如何分析席慕容的《邂逅》？

你把忧伤画在眼角

我将流浪抹在额头

你用思念添几缕白发

我让岁月雕刻我憔悴的手

然后在街角我们擦身而过

漠然地不再相识

啊

亲爱的朋友

请别错怪那韶光改人容颜

我们自己才是那个化装师

——席慕容《邂逅》

写作手法：“忧伤”、“流浪”、“思念”采用比喻中的暗喻，物化为更改容颜的物品。

”岁月“采用拟人的手法。

抒发情感：过去的经历和情绪在逐渐的更改自己的容颜，使得原本相识的人再次相遇时不能认出对方。后面一段点明了这首诗的感情主旨：是我们自己所思所想所为潜移默化地改变了自己，而不要责怪时光的逝去。这首诗传达的是要从自身树立积极乐观的心态，从容地面对生活。

一切的一切，都从我与街角书店的邂逅开始。

那书店装修的很简约，几个米白色书架，上面分门别类地摆着中外文学经典和一些报刊杂志。还有一张长长的木头桌子，和几个高脚木头凳。店里摆放了吊兰，绿萝之类的绿植。灯光有些泛黄，给人一种岁月静好的感觉。

我喜欢在周末去那家书店里看书，一个下午泡在书店里的感觉能让我忘却学业的繁重。喜欢看《追风筝的人》中阿米尔与哈桑之间深重的友谊，却也为阿富汗黑暗的社会现实感到悲哀。沉浸在余秋雨先生的《千年一叹》中，感受到了文明的美好，也生发了要传承中国文化，保护她，弘扬她的浪漫想法……。

一个细雨迷濛的周日，我遇到了这家店的主人—一位年过半百的慈祥老奶奶。我一直以为所谓“共享书店”应该是 设立的，没想到这家共享书店是私人的。我诧异，却又有点不好意思地问：“奶奶，您为什么要开一个共享书店？这样不但不盈利，还会亏损啊。”那位白发苍苍的老奶奶拄着柺杖，慢悠悠地说：“孩子，我年轻时是个教师，现在老了，做不了什么有意义的事了，就和老伴把家里这么多年的藏书给拿出来，开了这么一家共享书店。对于我们来说啊，盈利不盈利不重要，有意义才是最重要的。你看这些年轻人，多么热爱书啊！……。”我顺着她手指的方向看去，这些哥哥姐姐们没有插耳机，手里的也终于不再是手机，而是一本本沉重的书。

我转身，看见她笑了，笑得那么灿烂。那一瞬间，我懂了，我明白了。老人不顾亏损仍坚持开着的共享书店，是为了让更多的人感受到阅读的乐趣，是为了将文化传承下去，让文化历久弥新……

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