忍俊不禁造句

忍俊不禁造句：

1、当我听到那个笑话，我忍俊不禁。

2、而比赛同学的滑稽表演更让大家忍俊不禁，大笑连连。

3、她为他的滑稽而忍俊不禁。

4、看着他那滑稽的模样，大家都忍俊不禁。

5、家里的小弟弟非常的可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。

6、看着小宝宝淘气的样子，大人们都忍俊不禁。

7、他搞怪时的面部表情令我们忍俊不禁。

8、读完这个寓言故事，我忍俊不禁。它太有意思了。

9、每次想到那个调皮的小表弟我就忍俊不禁。

10、这个故事让人忍俊不禁。

11、这个相声节目实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁。

12、他的态度和语调充满着幽默，令我们忍俊不禁。

13、明明滑稽的表演让人忍俊不禁。

14、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家忍俊不禁。

15、看完那小朋友的表演大家都忍俊不禁。

16、姿态古怪的牛羚常常叫人忍俊不禁。

17、我父母的说话做事像个"老顽童"，常让人忍俊不禁。

18、他一想起来捉弄他们的事就忍俊不禁。

19、即使看了一遍又一遍，人们人就会忍俊不禁。

20、和朋友们回忆曾经做过的傻事时，大家都忍俊不禁。

21、大熊猫憨厚可爱的模样让游客们忍俊不禁。

22、他写了大量的短篇小说，描写日常生活中的令人忍俊不禁的趣事。

23、那天班里的联欢会，李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。

24、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来。

25、班级里总会有一个爱耍宝的同学，做出一些让同学们忍俊不禁的趣事来。

忍俊不禁

解释忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。

出处唐·赵璘《因话录》卷五：“柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：‘当有千有万，忍俊不禁，考上下。’”

示例大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。

近义词喜不自胜、哑然失笑、忍俊不住

反义词强颜欢笑

语法偏正式；作谓语、状语；指忍不住要发笑

　　幼儿园美术活动的形式是多种多样的，在丰富多彩的媒材中，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引入的画面，引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文化带来的快乐，为他们的想象插上了翅膀，也给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机。从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明的协调性等特点。将绘本投入到幼儿园美术教学活动中，能碰撞出怎样的火花，能生成出怎样的风景呢幼儿园的美术活动是个动态的生长过程，以绘本为载体的美术教学活动让这一过程变得丰富多彩，更让孩子们带给我们难以预料的精彩。

一、精心解读，选择适宜的绘本

经过实践运用，我们感觉运用于幼儿园美术创造活动的绘本应具备以下的特点：

1　能吸引与打动人的绘本。如中班美术活动“我的连衣裙”所用的绘本图案简单，文字不多，简洁明了，会让人不由自主地产生快乐的情绪。正如作者西卷茅子自己说的那样：这是一本真正画给幼儿们看的图画书。作者先画完，然后再填上文字，她认为：图画书的画要足以带给孩子快乐，只要孩子觉得画好玩就行。绘本要能打动孩子、打动老师，运用在教学中才能取得好的教学效果。

2　富于想象的绘本。运用在美术活动中的绘本应该是富于想象的。又如大班绘本美术活动“小脚丫”，绘本简单的画面中蕴含着深刻的哲学内涵，描绘的故事新鲜有趣，平和亲切，表现出独特的审美视角。以一双小朋友的小脚丫为原型变成了拱形桥、树林、房子……绘本图画中出色的创意和联想让孩子们展开了想象的翅膀，绘画出一幅幅有趣的作品。

3　能挖掘出美术元素的绘本。从开展幼儿园美术教学活动的角度考虑，绘本要具有美术教育价值。绘本中多元的美术信息值得我们去研究和利用，但也要注意取舍。“我的连衣裙”中兔子的形象简单可爱，线条明快，更像是一个不断变幻图案的万花筒，情节在不断变化，变化中有重复，孩子们喜欢这种重复，也很期盼这样的重复。这本书中蕴含着丰富的美术教育资源，如在中班，教学活动重点就锁定在其中的一个美术元素“重复”上：小兔子走进花园，连衣裙就变成了花朵的不断重复；走进雨里，连衣裙就变成了雨滴和线条的不断重复等等，让孩子在轻松愉悦的欣赏氛围中，联系自己的生活经验，用绘画的方式为小兔子设计有一种或几种重复图案的花布。

二、巧妙选择绘本中有价值的资源，为美术教学活动增色添彩

在教学中我们尝试运用这样的模式：根据绘本所隐含的美术元素进行分析与思考，并注意取舍(完整运用绘本，还是根据需要节选)——幼儿阅读，理解绘本(初步了解绘本内容)→师幼共同分析绘本中精彩的艺术表现形式(绘本中所蕴含的美术元素)→提升理解(运用各种教学策略让幼儿对绘本中的美术表现形式进一步理解与感知)→创造与表现(以美术特有的表现形式表达与创造)。以下通过三个案例来具体介绍开展绘本美术活动的方法与策略：

视觉要素的重复——中班美术活动“我的连衣裙”

重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次或超过两次，它是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。在重复的构成中主要是指形状的相同，还有色彩、大小、方向、肌理等方面的相同。我们巧妙地运用《我的连衣裙》这一绘本，让孩子们迁移经验，与他们的生活联系起来进行想象与创作具有重复图案的连衣裙。

案例分析：绘本中的图画本身就是很好的范例，花裙子、雨裙子、草籽裙、小鸟裙等等，就是一些图案的重复。

为了进一步让孩子了解重复，又选择一些简洁的、具有卡通图案的花布让幼儿欣赏，花色与绘本的情节也能够协调起来，如胡萝卜、雪花、昆虫图案等，以此来拓展幼儿的经验。

活动过程中重点分析小兔子的连衣裙：小鸟花样的连衣裙是图案向一个方向一排排的重复，小雨花样的裙子是雨滴和线条按一个方向的重复，星星和云朵的裙子是散点状的重复，草籽裙是一排排的重复。让孩子们了解了重复可以是大小、方向、色彩等的重复。随后，孩子们自己想象：小兔还会到什么地方裙子上又会有什么图案的重复在孩子们操作过程中，老师再给予孩子一些帮助与提升，孩子的创造力是我们难以想象的，他们将自己的生活经验迁移其中，作品也是千变万化。豌豆射手、鱼儿、月亮和星星、花儿与蝴蝶……在裙子上快乐地重复着。

作品表现形式：用小兔子的模板套在自己设计的花布上，这也是一种好玩的方式，孩子们会乐此不彼地设计不同的花布为小兔子试穿。

借形想象的升华——大班美术活动“小脚丫”

“借形想象”注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考。其核心就是通过愉悦的艺术游戏挖掘孩子的艺术天分，通过严密的思维引领激发孩子创造想象。《小脚丫》这一绘本正是为孩子们借形想象拓展了思路，留下了极大的创作空间。

案例分析：找准定位，把握绘本美术教学的切入点非常重要。我们将核心目标定位在：以整齐排列的十个脚趾头为原形大胆想象十只小脚丫的变化，体验想象绘画的乐趣。

先以绘本的封面引出活动，让孩子们想象小脚丫像什么，孩子们的想象很有趣：栅栏、小树、小山、房子……他们的一些想法竟然与绘本中的内容不谋而合。接着完整欣赏绘本，了解故事中小脚丫的不断变化，从中发现此次借形想象要遵循的规律：事物从小到大，从矮到高，再从高到矮，从大到小的排列。同时，引导幼儿观察小脚丫在变化时周围环境也会随之发生改变，让孩子了解环境随着脚丫的变化而变。最后再让幼儿进行借“小脚丫”这样的形想象绘画，小脚丫还会变成什么

作品表现形式：以最简单的线描画的方式进行想象绘画，孩子们在考虑好自己所画的内容后选择相应颜色的纸进行创作。

面部彩绘演绎不一样的精彩——大班美术活动“变色龙”

面部彩绘是人体彩绘的一种，是运用色彩在人的身体、四肢上绘画出各种各样的图案，这样的艺术表现形式在幼儿园一般很少尝试，绘本《变色龙》的出现启发了我们开展这样的彩绘活动，孩子们被绘本中那些彩绘过的动物而吸引，并在自己的装扮彩绘中体验快乐。

案例分析：绘本《变色龙卡罗》故事很长，根据需要我们只节选了其中的一小部分。故事主要讲述了：变色龙卡罗为森林里的动物们画上了美丽的图案，看到动物们变了样，它也变得快乐起来。活动的核心目标定位在能够大胆尝试用不同的图案组合进行脸部装饰，感受脸部彩绘的快乐。从动物身上剪裁下来的各种美丽图案，让幼儿重点欣赏。孩子们尝试将各种图案给合起来，用可以涂抹在脸上的油彩来为同伴装扮，这种不同于平时的艺术表现形式，让孩子们的想象力得到有力的释放。

绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。美丽的绘本给幼儿打开了一扇窗，也给幼儿打开了一个心灵花园的奇妙世界。在美术活动中，幼儿的作品只是活动的痕迹，而过程才是真正的教育实施，在过程中实现教育目的，是老师的根本追求。在实践中，我们发现以绘本为载体开展的美术活动，更容易引起儿童的共鸣，激发他们创作的兴趣。绘本中绘画技巧的丰富，多样化的表现手法让绘本拥有了迷人的外貌，这些精美的画面、构图、色彩运用、想象与创意为儿童的美术活动打开了一个新的思路，帮助孩子们走向发现美、感受美、表达美的艺术之路。

　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的有关邂逅作文，希望对大家有所帮助。

有关邂逅作文1

　在一次久违地雪后，大地清凉无比，显得十分凄清。整个白茫茫的一片，竟不留一点空隙。

　偶然发现了这样的一棵被雪邂逅了的树，我便欣喜不已。它这样的幸运，以至于不付出任何的代价就将自己的素颜——灰色的，毫无一丝生气的那副模样蒙蔽起来，换做雪白的淡妆。它的每个枝枝桠桠匀匀地抹上了妆，真是大自然的杰作！好一个淘气的雪精灵。

　可并不是所有的植物都能受到这样的来自自然的恩典，它们或不被发现，或不被这样的雪所光顾。只有真诚迎接雪的植物才会这样，它们都舒展自己的身子，而不像小草那样畏畏缩缩，甚至还不等雪落下，便被别的植物挡住了罢。有这样的植物也不足为奇，生活中也会有这种畏畏缩缩的人吧！

　艳丽的花朵不愿意接受这样的平淡的妆，它们早就躲在了家中，高傲地看着窗外的那些不如它们美丽的其他植物，一点点地涂妆。一开始是薄薄的一层，最后越积越厚，成厚厚的、浓浓的。等风吹过，有些雪便簌簌地落下来，树有些不高兴了，将枯枯的枝干轻微摇了摇。花朵却不屑一顾，伸张开美丽的身子，与诸多抹了妆的植物相抗衡。

　雪与植物融合在一起，相辅相成般地促成。这棵树本来也是柔美无比的，像一只手一般撑起天空。它的中间虽然是秃的，顶着一撮雪，影响美观，但这并不能成为她不美的借口。

　旁边的屋顶上布有齐齐的一排猫爪印，不知是谁家的淘气猫在雪上留下的印记，如此别致。使我想起了在这样的雪下依然挺立着的梅花，为这白茫茫的大地点缀一点颜色。

　这样的雪，这样的树，带来了一个别致却又快乐的年！

有关邂逅作文2

　“相见时难别亦难，东风无力百花残”梦寐以求的春，已经踏着皑皑白雪而来

　——题记

　春，是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是小草睁开了朦胧的睡眼；春，是天空摇曳着的形形色色的风筝；春，苍穹中归来的大雁……她一觉醒就在梳妆台上洗漱，他把姹紫嫣红涂抹在大地上，把天空洗的明澈湛蓝，把乌云拨开，让七彩的阳光普照万物。

　独自徘徊在小路边，轻轻吟两句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”人们带着虔诚，欣赏，享受的心情，把自已的心绪托干“争暖树”的早茵，“啄春泥”的春燕，“笑春风”的桃花，“出墙来”的红杏，“绿丝条”的杨柳，为之徘徊，为之驻足。原来这就是“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的春韵啊！

　和煦的春风，拂面而来，舞动着她五彩的飘带，天使一般。只只蝴蝶，时而翩翩起舞，时而伫立画枝头，远处起伏的绿色，美妙绝伦，沐浴在阳光下的一切，近处的鸟语花香，更让人陶醉。

　与你相约，在这万紫千红的季节；与你相约，在这春寒料峭的日子；与你相约，在这埋怨舂色的春天；在这“草长莺飞”的季节里，我们一起漫步

　“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”与你解逅在绿意盎然，莺蝶飞舞的春天，多么俏美啊！仿佛在感受着空气的抚慰，轻吐一口芳香。

　与春邂逅在阳春三月，感觉真好！

有关邂逅作文3

　邂逅，不经意间，就悄然而至，或回眸一笑，或嘴角微扬，或笑靥如花。在四季的轮回中，邂逅你的美——诗词。

　春雨湿了青石板

　京城的青石板上滴嗒，细润的雨丝顺着房檐流下，钻进泥土中，静静悄悄。淡淡草色染在石板缝间似是在最软最嫩的淡绿绸缎上裁下的条条丝带，铺在其间。我不经意间的低头，便邂逅了你——

　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

　夏花染了半边红

　小池内的荷花被荷叶半遮半掩，坐在游船上，拔开一丛细茎菡萏向深处觅去，船尾的水波荡开一层涟漪，渐渐向远处消散。

　荷花舒展着身子，半红的花瓣徐徐绽开，青蓬黄蕊缀着优雅，点出清高。绿荷叶或卷或舒，像抹了层翠绿在这清水之上。我不经意间的远眺，便邂逅了你

　“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　秋雁鸣了戊边愁

　边塞的秋风凛冽，树木枯萎，关城上的旗帜在风中作响，将士的脸颊被山风吹得粗糙、黑红，这，怎能比江南的草长莺飞，暖风和煦呢？

　雁声凄凄，在空中久久盘旋不去，守关罢，报国罢，离了愁思去吧！只管挑灯看剑，挥刀杀敌！秋雁声声，我不经意间的仰头，便邂逅了你

　“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”

　冬雪飘了友人情

　山间的大雪盖了山顶，飘飘絮絮，置办酒宴，为友饯行。胡琴、琵琶、羌笛，合奏出热闹，这雪呵，忽掩了山路，友人的马轻疾而过，我能见的，却是已铺上层新雪的马蹄印。雪花飘飘洒洒，纷纷扬扬。我不经意的留恋，便邂逅了你——

　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

　邂逅，不经意间，就悄然而至，一个眼神，一个动作，在四季轮回中，邂逅你的美——诗词。

有关邂逅作文4

　有一种相遇，只发生在举足抬眸间，只需短短的一瞥，便让时光冻结，岁月止步，便在我心里种下永恒的温暖和感动。

　秋风已至，席卷了这座城。树叶青黄暗换，随风飘离枝头，留自己在路上黯然神伤。不知不觉，风已带有了冬的寒冷气息，总是喋喋不休地缠绕在我身边，嘲笑我瑟瑟发抖的身体。

　我站在公交车站，翘首以盼车的到来。当它终于出现在视线里，我不由得长长吁了一口气。上了车，我在一位老奶奶身旁站定。看上去老奶奶年纪并不算大，白发中还夹杂着黑色的的发丝，她带着一顶青色小帽，面色红润，正微笑着看窗外的风景。停止了对她的打量，我开始享受车内的暖风，它驱走了我身上的寒意，让我感受到一丝温暖。与暖意格格不入的是我寒冷的指尖，指尖上还残留着寒风的气息，我用力地搓手，想把冷气驱逐出去。

　突然，一只略显苍老的手握住了我的手。我惊异地看向手的主人，却是那位老奶奶，她正笑意盈盈地注视着我。她问：“你这孩子的手怎么这么凉，车里这么暖和，难道你还冷吗”我看着她那双慈爱的眼睛，此时，她眼中流露出的是满满的关爱。我猛然就想起了外婆，心中倏然一暖。我轻声道：“不是的，我的指尖常年冰凉，已经习惯了。”她露出一副了解的神情，拍拍我的手，像外婆一般叮嘱我：“要多吃饭，不要挑食，挑食哪会有好身体啊……”老奶奶对我说了很多关怀的话，那时那刻，我眼中盛满了她的慈爱，感受着从她指尖传递过来的温暖，心中对她充满了浓浓的感激之情。

　告别老奶奶，我下了车。此时我已经浑然不觉秋风的凛冽了，因为心中装满了她传递给我的爱的温度。谁又会想到，陌生人给你的温暖会支持你度过一季的萧索呢!

　我把这次邂逅装在心底，让她成为温暖我一生的美好回忆。

有关邂逅作文5

　蓝蓝的天空中印着你的记忆，悠悠的云朵中刻着你的身影回忆将我们扣留了，一切就好像轮回般朦胧。我深深的吸了口气，我知道，你死了，再也回不来了。我可爱的小狗，我和你相处不到一年，你就离我而去。这叫我怎能不伤心难过呢？

　望着你被车撞成这样，鲜血流了一地，你静静的躺在地上，好像睡着了。我无论如何也不敢相信，分别还不到一天，你就永远的离我而去了。想着想着，泪水模糊了我的眼，没有人能理解我心中的那份痛楚。

　我还在回忆，你生前的那段日子，是那么可爱，那么活泼。我每次回家，你总是摇头晃脑地来迎接我，可你现在还会这样吗？我每次向你发泄心中的怒火时，你也不逃避，反而添添我的手，好像在安慰我，可你现在还会这样吗？哎，现在我做太多的检讨也没用了，我再也听不到你的叫声了，也再也看不到你的模样了。我深深地低下了头，家人安慰我再买一只小狗，但我知道，就算再买一百只小狗，也永远代替不了你了。

　我弯下腰，含着泪，带着我深深的自责，最后一次抚摸你那柔软的绒毛。如果我那天在家，陪着你，就好了；如果你不那么顽皮，不跑出去，就好了但是，再多的“如果”也换不回你的生命了。此时此刻，田地里已经有了绿色的生命，就好像你那片小小的天堂。

　琦琦，我把我对你的思念转化成这篇文章，我脑海中浮现的还是你那可爱的模样。

　在天堂里，你应该会很快乐吧，我会在遥远的异地，手握十字架，诚心的为你祈祷

有关邂逅作文6

　那天，在图书馆我邂逅了你，你让我如此的难忘！

　刚一走进图书馆的大门，我就在前排书架上整整齐齐排列的书中，认出了你——《简·爱》。你犹如一个救世主来到我的身旁，出现在我的世界。

　我轻轻的翻开扉页，你如一位美女缓缓款步走来，如此优雅而又独特，我一下被你迷住了。你的出身，你的命运，你的故事都深深地吸引了我。

　当我看见你被舅妈送往教会学校的时候，周边的天气映入眼帘，杨柳无情地挥舞长鞭，沙尘也席卷而来；当我读到你去做家庭教师，并与罗切斯特发生感人的爱情时，我的心每时每刻都紧紧地牵挂着你的命运，窗外，雨淅淅沥沥下了起来，犹如你这纯洁的女儿泪，淋湿了我的心；当我读到你最终历经磨难和罗切斯特在一起时，我的心犹如吃了蜜一般甜，这时窗外风驻雨停，阳光透过柳树枝，斑驳的影子刚好投射我正在读的书上来，我的心充满了幸福与温暖。

　当你终于鼓起勇气对罗切斯特表白的时候，简，你的那句：“我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都离开了人世吧，两人平等地站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”你的这一句话深深地触动了我！简，你知道吗？在你勇敢的敞开心扉的霎那，你真的让我既震惊又佩服！是啊，人与人生来就是平等的！我们都有选择自己幸福的权利。

　在读到简·爱最终经历艰难困苦和罗切斯特在一起的时候，我明白了凡事只要努力并持之以恒最终都会成功。

　读完这本书，我心中充满喜悦，走出图书馆，微风拂面，杨柳依依，耳畔响起了阵阵掌声，在祝贺我找到了生命的真谛！

　能与你邂逅真美好，真快乐，真难忘！

有关邂逅作文7

　我看到那棵苍松，是在华山的山顶上。

　突兀的白石，贫瘠的沙土，干涸的岩峰，毒辣的阳光，呼啸的山风，破碎的山体。一片没有希望的土地。

　生命怎么能在这样的地方生存？

　那棵苍松，屹立在这土地上，五丈高，两尺粗，顶天立地，枝繁叶茂。它的主干，扎在巨岩之中；它的根，深在砂土之中；它的叶，展在阳光之下；它，立在山风之中，断崖之沿。

　它，苍松，就在这里生存。

　不知几百年前，那颗种子是否想过：为什么要发芽？不知那树苗可曾想过：为什么要生存？不知这苍松可曾想过：为什么要反抗？我想：生命能有多强的毅力，能在这样的地方生存。

　“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。这句诗本形容竹，但来形容这样的苍松也不为过。根，枝，叶，没有什么不焕发着生机，毅力和能量。

　这生命的力量是惊人的。正如一切的生命一样，在它身处绝境的时候，它爆发出了无穷的力量。这力量不必那万吨的龙门吊，不比那万千的飞机引擎，它没有极限，它无需燃料。它纤细，柔软，又如此刚毅，顽强，能推翻一切阻挡它的事物。

　这苍松，在绝境中生存，活成一片绝美的风景。

　要活下去，活得精彩，也许这就是这苍松坚持的原因吧。

　不仅仅是苍松，人也是如此。生命的本能就有抗争逆境，一个有思想的人还要活得精彩。一个人的奋斗，不就是为了精彩的活着吗？

　也许，这些对一切生物都是有用的，乃至于非生物。风雨中的芭蕉，暗流间的珊瑚，飞沙中的巨石，山脊上的长城，都是如此。

　　可以有很多，主要看你想要写什么主题的，例如邂逅秋天的美景，与朋友的一次邂逅等等。范文：

　　与自然邂逅

　　家的西边，靠着山，由于地处南方，一年四季，生机盎然。生命在这一方土地上繁衍，春去春来，永不衰败。

　　清晨的日出将一切从黑暗中唤醒，阳光自窗帘泻下，微掩的房门关不住洋溢的生机，鸟鸣声从缝隙中逃逸，漫入耳中，于是，我便与自然邂逅了。

　　我与自然邂逅在动人的生命之歌中。蟋蟀振动翅膀，被达尔文认为是小提琴演奏家在开音乐会。这是一群天生的音乐家，它们以生命谱曲，以生命演绎，直至生命的尽头。这儿还有许多说不出名的鸟儿，欢快地在枝头歌唱，它们是天才歌唱家，擅长各种曲风，或是婉转柔和的情歌，或是高亢激昂的战歌，又或者是短促紧迫的求助之歌……大脑接收者大量声波，为各种声音命名，而这些，则被命名为生命之歌。

　　石缝间的种子冲破种皮扎根汲水象征着顽强之音；幼鸟挥动双翼尝试飞翔象征着拼搏之音……这些虽然默然，但真实存在于自然的音符谱成一首首动听的生命之歌，萦绕于耳，见证一个又一个生命的奇迹。

　　我与自然邂逅在奇妙的生命之旅中。从苦耐寒冬等待破茧成蝶的丑陋小虫，到已逾百年看尽繁华落叶的空心老树，小小的山丘蕴含的生命由微及宏，透射出的生命之美，让人沉醉眷恋。这里仿佛陶潜的世外桃源，没有世俗的纷扰，只有美妙的生命画卷。闲暇之时，于此中饮茶纳凉，又或是散心赏景，心灵之窗为之中的一个个小生命敞开，收获良多。

　　我与自然邂逅，邂逅自然中的美丽生命。生命是自然缔造的，它永不可模仿。然而，美丽却是可以营造的，就像花店中永不凋谢的假花，它们永远美丽，却永远得不到珍爱——因为它们没有高贵的生命。生命的美丽在与2它没有丝毫人工的雕琢，它是真实的沃土中盛开的鲜花。世间所有人为的一切都无法与自然缔造的相比。

　　大自然孕育的生命不矫饰，无虚伪，生便朝气蓬勃，死乃从容归去，这，便是生命之美。生命是美丽的，真正的美丽。虽然生命也会走到尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣，但正是在一次次的更替中，生命得以更加完善，更加繁荣。

　　我热爱生命，热爱这一片山丘，热爱发生于这片山丘中的美丽邂逅。此刻，一首首生命之歌于耳畔响起，侧耳聆听，这又是一次美丽的邂逅。