女生最喜欢的动漫20部

《好想告诉你》（一个很纯也反映人物内心写照的动漫！讲述一个个性孤僻的女孩争取周围人的理解想交朋友的故事，虽然情节老套但是对于崇尚友情的我来说蛮喜欢的）

《金色琴弦》（是一部美男集聚地的动漫啊，里面的美男们各个都有高超的音乐天赋，里面的许多古典乐曲真的让人很喜欢，女主角是一个不会啦小提琴却哟小天使帮助的喜欢音乐的人，我很喜欢这部）

《吸血鬼骑士》（据说没有那个女生不爱看的）

《风之圣痕》（男主角有些邪邪，坏坏的，女主角那他可是没辙呢）

《天使怪盗》（这个我很喜欢的动画）

《CLANNAD》(感人的动漫虽说是比较少女，但是是以一个男孩的角色来贯穿的，很感动人，如果嫌集数太多可以看剧场版的，不过个人认为没有普通的精彩和震撼

《旋风管家》(搞笑男主就像小强一样顽强而且女装超可爱

《真实之泪》(绝对好看爱情动漫，)

下面的是网上很有名的动漫

有些我没看过

拜托了,老师(很有名的爱情动漫)

拜托了,双子星(拜托了,老师的续集

乃木坂春香的秘密(最近很受欢迎的动漫绝对好看)

蔷薇少女(好看)

黑猫(整体不错对里面的小LOLI伊芙很有爱)

我家有个狐仙大人(现在很受欢迎）

月咏(剧情也不算差）

今日的5年2班(超好看的动漫现在只有OVA版的近期貌似会出TV版)

H2O赤沙印记(感人的爱情动漫)

下面也是很好看的

是女生呢都不会拒绝的动画

《黑执事》《黑执事第二季》（目前第二季正在连载每个星期五早上跟新一个讲述恶魔执事和一个为父母报仇的富家少爷，强烈推荐啊、）《xxxholic》是一部灵异的动画，不过本人很喜欢、

《翼·年代记》（我很爱里面的小狼！！！）、

《樱兰高中男公关部》这部应该说没人不知道的，很搞笑的校园动画，人物也美型的不得了，完全是女孩选择的优质动画

《S·A特优生》（八旬很勾人啊，是一部和樱兰差不多的搞笑动画，笑的人肚子抽抽很赞的！！！

《完美**进化论》讲述四大美男为了永远不用交房租而努力帮房东的侄女调教成淑女的搞笑动画、

《灼眼的夏娜》是我以前看的，觉得情节很不错，建议你去看看，因为本人不是很喜欢看爱琴剧的

、《水果篮子》》、《南家三姐妹》、《少年阴阳师》（我推荐啊！！！！）、《凉宫春日的忧郁》（赞！！！）

《新选组异闻录》里面的冲田总司也不要太帅啊

《潘多拉之心》是之前不久才出来的一部动画，里面的人物尤其是杰克美型到不行

《神幻拍档》

《隐之王》建议一定要看，真的很好看

从今天开始做魔王）我喜欢里面的保鲁夫拉姆！！！典型的美少年啊

《奇幻贵公子》也是一部讲述灵异的故事，里面的男主角虽然冷酷却意外的自恋

《推理之绊》、

现在还在连载的《薄樱鬼》是根据一部游戏制作出来的，人物美型自不必说，和《新撰组异闻录》不一样，个人还是比较喜欢《新撰组》的，虽然《薄樱鬼的人物剧情更好，但是冲田总司的形象升入我心了

暂时想到这么多

低年级学生路队管理妙招有高矮排队法、高速排队法、小队编排法。

1、高矮排队法，比较常规的一种排法，可以在每日出操、学校大集会中使用。

2、高速排队法，为了刺激学生整理好手头事务，先完成的先站位，适用于中餐、放学的列队。

3、小队编排法，以小队为单位，队长为排头，通过小队，有利于促进排队，工作效率，达到促进小团队建设的目的，可以用在运动会、春游、健康检查等活动中。

4、口令：

（1）走平地路段：安静整齐不脱节。

（2）走楼梯路段：脚步轻轻靠右行。

（3）走地库路段：静音慢步小心走。

（4）操场排队：大步摆臂原地踏。

（5）礼堂排队：小步快走定位站。

（6）餐厅排队：禁声紧随一米等。

#报告# 导语孩子的健康成长和生命安全，需要全社会的关注和重视，教导孩子增强交通安全意识和掌握必要的交通安全常识，是家庭、学校和社会共同的责任和义务。以下是 整理的道路安全宣传工作自查报告，欢迎阅读！

篇一道路安全宣传工作自查报告

学校交通安全工作是关系到学生能否健康成长、千百个家庭是否平安的大事。我校的学生大多来自附近，学校校门就是公路。学生上学、放学要经过几处交叉路口。因此，加强对学生的交通安全教育显得尤为迫切和重要。自建校以来，我校始终把交通安全作为学校安全工作的头等大事来抓，认真贯彻落实《道路交通安全法》，强化安全教育，落实安全措施，取得了显著的成绩，现总结如下：

　一、强化组织领导，健全安全制度，落实安全责任

　为加强学校交通安全工作的组织领导，从组织上保障交通安全工作的顺利开展，我校成立了由校长任组长、党支部书记、副校长和相关处室领导为组员的安全工作领导小组。小组成员分工明确，责任落实，形成校长室、政教处、总务处、少先队和班级多层面管理，领导、教师、班主任和值班人员齐抓共管的立体教育网络。同时，我校与公安局联系，派人定期到校指导学校交通安全工作，以保证学校交通安全工作的依法实施。学校安全工作领导小组决定每月召开一次安全工作会议，研究部署工作，对发现的新情况、新问题及时协商解决，及时消除交通安全隐患，做到防患于未然。

　我校先后制定了《学校安全工作制度》、《学校突发事件应急预案》等安全制度，认真贯彻落实。为了使全体教师牢固树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”的意识，学校与各班班主任、各班班主任与每位学生签订《安全责任协议书》，落实安全工作责任追究制，明确了各类人员的安全责任，做到了制度健全、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理不留死角、无一漏洞。

　二、强化宣传教育，让交通安全深入人心

　“安全无小事，处处是教育”。为了普及交通安全知识，提高师生的交通安全意识，我校进行了全方位多层次的交通安全宣传和教育，全校师生的交通安全意识、遵守交通法规的自觉性不断提高。

　1、抓好常规宣传教育。我校将“交通安全教育”作为每学期开学教育的一项重要内容，各班组织学生学习《道路交通安全法》和交通法规知识，做到安全教育从学生入校抓起。日常工作中，通过国旗下讲话、学生晨会、校园广播、黑板报等阵地不断强化交通安全宣传教育。为了增强教育宣传的直观性、趣味性，提高教育效果，我校还经常组织师生观看交通安全警示录像、展等，积极开展交通安全警示教育活动。

　2、发挥课堂教育主渠道作用。我校将交通安全教育纳入学校课程规划，在思想政治、班会等课程教学中，渗透交通法规知识教育，并采用适合学生生理和心理特点的教学方法，通过课前实地考察、调查和课内讨论、交流、演讲等形式，加强交通法规、交通安全教育。“交通安全进课堂”做到落实任课教师、落实课时计划、落实教学内容，并与其他课程同要求、同检查、同考核。

　3、强化“警校联建”。我校配合公安、交通等部门深化交通安全宣传“五进”（进农村、进社区、进企业、进学校、进家庭）活动，主动邀请交警进校园开展以“关爱生命，安全出行”为主题的交通安全宣传活动，请交管部门的干警来校做交通安全专题讲座。宣传和讲座的内容包括交通事故展览、交通安全法规教育、交通安全和交通规则基本常识解读、交通事故案例分析等。血淋淋的事实，失去亲人的悲恸场面，震撼了每一位师生的心。师生们都深切地感到交通安全无小事，任何一个小的疏忽都会酿成大祸，必须时时刻刻把交通安全牢记心中。

　三、强化交通安全措施，保障学生交通安全

　1、严格执勤管理。我校存在交通安全隐患较大的时间是学生上学、放学两个时段，地点是校门口出去的马路。为加强学生的出入管理，降低交通安全隐患，我校实行申请了门前公路限行。每天7：00-7：30、11：00-11：30、15：50-16：20门前公路限行，确保了学生上、放学的安全。

　2、禁止学生骑自行车。学校加强对学生教育，明文规定严禁学生骑自行车。发现一律没收，这对降低学生道路安全隐患起到了积极的作用。

　3、加大投入，完善学校周边交通安全设施。我校在校门口马路边设立了相关交通安全警示牌，及时更换被损坏的标志牌，对学生上学路途中发现的交通标识不明、设施损坏等现象，及时报告有关部门进行整治。

　4、加强检查，排除隐患。学校安全工作领导小组坚持定期和不定期的安全排查，建立“安全月查报告制度”。检查范围包括制度落实情况、各安全责任人上岗值勤情况和学生道路交通安全隐患排查等方面，检查后及时汇总情况并整改。

　四、围绕交通安全教育开展系列活动，使交通安全内化为师生的自觉行为

　1、以“学习《交通安全法》，做文明礼让小公民”为主题，召开主题班队会。在组织交通安全主题班队会的过程中，学生们积极投入，收集有关资料，亲自策划活动程序，动手制作活动道具，参加现场模拟表演，积极进行讨论答辩。学校大队部发起“争做文明交通小使者倡议书”活动，进一步提高了学生交通安全意识。

　2、开展“小手拉大手”活动。我校大部分学生来自农村家庭，家庭教育中安全意识薄弱，学校积极想办法做家长的教育工作，学校先后于3月1日和3月8日召开小学家长会和中学家长会，指导家长做好家庭安全教育，与家长签订《学生安全责任书》1000多份。还通过开展“致学生家长交通安全的一封信”等活动，使交通安全教育进入家庭，促进学生与家长共同关注交通安全，自觉遵守交通法规。

　3、积极开展“交通安全时刻在我心中”交通安全征文和“平育才”交通安全知识竞赛等活动，倡导大家自觉遵守交通规则，做新时代的好公民。对获奖学生及时张榜公布，宣传表扬。通过学习宣传和评比竞赛，提高学生交通安全法规知识知晓率。

篇二道路安全宣传工作自查报告

12月2日是“全国交通安全日”，今年的主题是“社会协同治理、安全文明出行”。xx实验小学根据xx市安全生产监督管理会关于印发《20xx年122“全国交通安全日”主题活动工作方案》的通知x公综〔20xx〕x号文件的要求，全面深入抓好安全教育工作，并结合学校实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的交通安全宣传教育。动员全校师生共同参与交通安全活动，为构建“平安校园”、“和谐校园”提供了安全保障。

　一、领导重视，狠抓活动落实。

　本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起学校安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上学校议事日程，学校成立了交通安全活动领导小组，由李淑美校长任组长。按泉州市委市政府批示精神，为了增强小学生的交通安全防范意识，提高自我保护能力，11月21日在学校校内、校外醒目位置张贴《关于开展学生交通安全集中整治专项行动的通告》，并利用星期一的教师全会组织全体教师学习，同时完善了安全工作相关的各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人。今年“122”全国交通安全日，我校围绕“社会协同治理、安全文明出行”这一主题，加大宣传教育力度，进一步加强了对学生安全出行的教育，坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“安全乘车、安全走路”的养成教育为主线，开展了一系列丰富多彩的教育活动，提高了学生安全意识和自我防护能力，保障和促进学生的健康成长。

　二、加强宣传，营造活动氛围。

　充分发挥宣传阵地的作用，我校通过在校门口、校园内LED滚动安全警示标语，组织学生进行自我宣传、广播、黑板报、交通安全教育主题班会等活动，生动形象地对学生进行了宣传教育，在学生之间开展以“安全乘车、安全走路”为主题的深入学习活动。校园内处处洋溢安全教育的浓郁氛围。以班级为单位组织了安全自警主题班会，教师学生积极参与，起到了很好的教育效果，安全教育活动举办得非常成功。

　三、科学组织，活动丰富多彩。

　我校把11月28日～12月4日定为交通安全活动周。结合《泉州市教育局、市公安局关于开展全市中小学“守法出行安全自护”交通安全宣传教育活动的通知》（x教安〔20xx〕x号）精神，检查、落实以“守法出行安全自护”为主题的校园交通安全宣传活动。

　1、11月28日，xxx校长利用升国旗仪式做了题为《关爱生命文明出行》的国旗下讲话，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。

　2、11月29日利用早会集中教育，通报了“1022”泉港、“1113”永春两起涉及学生的典型交通事故案例，并对全校师生进行安全教育。当天下午，组织老师、学生开展了一次《关注学生出行》和《用生命敲响的警钟》警示教育片，了解道路交通的法律法规和一些触目惊心的交通事故现场，这些片段给每一位师生敲响了警钟：不遵守交通规则的代价是惨重的！

　3、11月30日上午组织三至六年级师生参观了晋江市安全生产宣教基地。在基地讲解员的带领下来到了接待导入区、事故警示区、家居安全学习区、交通安全学习区、生产安全学习区和消防安全学习区等主题功能展区进行了参观，并体验安全交通模拟游戏。

　4、组织一次“守法出行安全自护”交通安全主题手抄和黑板报比赛。

　5、开展一次“守法出行安全自护”为主题的班队会。

　6、召开一次家长会。

　7、与学生签订《交通安全书》、与家长签订《交通安全责任书》，各一式两份，一份学生、家长存档，一份学校存档，签订率达到100%。

　多渠道、多形式地传播交通安全常识和教育活动，使交通安全教育真正进校园、进课堂、进学生头脑。结合学校实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生交通安全意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，为创建“平安校园”、“和谐校园”提供强有力的安全保障。

篇三道路安全宣传工作自查报告

20xx年12月2日是第x个“全国交通安全日”，主题是“尊法守规明礼，安全文明出行”。为牢固树立安全发展理念，大力弘扬生命至上、安全第一的思想，进一步提升全民交通安全意识、法治意识、规则意识、文明意识，连日来，xx市文明办按照上级部署要求，紧紧围绕遵守交通法规，抵制交通违法，积极组织开展122“全国交通安全日”宣传教育活动，取得了文明交通安全良好效果。

　进校园宣传。各中小学校开展122“遵法守规明礼、安全文明出行”警示教育活动，邀请本学校法制副校长走进课堂，为未成年人普及文明交通知识，旨在通过交通安全课，给广大师生讲解安全文明出行常识，让学生牢记事故教训，增强守法安全出行和自觉遵守交通法规意识，以之形成小手牵大手、大手带小手，学校和社会互动的良好宣传局面。

　服务窗口宣传。以交通违法处理室、车驾管服务窗口为宣传阵地，对前来办理业务的群众进行面对面宣讲交通安全常识，认真劝导广大驾驶员及群众坚决杜绝发生超速、超载、酒驾、闯红灯、乱停乱放等交通违法行为；向办事群众积极推广“平安xx”微信公众号，加强对办事群众的宣传教育。

篇四道路安全宣传工作自查报告

为了营造畅通、有序、和谐的道路交通环境，进一步深化我区“文明交通行动计划”的实施，根据9月21日全市道路交通安全工作电视电话会议的总体要求和部署，我校开展以“小手拉大手，文明安全行”为主体的安全教育活动，在活动中，我校坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“文明骑车，安全走路”的养成教育为主线，集中开展多种形式和内容的交通安全教育活动，进一步推进学校安全文化建设，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境，让广大师生深刻体会到生命的可贵、安全的重要。

　一、加强领导，周密部署，精心组织

　针对交通安全宣传教育周活动的指导思想、工作目标、工作要求等，我校首先研究制定了交通安全宣传教育活动方案，调整充实交通安全工作领导小组，确定了由校长任组长，分管副校长为副组长，中层领导和各班主任为组员，组建了一个坚强有力的工作领导小组，成员职责明确，做到齐抓共管，把交通安全工作抓细抓实，使宣传教育有计划、有步骤地展开。

　二、广泛发动，深入学习，宣传教育

　我校积极召开教职工交通安全教育专题会议，切实加强对“交通安全宣传教育”活动的领导，发挥优势，周密部署，确定重点，认真组织开展安全宣传教育活动，教育广大师生自觉遵守交通法规，预防交通事故的发生；为进一步提高全体学生的交通安全法律意识，养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，预防和减少涉及学生的交通事故，并要求家长配合学校做好子女的交通安全教育工作；我们也利用校报、广播、班会课号召全校学生要充分发挥主人翁作用，以积极的姿态，全身心地投入到宣传教育活动中去，骑文明车，行文明路，做文明人，努力做一名文明的交通参与者。学校扎实进行深入的安全教育，充分利用宣传栏、横幅、以安全教育为主题的黑板报等形式，在校内外营造主题宣传教育活动的浓厚氛围，提高学生的安全防范意识。

　三、形式多样，内容丰富

　我校于宣传周活动启动阶段，即认真召开有行政班子、全体教职工、班主任、全体师生参加的宣传周活动动员会，统一部署活动方案。方案实施阶段，我校组织了一系列的活动：

　1、学校加大宣传力度，学校门口悬挂宣传横幅“关爱生命、安全出行”；举行“关爱生命，平安出行”的专题会议；安排课间操时间宣传《学生道路交通安全常识》等交通安全常识。

　2、再次分类别摸清骑车回校学生的经过路线，明确各路段的交通安全隐患，指出学生经过相关路段时正确的路线，具体提出每个路段拐弯的要求。

　3、各班组织学生观看一场交通安全宣传片，增强学生的交通安全知识，提高交通安全意识。

　4、全校各班组织本班学生认真的学习交通安全知识，制作一期“关爱生命，平安出行”手抄报。

　5、各班召开一次“关爱生命，平安出行”主题班会，让学生谈对交通安全的认识，心得和体会，使学生能够自觉做到珍爱生命，健康成长。

　6、向家长发放《致全区中小学生家长的交通安全教育公开信》，提醒家长对孩子加强监管，12周岁以下学生不要骑自行车上路，劝告学生不要乘坐非法车辆，使学生做到“三会”，即“会安全走路”“会安全骑车”“会安全乘车”，提高家长的交通安全意识。

　四、建立机制，巩固成果

　经过一段时间的严抓狠抓，我校学生的交通安全意识有了明显的提高，随意违反交规的现象已经大大减少。

　提高学生交通安全意识是一项长期任务，因此我校将一如既往的坚持集中教育与日常教育教学工作相结合，做到交通安全天天讲，周周讲，真正落实各项措施。

　总之，在宣传周活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，进一步明确职责，使我校交通安全宣传教育活动扎实有效地进行。今后，我校将进一步采取措施，加强对学生交通等各方面的安全教育和管理，开展交通法规和法制教育，进一步强化安全教育和管理，杜绝交通安全事故，确保学生安全无事故，使我校的交通安全工作更上一层楼，从而维护稳定的教育教学秩序。

可以用。长春学生卡是为在校学生专门提供的公共交通卡片，不能乘坐轨道，任何公交车都是可以使用的102路公交车包含在内。长春学生卡是由吉林通卡公司发行的一种针对19周岁以下、在长春市就读的学生的优惠卡。

又名：你还记得西湖湖畔的黄子倩么？

“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。”《诗经》

（一）总是比别人来的晚一些

如果你去过杭州，很碰巧，如果你也去过西湖边上那家青藤茶馆，我可以给你讲一个小故事。

至于这个故事，你是把它当作我的真实经历，还是把它当作一个我杜撰的故事，权且由你做主。

说来那是我毕业参加工作以后的事情了。指出这一点，是因为上学读书那会儿，自身经济条件不是很好，不怎么出去玩，少了一些可能性，而且，很多事情从到来的时间上来说，我都要比别人晚一些。我是毕业参加工作后，才第一次看到真正意义上的山，才第一次见到真正意义上的大海。

见到大海，是一个晚上，2015年12月最后一天的晚上。夜色中，我坐在出租车里，开着的车窗和车窗外闪过的树的轮廓，已经让我感受到大海的气息，海风的清凉了。那是在厦门，一个美丽的城市。

一年多之前的事，没过去太久。

可我今天要讲的这件小事，发生在更久之前，三年之前，2014年的四月。

（二）青藤茶馆里的包厢

那次，2014年04月12日，周六，我跟公司的同事一起去杭州玩。

到了杭州，已是中午，大家先在预定的饭店里大吃了一顿。下午，就开始绕着西湖游逛，中途还泛舟湖上，嬉水打闹。我记得，那天还有点小雨，所以，路上的青石板上湿漉漉的。

玩累了，已是傍晚。按照行程，去那家叫做青藤茶馆的地方喝茶，吃点东西，填填肚子。说真的，我还蛮喜欢那茶馆的环境，流水，古窗，简洁素雅，稍许穿越的感觉。

人多，坐下，点了些茶，弄点自主的茶点，打起了牌。包厢里很快热闹了起来。西湖边，一座茶馆里，一帮人就这么喝茶打牌，就这么聊天说笑。放水果的盘子空了，闲下的人就再去厢外加点吃的东西。其他不打牌的人则在一旁观战闲扯，不亦乐乎。

某时某刻，某人讲到一个梗，引得大伙儿哈哈大笑，俯仰天地，又有人立刻把食指竖在嘴边，示意声音太大，小点声，别影响到别人。大家又嘿嘿嘿地忍不住。

休闲的时光大致如此，扔下很多事情，这才是当下最想去做的事。

（三）弹琴的白衣女子

某个时候，我去洗手间，忽听得古琴奏起，方知茶馆中的演出开始。

寻得琴声，看到一白衣女子正在弹奏。只见她端坐案后，前面一把古琴，似古筝，但非古筝。她左手右手各执一细长槌状东西，敲击琴弦，如山泉叮咚，如颗粒洒落，琴声响亮，丰满有力。

我在她面前不远处的桌旁坐下，看她弹奏，听她弹奏。我这个人，但凡遇到人家演奏，总想凑凑热闹，已“彰显”自己对音乐之爱。若弹奏之人是美人佳人，更是要多看几眼，投之以倾慕之光，久久不愿离去。

只是，我总不会估计人家年龄。有的人年龄不大，我却觉得人家很是成熟，有的人年龄不小，我却以为人家是那未毕业的学生，带着些校园气息。

看她打扮，开始我估摸她与我年龄相仿，更或，她比我大两到三岁，我可以称之为“姐姐”。

听琴的过程无疑是享受的。有两首曲子，我更是喜欢，便试图记下旋律，回去自己搜索。

没想到，中间她会休息。没想到。

这，是一个机会，是冥冥之中的一种缘分。

像是一种探险，带着不安与兴奋，我走到了她休息的狭小通道外。

她正坐在一把木凳上看手机。

我向她打招呼，她这才把头抬起来。我有点紧张地向她介绍了下自己，却忘记了告诉她我的名字。我对她说，我有几个问题想请教，所以才过来打搅她休息。

这时，才算是近距离的打量。她皮肤白皙，一张秀气的脸，前面刘海，后面长发束起，脸旁还有两缕发丝。还是那身白衣。我猜，那是演奏时才穿的衣服。

她比我一开始想象的年龄要小得多。

（四）凤凰于飞，翙翙其羽

如今，中间的很多细节我已记不清了，但毫无疑问，那是一次很愉快的谈话。同美人相谈甚欢，是一个人很长时间内都不会忘记的。那种愉悦感，甚至很多年以后再次回忆起，嘴角也会浮起一丝美好的微微上扬。

我问她器乐的名字。她答道，这是扬琴，很多人都以为这是古筝，“跟你一样”，而手里敲击琴弦的，你可以叫它琴竹。

我称赞她弹奏得很好听。她却有些抱怨，说茶馆这把琴并不是很好，音色只算做一般。

我说她谦虚，然后哼了一下刚才记下的那两段旋律，请她告诉我那两首曲子的名字。

她笑笑说，第一首“你一定听过的”，很多背景音乐中有的，是一首动漫中的曲子，翻译过来可以叫《穿越时空的爱恋》，或者叫《穿越时空的思念》。只不过，你可能听到的是钢琴版。那部动漫叫《犬夜叉》。

关于第二首，“它叫《凤凰于飞》。”

“凤凰于飞？”我问，“怎么写？”

“你看过《甄嬛传》么？”

我摇摇头，听说过，但没看过。

“《甄嬛传》的片尾曲，就叫《凤凰于飞》，刘欢唱的。这首曲子跟那首歌的名字是一样的，但只是名字一样。”

我点点头，总觉得她带点东北口音。

“你是东北人么？”我试问。

她不由得咯咯咯地笑了，“不是啊。”笑声都如一首欢快的乐曲。

“那我怎么听着…”

“因为我们宿舍的其他女生都是东北人。时间久了，被她们带'坏'了。”

“那，你是哪里的？”

“江西。”

“你是学生？”

“嗯，XX音乐学院的学生。”

“奥～”

“你叫？”

“黄子倩。”

（五）“我要回去了。你？…你不走么？”

忘记谈了多久，她看了看手机上的时间。

“我得开始了。”

“好。”我退回到那张桌子旁坐下。

她则回到案边，理下那身白衣，在扬琴后坐下，拿起琴竹，定气，开始新一轮的演奏。

好像是晚上九点，她演奏结束。换好衣服，背起一个小巧的白色双肩背包，要走。

她就是大一大二的学生模样。

我站在刚才观看的地方。

“我要走了，你？…你不走么？”

我真想跟她在西湖边上走一段路啊。

“嗯，那个……我是跟同事一起来的…他们还没走，我跟他们一起走。”

“嗯，好。再见！”

“再见！”

她转过了头。

她向前走去。

我则盯着那个白色的小巧的双肩背包目送她走。

忘记到晚上几点了，大家才准备回旅店。出了门，路上仍旧湿漉漉的。路旁树上落下一滴滴挂在叶子上的雨，落进脖子里，有些凉。我则一直在回想刚才发生的事。扬琴，那些曲子，我们的谈笑，都在身后这家青藤茶馆里，西湖边上的青藤茶馆里。

我这才想起，没有要她手机号，她也不知道我的名字…

晚上，回到旅店，连上Wi-Fi，依她告诉我的名字，赶紧搜了下那两首曲子，就深陷不能自拨了。

第二天一早，我改变了行程，跟大家说有事儿，就不跟大伙儿去爬山了。大家还都以为我在杭州有啥故事呢。

2013年11月来杭州跑马拉松时，也是我第一次真正见到西湖之时，就在西湖边办了张公共自行车的卡。那时还没有什么共享单车。因为我知道自己肯定会再来杭州，就一直没退掉。这会儿，派上用场了。

跟同事一起吃好早饭，告别他们后，一个人看着地图，往音乐学院方向骑行。其实，我也不知道为什么，当时就是想去找她。对，找她。为什么要找她？这是一个我自己都无法回答我自己的问题。

一条条马路，一个个红绿灯路口。一路上，我不断想象。

想象，我找到了她。看到她时，她正在练习，演奏扬琴，旁边有很多她的同学。各种各样的民乐，在学校某个大厅里，她有可能正在排练一出大型的演奏会。可我一眼就能认出她。我默默地看她排练，然后在她休息时，走到她跟前向她打招呼。她很意外，也很欣喜…

也想象，我根本就找不到她。我没有她的手机号，我只知道她的名字，只知道她是音乐表演的学生。哪个年级我都不知道。那么多的学生，如何找，怎么找？从此，再也不会见到她。忽地，她的样子变得模糊不清了…

可，我还是往那个方向骑行。

（六）去音乐学院寻她

等看到很多年轻学生面孔的时候，就到了音乐学院的门口。紧张与兴奋交织。

在门卫处登记了身份信息后，终于踏进了音乐学院。进门后是一条大路，两旁绿树相护，右手边则是一片绿得发亮的草坪，散发着一点青草和泥土的味道。不远处，草坪另外一边木椅处，一群头发有点花白，但很有精神的中老年人正在准备合照，爽朗的笑声不时传来。那好像是老同学的聚会。

我四处张望，寻找着她的身影，打量校园里每一个跟她相像的侧身和背影，看她们洋溢着青春的脸，看她们身后的背包。我在寻找那个白色有镶边的小巧双肩背包。

沿着校园里的路走来走去，看来看去，终究还是没能看到她。无处打听，我只能用眼睛到处搜寻。兴许，她今天根本就不在这校园里。

我边走边看，一条路上，我看到了旁边的公示栏。凑过去，上面列着获得奖学金的学生名单，每个学生姓名后面都跟了学号和专业。我觉得她“来了”，直奔“音乐表演”那些行。

果真，上天又给我开了一扇窗。我看到了她的名字！

我差点兴奋地大喊起来，快乐地要旋转，要跳舞。

“黄子倩，音乐表演。”肯定是她了！

可这一阵心潮激荡过去后，是低潮。即便如此，我仍然寻不到她的人。

我走到了宿舍区，又往相反的方向走。上了一个小坡，看到了几间琴房，仍没有结果。我回到了那个公示单旁。

我看了一遍又一遍。我记下了她的学号，推测着她应该是大一的学生，2013年入学。

我想实在不行，应该可以写信给她。虽没有她的手机号，但我可以把学号写在信封上，把她的名字和专业写在信封上。

她应该能收得到，虽然我也不是很确认这一点。

信会送到传达室，就在我进来登记信息的地方，因为我看到很多学生在那里取包裹。

如果幸运，最终，这封信应该会送到她的手里。

“黄子倩，你的信！”

她打开了。我会在信里写到：也许，你已经不记得我了，但让我说说那天在青藤茶馆的经历，或许你还会记起点什么……如果方便，请联系我（可是为什么要让她联系我？）。我会写上我的手机号，还有我的收信地址……

她会怎么想呢？她还会理我么？她又一定能收到信么？

想到这里，我又变得沮丧。怎么会呢？

我在做什么呢？我到底在做什么呢？我为什么要这样做？

我无法回答我自己。只觉得有一股力量驱使我，我不能控制自己。我要找她，我是一定要这样做的。我想，我应该疯了。那是那个年纪才有的吧。

可望了一眼这校园和那来往的学生，垂下了头。

……

忽地，心跳又变得有力。

我可以今晚再去青藤茶馆，去找她。对，就这么着。

我改签了返沪的火车票。

（七）蓦然回首

同事们大多下午就回去了。

我则在校园里逛了又逛，还期待能有可能遇到她。忘记几点的时候，我回到了西湖边。天还未黑，我就进了茶馆，点了一壶茶，还特地跟店员说，我要坐在离演奏近的桌子旁。店员还把这句话特地重复给其他店员。

演奏的时间快来了。我又开始想象，她会看到我的。我开始吃东西，开始喝茶。另外一方面也提醒自己，不能太晚，要去赶去火车的。

演奏快开始时，我被一下子锤到了地上。

今晚不是她！

在一个穿着红色古装姐姐放古筝的时候，我赶忙过去问，才知今晚是这位姐姐表演。我问她，是否知道昨天那位扬琴女生，姐姐摇了摇头。

老天就这样，不会再给我打开一扇门窗了。

突地没了兴致，手都似乎在颤抖。喝茶的一刻，一不小心，茶杯掉到了石板上，成了几瓣儿。

那简直就是我的心啊。

服务员赶来。我有些尴尬。

她们并不知道我在想什么。她们只知道，有位客人不小心打了一个茶杯。对于她们而言，这应该很常见。兴许她们还记得，就是这位客人特地要求，要坐在离表演近的桌位。

大脑空白，呆坐了一会儿，古筝反而一点儿也没听进去。说好的，喜欢音乐呢。

我看了看时间，不行，真得走了。

于是，付了帐，包括那个被我打碎的瓷茶杯。

想问店员昨晚演出的女生的****，最终还是没能开口。罢了罢了。

我失落地走在西湖边上。我必须要赶去火车站了。

路上行人很多，很是热闹，我的心里却不是那么一回事儿。想着昨日的愉悦，上午的骑行，中午的寻找，想着刚才的期待与破碎，夜色的西湖啊，你真的是西湖啊。

走出茶馆没多长时间，就在往前走的时候，就在夹杂着灯光与人影的路上，几个学生模样的人与我擦肩而过，他们好像在谈论做什么活动准备。

我似乎看到了那个小巧的白色双肩背包。

我停下，转过身去，果真是那个小巧的白色双肩背包，一个女生那么像她。旁边和后边的几个学生相互讲着话，走在后面的红色格子衫男生还抱着一捆东西。

“黄子倩！”我叫了声。她停下了，转过头。

看到我后，“嗯～嗯～”，却也再没说其他什么。她又转过头去，继续向前走。

只是后面那个红色格子衫的男生，就像生了妒忌的小孩儿一样，嘟着嘴追她上去，问：他是谁啊？他谁啊？！似乎有些醋意。

她继续走，说道，“就是昨晚上在茶馆的那个！”

我看着他们向前走去，又听到这番对话，突然感到心里有东西放下了，甚至有一种完满的感觉。

有人在乎她。这很好。

好了，真的要去赶火车了。

我跑了起来。

后记：

再有几天，时间就过去三年了。近日重听那两首曲子，加之那时有时无的雨，回忆就像这个季节的樱花一样，在乐曲中飞起。

再去搜索她的名字，她进入了201X年浙江省青年演奏员大赛决赛。看到她的照片，我也不是那么确认，那就是她了。

好久没有去杭州了，自从那次游玩。我想去杭州，想再去灵隐寺听雨声，听钟声。我还想再去西湖边上的那家青藤茶馆喝茶，听人用扬琴演奏一曲《凤凰于飞》，或是那首，《穿越时空的思念》。

我想，我还记得三年前西湖湖畔的黄子倩。

学生和老师是教育活动的两大主体，两者时刻关联，甚至在一些寄宿，老师陪伴学生的时间超过了家长。师生关系对学生的成长至关重要，国家再三强调师生是一种平等互相尊重的关系，可就我国目前的教育状况而言，大部分师生处于一种单向尊重关系。

一、学生单向尊重教师

——为何如此

传统观念

在封建制度时期，等级森严，学员对教授行揖礼，以示对教授及学问的敬重。上课时，行礼喊“老师好！”；下课时行礼说“感恩老师教导！”学生必须听从老师，不可违背老师旨意。甚至在教学活动中也是老师为主体，学生为客体。因为历代的传统，这个一个约定俗成的行为就此形成。因此，很多人根深蒂固的观念老师地位高于学生，学生必须尊重老师，而老师就是高高在上的。

权力分配

在日常生活中，一直在强调老师对学生的管理和约束，却没有突出学生对老师对监督权力，由此学生把对老师对服从和尊重当成一种必然，而老师在在利用教师职权的期间，忘记了教育的本质，教师与学生是学习的共同体，也是一个教学相长的过程。可因为在现实生活中权力的分配，导致学生对老师对单向尊重。

二、老师单向尊重学生

——为何如此？

家长溺爱

很多父母因为自己小时候吃过很多苦，等到了自己有孩子，就拼命的溺爱以弥补自己童年的缺失，在此过程中，孩子习惯了被人宠着，习惯了家长的退让和妥协。等到了学校，做错事受到老师批评，反而毫无悔改，父母在背后指手画脚，导致学生不尊重老师。

老师功利化

在有些学校，老师开培训班，本班不去的可能遭受排挤，也就是所谓的穿小鞋，还有逢年过节都要送礼和请老师吃饭现象严重，把教学活动当成一场盈利，教学质量又跟不上，整天只知道利用自己的身份赚钱，由此便逐渐失去了学生以及家长对老师的尊重。

小学路队护送制度路队管理是班级文明的窗口，关系到良好班风、校风的形成和学生的`安全。为加强管理，提高路队管理的质量。特制订如下制度：

1、值班领导、执勤学生应按时到岗，监督检查。

2、放学后，学生以班为单位在大院站队，不许打闹，做到快、静、齐；体育老师认真组织整队放学。

3、放学离校顺序由一年级至六年级，每班有两名学生举牌引领。 路队要稍慢、匀速行进，前后学生之间要保持合适距离。路队中学生不能推拉、打闹、嬉戏，不能掉队、插队。

4、路队出校门走到路口黄线，向东西方向走人行道，中间不准走散，由班主任或课任教师送过马路；班主任或课任教师（因公、因事、因病请假）不能护送路队时，教导处指定其他教师护送，以保证学生的安全。

5、接送学生的家长均应在执勤线以外接送，避免影响交通，不可围在校门两侧。一般情况下，家长不可进校接孩子，不可从路队中接走孩子，须在校外两侧转角处从路队中接走。在校门口接孩子又不听指挥的家长，其子女所在班级将被扣除路队纪律分。

6、家长与学生要定好接送地点、时间，如果家长有事，可推迟半小时接，期间小学指定专人负责管理。

7、如遇恶劣天气，值班领导、体育组教师、班主任及跟班教师要放下一切工作，维持放学秩序，确保全体学生安全离校；恶劣天气放学时，不集体站队，学生在教室等候家长。。

8、下午放学后，留下辅导的同学出校时不分年级、不分高矮，要自觉站成一队；校队训练和兴趣小组的同学出校时，由辅导老师整队出校，保持安静，无打闹现象，辅导教师要将学生护送至校门口。

路队管理妙招如下：

一是坚持一天两送制。每路队配备一至二名领队教师，负责本路队安全，并签订责任书。负责把学生送至马路上(一般都在1000米之外教师才离开)。路途中确保路队安全和路队的整齐。

二是实行路队安全“零”报告制,每周一上午8:00是各路队向学校分管安全教师报告时间，并做好详细记载，如发现有不安全因素,要及时反馈校委会，做到早发现，早处理，把安全隐患控制在萌芽状态。

三是加强对学生的安全教育，所有学生一律服从路队教师和路队长统一管理，不准擅自走亲访友，不准提前或退后回家，必须跟从路队统一回家。路队护送教师确认学生人数后发出指令，方可出发。

四是全校统一佩戴安全帽、给路队长发指令牌，给司机一个警示。

五是强化训练，明确你要把学生培养成什么样，然后逐一训练，反复强化，最后让他们形成习惯，这很重要。当然，开始是有些累，很操心。但是一旦上了轨道，你会收益颇丰。

六是刻意训练，经过一段时间的训练，长长的学生路队能够自如地在公路上行走，既不会挤占路面空间，也不会违反交通规则。路队制度的建立，学生们的交通意识得以增强，组织纪律性得到加强，团队精神得到培养。