葛辉的葛辉（黄金）

1、中华全国工商联珠宝商会理事。《中华珠宝通讯》编委。

2、中国黄金市场经济研究中心 副秘书长

3、中国期货与金融衍生品研究中心黄金产品创新专家委员会 秘书长

4、《黄金中国》顾问。

5、工信部委托中国黄金协会课题：《中国黄金最有价值品牌研究》小组成员。

6、社会贡献：积极倡导黄金珠宝行业全产业链的资源整合，优化行业资源，以全产业链的主轴，对黄金交易、黄金提纯加工、黄金珠宝产品的零售批发，黄金珠宝的产品设计创新等环节方面为主题，以行业内重点企业为实践依托，积极开展黄金珠宝行业的市场管理的理论创新的建设，先后发表《黄金文化》；《黄金文化与文化黄金》；《实物黄金的类别和推广》；《黄金珠宝终端店面的营销管理核心》；《黄金珠宝的口碑营销》；《黄金文化在“十二五”文化强国的机遇》等。 黄金文化和文化黄金珠宝的积极倡导者和推广者，先后发表《黄金文化与文化黄金》在中国建设银行等企业机构开展讲座报告。7、管理专业：企业管理方面著有《契约精神和职业化》；《银行通路黄金产品的营销》。2009年开展银行网点《黄金产品营销》；《银行网点的营销拜访和服务》的培训。为中国农业银行、中国建设银行、上海浦东发展银行、中信银行、成都农商行等的黄金产品营销和管理顾问，2009年中国建设银行总行全国一级分行的《黄金产业链》培训，开展《黄金文化与文化黄金》系列讲座，在中国建设银行等企业机构开展讲座报告，在高校开展黄金市场报告和市场营销讲座。 1、2009年中国农业大学经济管理学院硕士研究生毕业，毕业论文《黄金首饰营销策略研究》

2、1998年中国煤炭经济学院本科毕业，毕业论文《交易费用的理论与应用》，学生会宣传部长，校报记者 1、2003年至今，从事黄金珠宝行业的企业管理和黄金珠宝行业的理论创新研究，筹划具有行业影响的“小黄鱼（投资金条）北方行”；“中国农业银行2012全国‘黄金之旅’”活动；浦发银行的引导企业品牌“金娃娃”实物黄金和浦发银行的合作。

2、1999年至2003年底，从业于可口可乐等快速消费品企业。引导和借鉴快速消费品行业的终端管理方式进入黄金珠宝行业的终端管理。

赞美老师的诗歌1

　 1、《赞美老师的诗歌》

　您是园丁，为祖国山川添秀色；

　您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

　在这喜庆的节日里，

　让我献上一支心灵的鲜花，

　向您表达忠心的祝愿。

　用满天彩霞谱写颂歌，

　用遍地鲜花编织诗篇，

　也表不尽我们对老师节日的祝贺！

　 2 、《赞美老师的诗歌》

　您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

　您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

　而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

　适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

　我的老师，这也正是您的教育艺术。

　不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

　幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

　 3、《赞美老师的诗歌》

　是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

　是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

　是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

　是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

　是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

　是您！老师！您的保护让我们健康成长。

　在金秋时节结下硕果。

　您辛苦了！老师！

　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　您辛苦了！老师！

　把青春无么奉献的人们。

　我们向您致以崇高的敬意！

　 4 、《最美的老师》

　我原想收获一缕清风，

　您却给了我整个

　春天。

　我原想捧起一簇浪花，

　您却给了我整个海洋。

　我原想撷取一枚绿叶，

　您却给了我整个森林。

　我原想亲吻一朵雪花，

　您却给了我整个银色的世界。

　您在最高点才绽放美丽，

　也把最美丽的时刻全给了学生，

　一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。

　那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，

　已定格为我心中永远的一帧老照片！

赞美老师的诗歌2

　岁月，苍老了您的容颜

　却，无法改变得了您的博学

　风雨，洗刷了您的脸庞

　却，风化不了您无私的奉献

　师爱无语，给于了大海浩瀚

　太阳无语，给于了生命灿烂

　师情无言，掘开了学生知识的源泉

　红烛无言，送走黑暗照亮了光明

　您是长江，引导我如何远航

　您是高山，满载泉水为我流淌

　您是雨水，滋润着幼苗茁壮成长

　您是园丁，用辛勤培育祖国栋梁

　老师，您用一支粉笔书写九洲

　老师，您以三尺讲台彩话春秋

　老师，您不惧烛燃，依然洒满艰辛路

　老师，您挥洒汗水，不辞浇花壮志酬

　桃李满园芳芬绽

　白云何处漂荡颜

　在，这个教师节的晚上

　老师啊!我强扮诗人的无畏

　以满腔的热情，怀揣感恩的心

　为您，写一首九月的诗篇

　老师，您辛苦了

赞美老师的诗歌3

　篇一：《赞美老师的诗》

　我爱我师

　老师就象红烛，

　燃起了学生心中的火把，

　却燃烧了自己，

　直到红烛成灰。

　老师就象园丁，

　养育着我们这一株株花朵，

　却辛苦了自己，

　直到体力耗尽。

　我们长大了一定要成为国家的栋梁，

　啊！老师就是这么无私！

　啊！老师我们爱您！

　篇二：《老师颂》

　我曾记得您那沾满粉末的双手

　我曾记得您那慈善的谆谆教导

　我曾记得您那新增的几根银发

　因为有您莘莘学子才能成才

　因为有您世界才会如此文明

　老师您是明灯

　为迷失方向的孩子找回HOME

　老师您是天使

　九月，献给老师

　九月，如期而至。

　世界因此灿烂。

　我们歌唱九月，

　因为这是您永恒的节日。

　我们牢记九月，

　因为这是我们真诚的表白。

　九月，是只情满四溢的杯子，

　我们用双手高高地举起

　一片真诚的祝福声中，

　请您干杯。

　九月的乐章已经奏响，

　请接受我们九月的献礼吧，

　所有拼搏在教育战线的老师们。

　篇三：《赞美老师的诗》

　金风送欢笑，

　丹桂花香飘。

　老师的节日，

　今天又来到。

　老师为我们的成长，

　不知付出了多少辛劳。

　老师对我们的抚爱，

　我们永远不会忘记。

　老师，您好！

　人们把老师比作红烛，

　照亮别人而把自己燃烧。

　人们把老师比作园丁，

　培育桃李开遍天涯海角。

　教师是太阳底下崇高的事业。

　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　老师期望我们成为新世纪的太阳。

　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　温柔的春雨，

　就是老师对我们的抚爱。

　老师的言传身教，

　像春雨润物细无声。

　老师甘当绿叶，

　把我们当红花托起。

　老师是一片绿叶，

　乐于默默奉献。

　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　当我们像鲜花盛开时，

　永远忘不了绿叶的恩情。

　老师像大树，

　头顶蓝天，

　脚踩大地，

　默默地为社会造福。

　老师是大树，

　为世界带来一片春色。

　老师播撒希望的种子，

　把我们培育成一片树林。

　小树长成栋梁材，

　不忘园丁培育恩。

　是啊，

　老师的热情像太阳，

　老师的教诲像春雨，

　老师的风格像绿叶，

　老师的事业像大树，

　我们的老师就是好。

　篇四：《献给敬爱的老师》

　老师像什么？

　老师像红烛，

　照亮了知识的路程。

　老师像什么？

　老师像春雨，

　把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

　老师像什么？

　老师像园丁，

　把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

　老师像什么？

　老师像一把金钥匙，

　把无知的我们领进知识的宝库。

　老师像什么？

　老师像我们的妈妈，

　天天陪伴在我们生边，

　告诉我们一些丰富多采的知识。

　是老师给了我们那么多的知识，

　在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。

　篇五：《赞美老师的诗》

　你献上一朵花，

　我献上一朵花，

　让我们编织个大花环，

　献给亲爱的老师妈妈。

　是您给了种子，

　太阳般的温暖；

　是您用汗水，

　把幼苗浇灌。

　您的眼睛像明亮的星星，

　闪烁着迷人的光华；

　你的歌声像春天的小溪，

　把欢乐带给了大家。

　无论我们走到哪儿，

　永远记住你的情；

　无论我们走到哪儿。

　永远记住您的话。

　无论我们走到哪儿，

　永远记住您的爱；

　无论我们走到哪儿，

　永远是您的一朵花。

　金风送欢笑，丹桂花香飘。

　老师的节日，今天又来到。

　老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

　老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

　篇六：《老师，辛苦了》

　是谁——

　把无知的我们领进宽敞的教室，

　教给我们丰富的知识？

　是您！老师！

　您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

　是谁——

　把调皮的我们

　教育成能体贴帮助别人的人？

　是您！老师！

　您的关怀就好似和煦的春风

　温暖了我们的心灵。

　是谁——

　把幼小的我们

　培育成成熟懂事的少年？

　是您！老师！

　您的保护让我们健康成长。

　在金秋时节结下硕果。

　您辛苦了！老师！

　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　您辛苦了！老师！

　把青春无么奉献的人们。

　我们向您致以崇高的敬意！

　——您辛苦了，老师！

赞美老师的诗歌4

　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

　老师是大树，为世界带来一片春一色。

　老师播撒希望的种一子，把我们培育成一片树林。

　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

赞美老师的诗歌5

　我爱我师

　老师就像红烛，

　燃起了学生心中的火把，

　却燃一烧了自己，

　直到红烛成灰。

　老师就像园丁，

　养育着我们这一株株花朵，

　却辛苦了自己，

　直到体力耗尽。

　我们长大了一定要成为国家的栋梁，

　来报答老师的养育之恩。

　啊！老师就是这么无私！

　啊！老师我们爱您！

赞美老师的诗歌6

　（一）

　别人从生活中捞取黄金

　您只能获取花香

　您的黄金是早晨的太阳

　您的银子是十五的月亮

　但您依然快乐的吹着口哨

　您的自豪是桃李芬芳

　传说天使下界的时候会唱动听的歌

　我刚巧从那岔道口经过

　枝头清冷 寂寞相和

　一朵梧桐花的幽香

　一缕透净的微光

　你叠了只纸鹤握在手上

　笑容悠长

　呵，这是怎样的静谧与喧狂

　热闹的孤独凝望远方

　我不能把你想成雕塑或者别的

　像千万种行走一样

　轨迹曲折而必有自己的方向

　常问，到底什么才值得赞美

　默默无闻还是惊天动地

　啊，我简直无法用思想勾勒

　忽然，你就回头

　微笑浮在窗口

　只要一个比喻

　只要一种想象

　最动人的希冀原来是不经意的一眸

　激情沉淀，又上心头

　（二）

　我们的教师

　你是蜡烛，

　闪耀微弱的烛光；

　你是园丁，

　流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；

　啊！

　老师--

　你把我培养成人，

　让我为祖国发光；

　啊！

　老师--

　你教会我怎样做人，

　我的血液里有你的心血在流淌！

　老师，辛苦了

　是谁－－

　把无知的我们领进宽敞的教室，

　教给我们丰富的知识？

　是您！老师！

　您用辛勤的汗水，

　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　是谁－－

　把调皮的我们

　教育成能体贴帮助别人的人？

　是您！老师！

　您的关怀就好似和煦的春风

　温暖了我们的心灵。

　是谁－－

　把幼小的我们

　培育成成熟懂事的少年？

　是您！老师！

　您的保护让我们健康成长。

　在金秋时节结下硕果。

　您辛苦了！老师！

　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　您辛苦了！老师！

　把青春无么奉献的人们。

　我们向您致以崇高的敬意！

　－－您辛苦了，老师！

　（三）

　我不知道最美的语言生在何处

　韵脚纷纷散落

　我只听到麻雀的叫声歇在窗口

　梦中是梧桐花的一朵

　或者还有星星

　以及灯火

　各自闪着各自的光

　清冷抑或温存

　不是因为执着你才固守沉默

　不是因为幻想你才有些喧狂

　像所有的人一样

　你平凡又不平凡

　开拓着自己的方向

　无须景仰的目光

　也不用那么仰望

　风吹过，雨停落

　隔岸飘来微云一抹

　站在讲台上

　你化作一棵树

　蓬勃的树冠是绿色的

　栖息着智慧的声音

　挺直的躯干是绿色的

　生长着尊严的年轮

　讲台下蜿蜒的根也是绿色的

　向人昭示

　生命的风景

　九月，没有娇艳的百花盛开，少了一片清逸芬芳。

　九月，没有嫩绿的柳枝舒展，少了一份活力生机。

　九月，因了一个节日，也就充满了美丽；因了一个称谓，也就装满了美丽。

　这个节日，就是教师节。

　这个称谓，就是教师。

　（四）致桑树

　当你努力长出一片新的叶

　就迫不及待的召唤我

　看着我

　嚼碎你的奉献

　当你为我有结出一颗红葚

　就欣喜的

　召唤我

　听着我

　贪婪的咀嚼的响声

　多少的日夜里

　你喂饱了我晶莹剔透的身体

　自己慢慢老去

　却从未抱怨只字片语

　也不期许

　永恒于我的记忆

　懵懂的我并无一言半辞

　专执于年少的游戏

　不觉中天荒地老

　也退却在了遥远的天际

　直到懂得为你流泪的今天

　今天

　我才知

　我是你永远的蚕

　离不了你香甜的肩

　躲在你柔软而结实的支腋

　享受你撑开的巨大的冠

　筛下的阳光碎影

　温暖我每一个无知梦幻

　啊

　直到今天

　今天

　我才懂得为你流泪

　我才知

　我是你永远的蚕

　我昂起小小的、晶亮的头

　却仍说不出任何

　爱的语言

赞美老师的诗歌7

　 赞美老师的诗歌一：

　夕阳斜晖

　映出身旁拳拳学子情

　无暇顾

　余光似红烛燃烧

　一片红恰似师生情

　 赞美老师的诗歌二：

　栀子花开

　空气中花香弥漫

　友谊之丝共编五彩斑斓的梦

　良师，益友

　 赞美老师的诗歌三：

　玉壶存冰心

　朱笔写师魂

　谆谆如父语

　殷殷似友亲

　轻盈数行字

　浓抹一生人

　寄望后来者

　成功报师尊

　 赞美老师的诗歌四：

　别人从生活中捞取黄金

　您只能获取花香

　您的黄金是早晨的太阳

　您的银子是十五的月亮

　但您依然快乐的吹着口哨

　您的自豪是桃李芬芳

　 赞美老师的诗歌五

　是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

　教给我们丰富的知识？

　是您！老师！

　您用辛勤的汗水，

　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　是谁——把调皮的我们

　教育成能体贴帮助别人的人？

　是您！老师！

　您的关怀就好似和煦的春风

　温暖了我们的心灵。

　是谁——把幼小的我们

　培育成成熟懂事的少年？

　是您！老师！

　您的保护让我们健康成长。

　在金秋时节结下硕果。

　您辛苦了！老师！

　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　您辛苦了！老师！

　把青春无么奉献的人们。

　我们向您致以崇高的敬意！

　——您辛苦了，老师！

　我也只能帮到这里了老师

　老师——您如春天中的细雨，

　滋润着花儿，灌溉着大地，

　而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

　老师——您如秋天里的一丝风，

　吹黄了大地，唤金了稻谷，

　而我们得到了丰收的硕果。

　老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

　老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

　老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

　 赞美老师的诗歌六

　老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

　用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

　您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

　老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

　您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

　假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

　教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

　您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

　赞美老师的诗歌七

　我曾记得您那沾满粉末的双手，

　我曾记得您那慈善的谆谆教导，

　我曾记得您那新增的几根银发。

　因为有您，莘莘学子才能成才。

　因为有您，世界才会如此文明。

　老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找到回家的路。

　赞美老师的诗歌八

　老师像园丁，桃李满天下；

　老师像红烛，燃烧自己照亮我们；

　老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；

　老师像妈妈，美丽而善良；

　老师像一本书，交给我们很多知识。

　赞美老师的诗歌九

　您是园丁，为祖国山川添秀色；

　您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

　在这喜庆的节日里，

　让我献上一支心灵的鲜花，

　向您表达忠心的祝愿。

　用满天彩霞谱写颂歌，

　用遍地鲜花编织诗篇，

　也表不尽我们对老师节日的祝贺！

　赞美老师的诗歌十

　老师的眼睛，像夜晚的月亮，

　我们是一颗颗星星，

　在老师的微笑里，

　闪烁闪烁。

　老师的眼睛，像一望无际的海洋。

　我们是一条条小鱼，

　在老师的怀抱里，

　快乐的游来游去。

　老师的眼睛，像蓝色的天空。

　我们是一朵一朵白云。

　在她的注视下，

　自由的飘来飘去，

　老师的眼睛，像一面镜子。

　能照亮我们的心灵。

赞美老师的诗歌8

　我曾记得您那沾满粉末的双手

　我曾记得您那慈善的谆谆教导

　我曾记得您那新增的几根银发

　因为有您莘莘学子才能成才

　因为有您世界才会如此文明

　老师您是明灯

　为迷失方向的孩子找回HOME

　老师您是天使

　九月，献给老师

　九月，如期而至。

　世界因此灿烂。

　我们歌唱九月，

　因为这是您永恒的节日。

　我们牢记九月，

　因为这是我们真诚的表白。

　九月，是只情满四溢的杯子，

　我们用双手高高地举起

　一片真诚的祝福声中，

　请您干杯。

　九月的乐章已经奏响，

　请接受我们九月的献礼吧，

　所有拼搏在教育战线的老师们。

　教师颂

　别人从生活中捞取黄金

　您只能获取花香

　您的黄金是早晨的太阳

　您的银子是十五的月亮

　但您依然快乐的吹着口哨

　您的自豪是桃李芬芳

　庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了

　是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

　教给我们丰富的知识？

　是您！老师！

　您用辛勤的汗水，

　哺育了春日刚破土的嫩苗。

　是谁——把调皮的我们

　教育成能体贴帮助别人的人？

　是您！老师！

　您的关怀就好似和煦的春风

　温暖了我们的心灵。

　是谁——把幼小的我们

　培育成成熟懂事的少年？

　是您！老师！

　您的保护让我们健康成长。

　在金秋时节结下硕果。

　您辛苦了！老师！

　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

　您辛苦了！老师！

　把青春无么奉献的人们。

　我们向您致以崇高的敬意！

　——您辛苦了，老师！

　我也只能帮到这里了老师

　老师——您如春天中的细雨，

　滋润着花儿，灌溉着大地，

　而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

　老师——您如秋天里的一丝风，

　吹黄了大地，唤金了稻谷，

　而我们得到了丰收的硕果。

　老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

　老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

　老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

　你献上一朵花，

　我献上一朵花，

　让我们编织个大花环，

　献给亲爱的老师妈妈。

　是您给了种子，

　太阳般的温暖；

　是您用汗水，

　把幼苗浇灌。

　您的眼睛像明亮的星星，

　闪烁着迷人的光华；

　你的歌声像春天的小溪，

　把欢乐带给了大家。

　无论我们走到哪儿，

　永远记住你的情；

　无论我们走到哪儿。

　永远记住您的话。

　无论我们走到哪儿，

　永远记住您的爱；

　无论我们走到哪儿，

　永远是您的一朵花。

　金风送欢笑，丹桂花香飘。

　老师的节日，今天又来到。

　老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

　老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

　老师，您好！

　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　教师是太阳底下崇高的事业。

　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　老师期望我们成为新世纪的太阳。

　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

　老师是大树，为世界带来一片春色。

　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好

篇一

　1感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您国庆快乐，天天快乐！

　2老师：每一缕阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深思念，祝您国庆快乐！想念您。

　3您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。祝您国庆快乐！

　4当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，祝您国庆快乐！向你道声辛苦了！

　5您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。祝您国庆快乐！

　6您托起了明天的太阳照耀人类的未来。今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少。老师您辛苦了，祝您国庆快乐！

　7把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？祝您国庆快乐！

　8园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！祝您国庆快乐！

　9您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人！谢谢！您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。祝您国庆快乐！

　10在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师国庆节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！

　11笑笑笑，万水千山同欢笑；闹闹闹，大街小巷真热闹；好好好，五湖四海景色好；到到到，国庆佳节喜来到；妙妙妙，愿您生活更美妙！好运常绕，幸福到老！

　12国庆号幸福游轮正式招募，请您踏上平安的码头，走上富贵的船梯，吹响成功的号角，掌握富贵的舵轮，进入快乐的头等舱，我们将驶入幸福的港湾。愿您旅途无限惊喜，快乐无处不在。祝你国庆快乐！

　13忘掉理想，把心情释放，长假了将快乐点亮；轻松休息，来沐浴更衣，烦恼的思绪请做好清理；枫叶片片，杨柳依依，桂花飘香的日子充满柔情蜜意；金色十月，把祝福遥寄，浓浓国庆节祝您更加幸福甜蜜！

　14国庆佳节，举国同庆，一庆祖国越来越昌盛，二庆日子越过越红火，三庆心情越来越欢畅，愿这盛大的节日带给您永远的幸运！

　15国庆节到了，你的幸福我买单，你的快乐我来伴，你的梦想我来圆，你的健康我来牵，你的好运我来选，你的富贵我来端，你的祝福我来传，国庆快乐！

　 篇二

　1国庆节快到了，我怕我的祝福没有悍马的力度，奔驰的速度，宝马的气度，没法挤上短信高速公路，只有让短信祝福提前上路，祝您国庆快乐！

　2十一长假，不妨出去走走，放松呼吸，走向灿烂阳光。把发霉的心事交给流水，向远去的尘埃行个注目礼。国庆节发给老师的短信

　3任时光匆匆，岁月流逝。永不腿色的是祝福；永不改变的是友情。我深深的祝福你开心快乐每一天。愿这短短的话语给你带来国庆的快乐。

　4天一片晴朗，花一朵芬芳；风悠悠飘荡，水幽幽流淌。唱一首好歌，送一份关怀，愿你愉快；写一条短信，送一句祝福，“”快乐！

　5十一日，亲朋好友来相聚；一起逛逛街，加深你我默契感；一起吃吃饭，重温你我好情谊；一起唱唱歌，迎来你我好心情。快乐！

　6迎接另一个晨曦，带来全新空气。气息改变情味不变，问候充满情谊。祝福你，愿你吉祥如意。国庆快乐！

　7花开花落快快乐乐！白云蓝天幸福无边！和风细雨尽如人意！给你我特别的祝福，愿它每分每秒都带给你健康好运和幸福。祝您国庆节快乐！

　8花谢花开，夏去秋来，时光荏苒，思念如酒，友谊醇香。朋友，我的问候扑面而来，祝福永远与你同在，愿你幸福美好，开心微笑，提前祝你国庆节快乐！

　9花谢了还可以再开，草枯了还可以重生，叶子落了还可以发芽，祝福错过了却不再，今天是国庆节，我不想错过对你的祝福，真诚的说一声国庆快乐！

　10化作我的思念，为蓝星点点，闪在黑夜闪在凌晨，闪在你的眉睫梦境，轻轻地弹给你，我那爱的琴键，一千遍一万遍……祝你国庆节快乐！

　11欢度国庆，恰逢稻熟丰登日，东风浩荡，人民生活幸福无疆；喜迎佳节，正值秋高气爽天，旭日东升，祖国前途光芒万丈。国庆节祝你天天快乐，日日开心。

　12欢乐的祖国绽放的笑脸，欢乐的十月欢乐的心情。欢声笑语连成片，华夏儿女共庆祖国成立六十周年。祝好朋友国庆节快乐，愿祖国明天更美好！

　13欢乐像花开朵朵迷人，幸福像珍珠粒粒珍贵。国庆节到了70周年头一回，在这个吉祥美好的节日里，给您送上一份温馨祝愿，愿您天天喜笑颜开，国庆节快乐！

　14黄金周到了，希望您拥有黄金一样珍贵的真情；拥有黄金一样宝贵的健康；黄金一样可贵的希望；黄金一样珍稀的好运气，再送上黄金一样祝福：国庆节快乐！

　15佳节思亲，假日思友，朋友思念在心头。真情如酒，蓦然回首，一声问候醇绵依旧。岁月相伴，友情相守，人生四季与你携手。国庆节，祝你快乐到永久！

　 篇三

　1亲爱的老师，思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。国庆快乐！

　2亲爱的老师，我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在朋友的心上，绵绵不绝；我愿我的关怀是枫叶，轻轻地摇着秋日的气息，吹送朋友们的问候，国庆快乐！

　3生命中的快乐，有谁愿意拒绝，有谁傻傻放弃，幸福其实就在手心，只要轻轻握紧，生活的阳光此生将如影随形！祝国庆快乐假期愉快！

　4啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您。国庆快乐！

　5采一片云，做您美味的蛋糕；摘一颗星，做您许愿的烛光。遥远的距离隔不断我对您的惦念，让您身处的四周都围绕着我对您的祝愿：老师祝您国庆快乐！

　6教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，老师祝您国庆快乐！

　7用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

　8您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。祝您节日快乐！

　9春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价，老师祝您国庆快乐！

　10当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术，老师祝您国庆快乐！

　11老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦，学生在这里祝您节日快乐！

　12老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师祝您国庆快乐！，愿您有一个更美好的明天。

　13老师，我给您送上我最新鲜的节日祝福，愿您在这只属于您的日子里能轻轻松松，幸福地享受一下，弥补您一年的辛劳。祝您国庆快乐！，心愿达成！

　14老师您好！是您的心血撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，老师祝您国庆快乐，身体健康。

　15敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福欢乐与温馨！老师祝您国庆快乐！

买黄金被骗该怎么投诉？

①应该向消费者协会书面投诉，有些消费者协会也可以接受传真方式的投诉。

②应该有明确的投诉对象，即被投诉方，并提供准确的地址。

③应该有明确的投诉理由，有自己明确的要求，确保事实真实。

一、遭遇此类骗局保存以下证据维权追回：

1、冷静对待：被骗后切勿惊慌失措，甚至打草惊蛇，也不要在犹豫之间错过最佳的追回时机。

2、收集资料：理顺自己的被骗经过，将自己的交易记录，截图保存。

3、保存证据：将带单老师、开户客服联系的方式保存下来，以及老师的喊做单记录和客服开户记录，做单记录。

二、买到假黄金 要怎样才能得到赔偿

买到假黄金属于贵重金属售假应该向工商部门投诉处理或者上诉。遇到这类情况首先要有足够的证据，可以去相关机构鉴定，鉴定必须由专业鉴定机构作出，同时要证明该物品是该店铺出售的，这个证据有点难度，除了发票之外，还必须有该物品的标志，能够准确地证明是该店的，一般贵金属上都会有品牌标志，而且重量与发票相符。有了足够的证据可以投诉商家，首先找商家，看他们的态度和处理方法，如果能满足你的要求，即可。

法律依据：

《中华人民共和国消费者权益保护法》

第三十七条 消费者协会履行下列公益性职责：

（一）向消费者提供消费信息和咨询服务，提高消费者维护自身合法权益的能力，引导文明、健康、节约资源和保护环境的消费方式；

（二）参与制定有关消费者权益的法律、法规、规章和强制性标准；

（三）参与有关行政部门对商品和服务的监督、检查；（四）就有关消费者合法权益的问题，向有关部门反映、查询，提出建议；

（五）受理消费者的投诉，并对投诉事项进行调查、调解；

（六）投诉事项涉及商品和服务质量问题的，可以委托具备资格的鉴定人鉴定，鉴定人应当告知鉴定意见；

（七）就损害消费者合法权益的行为，支持受损害的消费者提起诉讼或者依照本法提起诉讼；

（八）对损害消费者合法权益的行为，通过大众传播媒介予以揭露、批评。

各级人民政府对消费者协会履行职责应当予以必要的经费等支持。

消费者协会应当认真履行保护消费者合法权益的职责，听取消费者的意见和建议，接受社会监督。依法成立的其他消费者组织依照法律、法规及其章程的规定，开展保护消费者合法权益的活动。

1、工艺不同

古法黄金在制作工艺上和普通的金有着很大的不同，古法黄金的工艺多为古代传统制作工艺，如篆刻、浮雕、花丝等等，普通黄金的制作工艺就没什么讲究了，不管是现代工艺，还是古代工艺都可以得到体现。

2、制作方式

真正的古法黄金都是匠人纯手工打造的，但市面上很多古法黄金都只是有着古法黄金的噱头，并没有纯手工打造，还是脱离不了机器化生产。普通黄金除了定制的，大多都是制作间流水线生产的，在款式以及设计上基本上一模一样。

3、价格

古法黄金的卖点应该就是它的工艺，而且市面上的古法黄金基本上都是足金打造，有着重量高、价格高的特点。普通黄金的价格一般来说都没有古法黄金贵，当然是在黄金重量相同的情况下比较的，要是不同的重量，那就没有可比性。

扩展资料

古法黄金的三大特点：

1、整体呈哑光质感，纹理均匀平整，古色古香。

2、表面采用錾刻工艺，纹路清晰自然，层次丰富。

3、专用工具，纯手工制作。

此外，在古法黄金中具有代表性的磨砂工艺，可以造成“色泽温润，华而不炫，贵而不显”的哑光效果。

选购指南

1、首先要选择有信誉的品牌企业，绝不要贪图便宜选择无品牌商贩，而且黄金价格比较透明，明显低于市场价格的要提防；

2、其次，购买黄金制品时，切记要发票，这是保障消费者权益的核心；

3、如有疑问可以及时检测，国家技监部门下属的黄金珠宝检测机构在各大城市都有分布，检测黄金珠宝饰品成分比较容易；

4、选择投资金条、金块等黄金制品，要选择承诺回购的正规商家，质量可以保证。

参考资料来源

北京老铺黄金文化发展有限公司

中国古法手工金器专业品牌：老铺黄金-凤凰网

-黄金

黄文金是广西博白人，是洪秀全一开始在广西发展拜上帝教时最早入会的一个人，由于黄文金非常的积极去发展信众，他就成为了博白分会的***，他在军事方面给洪秀全立下了汗马功劳，管理方面的能力也不错，但是一直没有受到洪秀全的重用，但是黄文金一直没有怨言，任劳任怨，洪秀全死了以后，是他救了幼主，但最后还是被大炮击中身亡了。

当时上帝教在紫荆山，还有博白，桂平，贵县都有分会，主要就是吸收起义的力量。而黄文金一边发展信众，一边对已经拜入上帝教的信众们进行军事的操练。后来这些信众全部都去金田集结，黄文金也去，他在路上还不忘了要吸收兵马，后来和洪秀全汇合了以后，他的部众最多，但他还是没有进入到领导的核心圈。

在起义战争里，黄文金所向披靡，但他就是没有获得统领的权力，一直都得不到一个斩露头角的机会，论功欣赏也没有他的份儿。后来太平天国在天京定都，为了巩固地位，太平军发起了很多军事行动，势如破竹的攻破了很多地方，清军败得很狼狈，后来咸丰帝派出了曾国藩，还有他建立的湘军，和太平军对抗，曾国藩虽然是一个读书人但是他训练的湘军很厉害，没有多久就和太平军打仗胜利了好几次，但是后来和黄文金打的时候，落了下风。

黄文金给洪秀全立下了汗马功劳，但是洪秀全就是不看重黄文金，提拔别人也不提拔黄文金，虽然遭遇不公，但黄文金还是任劳任怨。黄文金不仅是在军事方面厉害，在治理地方的方面也是很有能力的，他曾经在镇守湖州的时候，还为了选拔人才开设过考场。也制定了一系列的鼓励农耕，减免税负的政策。后来天京失陷。

洪秀全等人都一命呜呼了，是黄文金救出了幼天王洪天贵福，但是那个时候太平天国的败势已定，人心浮动。最后黄文金也被枪炮击中伤重而亡了。太平天国的士气也更加低迷没过多长时间就被清军给消灭了。也难怪洪秀全在临死之前还说，黄文金可当后路。

月夜（杜甫）

今夜鄜（fū）州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

注解：

1鄜州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。这两句设想妻子在鄜州独自对月怀人的情景。

2怜：爱。未解：尚不懂得。

3云鬟:古代妇女的环形发饰。

4香雾云鬟湿，清辉玉臂寒：夜雾本无香，香从妻子的云鬟中散出；凄清的月光照在妻子的玉臂上，显得寒凉。湿、寒二字，写出夜已深而人未寐的情景。

5虚幌：透明的窗帷。双照：与上面的"独看"对应，表示对未来团聚的期望。

作者简介：杜甫（公元712--770年），汉族，字子美，原籍囊阳，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。一生写诗一与李白并称为“李杜”，有为了与杜牧李商隐区开来，又称“大李杜”。千四百多首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县（现巩义市）。远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言，乃父杜闲。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。

解释：今夜在鄜州的上空有一轮皎洁的明月，我在这看明月，妻子一定一个人在闺房中独自望月：希望相公快点回来！

幼小的儿女却还不懂得思念远在长安的父亲，只是东悄悄，西瞧瞧看着天上圆圆的东西：真好看，像一轮白玉盘。

香雾沾湿了妻子的秀发，清冽的月光辉映着她雪白的双臂。

什么时候才能和她一起倚着窗帷，仰望明月，让月光照干我们彼此的泪痕呢！我不禁留下了眼泪，滴在了妻子的心中!

背景：天宝十五载（756）春，安禄山由洛阳攻潼关。五月，杜甫从奉先移家至潼关以北白水（今陕西白水县）的舅父处。六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。七月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。这首诗即是困居长安时所作，表达了对离乱中的妻子家小的深切挂念。情深意真，明白如话，丝毫不见为律诗束缚的痕迹。诗的构思采用从对方设想的方式，"心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也"（《读杜心解》）。后世诗人常常学此法度。

赏析：题为《月夜》，作者看到的是长安月。如果从自己方面落墨，一入手应该写“ 今夜长安月，闺中只独看”。但他更焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何焦心。所以悄焉动容，神驰千里，直写“今夜鄜州月，闺中只独看”。这已经透过一层。自己只身在外，当然是独自看月。妻子尚有儿女在旁，为什么也“独看”呢？“遥怜小儿女，未解忆长安”一联作了回答。妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”啊！用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出了那个“独”字，又进一层。

在一二两联中，“怜”字，“忆”字，都不宜轻易滑过。而这，又应该和“今夜”、“独看”联系起来加以吟味。明月当空，月月都能看到。特指“今夜”的“独看”，则心目中自然有往日的“同看”和未来的“同看”。未来的“同看”，留待结句点明。往日的“ 同看”，则暗含于一二两联之中。“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。” ——这不是分明透露出他和妻子有过“同看”鄜州月而共“忆长安”的往事吗？我们知道，安史之乱以前，作者困处长安达十年之久，其中有一段时间，是与妻子在一起度过的。和妻子一同忍饥受寒，也一同观赏长安的明月，这自然就留下了深刻的记忆。当长安沦陷，一家人逃难到了羌村的时候，与妻子“同看”鄜州之月而共 “忆长安”，已不胜其辛酸！如今自己身陷乱军之中，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，那“忆”就不仅充满了辛酸，而且交织着忧虑与惊恐。这个“忆”字，是含意深广，耐人寻思的。往日与妻子同看鄜州之月而“忆长安”，虽然百感交集，但尚有自己为妻子分忧；如今呢，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，“遥怜 ”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，哪能为她分忧啊！这个“怜”字，也是饱含深情，感人肺腑的。孩子还小，并不懂得想念，可是，杜甫又怎能不念呢？！从小孩的“不念”更能体现出大人的“念”之深切。

第三联通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，甚至会担心她的丈夫是否还活着，怎能不热泪盈眶？而这，又完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就不能不激起结束这种痛苦生活的希望；于是以表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照”而泪痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。

这首诗借看月而抒离情，但所抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。作者在半年以后所写的《述怀》诗中说：“去年潼关破，妻子隔绝久”；“寄书问三川（鄜州的属县，羌村所在），不知家在否”；“几人全性命？尽室岂相偶！”两诗参照，就不难看出“独看”的泪痕里浸透着天下乱离的悲哀，“双照”的清辉中闪耀着四海升平的理想。字里行间，时代的脉搏是清晰可辨的。

题为《月夜》，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望：感伤“今夜”的“独看”，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌”（薄帷）、对月舒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。词旨婉切，章法紧密。如黄生所说：“五律至此，无忝诗圣矣！”

借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。

又呈吴郎

年代：唐

作者：杜甫——《又呈吴郎》

内容

堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

赏析：

大历二年（767），即杜甫漂泊到四川夔府的第二年，他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣，杜甫从不干涉。后来，杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚（即诗中吴郎），自己搬到离草堂十几里路远的东屯去。不料这姓吴的一来就在草堂插上篱笆，禁止打枣。寡妇向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。以前杜甫写过一首《简吴郎司法》，所以此诗题作《又呈吴郎》。吴郎的年辈要比杜甫小，杜甫不说“又简吴郎”，而有意地用了“呈”这个似乎和对方身份不大相称的敬词，这是让吴郎易于接受。

诗的第一句开门见山，从自己过去怎样对待邻妇扑枣说起。“扑枣”就是打枣。这里不用那个猛烈的上声字“打”，而用这个短促的、沉着的入声字“扑”，是为了取得声调和情调的一致。“任”就是放任。为什么要放任呢？第二句说，“无食无儿一妇人。”原来这位西邻竟是一个没有吃的、没有儿女的老寡妇。诗人仿佛是在对吴郎说：对于这样一个无依无靠的穷苦妇人，我们能不让她打点枣儿吗？

三四两句紧接一二句：“不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。”“困穷”，承上第二句：“此”，指扑枣一事。如果不是因为穷得万般无奈，她又哪里会去打别人家的枣子呢？正由于她扑枣时总是怀着一种恐惧的心情，所以我们不但不应该干涉，反而还要表示些亲善，使她安心扑枣。这里说明杜甫十分同情体谅穷苦人的处境。陕西民歌云：“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦。”真是不假。以上四句，一气贯串，是杜甫自叙以前的事情，目的是为了启发吴郎。

五六两句才落到吴郎身上。“即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。”这两句上下一气，相互关联，相互依赖，相互补充，要联系起来看。“防”是提防，心存戒备，其主语是寡妇。“远客”，指吴郎。“多事”，就是多心，或者说过虑。下句“插”字的主语是吴郎。这两句诗是说，那寡妇一见你插篱笆就防你不让她打枣，虽未免多心，未免神经过敏；但是，你一搬进草堂就忙着插篱笆，却也很象真的要禁止她打枣呢！言外之意是：这不能怪她多心，倒是你自己有点太不体贴人。她本来就是提心吊胆的，你不特别表示亲善，也就够了，为啥还要插上篱笆呢！这两句诗，措词十分委婉含蓄。这是因为怕话说得太直、太生硬，教训意味太重，会引起对方的反感，反而不容易接受劝告。

最后两句“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾”，是全诗结穴，也是全诗的顶点。表面上是对偶句，其实并非平列的句子，因为上下句之间由近及远，由小到大是一个发展的过程。上句，杜甫借寡妇的诉苦，指出了寡妇的、同时也是当时广大人民困穷的社会根源。这就是官吏们的剥削，也就是诗中所谓“征求”，使她穷到了极点。这也就为寡妇扑枣行为作了进一步的解脱。下句说得更远、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火热之中的又一社会根源。这就是安史之乱以来持续了十多年的战乱，即所谓“戎马”。由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，杜甫竟联想到整个国家大局，以至于流泪。这一方面固然是他那热爱祖国、热爱人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是点醒、开导吴郎的应有的文章。让他知道：在这兵荒马乱的情况下，苦难的人还有的是，决不止寡妇一个；战乱的局面不改变，就连我们自己的生活也不见得有保障，我们现在不正是因为战乱而同在远方作客，而你不是还住着我的草堂吗？最后一句诗，好像扯得太远，好像和劝阻吴郎插篱笆的主题无关，其实是大有关系，大有作用的。希望他由此能站得高一点，看得远一点，想得开一点，他自然就不会在几颗枣子上斤斤计较了。我们正是要从这种地方看出诗人的“苦用心”和他对待人民的态度。

这首诗的人民性是强烈而鲜明的，在通常用来歌功颂德以“高华典雅”为特征的七言律诗中，尤其值得重视。诗的艺术表现方面也很有特点。首先是现身说法，用自己的实际行动来启发对方，用颠扑不破的道理来点醒对方，最后还用自己的眼泪来感动对方，尽可能地避免抽象的说教，措词委婉，入情入理。其次是，运用散文中常用的虚字来作转接。象“不为”、“只缘”、“已诉”、“正思”，以及“即”、“便”、“虽 ”、“却”等，因而能化呆板为活泼，既有律诗的形式美、音乐美，又有散文的灵活性，抑扬顿挫，耐人寻味

译文：草堂前打枣任由西邻，她是没有饭吃没有儿子的一位妇人。不是因为穷困怎么会做这样的事情，反过来只因为怕她恐惧却要显得可亲。那贫妇人见换了新主人您就防着您虽属多事，但您来了就插上稀疏的篱笆却好像是太认真。贫妇人已经诉说过了因为赋税的征求而贫穷到骨，我由此联想到现在战乱不息带给百姓的灾难而眼泪打湿了衣巾。

疑难点注释：①呈：呈送，尊敬的说法。这是用诗写的一封信，以前已写过一首，这是又一首，所以说“又呈”。吴郎：作者的一个亲戚。郎是对人的爱称。杜甫迁居，将草堂让给了他的一个吴姓亲戚。这家亲戚一住进去，就在草堂周围插上了篱笆，防止别人打枣。杜甫不同意这种做法，便作此诗婉言相劝。 ②扑枣：打枣。任：听任，不要干涉。西邻：就是下句说的“妇人”。 ③不为：要不是因为。宁有此：哪会这样做。指贫妇人打枣这件事。 ④只缘：正因为。恐惧：指贫妇人的害怕。转须亲：是说我们反而更应该对她表示亲热。 ⑤即：马上。防远客：指贫妇人对新来的主人存有戒心。多事：多心，不必要的担心。 ⑥便：就。插疏篱：是说吴郎修了一些篱笆。甚真：太认真了。 ⑦征求：朝廷征收的赋税负担。贫到骨：一贫如洗。 ⑧戎马：兵马，指战争。

哀江头

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哀江头

作者：杜甫

少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲1。

江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿2？

忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。

昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧3。

辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒4。

翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼5。

明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。

清谓东流剑阁深，去住彼此无消息6。

人生有情泪沾臆，江草江花岂终极7！

黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北8。

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译文

祖居少陵的野老（杜甫自称）无声地痛哭，春天偷偷地来到了曲江边。江岸的宫殿千门闭锁，细细的柳丝和新生的水蒲为谁而绿？回忆当初皇帝的彩旗仪仗下了南苑，苑里的万物都生出光辉。昭阳殿里的第一美人也同车出游，随侍在皇帝身旁。车前的宫中女官带著弓箭，白马套着带嚼子的黄金马勒。翻身朝天上的云层射去，一笑之间双飞的一对鸟儿便坠落在地。杨贵妃明亮的眼睛和洁白的牙齿在哪里呢？鲜血玷污了她的游魂，再也不能归来！清清的渭水向东流去，而明皇所在的剑阁是那么深远。走的和留下的彼此没有消息。人生有情，泪水沾湿了胸臆，江水的流淌和江花的开放哪里会有尽头呢？黄昏时，胡骑扬起满城的尘土，我想去城南，却望着城北。

1杜甫祖籍长安杜陵。少陵是汉宣帝许皇后的陵墓，在杜陵附近。杜甫曾在少陵附近居住过，故自称"少陵野老"。吞声哭：不出声地哭。潜行：因在叛军管辖之下，只好偷偷地走到这里。曲江曲--曲江的隐曲角落之处。

2这句写曲江边宫门紧闭，游人绝迹。为谁绿：意谓国家破亡，连草木都失去了故主。

3霓旌：云霓般的彩旗，指天子之旗。南苑：指曲江东南的芙蓉苑。生颜色：万物生辉。昭阳殿：汉代宫殿名。汉成帝皇后赵飞燕之妹为昭仪，居住于此。唐人多以赵飞燕比杨贵妃。第一人：最得宠的人。辇：皇帝乘坐的车子。古代君臣不同辇。此句指贵妃之受宠超出常规。

4才人：宫中的女官。嚼啮：咬。黄金勒：用黄金做的衔勒。

5仰射云：仰射云间飞鸟。一笑：杨贵妃因才人射中飞鸟而笑。正坠双飞翼：或亦暗寓唐玄宗和杨贵妃的马嵬驿之变。

6明眸皓齿四句写安史乱起，玄宗从长安奔蜀，路经马嵬驿，禁卫军逼迫玄宗缢杀杨贵妃。《旧唐书·杨贵妃传》：" 及潼关失守，从幸至马嵬，禁军大将陈玄礼密启太子，诛国忠父子。既而四军不散，玄宗遣力士宣问，对曰：'贼本尚在'，盖指贵妃也。力士复奏，帝不获已，与妃诀，遂缢死于佛室。时年三十八，瘗于驿西道侧。"清渭：渭水清澄，流经马嵬驿南。杨贵妃即葬于渭水之滨。剑阁：在今四川省剑阁县北，玄宗入蜀所经之地。

7臆：胸膛。终极：穷尽。这句说，花草无知，年年依旧，岂有穷尽。

8胡骑：指叛军的骑兵。欲往城南：杜甫这时住在城南，天已黄昏，应回住处。望城北：北望官军所在之地，盼望早日收复长安。当时肃宗在灵武，地处长安之北。

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赏析

诗眼:哀

开篇第一句就创造出了强烈的艺术氛围，后面写春日潜行是哀，睹物伤性还是哀，最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。“哀”字笼罩全篇，沉郁顿挫，哀笔深远。

这首诗与《春望》同时作于至德二年（757）春。位于长安城南的曲江（现早已干涸），当时曾是唐王朝贵族官僚以及仕女们游览的胜地，富丽繁华，盛极一时。由于安史叛军的盘踞和破坏，变得千门紧闭，萧条冷落。诗人抚今追昔，痛感玄宗君臣行乐无度，以致酿成国破家亡的悲剧。诗人先从曲江景象的变化写起，再由杨氏的娇宠和惨死道出国家灭亡的历史悲剧，对唐玄宗、杨玉环既有谴责，又寄予哀怜。最后表达平叛的愿望。历代评家颇重此诗含蓄蕴藉的批评风格，如《杜诗说》云："诗意本哀贵妃，不敢斥言，故借江头行幸处，标为题目耳。此诗半含半露，若悲若讯……如此用笔，浅深极为合宜。"

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

注释：

岳阳楼：湖南岳西门城楼，下瞰洞庭，碧湖万顷，遥望君山，气象万千，唐张说建，宋滕子京修。以范仲淹千古名篇《岳阳楼记》驰名。

首联：仇兆鳌《杜诗详注》“‘昔闻’，‘今上’。喜初登也。”洞庭水，即洞庭湖。在今湖南北部，长江南岸，系我国第二淡水湖。南接湘、资、沅、澧四水，北纳长江松滋、太平、藉池、调弦四口。昔日称“八百里洞庭。”

颔联：吴楚，为春秋二国名，大致上吴国在湖东，楚国在湖西，洞庭像是把两隔开。坼，裂开，隔开。乾坤，此处指日月。

颈联：有孤舟，在孤舟。有，在。当时，杜甫年五十有七，耳聋肩麻，多病缠身，阖家又在水漂泊，故曰“老病有孤舟。”

尾联：戎马关山北，是年吐番入侵。战事犹示已。

赏析：

本诗描绘洞庭湖的气势，表现了诗人孤寂凄凉的身世，反映了他对亲人的怀念，对国事的忧思。

★注意讲的时候要结合作者写作时的背景`` 适当的配点音乐 来烘托语文课堂的气氛`` 让他们在学习中 陶醉学习` 喜欢学习`` 其他的注意 先从朗读入手``(配适合音乐) 然后讲背景` 最后讲难点``

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