光影魔术手怎么分割照片

光影魔术手分割方法：

 1打开，点击更多功能按钮。

2选择九格切图。

3进入九格切图的界面。

4选一种喜欢的一种个性形状样式。

5再选一种美化效果。

6制作好之后，点击保存。

7勾选保存9张切图，点击确定。

8最终保存下来是9张切割好的，

　　魔术失败刀锯美人表演锯死人是假的：

　　由大卫•科波菲尔表演的人体切割中，死亡锯其实是为了避免出错而设。表演者躺在一个巨大锯子下的桌子上，这里面暗藏一个计时的装置。在保证表演者戴着手铐趴在一个箱子中时，大锯子开始缓缓落下。过一会儿，表演者在箱子里挣扎着想要逃脱手铐。最后在锯子落下来之前表演者有时间逃脱。刀片刚好切中了演员，桌子被切成两半，以使演员看起来被切成两半。

　　

　　在某综艺节目的录制现场，魔术师正在表演切割人体的魔术，不料细节照顾不周，真人搭档所穿的袜子与被切下的身体所穿的袜子不符，被眼尖的观众揭穿。

　　

　　人体切割当然不是真的切割了！简单点说有两点：

　　1，演员柔功要好；

　　2，道具做的让人产生错觉，感到难以藏人。

教师要使幼儿积极参与游戏，使幼儿体验到在幼儿园的愉快，教师要使幼儿通过走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本的动作，以下是我精心收集整理的中班体育游戏活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班体育游戏活动方案1

活动内容：好玩的球

活动目标：

1、 幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备：皮球。

活动过程：

一、 玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的 方法 。

让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

中班体育游戏活动方案2

活动目的：

1、 鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

2、 了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

活动准备：

肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

活动过程：

1、 简单讨论材料(在室内)

师：你们玩过吹泡泡吗

你们想不想玩

吹泡泡需要什么东西谁来 说说

接下来老师来做 魔术 师，(出示已调好的肥皂水)，看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住

现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来(幼儿探索，老师指导)

2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作)

个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么

师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈)

个别指导：a 是不是水太多了是不是需要再加些什么

b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

3、 吹泡泡

a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风)

师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现

我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现

个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的会飞了，会破掉……

b 用各种工具吹泡泡

师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现

个别指导：管口细的泡泡怎么样管口粗的泡泡怎么样自制的各种形状的圈圈(三角，正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的纸桶的与铁丝一样吗

(放音乐收起东西)

师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

4、 集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐(去室内坐下)

(拍个照)

师：a 你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的

b 你变魔术时，发现了什么

c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲

5、 延伸活动

师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

中班体育游戏活动方案3

设计意图：

中二班的小朋友玩的水平大有提高。 总结 了一下 经验 ，这是我的“失职”所致。为了便于能把所有孩子都放到视线以内，每次户外活动时我只让玩一两种玩具。每隔两三天再和其他班的小朋友交换着玩。这种做法限制了孩子玩耍的玩具种类多样化，却在很大程度上发展了积极性和创造性。

活动目标：

调整情绪，保持活泼开朗的性格，体验大家在一起的快乐。

活动准备：

沙包若干、轮胎、呼啦圈。

活动过程:

一：玩沙包

顶沙包：锻炼幼儿的平衡能力。

把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和提高。

踢沙包：锻炼腿部力量。

把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以锻炼幼儿的腿部力量。看谁踢得多，在发展腿部力量的同时，还可以锻炼幼儿数数呢。

夹包跳：练习双脚跳。

把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线开始，和宝宝一起进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培养。

运沙包：练习爬的动作。

选择干净的地面，让幼儿趴在地上，把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。为增加游戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或让幼儿戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的游戏，定能提高幼儿参与游戏的积极性。

二：玩轮胎

1、连环跳。把若干轮胎放倒，排放整齐，在轮胎芯里连环跳，锻炼了幼儿的弹跳能力。

2、弹弹跳。把轮胎当成蹦床，练习弹跳能力、平衡能力。孩子们既锻炼了身体，又毫无心理负担的强化了数数能力。

3、运轮胎。幼儿站在轮胎里双手抓轮胎内侧，提起轮胎做简单负重练习。

4、搭桥过河。原来是手持物件当石头，置于“河”中，搭成桥梁过河的游戏。现在换成轮胎就成了一个全新的游戏了。

三：玩呼啦圈

1抛圈

幼儿在操场上,用力向上抛圈,然后接圈住。也可让小朋友互相比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。

2转圈

幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可边转圈边转身。

3跳圈

把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个。

活动延伸：

幼儿讨论玩具的其他玩法，鼓励幼儿多想，和 其它 幼儿分享。

中班体育游戏活动方案4

活动目标

1 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。

2 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。

教学重点、难点

探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。

活动准备

1 长绳一条，短绳若干条。

2 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。

活动过程

1 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。

2 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。

3 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。

--跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。

两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。

把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。

将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。

教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。

教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。

绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。

4 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。

5 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。

教学 反思

1 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的 想象力 ，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。

2 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。

中班体育游戏活动方案5

活动目标：

1、学习双脚交替跳格子。

2、在游戏中培养幼儿快速反应能力。

3、学会与同伴合作按次序进行游戏。

活动准备：

找一块宽敞的场地。

活动过程：

一、开始本分

1、热身运动。

师：请小朋友站在自己的位置上，排成6列纵队。

2、复习原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中间空一个圆点。

3、复习前面所学的基本 体操 。

二、基本部分。

1、介绍场地，引起幼儿的兴趣。

师：有一块格子场地(指给幼儿看)，上面写满了数字，你们看看有哪些数字能按1—9的数字数出来吗

2、请小朋友站在格子的旁边指认。

3、学习用双脚交替的方法跳格子。

师：刚才我们是用手指来指认的，如果用脚来数数，看看行不行

师：幼儿分散在格子场地处练习，每次一位幼儿跳，其余幼儿等待片刻，轮流进行。

4、幼儿练习后提问：你们刚才是怎样用脚数的

师：请一个小朋友来跳给老师看一看。

5、老师重点讲解跳的方法：每次一只脚踏一个数，左右脚交替进行，按顺序1——9的数字跳完。

6、引导幼儿练习用双脚交替跳的方法跳格子。

7、游戏：“看谁跳得快”。

师：小朋友们都学会了用双脚交替的跳格子了吧!接下来我们就来玩一个游戏，游戏的名字叫：“看谁跳得快”。

师：玩法：将小朋友分成四组，每组一块格子地，游戏开始后，每组当中的一人按1—9的顺序跳格子，其余人帮着数，跳完后换另一个人，直到所有的人都跳完。先跳完的那组为胜。

8、游戏进行3——4次。

三、结束部分。

1、老师表扬按要求跳的小朋友。

2、放松运动，针对幼儿的腿部进行放松活动。

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2003-2006：“国王”詹姆斯复兴骑士 03-04赛季：是骑士历史上一个重要赛季。球队在夏天更新了教练班子，保罗-西拉斯(Paul Silas)，斯蒂芬-西拉斯(Stephen Silas)和马克-奥索斯基(Mark Osowski)分别被请来当球队的主教练和助理教练。6月26日，骑士在NBA的选秀大会上挑中了来自阿克伦的篮球天才勒布朗-詹姆斯(LeBron James)并与其签约。“小皇帝”詹姆斯的到来令骑士开始走出过去几年的沉寂。10月29日，詹姆斯在NBA的第一场常规赛——客场挑战萨克拉门托国王队的比赛中得到了25分和9个助攻，并抓下了6个篮板。在此之前还没有一个高中生球员能在第一场NBA比赛中拿到过25分。遗憾的是，骑士以92-106输给实力强大的国王。11月5日骑士回到主场迎战丹佛掘金队。詹姆斯只得到7分11个篮板和7次助攻，表现让人有点失望，而掘金的探花郎卡梅罗-安东尼(Carmelo Anthony)以14分5篮板2助攻率队在客场以93-89取得胜利。 5连败之后，骑士终于在主场收获了赛季的第一场胜利，以111-98击败了华盛顿奇才队。勒布朗-詹姆斯拿到17分8篮板和9助攻。在客场34场连败后，骑士将里基-戴维斯(Ricky Davis)、克里斯-米姆(Chris Mihm)、迈克尔-斯图尔特(Michael Stewart)以及一个未来的二轮选秀权送到了波士顿并换回了托尼-巴蒂(Tony Battie)，凯德里克-布朗(Kedrick Brown)和埃里克-威廉姆斯(Eric Williams)等三名球员。 12月19日，骑士终于作客以88-81击败了费城76人队，结束客场连败。詹姆斯拿到他当时的生涯最高分36分。次日，他们在芝加哥公牛的身上拿到了久违的客场背靠背连胜。圣诞日骑士加时113-101输给奥兰多魔术队，詹姆斯拿下34分，布泽尔也有18分19板入账。之后骑士从开拓者得到后卫杰夫-麦金尼斯(Jeff Mclnnis)。全明星周末中，詹姆斯和布泽尔成为新秀挑战赛中的亮点。詹姆斯作为一年级生出场30分钟拿下了33分和6个篮板，而布泽尔则率领二年级生以142-118击败了新秀队，并在24分钟内拿下了25分5篮板和2次助攻。 主场因“皇帝”而爆满 3月27日，詹姆斯在战胜新泽西网的比赛中拿到了41分和13个助攻创下个人新高，也成为NBA有史以来获得40分的最年轻球员(19岁87天)。但在争夺东部季后赛席位的过程中骑士却忽然熄火，以一场之差落后于凯尔特人无缘季后赛。然而，骑士从02-03赛季的17胜65负一跃变成了35胜47负，18场的进步是球队历史上的第二大提高。詹姆斯以场均209分55篮板59助攻的成绩拿下最佳新秀，布泽尔场均155分和114个篮板，41次拿下两双，成为球队94-95赛季以来第一个赛季场均两双的球员。 04-05赛季：骑士在休赛期从费城76人队得到了埃里克-斯诺(Eric Snow)以及从奥兰多魔术得到了德鲁-古登(Drew Gooden)，而布泽尔则转投爵士。在开局三连败后，11月9日詹姆斯和“大Z”伊尔戈斯卡斯在主场冈德球馆合力拿下52分17个篮板助骑士以93-79擒下老鹰赢得首胜。此后他们便一路凯歌，取得了9胜1负的成绩。詹姆斯两次当选了单周最佳球员并获得了当月的最佳球员称号。1月份詹姆斯成为NBA获得三双的最年轻球员，并再次成为月最佳。詹姆斯还成为骑士继肖恩-坎普之后第二个全明星赛上的首发。 3月骑士的管理层发生了重大变化。经30位NBA老板表决，速贷公司(Quicken Loans Inc)的创始人，总裁丹-吉尔伯特(Dan Gilbert)收购球队获得通过，成为骑士历史上的第四任老板，小股东包括大卫-卡茨曼(David Katzman)和知名歌手亚瑟小子(Usher Raymond IV)等人。骑士的原老板戈登-冈德保留了少数股份。詹姆斯在输给猛龙的比赛中砍下生涯新高56分。随后骑士辞退了保罗-西拉斯并把助理教练布兰登-马龙(Brendan Malone)扶上了正位。西拉斯在骑士的期间取得了69胜77负(473)的成绩。马龙上任第二天就取得开门红，在主场以91-76大胜卫冕冠军底特律活塞队。 该赛季詹姆斯拿到4次三双，场均得到了272分，74篮板，72助攻和221个抢断，骑士取得42胜40负与新泽西网队相同的战绩，却因相互间交战的劣势遗憾地将季后赛末席拱手相让。 05-06赛季：骑士队有了新的总经理丹尼-费里，新的主教练迈克-布朗(Mike Brown)，还签下了自由球员拉里-休斯(Larry Hughes)、唐耶尔-马绍尔(Donyell Marshall)以及达蒙-琼斯(Damon Jones)，球队渐入佳境。21岁的詹姆斯持续进步，以314分的场均得分排名联盟第三，并在休斯顿成为获得全明星赛MVP最年轻的球员，他独得29分率东部队以122-120击败西部队。全明星赛之后骑士继续强势发挥，最终以50胜32负的良好成绩位列分区第二。 季后赛骑士的首轮对手是华盛顿奇才队，在速贷球馆双方各胜一场。转战华盛顿之后，勒布朗-詹姆斯星光闪耀，以全场41分，包括在终场前57秒投中制胜一球为球队取得了97-96的胜利。第四场失利后，重回克利夫兰的第五场，詹姆斯拿下45分，在加时赛最后09秒再次投中制胜球，率队121-120取胜。第六场比赛又一次杀入加时，詹姆斯拿到32分，这一次达蒙-琼斯扮演英雄助骑士114-113险胜，13年来第一次赢得季后赛系列赛。 第二轮面对东区头号种子底特律活塞队，骑士客场前两战全部败北。不过系列赛来到克利夫兰后，勒布朗-詹姆斯也恢复了超人模式，助骑士主场两连胜。第五场的勒布朗-詹姆斯持续火热，砍下32分帮球队以86-84作客取胜，以3-2领先。然而还是被有总冠军经验的活塞给扳平了，并在第七场以61-79惨败出局。尽管结局让人心碎，但续约勒布朗-詹姆斯让他效力到2010年之后，球队的前途注定会很光明。 2006-07：勒布朗上演季后赛经典 06-07赛季：尽管勒布朗-詹姆斯的得分没有上赛季高，他们依然在整个赛季中保持了自己重要竞争者的身份，以50胜32负的优良战绩排名分区第二，比第一名少了三个胜场。 季后赛第一轮骑士队再次遇上了华盛顿奇才队，这回骑士轻松地直落四局，横扫缺少两名大将的对手。第二轮骑士面对新泽西网队，网队过去几年曾给他们制造了不少麻烦，不过，勒布朗-詹姆斯继续他强势的季后赛发挥，骑士以4-2淘汰网队杀入东部决赛，再会底特律活塞。 东部决赛骑士队开局艰难，在底特律的两战都以76-79失利。回到克利夫兰后，勒布朗-詹姆斯接管比赛，30分9篮板9助攻拿下88-82的胜局。两天后的他更加英勇，第四节拿下个人全场25分中的13分，骑士91-87再胜，扳平了总比分。第五场是勒布朗-詹姆斯的经典战役，他包办了球队的最后25分，帮球队以109-107赢下一场激动人心的双加时大战。第六场，其他球员站了出来，丹尼尔-吉布森拿下生涯最高的31分，带领骑士98-82主场取胜，晋级总决赛。 总决赛中弱势一方的骑士面对三届总冠军得主圣安东尼奥马刺队。骑士缺乏经验的缺点暴露无遗，带着0-2的总比分回到主场。这一回主场优势帮不上忙了，他们受困于马刺窒息性的防守，72-75主场输球，还创造了自引入24秒计时器以来总决赛的单场最低总分纪录。第四场骑士队在末节打出的大反击以一分之差未能成功，以82-83被马刺横扫。 2007-2009：剑指冠军却每每功亏一篑 07-08赛季：骑士再次重建阵容，赛季中期与西雅图超音速队和芝加哥公牛队完成了一笔三方交易，球队得到了本-华莱士(Ben Wallace)、乔-史密斯(Joe Smith)、沃利-斯泽比亚克(Wally Szczerbiak)和德隆特-韦斯特(Delonte West)，而拉里-休斯、德鲁-古登、塞德里克-西蒙斯(Cedric Simmons)和香农-布朗(Shannon Brown)被送去公牛，伊拉-纽贝尔(Ira Newble)和唐耶尔-马绍尔被送到了超音速。新来的球员不时因无法适应新球队的体系而陷入困境。不过他们还是轻松进入季后赛，成绩是45胜37负。 季后赛第一轮，骑士连续第三年面对华盛顿奇才队。勒布朗-詹姆斯连续拿下30分，骑士先发制人，主场两胜奇才。第三场丑陋地以72-108输给对手后，骑士依靠德隆特-韦斯特在终场前54秒投中的制胜三分球在第四场100-94取胜，总比分3-1领先。第五场勒布朗-詹姆斯拿下34分，但却错失了终场前的一次投篮让球队以87-88惜败。第六场勒布朗-詹姆斯拿下三双，骑士105-88大获全胜闯进次轮。 第二轮，骑士遇到了波士顿凯尔特人队。首战勒布朗-詹姆斯被限制到只有12分，球队72-76难看地输球。第二场73-89再输之后，骑士在主场的第三场找回得分感觉以108-84取胜。第四场骑士主场88-77将大比分扳平。第五场骑士在客场依旧磕磕绊绊，勒布朗拿下35分无济于事，89-96再次输球。回到主场后，勒布朗-詹姆斯32分12篮板领衔全队，将比赛逼入第七场决战。第七战勒布朗-詹姆斯做到了他能做的一切试图帮助骑士重返东部决赛，不过他的45分不足以赢球，凯尔特人97-92拿下系列赛，并最终拿到了总冠军。 季后赛一路摧枯拉朽[10] 08-09赛季：骑士开季表现依然强势，领跑东部联盟，还曾单月仅输一场，最终以队史最佳的66胜16负结束赛季，赢得了季后赛全部的主场优势——常规赛他们的主场战绩是39胜2负。迈克-布朗被选为最佳教练，勒布朗-詹姆斯赢得了他自己的第一座最有价值球员奖杯，成为NBA历史上第四位在一个赛季中五项主要技术指标上都领先全队的球员(总得分、总篮板、总助攻、总抢断、总封盖)。 季后赛第一轮骑士以4-0横扫底特律活塞，4场比赛分差最小时也有11分。第二轮面对亚特兰大鹰队，骑士迅速以三场15分以上的大胜拿下3-0的系列赛优势，并以一场84-74完成横扫，三年内第二次杀入东部决赛。这次他们面对奥兰多魔术队，上半场领先的骑士在下半场受制于魔术的团结奋战，拉沙德-刘易斯(Rashard Lewis)终场前14秒的三分球帮魔术以107-106拿下胜利，震惊了骑士。第二场骑士再次早早领先，却又在第四节被魔术反超，幸好勒布朗-詹姆斯面对希度-特克格鲁(Hedo Turkoglu)投中压哨三分，为骑士96-95赢得比赛追平总比分。回到奥兰多之后，魔术在第三场以99-89继续让骑士遭遇挫折。第四场勒布朗得到了44分，但他在加时赛压哨投出的三分球弹筐而出，魔术116-114获胜，赢得了3-1的优势。骑士第五场捍卫了主场，112-102取胜，但魔术第六场103-90主场获胜，终结了骑士的赛季。 2009-2010：King James在骑士的绝唱 09-10赛季：这个赛季骑士在令人惊讶的两连败开局后逐步走上正轨，“大鲨鱼”沙克-奥尼尔(Shaquille O'Neal)的加盟让詹姆斯看到了新的希望，赛季中骑士又将安托万-贾米森(Antawn Jamison)带来辅助詹姆斯，所有人都觉得詹姆斯迎来夺得了他第一个冠军的最好机会。骑士在赛季结束前5场就提前锁定常规赛战绩第一，加之詹姆斯赛季场均297分73篮板86助攻的豪华数据也让詹姆斯蝉联了常规赛MVP的奖项。 骑士季后赛首轮对手是去年季后赛大放异彩将凯尔特人逼入7场的公牛队，第一场比赛詹姆斯贡献全面数据，奥尼尔也有25分钟内砍下12分5篮板4助攻3盖帽的高效数据，助球队以96-83主场退敌。第二场詹姆斯再次发威，全场砍下40分8篮板8助攻，更是在关键第四节独得15分，骑士再下一城。来到芝加哥，瓦莱乔最后时刻两罚一中让落后的骑士客场饮恨。剩下两场骑士没有再给公牛队机会，詹姆斯用37分12篮板11助攻和19分10篮板9助攻的表现带领骑士进入东部半决赛。 奥胖的助阵终没能圆“皇帝”冠军梦[11] 东区半决赛对手是常规赛表现平平但季后赛发挥出色的凯尔特人队，首场比赛詹姆斯贡献35分7篮板7助攻的豪华数据助球队赢得首胜。第二场凯尔特人全体发挥良好，从骑士主场夺走胜利。第三场詹姆斯用38分8篮板7助攻的表现带动骑士全队，以124-95客场屠敌。第四场凯尔特人新领袖朗多一人独取29分18篮板13助攻的大号三双，助凯尔特人主场退敌。第五场再次回到速贷中心，双方王牌球星朗多与詹姆斯都被严防死守，凯尔特人凭借“三巨头”合力发威以120-88大比分优势拿下这场关键比赛。再次作客波士顿TD花园，尽管詹姆斯全力拿下27分19篮板10助攻的全面数据，但是无奈凯尔特人整体发挥更强，令骑士结束季后赛之旅。 2010-2012：后詹皇时代的新状元 10-11赛季：2010年7月9日詹姆斯高调宣布加盟迈阿密热火队，骑士队King James（詹皇）时代宣告结束。后皇帝时代的骑士开局还不错，但随着瓦莱乔和贾米森的先后受伤并赛季报销，骑士队开始兵败如山倒，更吞下耻辱的26连败。可以说该赛季骑士就两个主题，一是连续不断地输球，二是球迷们没完没了地诅咒詹姆斯。骑士队最终取得19胜63负排名联盟倒数第二。詹姆斯的新东家热火在总决赛中折戟沉沙令克利夫兰出了一口恶气。

　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 目标：

　1、通过画、做、说等活动了解复制的概念。

　2、培养其观察力及对科学的兴趣。

　 准备：

　 教具： 复制本（两张白纸、一张拷贝纸、一张印蓝纸）、录音笔、音箱、电脑（四幅孙悟空和怪兽）

　 学具： 人手一个复制本、铅笔和水彩笔一枝、方形玩具板一块、一盘饼干；一组一盒橡皮泥、一筐模具。

　 重点： 通过活动理解复制

　 难点： 幼儿的互动

　 过程：

　 引子：

　1、出示孙悟空

　提问：

　（1）这是谁？孙悟空碰到了许多怪兽，它要再变一些小猴们，我们一起来看看吧！（复制）

　小结：我用电脑把孙悟空又变出了几个一模一样的，这个过程叫做复制。

　（2）那怪兽呢？看一看是怎么复制的？（操作）

　（3）这个过程叫做什么呢？（复制）

　小结：那我们今天就来复制一些东西，好吗？

　一：请小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有几张？有什么不一样？ （4张、厚薄、颜色）

　二：表演魔术

　1：教：我今天给小朋友带来了一个魔术表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

　小结：我通过拷贝纸和印蓝纸一共变了两个一摸一样的草莓，这个过程也叫做复制。

　2：幼儿操作

　教：请你们也变一个喜欢的水果宝宝吧！（巡回指导）

　三：做饼干

　教：你们想让水果宝宝变成饼干吗？那就要先看一看小熊饼干是怎么做出来的？

　提问；他们长的一样吗？

　那你们猜猜她是用什么做出来的？

　请小朋友也用这些水果模子来复制一些饼干吧！（教师巡回指导）

　四：展示作品、听录音内容

　教：我这儿有一个录音笔，可以复制你们的声音。谁来接受我的采访？

　小结：刚才我们说的话已经被录音笔复制到了录音机里了，这个过程也叫做复制。

　五：讨论日常生活中的复制

　提问：你们在日常生活中还能想到哪些关于复制的例子？（了解幼儿的已知情况，核实目标）

　待会回班后和别的小朋友一起想一想吧！

大班教案 篇2

　 一、教学方法 ，教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学作文生活中等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

　 二、教学目标知识目标 ：学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，

　并启发他们用这种方法去解决数学作文为人处事等各种问题。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。

　德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。。

　 三、准备情况 ：课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

　 四、活动过程：

　1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。

　（孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。）

　2、欣赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？

　（多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而

　同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐

　的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解）

　3、激发幼儿的作画兴趣。师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。

　画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。

　4、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配

　角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。）

　5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他

　人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。

　今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！

大班教案 篇3

　 一、内容与要求：

　1、通过讨论，幼儿知道树木的多种用途。

　2、初步了解树对人、对环境的主要作用，激发幼儿爱护树木的情感。

　 材料：

　事先收集各种树的、收集资料了解常见树木的特点、带幼儿去附近绿地观察过各种树木。

　 二、过程与指导：

　看看用树做成的工艺品。

　——幼儿摸摸、看看各种用树做成的工艺品。

　——观看各种树的资料，说说自己认识的树和它们的特点。

　——说说自己在绿地看到这么多可爱的树有什么感觉

　——树与人、动物和环境的关系。

　——结合自己的资料自主结伴讨论：树还有哪些重要的用处

　——与动物的关系：丰富的食物和舒适的居住场所。

　——与人类的关系：调节温度，为人类大量的木材、药材、食物。

　——改善环境：防风固沙、防暑降温、减少噪音。

　欣赏理解，表达情感。

　——欣赏诗歌《树真好》，理解诗歌内容。

　——有表情朗诵诗歌，并尝试用适当动作表演。

　——对大树朋友说说心里话，表达对大树朋友的爱护之情。

　三、延伸活动：

　——班级个别幼儿作代表与老师一起去里委联系成立“好小囡护绿队”，经常关心幼儿园和小区里的绿化及树木生长情况，并能主动提醒家长和行人爱护树木。

大班教案 篇4

　 活动名称：

　体育活动——左看右看

　 活动目标：

　1、学习根据标记及时变化方向成总队长。

　2、在活动中遵守规则。

　 活动准备：

　1、场地(见活动材料)。

　2、向前、向左、向右的方向标记若干。

　 活动过程：

　一、准备活动。

　1、老师带着小朋友一起做准备活动操。

　早上太阳真正好，跟着老师来做操：上肢运动;

　抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、头部运动及腰部运动、学小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。

　拍起手儿跳跳跳、拍起手儿跳跳跳：跳跃运动;

　做完早操身体好，做完早操身体棒，最后做运动。

　二、基本活动。

　1、复习一个跟着一个走。

　(1)教师：以前我们学过一个跟着一个走，大家还记得是怎么走的吗

　(2)请部分幼儿上前表演，教师在一旁指导。

　(3)教师：现在我们排成一路纵队，沿着操场上的直线一个跟着一个走，你们就跟着老师拍铃鼓的节奏，踏着步子一个跟着一个走，当老师说立定的时候，你们就要听下来。

　(4)老师带领幼儿在操场上根据铃鼓的信号走走停停。

　2、引导幼儿认识各个方向的标记。

　(1)教师出示标记：你们看，我手上拿的是什么猜猜它们是用来做什么的

　(2)幼儿猜测并回答。教师：大家说得很好，它们都是方向标记，是用来引导我们朝那个方向走的。

　3、让幼儿根据方向标记列队行走。

　(1)教师奖标记放在地上：现在谁想来试一试沿着标记方向在

　(2)教师请部分幼儿上前表演。

　(3)演示结束后，教师：现在请小朋友们排成一路纵队，然后沿着场地上摆放的标记走。

　(4)幼儿排成一路纵队，集体沿着标记走。

　4、教师改变场地上标记摆放的方向，请幼儿继续练习。

　(1)教师：看，场地上标记的位置变了，这次你们还会走吗

　(2)幼儿列队集体沿着新的路线走。教师在数次练习中药注意交换排头。

　5、教师代销朋友做游戏“左看右看：。

　(1)教师请幼儿排成一路纵队站在起点线上，发出指令：我们到那边去玩儿吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的标记，不要走错方向哦!

　三、活动结束。

　教师：小司机真棒!遵守交通规则!现在让我们开着汽车回教室吧!

大班教案 篇5

　活动名称：《守株待兔》

　活动目标：

　1、理解成语故事“守株待兔”，知道不努力付出是不会成功的。

　2、初步尝试根据画面线索提问，并用语言清楚表述。

　活动准备：。

　关 键 点：知道不努力付出是不会成功的。

　活动过程：

　1、观察，引起兴趣。

　师：今天，老师带来的'故事只有，所以小朋友要认真、仔细的看，才能发现其中的秘密。

　2、幼儿观察（从开始到农夫天天站在树下）。

　3、观察解惑，初步感知。

　（1）看了故事前面这几张，你有什么问题要问吗？

　（2）兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生？

　师：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。

　（3）还有谁想问问题的？

　（4）我也想问一个问题，如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样？

　（5）幼儿观察故事后半部分。

　（6）故事看完了，你现在有什么话要说？还有什么问题想问吗？

　4、完整欣赏，加深理解。

　（1）下面，老师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？

　（2）不努力付出是不会成功的。

　5、了解名字，延伸活动。

　师：刚才这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。

　6、延伸：“守株待兔”是一个成语，许多成语像“守株待兔”一样都有一个有趣的故事，让我们明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。愉快结束。

　附：《守株待兔》

　古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。它见有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到树干上，死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他非常庆幸自己的好运气。

　晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，非常高兴。

　第二天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、专心干活了。他总希望再有兔子窜出来撞在树干上。后来，农夫干脆不想花费力气，他不再种地，每天守在树干旁，希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗因为他无心照顾而慢慢枯萎了。农夫伤心地哭了。

大班教案 篇6

　教学意图：

　培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此，设计了户外游戏《夹球走走走》，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。

　教学目标：

　1、两人协调一致的夹球侧身行进。

　2、探索合作运球方法，体验合作快乐。

　教学准备：

　球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。

　教学过程：

　一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

　 玩法一： 两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

　 玩法二： 两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。（面对面和背对背夹球走）

　二、探索不同夹球方法

　鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。

　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。

　三、整理活动

　做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。

　教学延伸：

　回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。

　教学反思：

　针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。

　不足之处：

　没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。

　总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。

大班教案 篇7

　 一、设计意图

　在幼儿园里，我经常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给老师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了《一分钱》这一活动，对幼儿进行教育。

　 二、活动目标

　1、会唱《一分钱》，激发幼儿拾金不昧的精神。

　2、幼儿主动参与活动，大胆表演。

　3、体验活动带来的欢乐。

　 三、活动重难点

　重点：熟悉曲调，唱准歌词。

　难点：角色表演。

　 四、活动准备

　1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的。（物质准备）

　2、幼儿有听过《一分钱》的经验。（知识经验准备）

　 五、活动过程

　（一）导入部分

　1、律动《粉刷匠》。

　2、（出示）提问：上都有什么？在哪里？是什么时间？发生了什么？

　3、（出示一分钱）认识一分钱。

　（二）基本部分

　1、 （教师边做动作边范唱）小朋友们，以前是不是听过这首歌？听谁唱的？

　2、朗读歌词—逐句学唱—完整唱两遍。

　3、表演歌曲：歌曲里唱了谁？那我们也学着歌曲表演吧？（跟着音乐边唱边表演）

　（三）结束部分

　1、请小朋友根据歌词创编动作。

　2、老师也编了一套动作，请小朋友跟着老师做一做（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示把捡到的钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人）

　3、分角色表演：男孩—警察叔叔，女孩—拾金不昧的人。

　 六、活动延伸

　1、认识各种纸币。

　2、回家与爸爸妈妈分享拾金不昧的精神。

大班教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

　3、知道运动能使人快乐。

　 二、活动准备：

　教学课件

　 三、活动重点：

　能根据儿歌内容快速反应做动作。

　 四、活动过程：

　1、刚才，老师接了个电话，说："动物园要开运动会，想让小朋友去参加，你们想不想去？

　2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

　小结：小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（带幼儿在教室环绕一圈）

　3、播放教学课件。

　我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

　欢迎小朋友来参加动物运动会。

　但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

　（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

　观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

　师：边说儿歌边做动作：

　我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　听信号，说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

　4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

　长得高、身体健康、不感冒……

　 五、归纳总结

　游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

　 六、儿歌韵律

　放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

有一集是妃英理骑摩托车胸夹着柯南一路狂飙

那是工藤有希子吧!!!是新一的妈妈

妃英理第一次出现是在咖啡馆的约会 是和小兰约会

还有嫌疑犯毛利小五郎 妃VS九条 相似的公主

剧场版2第十四号目标,4瞳孔中的暗杀者和8银翼的奇术师里面也有她

不过具体是哪一集我也记不清了,你可以去wwwconanscom上看一看

我开始也怀疑是假的。但是现在看来真的可能性较大。

有人说是“1000个死法”里的，其实你看过这个电视片就发现，绝对不是，拍摄手法不一样，1000个死法是穿插着“专家”讲解的，是科学解释意外死因的节目。这个是一个长镜头到底，没有镜头切换。而且1000个死法的意外死亡事故，都是有一定“玄机”的，这也是为什么要讲解，分析死因。而斩首用必要讲解吗？鄙视那些没做过调查研究就胡说八道的人。我打包票绝对不是1000个死法里面的。

再说下其他朋友提出的疑点：

1：打开箱子盖子，盖子没血。个人认为，脖子位置是有隔断的。血绝大部分在放头的那个小空间里，脖子以下是被隔断遮挡了血迹。

2：丝巾捂住嘴。个人认为是为了遮挡面部，以便让假头容易乱真。

3：有人说面部表情不狰狞恐怖。这个我不解释了，你查查斩首就知道了。说不狰狞的自己去试试。死了以后还能不能呲牙咧嘴。

4：假头掉出来。个人这个和真假斩首没有任何关系。个人认为假头就放在头部以下的空间。头缩进去后，把假头放到头部位置，当然要有魔术师的障眼法来遮挡。技术问题不在谈论范围。

5：锯头的时候没手感。啥也不说了，不是锯木头。这个是白痴问题。

6：魔术师看不到女助手的异常反应。电锯那玩意你玩玩就知道了，比摩托车的声音大几倍就不说了。

7：关于血迹。电锯锯到底时候，的确有血迹飞溅出来，离心力方向撒到前面地板，留心观察的确有不少血迹。

最后说说我个人的疑问：女助手的手臂为什不缩进箱子推箱子盖，或者用腿顶箱子盖子（如果腿在前面的箱子里），饰品里我没注意有锁，当然也不说明就没有，话说回来，盖子不锁住也死不人，也许这个魔术没重点向观众展示锁住的情景吧。个人认为是有点门闩之类的。试想这个小盒子容下身体必定十分拥挤，锁住盖子倒是可以防止盖子动了，开了。等等穿帮现象。

盖子锁住，里面空间狭小，相比手臂缩进去也不容易，电锯噪音太大，掩盖了捂住嘴发出的不大的呼救。再加上从发现问题到电锯下来，时间太快，仓促间更难自救。悲剧，悲剧。悲剧！

不过我觉得视频唯一的疑问就是没见魔术师给箱子上锁，（不会是自动锁住吧？），女助手应该可以在没锁住盖子的情况下，轻松撞开盖子出来的。呵呵。

最后结论：视频不全，女助手后来在观众的尖叫中站起来，这就是魔术师的把戏。

最后鄙视电视台不负责的行为，只为收视率。