宝石鉴定与加工专业就业方向

宝石鉴定与加工专业就业方向如下：

就业方向面向宝玉石检测员、珠宝首饰加工员、新媒体运营员、珠宝首饰营销员等职业，检测服务、珠宝首饰加工和珠宝首饰零售等岗位（群）。宝玉石鉴定与加工是中国普通高等学校专科专业，属于资源勘查类，基本修业年限为三年。

宝玉石鉴定与加工主要研究珠宝首饰鉴定、设计、制作、评估、钻石分级等方面基本知识和技能，进行宝玉石设计、生产加工、鉴定、评估及贸易等宝玉石鉴定与加工是中国普通高等学校专科专业，属于资源勘查类，基本修业年限为三年。

宝玉石鉴定与加工主要研究珠宝首饰鉴定、设计、制作、评估、钻石分级等方面基本知识和技能，进行宝玉石设计、生产加工、鉴定、评估及贸易等。

如下：

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和珠宝玉石鉴定、钻石分级、珠宝首饰加工、珠宝首饰营销及相关法律法规等知识，具备珠宝玉石首饰检测。

品质分级、制作加工和营销能力，具有较高审美意识、工匠精神和信息素养，能够从事贵金属首饰与宝玉石检测、珠宝首饰加工、新媒体运营、珠宝首饰营销工作的高素质技术技能人才。

宝玉石鉴定与加工专业培养具备宝玉石的基本知识和专业鉴定、检测仪器的`操作能力，达到国家珠宝鉴定师的技术要求。

对常见的宝玉石能够进行肉眼鉴定和仪器检测，掌握宝石款式设计和加工的基本理论，从事具备宝玉石鉴定、钻石分级评价、宝石款式设计与加工、珠宝首饰营销及商贸管理的高级应用型专业技术和管理人才。

专业建设理念：专业建设“以开专业，办公司，以产业促专业“为理念，以“校企相融，产学一体，引企入校，校企联合”为原则。学院先后创办了“北京琦漫数码公司、大连奥沙数码公司、大连奥沙国际贸易公司，针对不对专业的岗位技能要求，将机械加工厂、玉雕加工厂引入校园，在校内建立实训车间，为学生提高实际操作能力提供全真环境，做到学生能力培养与企业需求无缝链接。

报关与国际货运 港口业务管理 港口物流管理

国贸类专业是学院的骨干专业，主要培养：报关员、报检员、国际货运代理、物流师、国际商务单证员、助理国际商务师、高级外贸业务员等。学院创办自己的国际贸易公司、模拟公司为学生提供岗前仿真模拟训练和实务操作，学生以良好的职业素养和过硬的操作技能深受用人单位的青睐。毕业生辐射大连、天津、上海、深圳等沿海城市。就业单位以涉外企业、报关行、船务代理公司、国际货运代理公司、对外贸易企业和物流公司为主，毕业生安置率100%，在岗率95%以上。

宝玉石鉴定与加工技术 宝玉石鉴定与营销 珠宝首饰工艺及鉴定

学院与中国宝玉石协会、中国地质大学（武汉）珠宝学院和中国国家珠宝玉石质量监督检验中心建立合作，进行教学实训。学院投资上百万元创办了宝玉石销售中心、宝玉石鉴定实训中心，并购置了数百种宝玉石标本及原石标本。学生在校期间既可以参加实战训练，又能够了解国内各地的宝玉石市场，极大地提高了学生的动手能力和鉴赏水平。学院与中国黄金、周大福、六福珠宝、金伯利珠宝等数十家企业合作，采用订单式培养，为学生就业解决了后顾之忧。

船舶工程技术 机电一体化 数控技术应用 模具设计与制造

船舶机械类专业是学院最具发展潜力的专业。该类专业有大连最优秀的师资队伍，他们来自企业一线，工作经验丰富，具有一流的操作技能、扎实的理论知识。校内外设有配套的实训车间和校办工厂，工学结合有力地强化了学生的实践技能。学院与STX（大连）造船有限公司、大连船舶重工、日本今冈船务等多家国内外知名企业合作，该专业毕业生全部就业。通过毕业生跟踪回访，用人单位对我院学生十分满意。

人力资源管理

我院采用工学结合方式进行定向培养，在校期间主要采用模块式教学，并针对不同学生的自身特点，为其定制岗位培养方案，在强化理论知识的基础上进行实践教学，人力资源系统软件的培训。使学生具有分析和解决人力资源管理基础问题的能力，针对社会需求，市场急需员工培训开发相关人才，我院在课程设置和定向培养方面聘请资行业深专家进行调研和讲座，培养学生具备相关就业能力。本专业学生在人力资源培训与开发、招聘配置、人力资源测评、绩效管理、薪酬管理以及劳动关系管理等方面接受了系统的理论学习和实践锻炼，尤其是在人力资源培训开发方面得到系统的培训，具有一定的专业优势，更体现了我院的办学特色。

会计 财务管理

会计专业是我院重点建设专业之一，本专业毕业生可在各级各类企事业单位，从事会计、审计、统计等岗位工作，或者是在会计师事务所和会计公司，从事审计，委派会计和代理记账、财务管理等工作。社会需求量大。在确保就业的基础上，增设注册会计师相关课程，由具备注册会计师从业资格教师进行专门培训和辅导，为学生毕业后尽快成为会计职场“金领”提供条件。

国际邮轮乘务国际邮轮乘务专业是学院与邮轮公司合作，共同制定人才培养方案，共同承担教学任务，严格按企业要求培养学生，保证学生毕业后100%上船工作。邮轮员工薪资待遇优厚，基本工资加小费是国内同行业薪资的几倍；工作环境好，有良好的英语学习环境，工作几年后也可以到陆地的酒店做高级管理人员，每年有2个月带薪休假，可以回国探亲。就业航线有欧美航线、港澳航线、东南亚航线、日韩航线等。往届毕业生全部就业。

旅游管理

旅游管理专业是我院采用工学结合方式进行定向培养，针对不同学生的自身特点，为其定制岗位培养方案，在强化理论知识的基础上进行实践教学，实行“校内模拟，校外实景，企业实战”三重教学模式，使学生毕业就能适应岗位能力要求。学生毕业后可选择国内就业，也可选择到国外就业。

软件技术 应用日语 日文商务信息处理

学院与大连亿科科技、大连森茂科技、大连住林、大连亿达建立合作，共同培养面对IT行业的紧缺人才。学院由企业项目经理组成的教师团队进行授课，以企业标准要求学生，教学效果完全达到企业需求，并且学生可在大三全年参加企业实习，增加项目实战经验，理解企业工作流程、深入理解企业文化，毕业后就可相当于积累一年工作经验，为毕业后的入职打下一个良好的铺垫。

市场营销

该专业由学校引进的“双师型”教师团队承担教学任务，教师全部具有企业一线营销工作经验，将理论与实践结合进行教学，教学中实践、案例等教学方式占比比例高，着力培养市场营销专业学生的素质养成和经验积累。引进“校企合作”模式，将企业人才需求与专业教学无缝对接，根据企业的岗位要求进行“订单式”培养，教学过程中安排大量情景模拟、实战练习、案例分析等实训课程，同时还安排4次社会实践和半年顶岗实习，向企业输出理论扎实、经验丰富、可成长性的应用性人才。

中英文幼师

学院与大连知名幼儿园、早教中心建立合作关系，实施教师主导作用与企业主体作用相统一的教学模式。学院聘请幼儿园一线教师定期到学院进行实践能力的帮助和指导，让学生充分了解幼儿的需求。校内设有形体室、声乐室、琴房、画房、计算机操作实训室，突出培养学生的可持续性的学习能力、创新能力和实践能力。

动漫设计与制作 装饰艺术设计

动漫类专业是学院“开专业办公司，以产业兴专业”的成功案例。动漫专业教师由参与过北京08奥运、上海09世博高级项目经理担当专业学科带头人所组成的教师团队。学院开办的北京琪漫数码科技公司、苏州奥沙数码科技公司、大连奥沙数码科技公司，向学生开放，实现了“做中学，学中做”的教、学、做一体化培养模式。学生在公司里从模拟项目到商业项目，通过专家级教师亲自指导，得以掌握最先进、最实用的操作技能，并可以根据自己的兴趣爱好选择平面设计、动漫制作、影视后期制作、装饰艺术设计方向。 （一）教学管理特色：以严格管理为主线，以教学改革为重点，以培养学生职业能力为突破口，全面提高教学质量。

1、严抓教学秩序、严把教学质量、严格要求学生、严肃考试纪律。让学生学有所得，学有所悟，学有进步，学有成长。

2、专业团队打造优质课程。“学习内容是工作，通工作完成学习任务”为理念。不同的课程采用不同的教学方法：有行动导向、任务引领，问题探究、情境教学法、模拟教学、案例教学法等方法。通过改变教学方法，把实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体之中，将素质教育贯穿于人才培养的全过程，课堂充满了生机，提高了学生的学习兴趣、增强学生综合职业素养和可持续发展能力。

3、“名师讲坛”、“经理人课堂”、“新港大讲堂”等特色课堂丰富了学生的文化生活，开阔了学生的眼界为今后服务社会奠定了良好的基础。

（二）学生管理特色：以思想教育为主线，以成功就业为目标，以养成性教育为手段，以抓班风建设为突破口，遵循“严格+关爱+赏识”教育原则，全面提高学生综合素质。学院成立了大学生素质养成中心，建立了素质养成教育课程体系，配合心理拓展训练、校园艺术节、读书节、大学生素质展示等品牌活动，融素质教育与培养于活动之中。

1、坚持严格管理，注重养成性教育效果。养成性教育不是单纯做好每一件事，而培养学生把小事反反复复做好的一种态度，养成一种天下大事必做细的习惯。赋责任与态度于各项任务之中，提升认识，提升高度。

严格执行作息时间、严格学生行为规范，增强学生的时间观念、纪律观念和集体荣誉感，同时培养学生的自我约束能力。

严格标准化寝室管理，统一内务标准，严格检查，耐心指导，保证天天达标。提高学生生活自主能力，培养良好的日常行为习惯。

2、关爱：用爱心、耐心、细心、恒心、信心，帮助学生解决成长中的困惑，使学生在学习上，身心健康上都得到全面发展，做学生成长、成才、成功的导师。

3、赏识教育：把学生当成自己的亲人，挖掘学生身上的一个闪光点，树立信心、培养人格，激发学生内在潜动力，让学生健康成长。 就业一直是家长和学生最为关心的事，是学生求学的终级目标，也是学校培养学生质量的验证。

1、就业指导从入学开始：重视学生职业指导和就业指导，从入学开始抓起。

2、加大市场开发力度，搞好市场调研工作，加强对用人单位的回访工作，学院已与数百家企业建立良好的合作关系，保证了学生就业的双向选择。

3、加强毕业生的跟踪服务，学生就业后有专人负责毕业生的跟踪管理工作，建立了毕业生就业档案，定期回访用人单位，及时帮助毕业生解决工作中存在的问题，扶上马，送一程。

在大学生就业难的今天，学院非常欣慰看到一批又一批的学生在毕业前半年、一年、甚至一年半就被企业预定。学生的岗位适能力很强。深得用人单位的好评。 办学理念：诚信办学，服务社会；

指导思想：以为学提倡勤奋严谨，为业提倡务实创新，为人提倡诚信协作；

工作作风：务实、高效；

管理机制：以人为本，充分调动人的积极性，建立有效的激励机制，以待遇吸引人，以情感留住人，以事业凝聚人；

员工形象：团结协作，敬业爱岗；

一个目标：创建全国一流职业教育；（让每个学子都能成功就业）。

两个主动：主动适应，不断创新，主动服务，精益求精。

三个满意：学生对老师满意，家长对学校满意，用人单位对学生满意。

四个对准：对准市场设专业、 对准岗位设课程、对准能力抓教学、对准企业抓就业。

五心教育：爱心、耐心、细心、恒心、信心。

六个意识：大局意识、质量意识、责任意识、学习意识、创新意识、发展意识。

可以通过看手感来鉴别，

比如真玉石会给人冰凉的感觉，

假玉石的手感较为温和。

也可以通过听声音来鉴定，

真玉石的敲击声清脆悦耳，

假玉石的敲击声沉闷暗哑。

珠宝玉石的鉴定方法有颜色区分、手感触摸、对光观察、听声辨别、硬度检测等。

1、颜色区分

鉴别一块玉石的好坏，要看它的颜色，不管是什么天然的玉石他的颜色色泽都是浑然天成的，分布均匀自然。而对于染过色的玉，颜色就比较艳丽，看起来不够自然。

2、手感触摸

玉石是有密度的，而密度不同，手感也会不一样，如和田玉：和田玉的密度比一般玉石的密度大些，会沉一些。触摸时会有冰凉滑腻的感觉。

3、对光观察

在灯光和太阳光下，观察玉石的话，会发现玉石的内部结构自然有序，看起来是非常舒服的。而人工仿造出来的玉石，是没有这样漂亮的排列的，有明显的人造痕迹，甚至有些内部会有气泡。

4、听声辨别

天然的玉，声音敲出来是清脆的，古语有云，其声悠扬。而假玉敲出来就比较闷，这里建议用玉敲玉，这样出现的声音会体现出玉石本身的特性。

5、硬度检测

先用指甲划，指甲的硬度在2到25左右，如果用指甲划就能留下印迹的，那很有大可能就不是玉石，然后可以用小刀划，小刀的硬度在5左右。大多数玉石的硬度都是超过5的，所以用小刀也能留下印迹，很有可能也不是玉石。

《天天鉴宝》女鉴定师叫欧阳朝霞。

欧阳朝霞，央视《寻宝》栏目特邀专家，1990年就读于河北地质学院（现河北地质大学）审计学专业，后于中国地质大学珠宝学院获得宝石学硕士学位。

持有国家注册拍卖师证书、文物拍卖单位专家证书。她现任北京越王珠宝会所总经理。CCTV—1《寻宝》节目珠宝玉石鉴定专家，《私人财富》等多家媒体珠宝鉴赏、收藏栏目专栏作家，珠宝鉴赏收藏与拍卖方向资深讲师。

资质：

河北地质大学审计学专业学士学位。

中国地质大学大学宝石学硕士学位。

国家注册拍卖师证书、文物拍卖单位专家证书。

1、看检测机构的CMA、CAL或CNAS等认证标志，CMA一定要出现。

2、证书中包含被检珠宝的照片、名称、颜色、净度、重量、密度和折射率等内容。其中，我们可以自己判断照片、重量、外观描述是否与实物相符，防止商家用真证书、但将产品调包的情况，证书上通常会带有钢印，正规证书的钢印较深，印迹明确而清晰，另外，证书上要有鉴定者和校核者两位的签名。

3、值得注意的是，为了防止有的商家挂羊头卖狗肉，用真证书假珠宝，这需要仔细核对下证书上面的照片和所购买的珠宝首饰是否长得一样，再称量一下总的重量（电子称可能会有一定的误差），如果所有的都一样，那放心吧，证书是真的，那么珠宝首饰也是真的了。

4、通过官网、短信、扫二维码等方式查询也是重要的方法。当然，现在大大小小的鉴定机构都可以建立自己的查询系统，不是能查到的就靠谱。查询只能够确定证书是否真的出自宣称的权威机构。

5、珠宝收藏爱好者绝不能简单地依赖鉴定证书。权威机构所开的证书也并不能完全说明珠宝的市场价值。不值钱的珠宝就算带着正规证书，也依然不值钱。尤其是玉石类珠宝一向十分注重产地“身世”，比如和田料、青海料、俄料、韩料都可以笼统地称为“和田玉”，但是价格差距很大，鉴定证书恰恰无法证明其产地。

扩展资料

证书GIA

来自美国宝石学院的钻石鉴定证明，国际上著名的钻石鉴定机构，钻石的腰棱部有和证书一致的激光编码，在官方网站上也可以查询。美国宝石学院(GIA)于1931年在洛杉矶成立。它创立并提出了国际分级体系。

总部座落于洛杉矶。学院在钻石分级和宝石鉴定方面为世界所信赖，以其在宝玉石知识和专家地位而闻名。事实上，GIA钻石分级报告和GIA钻石处理被认为是世界第一的宝石证书。各种大小的钻石都从世界各个角落送到学院来进行分析分级。

美国宝石学院的突破性研究及其本身的教育、实验和设备开发过程几乎就是珠宝工业成长的编年史。自从1953年，当 Richard T Liddicoat创立并推广的这一国际钻石分级体系到现今的这个作为世界上最受敬重和最具权威的钻石分级和鉴定的美国钻石分级学院。

GIA通过发现、传授以及应用宝石学知识，来确保珠宝钻石的公信力。

参考资料：