脖子粗戴项链不好看

脖子粗戴项链不好看

脖子粗戴项链不好看，有些人是十分的爱美，喜欢在脖子上佩戴一些首饰项链，但是有一部分人喜欢佩戴重的项链，觉得这种东西可以增加自己的时尚度。以下分享脖子粗戴项链不好看？

脖子粗戴项链不好看1

脖子粗戴什么项链好

看脸大脖子粗，最重要的就是通过项链耳饰平达到拉长的效果。

首先，项链通常的规格是16寸、18寸、20寸、24寸等，尽量不要佩戴锁骨链和16寸的项链，至少要从18寸起，最长到多少寸呢就要视自己的身高而定，大概到胃部上下。项链的粗细也要跟自己的体重、体型来整体考虑。体重越高越要选择得恰当，既不能显得太细，也不能显得太笨重。

项链最好是带有坠感的，而不是轻飘飘的弧形挂在胸前，最好带有吊坠或者是V型型效果的项链。而且在款式上，项链的最抢眼，最突出部位，最好在坠子上，而不是整条项链的视觉效果都是均匀的，最好项链的上半部分是比削弱，而到下半部分很明显的有造型或者能吸引人。

脖子粗的人适合戴什么项链

1、花瓣型项链

脖子粗的女生在脖子上配戴一条花瓣型的项链是很好看的，给整体增添了亮点，与裙子颜色相对称，营造出精致感。

2、幸运四叶草

纯银项链传说四叶草能带来幸运，那么这款贴身佩戴的四叶草吊坠也许就能为你带来好运，纯银制成的好运四叶草，中间再用晶莹剔透的钻石点缀，戴上后立刻成为夏日女神哦。

3、浪漫爱心项链

光听这个名字就够浪漫了吧，这款浪漫项链可是很适合粗脖子女生的哦。心心相印的造型，11颗锆钻在外镶嵌，代表一生一世的永结同心，送女朋友也是不错的选择，如此浪漫又寓意唯美的项链连我我都想买一个了。

脖子粗怎么挑选项链

1、如果你的脖子相对比较粗，那么在项链的选择上一定要注意链子的粗细，不要选择那种非常细的细项链，这种极细的款式会和你的脖子产生明显的`对比，让你的脖子显得更粗。建议选择项链本身稍微粗一点的，然后简单一条就可以成为亮点的设计。最好是选择没有多余吊坠的项链，如果要有的话也一定要避开特别小巧的类型。

2、另外在长度上，太短的项链也不太适合脖子比较粗的。现在市面上一般项链的长度大约在38~45厘米，不过我建议如果你的脖子比较粗，那么在选择的时候至少要44厘米以上。这样佩戴起来才会露出刚刚好的长度。

3、在搭配上的话，因为选择的项链属于比较有分量感的，所以这时候就建议衣服的领口不要有太多复杂的设计。

脖子粗的人适合黄金吗

不适合，女生带项链当然是为了做装饰，让整体的气质有所提升了。所以脸比较大而且脖子粗的这类女生在购买项链的时候，一定要避免显得俗气的黄金了。本身你就属于魁梧类型的，再带上黄金项链，那简直就是个乡村爆发户了，而且会很笨重。

所以银质和绳编的玉质项链都是不错的选择，为了搭配衣服也可以挑选饰品类的项链，有钱的话当然是白金的项链了，总之颜色尽量要以浅色系为主，会有修饰脖子的效果。

脖子粗戴项链不好看2

自古以来，爱美之心人皆有之，并不是说只有好看的人才可以佩戴首饰，只要你根据自己的特点去搭配首饰，你也一定是最美的，

那么什么样式的才是最适合自己的呢，下面我就是以脸型为基本为大家说下该怎么挑选出适合我们自己的首饰。

一般来说，对于圆脸的女性来说，项链应该稍微长一些，项链上最好带有吊坠，这样可以伸展圆脸线条，看起来更瘦。选择一个那种感觉可以拉长的脸型的黄金项链，千万不要选择较厚或者较短的黄金项链。更不要佩戴大宝石或者珍珠的项链。

椭圆形的脸基本上是不受限制的，适合任何形状的黄金项链。但黄金项链也应该与佩戴者的脖子的长度相结合。佩戴黄金项链的主要目的装饰自己的，挑选合适的黄金项链可以弥补自己颈部的缺点。脖子粗短的人，选择黄金项链时，黄金粒小，长项链最好。如转运珠。

此外椭圆形的脸也比较适合佩戴粗一点的黄金项链。因为粗项链可以使椭圆形脸的纵向长度看起来更短。

方型脸女性选择形状光滑的带有吊坠的项链，如水滴、椭圆形或长而弯曲的项链，以缓解脸部的角度。如果你的脖子有点短，那项链长度最好是选择在锁骨之下，为了避免重复的面部形状，不要佩戴锋利的边缘，如方形、三角形或五边形。

长脸的女人可以佩戴圆的，横向设计的项链，这种设计的项链有精致的弧形特征，可以给脸部增添美妙的线条。此外，长型脸的人更适合戴给人"圆润效果"的项链。且项链长度不超过16英尺/53厘米，最好是在两锁骨之间。像有些项链是双层和三层的，这种项链也是很适合长脸型的人。

总而言之，大家在买黄金项链前一定要懂得这些常识，避免自己花了大钱却买到不喜欢或者不适合自己的黄金项链，按照自己的脸型去挑选适合自己的黄金首饰，做个会搭配的人。

脖子粗戴项链不好看3

脖子上佩戴的项链大有讲究，戴对才能事事顺心！

玉是一种非常通灵的宝石，材质温润、外观美丽，还有祛病健身、消灾挡邪的作用。玉石饰品，一直被受人喜爱，戒指、手镯、平安扣等，即美观，又有美好寓意。人们深信玉石有灵性，可护佑佩戴者。

一，绝对不会戴错的

1、平安扣

平安扣也称怀古、罗汉眼，能够祛邪免灾，保出入平安，是中国的传统经典饰品，简洁大方。

平安就如名字的寓意，表达人们美好的愿望，平安扣的外圈是圆的，象征辽阔天地之浑浊；内圈也是圆的，象征内心的平宁安远。亲朋好友间互赠平安扣，取平安圆满之意。

2、无事牌

整个牌子上没有进行雕刻处理，无事牌，取“平安无事”之意。“平安无事”寓意平平安安，万事如意。

它规格方正，大小适中，可佩戴于腰间或胸前，挂于房间车内，无论是欣赏还是把玩都十分合适，所以深受人们喜爱。

二，佩戴有讲究的雕刻件

1、观音、佛

佛能够保佑平安，饱含深厚的祝福和期望。佛宽容、大度，可以促使自己平心静气，豁达心胸。

常言道“男戴观音女戴佛”，并不是说男性不能佩戴佛或女性不能佩戴观音，而是观音可以消除男性心中的戾气，消灾保平安。

2、关公

关公是雕件中常见的题材，关公一身正气，又兼具辟邪保平安的作用。佩戴关公雕件，既是辟邪招财，又能时刻给自己警醒。

3、金蝉

三脚金蝉是招财的祥瑞之物，金蝉佩戴的时候要注意白天头朝外，招财；晚上头朝内，守财，寓意财源滚滚，日夜不停顿。

三、绝不能佩戴的玉饰

1、古玉

玉是有记性，有灵气的，古玉经历太多，恩怨太重，并不吉利，很多人压制不住，佩戴久了可能会招致梦魇、病灾。所以，不清楚经历的古玉，不建议佩戴。

2、别人的玉

玉通常只会忠于一个人，佩戴别人的玉石，是等于帮人挡灾。

3、有血沁的玉

天然带血沁的玉极少极少，好多都是不法商人伪造，放在活猫活狗腹腔内，活埋在地下一段时间后形成的。造假的这种玉石自身受到污染，血气很重，对人自身很不好。

4、碎玉

民间有一种说法就是“玉碎人全”，假如你佩戴的玉石首饰不小心摔坏了的话，也可以看成是玉石当你挡去了迎面而来的灾难。这时候就要把碎玉用红布包起来埋葬，叫做“葬玉”。

项链对于男生来说除了是装饰品，也是凸显个性的一个单品，男生能带的项链款式也非常多，那么男生带带的文玩项链有哪些呢。

男生戴什么文玩项链好 

1、蜜蜡项链

欧洲一直有“千年琥珀，万年蜜蜡”的说法。自古以来，蜜蜡深受世界各地之皇室、贵族、收藏家、百姓的钟爱，它不只被当做手饰，颈饰等装饰品，更因为具有神秘的力量而获一致的赞扬推崇。它是历代皇族所采用的饰物与宗教之加持圣物，令佩戴者与珍藏家得到无比的幸运和财富。

2、砗磲项链

砗磲不仅是四大有机宝石之一， 更是佛家七宝之一。本草纲目记载：砗磲有镇心、安神作用。使细胞磁场得到充电 ，增强免疫力，能稳定情绪、改善失眠、去除浊气 、达养身之功效。消灾解厄、避邪、制煞、 保符平安。能协助加强磁场，供佛灵修，为祥瑞吉祥之物。

3、菩提子

菩提子乃西藏语 bo-di-ci 之果，而非指菩提树之果实，产于雪山附近。菩提根不是树根，而是一种叫做贝叶棕的树籽。菩提子和菩提根为佛家圣物，可以驱邪消灾、避祸增慧，并带给人平安、吉祥、富贵和健康。

4、黄花梨

海南黄花梨作为最昂贵的木种，除了具有投资及欣赏 价值之外，还具有独特的药用价值。黄花梨也叫降香黄檀，很香很名贵，是现在人身份的象征，黄花梨主招吉祥。这两种材质的佛珠都透露出稳重大气的感觉，很适合男士佩戴与把玩。

5、紫檀木

紫檀木本身是药材，《本草纲目》记载有止血止痛的作用，紫檀氧化后释放的木氧可以安神。如果你一直被睡眠问题所困扰，想必佩戴这样一条项链能帮助你缓解。

男生佩戴项链技巧

1、男士项链的材质

男士项链的材质是非常重要的，我们可以根据自己的风格来选择，有些男生的皮肤比较白皙，那么在佩戴男士项链的时候，可以选择一些钻石水晶之类的男士项链，如果肤色偏黑男生，可以佩戴珍珠男士项链，这样不仅能够显示出不一样的风格，还会为你带来男人的阳刚之气，可见佩戴适合自己的男士项链的材质很重要。

2、男士项链的款式

男士项链的款式有很多，主要有无宝链男士项链，这个款式的男士项链就是单独的金属材质做成，整个项链就是一个花纹，没有过多的修饰，这样款式的男士项链佩戴起来也能够体现出男士的帅气。还有就是多用链男士项链，特别注重于工艺的设计，整款做工也是很精致的，设计比较复杂，年轻的男孩子佩戴这样的男士项链会显得更加时尚一些。

男士戴什么首饰好看

1、选择厚重粗犷的首饰佩戴

如果想要男人佩戴的首饰显得很man，那么就应该选择厚重粗犷的首饰佩戴，男士首饰的造型一般比较粗犷，质量厚重，男士首饰造型和花纹图案也相对简单，主要采用简单的方、圆、三角等几何图形。此外，男士首饰的材质也主要是采用黄金、铂金、银等材质制作而成，这样的男士首饰佩戴起来才会很man。

2、注意多种首饰的搭配

男士首饰说简单也简单，说难也难，简单的话就是一件男士首饰就搞定，选一款符合自己的男士首饰就可以了，但是，如果要搭配其他的男士首饰，那就要各显功力了。多种男士首饰有无数种搭配方式，搭配正确只有几种方式，这也许就是时尚男士的乐趣所在，要搭配出精致品味有点难，但是做到后又有成就感，一般来说，保守一点的搭配是比较明智的。

男士戴银项链有什么好处

1、美观装饰

男士戴银项链的好处之一就是可以美观装饰，其实男士戴银项链明显的好处就是可以装饰自身，同时这也是大部分男士戴银项链起初的想法。银项链具有独特的色彩，并不会五彩斑斓，也不会像金项链有闪亮的颜色，但是在不同人群的佩戴之下也会有不同的效果，男士戴银项链则会显得更加稳重且阳光，因此不少男士都喜欢佩戴银项链。

2、有益身体

男士戴银项链对身体有良好的保护作用，而且这种作用不是一下就爆发的，而是从生活中体现出来的。男士戴的银项链有消毒的作用，男士戴银项链可以保护自身免受外界病毒的侵扰，增强抵抗力，降低生病几率。男士戴银项链还可以检测佩戴者身边的环境状况是否健康，当银项链发黑，就需要注意环境是否存在严重的硫污染，以免对自身造成更严重的危害。

　《项链》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。下面是我为大家整理的九年级语文上《项链》教案设计，欢迎参考~

《项链》教案设计

　一、教学目的：

　1 以项链为线索，理清小说的情节结构。

　2 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。

　3 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。

　4 接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。

　二、教学设想：

　通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。

　安排一课时。

　三、教学过程：

　(一)导入新课

　在外国文学史上有三位作家被誉为“短篇小说之王”，我们已经学习过了其中两位作家的作品：俄国契诃夫的《变色龙》，法国莫泊桑的《我的叔叔于勒》。还有一位是美国的欧。亨利，代表作《警察与赞美诗》。引出莫泊桑的《项链》。(或者：因学生在英语教材中学过莫泊桑的两篇小说，包括《项链》，由此引出课文)

　(二)分析课文

　1、品析情节，体会情节的作用

　1) 小说以“项链”为标题，与作品内容有何联系(小说原题是“首饰”。)

　“项链”是小说情节结构的线索。

　2) 小说在“项链”这条线索牵动下，都写了哪些情节(用三个字概括每一个情节)

　借项链――丢项链――赔项链――还债务――识项链

　3) 品读小说的重要情节

　“失项链”是命运变化的转折点。作者对此有一段感叹，请找出。作者说：要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样呢人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!这段话很明显是针对“失项链”这件事而发出的感叹。这段话的意思是什么“失项链”是偶然的还是必然的。(结合文中的有关片断来谈)

　明确：性格决定命运，情节的发展是由人物性格的内在力量所推动的。

　孤立地看“失项链”是一件偶然的事，但联系全文(尤其是前文)，可以看出其中的必然性，一方面，是由其性格决定的，如果她不去借，那么也就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次不丢项链，也会有其它甚至是更惨的事等着她;另一方面，在晚会上的“狂热”“兴奋”“沉迷”“陶醉”及后来的“赶快逃走”，在这种慌乱陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。

　4) 其实，这篇小说中只有“失项链”这一个“偶然”吗小说的结尾作者才说出这挂项链是假的，这个结尾“有些也出人意料”，它合理吗前面作者有没有暗示为什么不在玛蒂尔德去赔项链的时候设置一个情节，让玛蒂尔德知道项链是假的，不用经受十年的磨难

　明确：一方面欣赏结尾的艺术，体会前面三处铺垫的效果;另一方面进一步理解情节的发展对于表现人物和主题的作用。如果在前面就让她知道项链是假的，也就不能充分表现虚荣的代价，也无法表现作者对爱慕虚荣追求享乐的讽刺。情节的发展有力地表现了人物性格。 丢项链  识项链

　2、当然造成玛蒂尔德悲剧并非仅仅是个人的原因，还有其社会原因：

　开头“她也是一个美丽动人的姑娘”，在妇女，美丽、丰韵、娇媚就是她们的出身，天生的聪明、优美的资质、温柔的性情是她们唯一的资格。女性只有凭着美貌与风姿才可得到社会的认可，女性的意识与价值只有在男人目光以观照下才得到承认。妇女毫无社会地位可言，她们只是作为男性的玩物而存在于当时的社会之中，遗憾的是玛蒂尔德追求的正是这样一种玩物式的生活。所以，以貌取人，金钱万能的资产阶级思想意识及上流社会奢侈腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫人，是造成她悲剧的客观原因，是制约玛蒂尔德们人生理想的一幅精神枷锁。

　个人原因和社会原因合在一起就是文章的主题。

　3、作者对玛蒂尔德到底是一种什么态度(用三个词语概括)

　讽刺(主要是讽刺) 同情 赞赏

　作者在讽刺她的同时，又倾注了同情与赞赏。

　4、玛蒂尔德到底是个什么样的人观点应该是多种多样，有正面的，有反面的，有正反面兼有的。如：

　“诚实守信”观。有借必有还，当寻觅无果时，她和丈夫决定赔偿。即使自己只有一万八千法郎买项链就需要三万六千法郎，她也没动过用假项链偷梁换柱、蒙混过关的邪念，更没耍起“项链已丢，无力赔偿”“要钱没有，要命一条”的无赖。她和丈夫的道德观非常值得我们学习，用十年的心血偿清债务，使朋友佛来思节夫人因祸得福，无意中成了受惠者。

　“勤劳坚强”观。马蒂尔德勇敢面对生活中的不幸，“显出了英雄气概，毅然决然打定主意，偿还这笔可怕的债务。”她辞退了女仆，租了小阁楼住下，干起一切粗笨的活儿：洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指，到水果店、杂货店，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省艰难的钱。尽管十年艰辛使她变成了一个美丽不再、粗壮耐劳的妇女，但她用行动证明了她的勤劳坚强。

　“纯洁高尚”观。晚会上，玛蒂尔德高雅迷人，压倒所有的女宾。所有的男宾都注视她，连部长也注意她了这应该是她利用美貌改变命运的最好时机。然而，她只是“沉迷在欢乐里”“陶醉于自己的`美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣……”这表明，玛蒂尔德来参加晚会只是为了展示美貌，让自己唯一的“价值”得到承认。在那个金钱至上、道德沦丧的社会里，玛蒂尔德完全可以靠她的美貌和姿色出卖灵魂和肉体，可她没有这样做，她不愧是一朵高洁的荷花。

　“热爱生活”观。玛蒂尔德社会地位不高，生活也很一般，但她不甘于现状，对未来充满美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，这反映了她积极向上的生活观。即使遇到了天大的挫折，她也没有悲观厌世，更没有自寻短见，而是用行动一步步努力地改善着自己的生活。她心里始终充满了对生活的热爱。

　5、讨论小说的主题

　小说的主题主要是通过人物形象的塑造来自然的完成的，正如对玛蒂尔德这个人物形象存在着不同的理解一样，对这篇小说 的主题，历来有较大的争论，目前还在进行之中，尚无权威定论。综合这些争论，大概有以下五种观点(投影出示)，你同意哪一种，理由是什么

　A、“小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想”课文编写者持这种观点，“预习提示”中也是这样表述的，这是一般认可的看法。

　B、小说尖锐地讽刺了小资产阶级的虚荣心与追求享乐的思想

　C、小说表现了小资产阶级地位的不稳定及对他们的这种尴尬处境的同情。

　D、小说表现了人生的无常、命运的无常。

　E、对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表示同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯定，对主人公的虚荣心作了批评。

　点拨：关于小说主题，明确从三个维度去综合把握

　A、作品本身：情节、环境、人物、作者对人物的态度

　B、作品的创作背景

　C、生活实际

　可用以下问题进行引导

　女主人公的命运是悲剧还是喜剧造成其命运变化的原因是什么(从自身性格和社会原因是什么)

　联系生活，说说女主人公十年的艰苦值不值得她得知事情真相之后的生活会是怎样的

　示范：小说通过玛蒂尔德的命运，形象地表现了人在社会生活中找到正确的人生定位的过程，揭示了正确的人生定位的重要性。

　6、题目——“项链”的再度审视

　“项链”是文章的物线索，同时又富有深刻的内涵：爱慕虚荣，追求享乐是套在玛蒂尔德脖子上的一挂“项链”。其实，又何尝不是栓在我们人类精神上的一根“项链”或者说是一根绳索!

　一波一澜，假假真真 “大家”戏剧;三起三落，悲悲喜喜“小资”人生

　四、练习：

　(1)小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，怎么做，请同学们充分发挥自己的想象，联系课文，写一个《项链后传》，不少于200字。

　(2) 合玛蒂尔德的经历，谈谈女人的成功观，或以“追求”为话题写篇作文。

　五 五、板书设计

　主题 内容 情节

　贪图虚荣(但得) 一夜的欢乐 借项链

　讽刺 丢项链

　情感倾向 同情 赔项链

　赞扬 还债务

　恪守诚信(不惜) 十年艰辛 识项链

教学总结

　作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心，细节和心理描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。正如鲁迅所说：“无论从形式、结构，以及表现手法来看，都达到了短篇小说的要求具备的高度。”作为高中生接触到的第一篇外国小说教材，可以从多角度去挖掘文本的意义，对学生提高鉴赏小说的能力打下良好的基础。同时也可以初步了解中外文学、世界文学的迥异和异彩纷呈的特点。

　一、选好角度，打开小说艺术之门。

　《项链》这篇小说可以从多个不同的角度去解读、鉴赏，但教学课时和知识的容纳吸收是有限度的，所以力求在有限的时间和范围内做到抓重点、理顺难点，最大限度的有所收获是最佳效果。为此，可以设计以文本的精巧的构思布局和细腻深刻的心理描写对刻画人物的作用作为重难点。在此基础上整体把握，精心设题，深入体会。如先让同学用自己的语言把故事情节简略复述一下，理清线索，再品味“欧亨利”的笔法和空白艺术的奥妙。进而理解情节发展和人物性格的关系，那么对小说的主题进行探讨和理解就会顺利成章了。

　二、解读文本，沐浴文化阳光。

　1随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的“粉笔”+“黑板”的课堂教学模式，充分激发的学生学习的兴趣，优化课堂结果，提高教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。我充分利用多媒体这一有利资源，精心制作了《项链》的课件，调动学生多种感知器官参与学习，手、脑、眼、耳并用，化抽象为形象，激发学生的语文兴趣，进入文学的殿堂。

　2让学生的身心沉入到作品中，随之动，随之思考，随之感悟，其中关键的一个环节是设计问题导入，启发学生的思维，激发创造能力。比如在探讨小说女主人公玛蒂尔德的悲剧原因时，可以佛来思节夫人为例设题， “为什么路瓦栽夫人看望佛来思节妇人会如此痛苦”“借项链时，佛来思节妇人为什么不告诉路瓦栽夫人拿的是假项链她为什么要装假项链”等，从大方向把握社会文化气候的因素。

　3在重点品析人物的心理描写这一教学环节时，我把小说第一部分的七个“梦想”——得请柬后的复杂心理——借项链前后的心理变化——舞会部分的四个“陶醉”——十年艰辛部分中的一个“回想”这五部分作为解决的教学策略。八班的宋健和刘永两位同学还根据课本的部分情节，自导自演了一段精彩的短剧，不仅让大家欣赏到了惟妙惟肖的生活版的路瓦栽夫妇，而且有利于帮助学生更形象深刻地理解小说的人物形象，感受文学的艺术魅力。

　二、迁移拓展，引发文化反思。

　通过这篇小说我们了解了小说中心理描写对刻画人物的重要作用。古今中外许多艺术大师都十分注重对人物的心理刻画，在此可以把心理描写的分类和方法做一下归类和对比，从优秀作家笔下那些精湛独到异彩纷呈的心理描写片断中，我们可以获得对这一表现手法的较为全面的认识和宝贵的艺术启迪。我把心理描写归纳为直接心理描写和间接心理描写两种，前者分心理剖析、内心独白、梦境幻觉几种方法，后者有神态暗示、动作暗示、语言暗示、环境烘托几种方法。把本文和《陈奂生上城》、高尔基的《母亲》、契诃夫的《凡卡》、鲁迅的《药》的有关片断做拓展和对比，可以看出中外小说惯用的心理描写手法的差异，可以感受把握作品通过人物形象所反映的特定社会生活的某些本质，这应该成为我们打开小说进而一切文学艺术之门的一把金钥匙。

　课堂应该让思维飞扬，张开想象的翅膀，诱发和培养学生的创造思维，可以结合所学进行本课续写心理描写片断练习，实践证明这是提高学生习作的一有效途径。