幼儿园大班教案《扇子》

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《扇子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案《扇子》1

　 活动目标

　1、帮助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。

　2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得能力。

　3、认读词语：扇子。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 教学重点、难点

　教学的重点、难点是纸扇的制作。

　 活动准备

　1、收集的各种各样的扇子。

　2、有关各种各样的扇子的课件。

　3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

　 活动过程

　一、交谈引出“扇子”。

　1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。

　2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？

　3、看录像

　4、讨论，说说自己的感受。

　5、师：你们喜欢这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

　二、做扇子。

　1、老师教一下简单的制作方法。（略）

　2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。

　等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。

　三、游戏活动。

　方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

　4个8拍子

　扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。

　扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。

　扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。

　扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。

　四，总结

　 活动反思

　在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各种各样的扇子一**的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子，孩子们对扇子有一定的兴趣。在这个环节中，我简单的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手能力很强，很快就会了，我也鼓励孩子们要互相帮助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺利。

　玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小也许不太懂，不如直观的好，就直接说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。

　在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。

　加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。

幼儿园大班教案《扇子》2

　一、活动目标：

　1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。

　2、让幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

　3、观赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。

　二、活动重难点：

　活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

　三、活动准备：

　1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

　2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

　3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

　四、活动过程：

　1、导入激趣：讨论引趣。

　师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉？

　幼：很热。

　师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢？

　幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····

　师：但学校这并没有空调耶，糟糕现在又停电了。天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好

　幼：好。

　师：小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？

　幼：喜欢这把，因为它最好看了。

　师：那现在我们一起做这把扇子吧。

　2、讨论制作：

　（1）老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？

　（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

　（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

　3、尝试制作：

　（1）教师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。

　（2）演示扇面和扇柄的粘合过程。

　（3）教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。

　（4）幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

　4、装饰扇面，播放轻松的音乐。

　（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

　（2）及时鼓励帮助能力差的幼儿。

　（3）及时地肯定幼儿的表现。

　5、幼儿作品展示并自己介绍。

　（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

　（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？

　（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

　五、活动延伸：

　让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。

幼儿园大班教案《扇子》3

　活动目标

　1，,欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。

　2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。

　3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。

　活动准备

　1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干

　2，幼儿操作材料

　活动过程

　1,了解扇子的种类。

　提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。

　（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？

　（3）你最喜欢哪一种扇子他有什么特点？

　2，了解扇子的用途。

　（1）提问：扇子可以怎么用？（幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。）你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？

　（2）：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有很多形状，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，很多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。

　3，教师示范讲解扇子的制作过程。

　（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。

　（2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？

　4，幼儿制作，教师指导。

　5，教师共同将作品布置成"扇子展览会"

　活动延伸

　鼓励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。

　活动建议

　1，活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子

　2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。

幼儿园大班教案《扇子》4

　 活动目标：

　1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。

　2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能力。

　3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

　4、发展幼儿的观察、动手能力。

　 重点难点：

　引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　扇子实物和扇子ppt、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例；与家长共同收集各种扇子

　 活动过程：

　一、回忆经验

　1、 说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的办法，教师小结并给予肯定。

　2、 小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使自己凉快。

　二、欣赏ppt，认识各种扇子：

　1、 提问：你见过什么样的扇子？

　2、 老师收集了很多的扇子，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的

　·（幻灯1—2）：说说扇子的形状和颜色。（半圆形、圆形）

　·（幻灯3-4-5）：说说扇子的制作材料。（纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料）

　·幻灯6-7：说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的）

　三、制作扇子

　1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子，我们也来做一把扇子。

　2、 制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴）

　3、 幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。

　四、扇子展览会

　1、 将幼儿的作品展示出来。

　2、 欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。

　 活动反思：

　学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的`课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇 子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。

　小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

幼儿园大班教案《扇子》5

　 活动目标

　1、利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。

　2、提高身体的协调性和灵活性。

　3、培养对民间游戏的兴趣，体验与祖辈游戏的快乐。

　 活动准备

　1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。

　2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云》音乐磁带。

　 活动过程

　 一、说唱童谣，玩“拍手游戏”

　幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入游戏。

　 二、巧用扇子，玩民间游戏

　(一)引发兴趣，初步尝试，探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师：“小朋友快来看看，谁坐在那儿陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼，她们是用扇子来锻炼身体的，她们玩得棒不棒你们想不想玩扇子老师给你们每人都准备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐《采红菱》)

　(二)迁移经验，互相学习，巧用扇子做民间游戏。

　1、幼儿自由结伴，探索用扇子做民间游戏。

　老师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢(游戏背景音乐《幸福年》)

　2、选几种典型游戏，引导幼儿互相学习。

　(三)引导交流，共同探索，小组合作玩游戏。

　老师：张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏，个个玩得都很棒。老师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢(背景音乐《金蛇狂舞》)

　 三、学舞扇子，和祖辈家长同游戏

　老师：奶奶们，我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好老师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会，请奶奶当老师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好

　1、小看老，幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。

　2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云》)。

　3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。

　 四、老师小结，预约下周再游戏

手工魔力扇子的做法如下所示:

将**A4纸纵向一分为二，然后均匀地折叠的成褶皱。

两者纸都折叠好褶皱后，用双面胶固定在一起。

裁剪2根大约25cm长的毛线，粘到图3双面胶中间的位置。

将扇子底部收拢，并用双面胶固定一圈。

将绿色A4纸顶部贴满一条双面胶，撕开，然后将纸上底端对转卷成纸棒（注意A4纸短的那一端贴双面胶，卷的时候注意控制力度）。

将第三张A4纸裁剪出2张1/4大小的长方形，横向摆放，在一端贴一条双面胶。

将剩余的半张A4纸裁剪出正方形，折一个蝴蝶结或者爱心之类的装饰折纸，固定在管子顶部，这样魔法棒的装饰也出来了。

上班族，适合日常上班佩戴的首饰有如下几种：

1手镯。虽然玉能养人，而且色泽柔和，更能体现女性的柔美，也能呈现不菲的家庭条件，然而，作为职场女性，我认为还是不要佩戴玉饰在手腕上。玉饰易碎，经不起职场女性风风火火的磕碰，一旦不小心损坏，价格不菲，让人心碎！所以，职场女性的手镯，最好是金属的，带点柔和的闪烁的光泽，既能让胳膊看起来不单调，又能让胳膊看起来更加纤细！

2发卡。一个别致的发卡，给发型来个点缀，会让职场中冷冽的你看起来多几分俏皮可爱，从而增加了柔和度！

3项链。带项链的女人，会有种高贵的气质，所以，上班族选择首饰，项链必不可少。每一个女人的首饰盒里，都应该有项链。

4耳环。大大的金属耳环，在女性的脸颊晃动，会让职场女性的干练中掺和着时尚，理性中带着柔和，为个人魅力大添色彩！

5戒指。适合已婚男士和女士佩戴，佩戴戒指，既能表明自己的已婚身份，又能向周围透露出家庭幸福的信息，试想，如果婚姻不幸福，谁又会时时带着婚戒招摇过市？而一个家庭幸福美满的人，在职场中更能心无旁骛的投入到工作中去，也能更理性的看待遇到的各种问题，所以很多人喜欢跟这样的人交往，合作。这样的人设，从而为你的职场生涯带来顺风顺水的生活！

虽然合理的佩戴手饰，会让人神采奕奕。然而配饰毕竟只是一种装饰，切记不要喧宾夺主，颜色夺目或者数量叠加，都会让人忽略个人本身，将所有的关注点转移在饰品上。所以每天选择搭配一两种首饰，点缀单调的生活，提亮自己的心情！

做首饰的贝母是珍珠的贝壳。

一般是采用个头较大的珍珠贝母打磨，装饰在珠宝中也会显得较为时尚美观，所以贝母通常被用来制作奢侈的珠宝首饰。在佩戴贝母珠宝时，不要接触化学用品，会影响质地。

一般来讲，个头较大的珍珠贝母在打磨出相应的形状后就可以镶嵌在珠宝首饰上，既显得美观大方，又显得较为时尚。

贝母是由蚌的外壳经过物理加工而来，保留了蚌壳的天然材质，与珍珠类似表面有一层反光物质可以折射阳光产生特殊的“珠光”，以天然为例珠光为例不同产地稍有不同，河蚌与海螺这些也有很大的区别，从材质上来说贝母是一个漫反射与反射结合体。

用贝母来制作首饰在珠宝中比较常见，通常都是用来制作较为奢侈的珠宝首饰的，比如梵克雅宝的四叶草项链、宝格丽的扇子项链等都用到了贝母，具有极高的观赏价值。

在佩戴贝母材质的珠宝时，不要接触香水、肥皂、沐浴露之类的化学用品，因为这些用品会导致贝母的色彩和自然外感有所改变，进而影响质地。

珠宝首饰的特点：

由于宝石的价值高，人们必然期望它能够经久耐用，可保值甚至世袭的物品。钻石之所以成为最昂贵的宝石，其中一个原因就是它是世界上最硬、又不怕腐蚀的宝石。

故世上价值较高的宝石多为一些硬度大、耐腐蚀的硅酸盐矿物、少数氧化物及单质矿物，而质软、易受腐蚀的宝石本身价值较低，常用于制作工艺品，以工取胜；但也有少数宝石不在此列，如欧泊、珍珠。

宝石还具有极高的工艺价值。经过切磨合和雕琢的宝石，是被制作成各种首饰品和工艺品。首饰品包括戒指，项链，耳饰，胸坠，手镯，手链。工艺品包括摆件雕刻等，即可观赏又可把玩、收藏，是一种精神和物质的双重享受。

今年夏天特别热，开着风扇也忍不住要拿着扇子扇风，利用卡纸手工制作一把可爱的西瓜扇子，看着就很清凉，将凉风吹到头脖上，也很舒服。与小孩子一起来动手做把可爱的消暑西瓜扇，作为暑期里亲子活动的一个有趣节目吧。进一步了解到这把可爱的西瓜小扇子的做法。



DIY西瓜团扇制作教程需要用到：色卡纸、一次性筷子、黑色不织布、热熔胶枪、记号笔、剪刀、美工刀、尺子、圆规、铅笔、胶纸带。



动手自己做可爱凉爽的西瓜纸扇，下面是我们分享的具体DIY过程，手工达人们一起来欣赏吧。

1、分别用绿色、白色和红色的色卡纸，剪出大、中、小三个圆形，然后叠起来用胶水粘成西瓜的正面。



2、拿起黑色的马克笔，在红色的瓜肉上，画出黑色小瓜子。



3、在绿色卡纸上另外再画一个大的圆圈，剪下作为西瓜背面。



徒手将黑色不织布撕碎成不规则的条形状，然后拿热熔胶将它黏在绿色不织布上。

4、将一对没用过的一次性筷子表面缠上彩色胶纸带，作为扇子的手柄。



5、这样子用热熔胶将手柄粘在西瓜皮背面，再将正面粘上去，一把可爱的凉爽消暑西瓜扇子就做好了。



　　篇一：扇子

　我有一把扇子，是妈妈刚刚给我买的。

　它是粉红色的，上面画着两只国宝大熊猫在吃竹子。看着它们吃的津津有味，我都有点馋了。它们的身后是一片竹林，这些都是给它们准备的食物。扇子的背面写有许多潦草的字，我一个都看不懂，等我渐渐的长大，认识更多的字，到时候就明白这是什么意思了。

　我热的时候就拿着它来扇风，真是凉快。不用了就把它折起来放在抽屉里。有时候我也为这个扇子而烦恼，因为，妹妹常常要来抢我的扇子，她不会用，还非要拿在她自己的手中，也不让我给她扇风。她呀，真是个调皮的小家伙。

篇二：做扇子

　父亲节的时候我曾答应送给爸爸一把扇子，今天，我去书法班练书法，老师让我们做一把扇子，我想亲手做一把扇子送给爸爸。

　我先把扇纸压平，然后在正面用小隶写了我最喜欢的乙瑛碑，在反面用隶书写了四个大字“一以贯之”，出自《论语-里仁》，意思是“用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理”。最后，把扇纸一根根串在扇骨上，把两边粘好固定，就ok了。

　我给爸爸做的是一把一尺长的大扇子，啪的一声，打开后特别霸气、漂亮。到了晚上，爸爸下班回家，看见我送给他的扇子，惊奇地问“是你做的吗？”我自豪的说：“那当然。”老爸高兴的亲了我一口，我高兴极了，感觉好幸福呀！

篇三：空调和扇子

　炎热的夏天来了，人们打起了空调。

　有一天，一个人打着空调。空调瞄了一眼旁边的扇子，说到：“破扇子！你敢跟我比谁的风大吗？”“不敢，空调哥哥。”扇子谦虚地说。“我早就知道你不敢，弱小的东西。”空调带着更加轻蔑的神气说。“我真的不敢跟你比，但并不是弱小。”扇子争辩说，“我们生来就是给人们用的，并不是来互相比风的，再说……”“闭嘴！”空调恼怒了。“我们还是和好吧！”扇子说，“没什么可吵的。”“跟你在一起，我感觉倒霉，你算啥东西，等着吧，总有一天，人们会把你扔向垃圾桶的。”它们互相不理对方。

　过了几天，忽然停电了，空调不能用了，而扇子呢，正在被主人用呢！空调惭愧地低下了头。

篇四：扇扇子

　今天姥姥家停电了，我们每个人拿了一把扇子乘凉。我扇着扇着，突然心里有个想法：我觉着自己扇扇子很累，而且还无聊。如果有人给我扇扇子那多好啊。于是我就给爸爸妈妈说：我们轮流扇扇子吧。爸爸妈妈微笑着说：好的。我说：每个人必须得扇一百下，扇完后换人。首先是爸爸出场，爸爸扇扇子用的力气很大，并且还一手拿一把扇子。

　我们感觉很凉快。下面轮到妈妈了，妈妈两个两个的数着，躺在床上扇，只扇了50下，用的力气很小。我感觉很不凉快，与爸爸比相差甚远。最后一个是我，我转着扇，我10个10个的数，我总共扇了10下。我们一致认为：最后的冠军是爸爸。

　当爸爸获胜以后，我看见爸爸笑容满面，我也跟着开心的笑了。

篇五：扇子

　夏天到了，不知不觉的，我们班的同学手里都多了一把扇子。

　说起同学们手中的扇子，可真是五花八门：上面有的画着风景；有的画着骏马；有写诗词的，还有的更神奇，离得老远，就能闻到阵阵香气。

　说说我的扇子吧：上面画着一座连绵的山脉，清清的河水，两岸倒垂着依依多情的杨柳，而且一座石桥横跨在小河上，桥上是来来往往的行人。也许你认为小扇就只是扇风用的，不全对，我和聂昱元的扇子是用来表演相声的，要是没有它的帮忙，我们的表演就会逊色不少的。

　再说说我的同桌秦浩文的扇子，那可是超级大，足足是我的扇子的两倍大，而且是用大雁的羽毛做的。除此以外，我们班的经典扇子还有很多，有“一片瓦”、“砂锅盖”······

　多姿多彩的扇子，给我们带来阵阵清风，伴随着我们度过紧张的学习生活。