刺猬怎么样，有什么特点？

刺猬的行为大揭秘 了解刺猬~从我做起

刺猬遇到有特殊气味的物体时，有时会舔舐或啃咬，在口中咀嚼出泡沫状的睡液，然后不自然地扭转身体用舌头涂抹在背部或侧身的刺上。

“涂刺”

其真正原因目前没有科学解释，以下是两种相对合理的推测:

1、通过涂刺的方式，把周围环境中其他物体的气味标记到身上，隐藏自身的气味，从而保护自己。

2、刺猬体内存在抗毒因子，有一定的耐毒性。它们会把有毒的物质和唾液混合后，涂抹在刺上以保护自己。

刺猬并没有啃咬的习惯，也不需要磨牙。饲养时如果出现啃咬的情况，可能是以下几种原因:

1，压迫感

刺猬是独居动物，有一定领地意识。当两只刺猬相遇时，就有可能互相攻击、哨咬。即使是在交配时，也可能发生这种情况。

2，好奇心

好奇心刺猬对新的或者特别的气味会有好奇心，它们常常会晴咬带有这类气味的东西，有时还会涂刺。如果饲主在与刺猬互动时，手上留有食物的气味或者其他特殊的气味，很有可能被咬。

3，疾病

当刺猬因为生病引起疼搞或者某些部位不适时，有时会啃咬自己或者饲主。

行为3: 竖刺

当刺猬受到惊吓，紧张不安，或是生气时，会把身上的刺竖起，刺与刺互相交错。

行为4: 顺刺

当刺猬觉得周困环境安全，完全放松的情况下，身上的刺会顺着身体的方向，向后贴附在身上。

行为5: 蜷缩成球状

当刺猬感到危险时，会用力地将身体蜷缩成球状，同时保持竖刺状态。如果周国环境温度过低刺猬也会蜷缩身体，来保持体温，减少代谢。

行为6: 喷气

当刺猬因为紧张、富怕或生气时，鼻子会持续发出嘶嘶的喷气声，一般都伴随着竖刺，或者辩缩成球。有时甚至会身体收缩着跳起，喷气井发出噗噗的声音。

行为7: 顶撞

刺精很少有主动攻击的行为，但是有时出于自我保护，它们会将头部的刺竖起，做出顶撞的动作。

行为8: 挠痒

身体痒时会抬起后腿抓挠。偶尔提痒属正常，可以定期为其洗。

如果频率很高的话，建议检查一下，看垫材是否刺激刺捐身上是否有外寄，皮肤是否有感染等。可以尝试更换垫材，或者就医检查治疗换刺期，因为新刺生长会刺激皮肤，也会出现提痒频繁的情况，通常可以在皮肤表 面擦拭微油来缓解。

行为9: 舔舐生殖器

公刺较为多见，不要惊慌，也不要去惊扰，以免对其造成不必要的压迫感母刺除了分娩以外平时出现舔舐下体的情况较少如果发现频繁舔舐。

或者下体经常有分泌物流出。

建议带去看兽医。

检查是否有生殖系统问题。

行为9: 舔舐生殖器

公刺较为多见，不要惊慌，也不要去惊扰，以免对其造成不必要的压迫感。

母刺除了分境以外，平时出现舔舐下体的情况较少如果发现频繁逐舐，或者下体经常有分泌物流出建议带去看兽医，检查是否有生殖系统问题。

行为10: 叫声

刺猬可以发出人类无法听到的声音，所以饲养中很少能听到刺猬的叫声。如果偶尔听到，可能是以下几种原因:

1、求偶交配时，公刺会发出类似小鸡的叫声。

2、哺乳期，母刺和刺猾宝宝之间的交流。

3、因为身体不适或者疼痛，发出尖叫声。

4、因做噩梦等受到极度惊吓时，也会尖叫。

《带刺的朋友》是三年级语文上册部编教材第七单元第二十三课，课文共12个自然段。

带刺的朋友》是三年级语文上册部编教材第七单元第二十三课，课文共12个自然段。

本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。课文以“带刺的朋友”为题，既激发了读者的阅读期待，又点出了作者与写作对象的关系。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读者的其鸣。

第一部分(第一自然段)交代了故事的开头:秋天，枣树上挂满了红枣。第二部分(第二至十自然段)详细讲述了刺猬偷枣的过程。第三部分(第十一、第十二自然段)写了刺猬溜走后作者对刺猬的赞叹与好奇。

课文解读

本文语言很生动，主要体现在以下几个方面：

一是“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语，将刺猬聪明伶俐的形象描绘得活灵活现，有很强的画面感。

二是“朦胧”“斑斑驳驳”等环境描写，渲染了秋夜的气氛，突出了刺猬“偷"枣的趣味。

三是作者对刺猬的称呼， 由“那个东西”“那个家伙”到“小东西”，喜爱之情逐步加深，体现了对这位“朋友”的特殊情感;四是“哗哗”“噼里啪啦”“噗”等拟声词的运用，让课文有声有色。

课文配有两幅插图。第一幅插图描绘 了刺猬摇枣后的情景，新月斜挂，树影斑驳，刺猬“摔”下枣树，地上枣子撒了一地。第二幅插图描绘了刺猬背上扎满了枣子溜走的情形。插图有助于学生体会刺得的可爱， 理解刺猬偷枣的过程。

翻译：

有一只老虎，想到野地里寻找食物，看见一只仰卧的刺猬，认为是肉丸子，准备咬它。猛的被刺猬卷住了鼻子，惊吓得狂奔，不知道休息，一直跑到山里，累了，不知不觉昏昏睡着了，刺猬便放了老虎的鼻子跑了。

老虎忽然醒来（发现刺猬没了）非常高兴，来到橡树下，低头看见橡树的树果，就侧身对它说：“刚才遇见了您的父亲，愿意为您让路！”

原文：

有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔，欲衔之。忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息，直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身语云：“旦来遭见贤尊，愿郎君且避道！”

此文出自寓言故事《虎与刺猬》。

难点注解：

（1）本篇选自隋代侯白撰写的笑话集《启颜录》。

（2）脔：切成小块的肉，这里指肉丸子。

（3）橡斗：带壳的橡实。

（4）遭：偶然碰见。

（5）贤尊：尊称对方之父。

刺猬的行为大揭秘 了解刺猬~从我做起

刺猬遇到有特殊气味的物体时，有时会舔舐或啃咬，在口中咀嚼出泡沫状的睡液，然后不自然地扭转身体用舌头涂抹在背部或侧身的刺上。

“涂刺”

其真正原因目前没有科学解释，以下是两种相对合理的推测:

1、通过涂刺的方式，把周围环境中其他物体的气味标记到身上，隐藏自身的气味，从而保护自己。

2、刺猬体内存在抗毒因子，有一定的耐毒性。它们会把有毒的物质和唾液混合后，涂抹在刺上以保护自己。

刺猬并没有啃咬的习惯，也不需要磨牙。饲养时如果出现啃咬的情况，可能是以下几种原因:

1，压迫感

刺猬是独居动物，有一定领地意识。当两只刺猬相遇时，就有可能互相攻击、哨咬。即使是在交配时，也可能发生这种情况。

2，好奇心

好奇心刺猬对新的或者特别的气味会有好奇心，它们常常会晴咬带有这类气味的东西，有时还会涂刺。如果饲主在与刺猬互动时，手上留有食物的气味或者其他特殊的气味，很有可能被咬。

3，疾病

当刺猬因为生病引起疼搞或者某些部位不适时，有时会啃咬自己或者饲主。

行为3: 竖刺

当刺猬受到惊吓，紧张不安，或是生气时，会把身上的刺竖起，刺与刺互相交错。

行为4: 顺刺

当刺猬觉得周困环境安全，完全放松的情况下，身上的刺会顺着身体的方向，向后贴附在身上。

行为5: 蜷缩成球状

当刺猬感到危险时，会用力地将身体蜷缩成球状，同时保持竖刺状态。如果周国环境温度过低刺猬也会蜷缩身体，来保持体温，减少代谢。

行为6: 喷气

当刺猬因为紧张、富怕或生气时，鼻子会持续发出嘶嘶的喷气声，一般都伴随着竖刺，或者辩缩成球。有时甚至会身体收缩着跳起，喷气井发出噗噗的声音。

行为7: 顶撞

刺精很少有主动攻击的行为，但是有时出于自我保护，它们会将头部的刺竖起，做出顶撞的动作。

行为8: 挠痒

身体痒时会抬起后腿抓挠。偶尔提痒属正常，可以定期为其洗。

如果频率很高的话，建议检查一下，看垫材是否刺激刺捐身上是否有外寄，皮肤是否有感染等。可以尝试更换垫材，或者就医检查治疗换刺期，因为新刺生长会刺激皮肤，也会出现提痒频繁的情况，通常可以在皮肤表 面擦拭微油来缓解。

行为9: 舔舐生殖器

公刺较为多见，不要惊慌，也不要去惊扰，以免对其造成不必要的压迫感母刺除了分娩以外平时出现舔舐下体的情况较少如果发现频繁舔舐。

或者下体经常有分泌物流出。

建议带去看兽医。

检查是否有生殖系统问题。

行为9: 舔舐生殖器

公刺较为多见，不要惊慌，也不要去惊扰，以免对其造成不必要的压迫感。

母刺除了分境以外，平时出现舔舐下体的情况较少如果发现频繁逐舐，或者下体经常有分泌物流出建议带去看兽医，检查是否有生殖系统问题。

行为10: 叫声

刺猬可以发出人类无法听到的声音，所以饲养中很少能听到刺猬的叫声。如果偶尔听到，可能是以下几种原因:

1、求偶交配时，公刺会发出类似小鸡的叫声。

2、哺乳期，母刺和刺猾宝宝之间的交流。

3、因为身体不适或者疼痛，发出尖叫声。

4、因做噩梦等受到极度惊吓时，也会尖叫。

表达以下感情：

1、城市生活的孤独感：如同刺猬身上的刺，城市中的每个人都以一种自我保护的方式与他人保持距离。文章通过描述"魔都的刺猬"的生活，来表达城市生活中的孤独感。

2、适应环境的不易：刺猬是野生动物，通常在自然环境中寻找食物和栖息地。如果将它们放在城市环境中，它们可能需要一段时间来适应。文章通过这个比喻，表达出在城市环境中生活的困难和挑战。

3、对人与动物和谐共处的向往：刺猬在某些文化中被视为勇气和坚韧的象征。文章通过描绘人与刺猬的互动，表达出对和谐共处、尊重自然和尊重生命的向往。

虎与刺猬文言文翻译如下：

有一只老虎，想到野地里寻找食物，看见一只仰卧的刺猬，认为是肉丸子，准备咬它。忽然被刺猬卷住了鼻子，惊吓得狂奔，不敢休息，一直跑到山里。老虎又困又累，不知不觉昏昏睡着了，刺猬便放了老虎的鼻子跑了。

老虎忽然醒（发现刺猬没了）非常高兴，到橡树下，低头看见橡树的树果，就侧过身体在一旁对它说：“今天早上遇见了令尊大人，希望公子暂且给我让让路”！

原文：有一大虫，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔，欲衔之。忽被猬卷着鼻惊走，不知休息。直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗，乃侧身语云：“旦遭见贤尊，愿郎君且避道”！

出处为隋·侯白《启颜录·遭见贤尊》，《启颜录》，古代中国文言轶事小说类笑话集。隋代侯白撰。这是继《笑林》以后又一部重要的笑话集，但它又具有自身独特的优点。

兽中之王老虎，竟被一只小小的刺猬搞得狼狈不堪，而小小的刺猬却惊而不乱。可见我们遇事要分析研究，不可鲁莽行事，要弄清究竟，三思而后行。

《少年闰土》案例分析

教材说明：

这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。其写作顺序是：先写“我”记忆中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猬和看跳鱼四件事，最后写两人的分别和友谊。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵第一自然段，表演看瓜刺猹的部分。

2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

3、通过闰土的外貌、对话，体会他机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象。

师生活动:

外貌描写

师：相识时闰土长什么样？请画出相关的句子。

生：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

师：从这一个外貌描写中你读出了什么？

生：我从“紫色的圆脸”读出了闰土经常帮父母亲看瓜、干活，被海风吹太阳晒，很健康。

生：从“头戴一顶小毡帽”，我读出了闰土是生活在农村，而且很可爱。

生：从“项上套个明晃晃的银项圈”我感受到了他的父亲很爱他。

师：这处外貌描写让你感觉到这是一个怎样的闰土？

生：活泼、可爱、讨人喜欢…

师：看来描写人物的外貌，不一定要从眼睛、鼻子、嘴巴开始，可以没有对五官的精致刻画，关键是要抓住什么 (人物的特征)

师：如：你第一遇到那个人长得很胖，那关于他的胖写不写？（写），若那人长着一双老鼠眼，我们写时就要写抓住他的眼睛小。

师：用几句话描述同学的外貌，请大家猜猜说的是谁？

设计意图：学以致用,使学生掌握人物外貌描写的方法。

师：请有感情地读课文第一段。（生齐读）

师：我和闰土相处时，他讲了哪几件希奇的事。（板书：希奇事）

生：雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猬和看跳鱼。（师板书）

师：在这四件事中，写得最详细的是哪件？

生：看瓜刺猬

师：现在就让我们走进看瓜刺猹这一部分，感受闰土的形象。

四件希奇事

课件出示看瓜刺猹的片段：

1、师：自读，给你认为最有意思的地方写批注。

2、交流：

生：我是从这里感受到了“走路的人，口渴了，我们这里……”我感受到闰土家乡的人都很朴实。若我去那里，很想饱餐一顿。

师笑：随便吃瓜很少见，非常希奇是吗？你能读读这句话吗？把希奇的感觉读出来。（生读）

生：我觉得看瓜刺猹这里最有意思，“你听，月亮地里……”猹是什么东西我不知道，但它偷瓜的样子一定很好玩。

师：猹是什么东西我还真的不知道，鲁迅先生说是他生造出来的。