果。）

　幼儿：把糖纸剥掉。

　幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。

　教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！（鼓励幼儿通过自己的探索，剥开糖纸。）

　教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？    （引导幼儿自由表达自己的感受。）

　幼儿：我的是水果味的。

　幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。

　幼儿：我的糖变小了。

　教师小结：原来不一样的糖果有不一样的'味道，糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化，慢慢的变小。

　4、延伸活动

　观看课件：《没有牙齿的大老虎》。

　提问：他的牙齿怎么了？

　幼儿：他的牙齿都坏了。

　幼儿：他蛀牙了，牙齿都掉了。

　教师：我们小朋友应该怎么做？

　幼儿：我们不要吃糖。

　幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。

　教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。

幼儿园糖果教案二

　 活动目标

　1、幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）

　2、发展幼儿观察比较简单事物的能力。

　 活动准备

　1、红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

　2、各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

　3、两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

　4、每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

　5、敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

　 活动过程

　 一、回忆体验：

　1、出示区域游戏中的，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

　提问：这张认识吗？我们是用它来做什么游戏的？

　这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

　遮掉一半的画面，提问：喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）

　 二、操作，游戏

　（一）“猜糖果”

　1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

　糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍椭圆形）

　教师小结：糖果是有各种形状的。

　2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？

　（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

　（二）抓糖果

　1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

　2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

　（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）

　3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

　4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程

　问题提示：

　（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？

　（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）

　（3）幼儿讨论，教师尝试。

　5、幼儿第二次抓糖

　让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？

　教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）

　（三）吃糖果

　1、尝“桉叶糖”

　教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

　询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

　读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

　2、尝“跳跳糖”  幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

幼儿园糖果教案三

　 活动目标：

　1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。

　2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记，提高安全意识。

　3、体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、羊羊头饰、灰太狼头饰

　2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》

　3、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂等）人手一份、嘴巴和X标志（人手一份）、

　 活动过程：

　 一、 情景导入，引发幼儿兴趣

　师：你是谁？（喜羊羊）……那我是谁？（我是村长）小羊们，我是你们的羊村长，今天天气这么好，我们一起到草地上做做运动吧！（带领幼儿做运动）

　 二、 观看课件，知道小熊猫住院的原因

　师：听，这是什么声音？（幼儿猜测），真聪明，真的是救护车耶！救护车上躺着谁呢？（小熊猫）

　师：小熊猫为什么会被救护车送到医院去呢？（引发讨论，幼儿自由猜测，发言）我们来问问小熊猫，好吗？

　师幼一起做呼喊状，问：小熊猫，小熊猫，你为什么生病了呢？

　师：我来听听小熊猫怎么说？（录音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，结果就肚子痛的要命。）

　看PPT，师：这就是小熊猫刚才吃的糖，小羊们仔细看看这是糖吗？那这是什么？可是小熊猫为什么把它当成糖了呢？（幼儿回答：它圆圆的，小小的，很漂亮，确实很像糖豆豆）

　师：原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里，结果就肚子疼住院了。小羊们，记住了，药丸只有在生病的时候才能吃，不然会肚子痛的。

　 三、 创设情景，引导幼儿认识生活中容易误食的东西

　灰太狼入场，引发提问

　1、师：呀，不好了，是灰太狼来了。羊羊们，快和我一起躲进草丛中藏起来。

　灰太狼拎着糖果盒来到草地。

　灰太狼：亲爱的小羊们，今天我为你们准备了很多糖，可好吃啦，你们赶快过来吃吧！只要你们吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分发糖果盒在草地上）好，我待会儿再来！

　2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品

　（1）每只小羊拾起一包糖果盒，打开认一认里面的"糖果"是什么。

　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果盒，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果盒，打开看看。（运用感官，看，摸，闻，个别交流）

　羊村长：我看看灰太狼给我准备的是糖吗？

　小羊们，看看这是糖吗？（樟脑丸）你怎么知道是樟脑丸的？（很难闻）你来闻闻看，樟脑丸很难闻，虫子也不喜欢这个味道，所以把它放在衣服里虫子就不来了。

　再看看这是糖吗？（玻璃球）它是什么形状的？玻璃球是用来干嘛的？

　看看这是糖吗？（干燥剂）干燥剂是放在哪里的？

　可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖，这些东西吃到肚子里都会生病的，我还是把盒子盖上去吧！

　四、小羊粘贴禁止食用的安全标志

　（1）羊村长：小羊们，我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的，但是其他小动物还不知道，我想到了一个好办法，你们瞧这是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（X）这表示什么意思？（不能吃的标记）只要把它贴在糖果盒上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒，小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧！

　（2）小羊粘贴禁止食用的安全标志。

　五、体验游戏的快乐，以及成功的喜悦。

　灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊！上面还贴了东西，哎，这群小羊太聪明了，不但没有上当，还在上面贴了“禁止食用”的安全标志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我还是到别的地方去找找吧！

　羊村长：耶！灰太狼走了，小羊们，你们可真聪明，没有上灰太狼的当，记住了，以后再看到这些东西时千万不要吃哦！

　现在让我们一起去晒晒太阳吧！（退场）

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　 设计意图：

　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　 活动目标：

　1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　2、初步知道按形状分类摆放物品。

　3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　 重、难点：

　重点：知道按形状分类摆放物品。

　难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　活动准备：

　小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋

　 活动过程：

　 （一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？

　 （二）展开部分

　1、认识各种糖果：

　糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

　2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

　检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。

　3、判断数量，软硬。

　出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

　判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？

　判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？

　小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

　 （三）结束部分：

　1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？

　每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。

　2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

　 教学反思：

　幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1初步了解棒棒糖的特征，并能用简单的语言表达自己的发现和感知。

　2愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。

　活动准备：各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶

　 活动过程：

　一、情境表演，激发幼儿的兴趣（场景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天开张了，我们店里有好多好吃的糖果呢。

　二、认识棒棒糖的特征

　1请个别幼儿第一次买棒棒糖，观察棒棒糖的颜色。

　2再请2名幼儿第二次买棒棒糖，观察大、小不同的棒棒糖。

　3．教师：棒棒糖的种类真多，他们的形状不一样，有的很大，有的很小巧，有的是圆圆的，有的是扁扁的，他们的颜色也各不一样，有红的、有绿的、有蓝的，有紫好多颜色，真有趣，所以宝宝们都喜欢吃棒棒糖。

　4．幼儿分组买棒棒糖，讲述棒棒糖的特征。

　三、学撕包装纸

　1幼儿尝试撕包装纸

　2教师

　3请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里

　4幼儿撕包装纸品尝棒棒糖

　四、教师示范做棒棒糖，激发孩子操作的兴趣。

　1给棒棒糖涂色

　2画棒棒糖

　五、延伸活动：请幼儿在家完成做棒棒糖

小班教案 篇3

　 教学科目： 计算

　 教学班级： 小班

　 教学教师： xxx

　 教学内容： 圣诞舞会

　 教学目的及要求：

　1能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

　2正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。

　3培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。

　教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　教学准备：1欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

　2圣诞舞会的场景布置（大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等）。

　3幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等）。

　 教学过程：

　 一、开始部分：

　1听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。

　2谈话引入：小朋友们，现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢？

　 二、基本部分：

　1情境引入（板面图）：

　（1）这是什么呀？大树中间的小洞是什么？是谁的家呢？

　（2）（树洞里也好冷啊！小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。）小松鼠的围巾是什么颜色的？看到了什么？

　2感知数、颜色的认识。

　（1）这儿的是谁呀？圣诞老人是什么样子的？手里拿了几个礼物？1像什么？（出示数字1）

　（2）有几颗圣诞树？什么颜色的？圣诞树上有什么？分别是什么礼物？2像什么呢？（出示数字2）

　（3）来参加舞会的小动物有几只？（点数），3像什么？它们分别围着什么颜色的围巾？（出示数字3）

　（4）数字游戏：①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

　②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

　3 按两种颜色交替排序。

　（1）舞会的上空还飘着什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。

　（2）观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢？

　4教师简单介绍圣诞节。

　 三、结束部分：

　1延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗？

　①教师简单介绍串项链的方法。

　②幼儿串项链。

　2一起给妈妈送项链。

　3听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色

　2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友

　3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　 活动准备： 1、教具：黑板一块;红色、**、绿色的颜色宝宝各一个

　2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师)

　3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里手指指XX!)

　4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品

　 活动过程： (一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!

　师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀(引导幼儿说"绿色的宝宝，你好")(出示**)**的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

　(二)、颜色找朋友

　1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!

　师：你找到的是什么它是什么颜色的(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)

　师：谁来告诉老师你拿到的是什么它是什么颜色的(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)

　2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀它是什么颜色的(总结"红色的苹果")这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友)

　3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀!

　(三)、颜色躲猫猫

　1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!

　师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里(引导幼儿说出"红色的XX上")红色的颜色宝宝还躲到了哪里绿色的宝宝会躲到哪里呢还有**的宝宝会躲在哪里(引导幼儿发现教室里各种颜色的物品)

　2、手指游戏，一起找颜色师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找教师里的颜色宝宝好吗

　师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里用手指出来!("来"教师示范指红色的物品)这是什么呀红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀找到的小朋友真棒! (和幼儿重复玩几遍手指游戏)

　(四)、延伸活动

　鼓励幼儿去户外寻找更多的颜色师：颜色宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面找一找吧

　 活动反思 小班幼儿认知能力逐渐开始发展，色彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认知能力的有限，他们知道红色、绿色、**灯多种色彩，但是对于色彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的颜色。本次活动运用各种颜色的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜色。

　小班幼儿对具体的形象还是非常感兴趣的，活动的开始通过颜色精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的找颜色似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的色彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

　2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

　3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

　 活动准备：

　1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

　2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。

　 活动过程：

　1、创设情境，谈话引出活动。

　指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……

　2、幼儿欣赏袜子。

　（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。

　（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？

　（3）教师用儿歌进行小结。

　3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。

　4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。

　5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

　 活动说课：

　 一、选材。

　该活动选自团结版教材小班下学期的`美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

　 二、重点和难点

　分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。

　 三、活动的准备。

　活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　 活动准备：

　4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木

　 活动过程：

　1、准备活动：动物模仿动作

　2、游戏：《袋鼠妈妈》

　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　 活动反思：

　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

小班教案 篇7

　今天又是一个，愉快泥工课，今天上午小一班开展《泥工棒棒糖》在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。下面是我本次课程的基本流程。

　教学目标：

　1、体验泥工活动的乐趣。

　2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。

教学准备： 范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干

　 活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！

　出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！

　我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。）

　2、幼儿尝试制作，老师指导观察。

　我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。

　X X小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）

　幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。

　3、教师示范做棒棒糖。

　咱们再动一动脑筋想一想，X X小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

　4、幼儿制作，教师指导。

　棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

　分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。

　5、游戏

　给客人送棒棒糖

　把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。 通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的

小班教案 篇8

　 活动目标

　1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。

　2、通过猜测、拜访、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。

　3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　 活动准备

　幼儿用书人手一册，相关课件。

　 活动过程

　一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。

　（1）教师（出示小蛇）：这是谁？他们有什么不一样？

　（2）教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？

　（3）先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？

　二、幼儿自主阅读。

　（1）师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。

　（2）引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，(教案来源：快思教案网) 鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。

　（3）请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？

　三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。

　（1）教师带领幼儿完整地阅读童话故事。

　（2）师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？（依次类推）

　（3）师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。

　四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。

　（1）师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？

　（2）师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？

　（3）师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？

　鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。

　五、音乐活动：苹果。

　（1）师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？

　（2）弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演。

　 教学反思：

　本次活动基本达到了教学目的，幼儿能认真观察画面，并能尝试表达自己的想法。师幼之间能较好地进行沟通交流，如果再上一次这个课，我觉得在角色扮演的时候，应该让幼儿自由发挥。比如说，并不一定是吃水果这个题材。还可以再向其他方面拓展一些。让幼儿明白无论什么吃的东西，都要适可而止。