如何处理宿舍人际冲突

1追溯本源，找出问题所在。在第一时间赶到小胡与小姚发生矛盾的宿舍，阻止矛盾持续发酵的可能。询问同寝室知道小胡与小姚发生矛盾的原因，并且询问小胡与小姚平时在寝室的相处情况如何。分别询问小胡与小姚矛盾发生的原因，以及她们对相互的看法。耐心引导小胡与小姚讲出矛盾点，并帮助她们分析问题发生的潜在原因。

2对症下药，改善寝室关系。在人际认知上, 大学生具有明显的片面性、狭隘性, 第一印象、刻板效应、晕轮效应等人际认知偏差在大学生人际交往中随处可见；在情绪情感上,大学生具有明显的冲动性、情境性, 大学生尤其是低年级的大学生自我控制能力较差, 容易受到环境和情绪的影响, 面对矛盾时冲动性强, 自控性差。以自我为中心、自傲自负、嫉妒嫉恨、狭隘敏感等。

这些个性心理品质上的特点和缺点,使大学生宿舍人际冲突经常化、多样化, 频繁发作, 很难避免。所以要深度了解小胡与小姚的关系矛盾点，引导她们明白人与人之间存在个体差异性，帮助小姚改善自身在宿舍“大**”般的作风，让她明白大学也是个小社会，不能拿自己的任性去挑战周围人的耐性。由于生活背景、文化习惯等差异，会产生不同程度的心理问题。寝室里的同学，难免存在着贫富差距、学习优劣、生活习惯差异，因而有可能会产生自卑、嫉妒等失衡心理，这对身心发展是很不利的。所以要帮助小姚必须先真正认识自己，肯定自己，努力克服自己的心理障碍，不要因为嫉妒或看不惯其生活作风就做出辱骂甚至要聚众恐吓殴打小胡的行为。在她们都正确认识自己问题的前提下，积极改正缺点，多为集体服务，让小胡和小姚主动尝试互相沟通。也与寝室其他同学交流，建议她们相互宽容，主动帮助小胡和小姚改正问题。 

3多方努力，维护寝室和谐。在随后的一段时间里，我经常关注小胡和小姚寝室的情况，多此对小胡与小姚进行沟通，了解她们的生活学习状况，并表示老师对她们的关心和重视，尽力缓解之前因为她们闹矛盾而怕被我责骂惩罚的紧张心理，让小胡和小姚感觉到老师的诚心和对她们学习生活的关怀。确立信任关系，帮助她们慢慢改正自己的不足。

实地走访调研。（发挥示范作用）以当地环境优美、交通便利等条件发展旅游业，搞农家乐，为村民争取资金，解决村民后顾之忧。

逐户劝说引导。（注重发展特色）鼓励村民利用好自己的资源，办出特色，避免恶性竞争。

丰富乡村文化。建设图书馆，丰富藏书内容以丰富村民的精神生活。

四是不断开拓进取。在取得成绩的同时，紧密结合当下发展方向，做好准备工作。

创办电子商务。随着青年劳动力的返乡创业，村里计划引入电子商务引导经济更好的发展。

“忙然又茫然”的含义

“忙然有茫然”是指现代年轻人在工作、生活、学习中即感到忙碌疲惫，而对未来的发展方向又感到迷茫无助的状态。当下学生以娱乐生活为主而耽误了学习，且学习仅以期末过关为目的，大部分时间都用于忙碌的娱乐生活；上班族每天朝九晚五，对工作缺乏激情，自我否定，懒于提升自我，加薪升职遥遥无期；而有些人以埋头忙碌赢取心灵的慰藉，逃避对未来的思考。面对年轻人的“忙然”和“茫然”，我们应该恪尽职守，在其位谋其职，不管对当下的状态喜欢与否，都应尽心尽力，做到问心无愧。

指️每天时间看似不够用、工作看似很忙碌、实则过得很迷茫，不知道真正该做什么。当下，不少年轻人对生活、工作不负责，将时间浪费在无用的事情上，甘于现状，不作改变，似乎很忙碌，其实对未来很迷茫。不管选择什么样的生活与工作，我们都应该认真对待，尽心尽力，对自己负责，避漫无目的的忙碌。

将官方网站，微博建设运营列入考核计划，倒逼机关单位端正思想，提高认识；第二，政府出台规定，对热点问题的回复、后续跟进、以及信息内容的更新的速度与质量作出明确要求。