幼儿园小班体育教案

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班体育教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育教案 篇1

活动要求：

1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

1、 听音乐热身运动：迪斯科音乐

2、 读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。

3、 练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

4、 游戏“幸运红绸带”。

幼儿园小班体育教案 篇2

设计背景

为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

活动目标

使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

重点难点

1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；

2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；

4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

活动准备

1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；

2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏。

活动过程

1．活动的引入

教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

3．调整难度。分层指导

层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

教学反思

环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的`性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。

幼儿园小班体育教案 篇3

活动目标：

1 引导幼儿探索跳的多种方法。

2 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

3 体验情境游戏的乐趣。

物质准备：

体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

活动的重点与难点：

练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

活动的方法：

情境导入法、观察法、演示法等。

活动过程：

一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

1 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

2 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

1 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

2 引导幼儿自由探索其他跳法。

（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

3 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

4 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

5 教师组织幼儿练习新跳法。

师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

1．教师导入游戏。

师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

2 讲解游戏规则。

师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

四、整理运动，结束活动。

师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼儿园小班体育教案 篇4

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，愿意按照听信号走，跑，跳。

2、巩固礼貌用语，你好，谢谢你，不用谢，再见

活动准备：

1小鸟，小猫，小兔头饰，食物苹果，桔子，香蕉。

2,音乐《小松鼠进行曲》

开始部分：

随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动。

今天老师要带小朋友去小动物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我们要做一下准备。摸摸自己的口袋里有没有危险物品？如果有，请你交给老师，待会玩完游戏，老师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没？好--小朋友已经穿戴好，那我们出发吧！

活动过程；基本动作练习老师说：去做客时，老师有个要求，一定要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。它送给我们礼物，我们要对它说什么？先去小鸟家吧！

1、学一学小鸟怎么飞。和老师一起飞一飞，飞到小鸟家。小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了很多苹果，送给你们一些吧！（谢谢小鸟，不用谢，再见）

2、那儿是谁的家？"小猫的家"，我们一起来学学小猫是怎样走路的？请宝宝和老师一起轻轻地，悄悄地学小猫的样子去小猫家。小猫说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多桔子，送给你们一些吧！（谢谢小猫，不用谢，再见）3看看还有谁的家没有去啊？小兔子。那我们来学学小兔子是怎样走路的？那请宝宝和老师一起跳向它们家吧！小兔子说：小朋友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了很多香蕉，送给你们一些吧！（谢谢小兔子，不用谢，再见）玩游戏：

刚才小朋友去做客时，都非常有礼貌，小动物可喜欢我们小二班的小朋友了，那么，他想和我们小朋友一起来玩个游戏。请宝宝们听清楚老师的话，我说去谁的家，小朋友就走到他家门前，我说天黑了快回来，请你快快回到老师身边，听清楚了没？好，我们现在开始：

请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧！

请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧！

请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧！

反复两遍就可以了。

活动结束：

1、放松活动

2、宝宝们今天玩得好开心，也玩累了。我们来休息休息。下面我们学小猫走路的样子，轻轻地坐到你的小椅子上，一起来分享小动物们送给我们的水果吧！

幼儿园小班体育教案 篇5

活动目标

1喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

2初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备

1皮球若干，活动音乐。

2熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

活动过程

1随音乐做热身活动。

(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

2鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩

(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

3学习双手滚球接球技能。

(1)幼儿示范双手滚接球。

教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

4幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

幼儿园小班体育教案 篇6

活动目标：

1在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。

2在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

活动准备：

1．大小不同的彩球，数目与幼儿相同

2．自制球门6个

3．大地毯

活动过程：

一、热身运动

“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”

（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动――颈部运动――上下肢运动――屈伸运动――腹部运动――体侧运动――跳跃运动）。

二、玩沙包

1．出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。

2请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

3学习一下同伴的玩沙包的方法。

4尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

t：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”

5请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法

6尝试学习同伴的玩沙包的方法。

三、游戏“小猫顶沙包”

1教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题――小猫顶沙包的游戏。

t：“宝宝们看，妈妈我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看他是怎么玩的。！”（手膝着地头顶球爬行）

2学习“小猫顶沙包”的动作

（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。。

3 游戏：顶沙包进门

从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

t：“宝宝们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝宝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快，

四、放松运动

t：“宝宝们。刚才我们玩的有点累了，让我们，帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

幼儿园小班体育教案 篇7

教学目标：

1学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

2用眼睛看前方不碰撞他人。

3发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学准备：

1用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

2彩印的鞭炮若干。

3《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

教学重点与难点：

学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。

教学过程：

一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

1师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

2师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

3师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

二、热身活动

师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

三、玩“放鞭炮”游戏

1师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

2教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

3师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

4重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

5幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

6教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

四、放松活动。

1师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

2学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

教学反思：

本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

幼儿园小班体育教案 篇8

活动目标：

1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”

活动过程：

1、扮演角色，活动身体。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

2、告诉幼儿：兔奶奶身体不好，想要吃蘑菇，兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”

3、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

①“遇到小山怎么办？”“爬过去。”

重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

②“遇到小河怎么办？”“从小桥上走过去。”“卷起裤腿趟过小河。”

重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么办？”“钻过去。”

1、重点指导，难点练习：教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体，低着头儿，从弓形门下钻过。

2、游戏练习，强化巩固：

采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。

活动建议：

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排

2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班体育教案 篇9

活动目标：

1、通过简单的游戏，进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。

2、在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布。

设计思路：

通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。

重点指导：

（一）导入活动，引起兴趣

1、师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）

2、师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？

（二）讲解示范

1、师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）

2、教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”

（三）幼儿练习

1、鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

2、指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。

（四）活动结束

和好朋友说说你把谁找出来了。

　　幼儿体育有广义和狭义之分。从广义上理解，营养、卫生、生活习惯和制度、 安全 教育 (这些内容都可以理解为幼儿园身体保健教育的内容)和身体锻炼，等等，都是幼儿体育工作的重要组成部分。下面是我为你整理的幼儿体育活动包括哪些，供大家阅览!

　　一、幼儿园体育活动的总目标

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

2、促进幼儿身心正常、协调的发展，增强其体质。

3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动·乐观、合作的态度，发展幼儿活泼开朗的良好个性，并在活动中逐步养成幼儿良好的运动卫生和安全意识，提高幼儿的保护意识和能力。

　二、幼儿园体育活动的主要内容

身体练习是幼儿体育活动最基本也是最重要的途径和手段。

而所谓身体练习则是指为锻炼身体、增强体质、增进健康所采取的各种动作过程。幼儿身体练习的基本动作主要包括身体活动的基本动作，如走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等人体最基本的活动技能; 体操 动作，如头颈部的屈、转、绕旋动作，上肢的屈、伸、举、绕环等动作，下肢的踢、蹲等动作，躯干的屈、转、绕旋等动作及跳跃等全身性动作;排队和变化队形中还有一些原地动作(如立正、稍息，原地踏步、向右或向左转等)和行进间动作(如立定、切断分队走、左右分队走等)。

根据身体练习中动作类型的不同，我们通常将幼儿园体育活动的主要内容分为以下几个方面：

1、基本动作及游戏。

基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡·钻爬、攀登等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。

基本动作是人们生活所必须的动作，是人体最基本的活动能力。在体育游戏中进行基本动作练习，既能使幼儿身体得到锻炼，促进各器官系统的生理功能，促进幼儿的生长发育和身体健康，又能调动幼儿活动的积极性，促进心理过程的发展。基本动作和游戏练习的目标是：“调动幼儿参加基本动作和游戏的积极性、主动性，逐步提高动作的灵敏性、协调性，促进生长发育，培养正确姿势;学习与体育活动有关的粗浅知识，调节情绪，培养活泼开朗的性格;培养勇敢、顽强、不怕困难的精神及团结友爱、遵守纪律等优良品德;促进幼儿独立生活和活动能力的发展。”

学前期的幼儿已初步掌握了多种人体所必需的生活和运动技能，但各种身体活动基本技能的发展还不成熟。比如，走步时常常出现低头含胸、脚擦地、脚抬得过高、身体左右摇摆和摆臂及迈腿动作不协调等现象;跑步是常常出现低头、弓腰、挺腰腹、仰头、左右摆臂、张嘴呼吸等问题;跳跃时常常出现双脚不会同时起跳同时落地、不会运用摆臂助跳、全脚掌着地落地重、身体不能维持平衡等错误动作;练平衡动作时，常常出现胆小、害怕、低头望脚、身体摇晃、动作不协调、不均匀、不连贯等现象;投掷时常常出现不会挥臂、肘低、不会以身助力等问题;钻爬和攀登时，易出现低头、过早抬头或抬体触碰障碍物等错误动作。

在体育活动中科学地选择有关身体活动的内容，尤其是通过游戏的方式加强幼儿基本动作的练习，及时纠正幼儿动作中的错误是非常重要的。

2、基本体操和队列队形

(1)幼儿基本体操

幼儿基本体操是指通过身体各部位劫作的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等到一系列单一或组织动作的身体练习。

幼儿基本体操主要包括徒手体操和轻器械体操两大类。

徒手体操是指手中不拿任何器械的体操，它是根据人体各部位的活动特点，依照头颈部、上肢、下肢和躯干的顺序，由一系列体操动作组合，结合动作的方向、路线、幅度、节奏、用力特点等变化因素而构成的身体练习。如模仿操、一般徒手操、拍手操、韵律操、 武术 操等等。

轻器械操是指手持轻器械，在徒手操动作的基础上，结合器械的特点进行的身体练习。如花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操、饮料罐操、圈操、棍棒操等等。

(2)队列队形

队列队形是指幼儿按教师的口令，从事协调一致的动作，排成一定的队形。它包括动作(钻法、移动法、停法、转法、集合、报数、看齐等排队 方法 )、队形、变换对形的方法和口令、识别方位等内容。

3、器械类活动和游戏

幼儿体育活动中的基本体操、基本动作和体育游戏等，都离不开利用运动器械进行练习。通过各种器械与游戏的练习，不仅有利于增加运动负荷，提高动作难度，而且有利于增加幼儿的运动兴趣，调动幼儿参加体育活动的积极性。从运动器械的体积来分，可分为大型固定性运动器械、中小型可移动运动器械以及手持的各种小型运动器械。

(1)大中型固定性运动器械与游戏

利用大中型固定器械进行运动或游戏，如利用攀登架、滑梯、转椅、秋千、浪船、宇宙飞船、攀网、肋木、摇马、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械等，综合锻炼幼儿的攀登、钻、爬、滚、翻、跳、平衡等能力。

(2)中、小型可移动运动器械与游戏

主要指利用一些能够搬动或移动的中、小型运动器械进行相应的游戏活动。如平衡木(板或长凳子)、拱形门、投掷架、木制台阶、小梯子、垫子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车等。

　(3)手持的小型运动器械与游戏

主要指利用各种大小球类(皮球、塑料球、气球、 乒乓球 、 儿童 羽毛球 、板羽球、木球等)、棍棒、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、小凳子、小椅子、小沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞标等进行游戏活动。这些活动不仅能发展幼儿走、跑、跳、投等动作技能和手臂肌肉力量，而且能发展动作的灵敏性、协调性、准确性等。

三、幼儿体育的年龄阶段目标

1、小班体育活动的目标

(1)能上体正直、自然地走和跑;能向指定方向走和跑;能在指定范围内四散跑、追逐跑;能步行一公里，连续跑约半分钟;能一个跟着一个走，走成一个圆;能较轻松地双脚交替跳着走。

(2)能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳;能从25厘米高处自然地跳下。

(3)能双手用力将球向前、上、后方抛;能单手自然地将沙包等轻物投向前方。

(4)能在平行线(或扎窄道)中间走;能在宽25厘米、高(或斜高)20厘米的平衡木(或斜坡)上走。

(5)能在65-70厘米高的障碍物(如绳子、皮筋、拱型门等)下钻来钻去;能手膝着地(垫)自然协调地向前爬;能倒退爬;能钻爬过低矮障碍物;能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧(必要时教师可以帮助)。J

(6)初步学会听各种口令和信号并做出相应动作;能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。

(7)会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全;会骑小三轮自行车;会推拉独轮车;会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球;会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。

(8)喜欢并愿意参加体育活动;初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物;能合作收拾某些小型体育器材。

1 幼儿园大班体育活动教案

2 大班体育活动计划

3 幼儿园中班体育计划

4 幼儿园体育活动教案

5 小班体育活动方案

6 幼儿体育活动教案(2)

7 幼儿园大班体育健康教案

8 幼儿园体育教案

　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

　主题探究活动：美丽的太阳光（科学）

　 活动目标：

　通过自主的探索、观察，发现太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　2、学习探索发现太阳光颜色的方法：如借助吹肥皂泡、多棱面小球、CD光碟背面、透明薄膜折射等，激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。

　3、初步尝试记录实验结果，通过有层次的记录培养幼儿完整、系统、慎密的思维方式。

　 活动准备：

　实验用品：肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。

　记录：记录表《美丽的太阳光》；含赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫彩色笔4组；

　 活动过程：

　一、发现问题，激发幼儿探究的欲望：

　师：太阳光是什么颜色的？（赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

　你是怎样发现的？（肥皂泡、玻璃杯等）

　教师引导幼儿探索、发现：想一想还有什么其它的方法可以看到太阳光的颜色呢？让我们一起来发现太阳光的颜色吧！

　二、解决问题（发现问题的解决方法，培养幼儿的观察、记录能力。）

　1、小组活动前的准备：（交代常规、方法）

　（1）出示、介绍各种实验用品：肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干，请孩子们用这些物品进行实验，观察太阳光的颜色。

　（2）分组：将幼儿分为5组，教导孩子学会与同伴合作，培养团队精神。

　（3）交代记录方法：教导幼儿正确的记录方法。

　2、小组活动：（实验、观察、记录）

　（1）观察太阳光的颜色：各小组拿取实验用品，分组观察太阳光的颜色。

　（2）记录表格《美丽的太阳光》：将发现的问题、解决问题的方法、实验的结论记录在表格中。（培养幼儿记录的能力和完整、系统、慎密的思维方式。）

　三、结束活动：

　记录完毕后，每组幼儿将实验用品、记录用具整理后交给老师。

　将各组的记录表展示在黑板上，下一课时分享。

　——第二课时：分享、交流记录表

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动名称： 体育活动——夹包连续跳

　 活动目标：

　1、教会幼儿夹包跳动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

　2、培养幼儿与同伴的相互合作能力。

　3、发展幼儿创造性。

　 活动准备：

　1、沙袋(数目与幼儿人数相等)。

　2、组号牌六个(分别为第一组，第二组……)。

　3、开阔的场地可供幼儿游戏。

　 活动过程：

　 一、基本部分。(热身运动)

　1、小朋友们听口令：整队：请小朋友双手平举一个直臂的距离。

　稍息，立正，向右看，放下。

　2、接下来我们一起来做准备运动，准备：头部运动：(四个八拍，第三个八拍开始转头)，弹簧游戏，腰部运动，关节运动(屈伸，屈伸)，跑步运动，放松吸气。

　 二、基本活动。

　1、徒手练习(夹包跳)。

　师：请小朋友站在梯形线上，看老师做个动作，小朋友观察仔细，老师站在了起跑线边上，老师的两个动作有什么不一样(引导幼儿发现老师两次跳起落在的地方不一样)。

　师：小结：小朋友观察的真仔细，老师第一次双脚跳起后双脚落在了线后面，第二次跳起落在了线的前面。

　师;请小朋友也站在起跳线边上，一起来来做做这个动作。

　2、幼儿练习，指导幼儿练习。(引导幼儿不要双脚起跳落在起跳点)。

　3、夹包练习：幼儿依次取沙包在场地自由分散进行一物多玩活动。

　师：请小朋友猜猜今天老师要请大家玩什么

　师：请小朋友看看在线的左边有什么(沙包)，那我们今天就来玩沙包，请小朋友在篮子里每人拿一个沙包，站在线旁边玩玩。听到老师口令立即回到起跑线上。

　4、小结：刚才小朋友都在玩夹包跳，请你们来说说你们把沙包夹在了什么位置(请个别小朋友来回答)。

　小结：有的小朋友把沙包夹在了脚的中间，有的小朋友把沙包夹在了脚尖。好，沙包有两个位置可以夹。

　5、那沙包夹在哪里才能用上力，请你们再试一试一会把答案告诉我。(第二次探索)。

　师：你们都找到答案了，请你们一起告诉我，沙包夹在什么位置可以用上劲(夹在脚尖)。

　6、老师示范：那现在我请一个小朋友来与老师比一比，看谁夹包跳得远。(两次)。

　师：谁夹得远(老师)。为什么老师夹包跳得远(因为你是老师)。

　师：因为我是老师，我更有力气，这个你们说对了，那除了这个，要让沙包夹得远，还有什么地方要用劲，你们仔细观察了吗(起小朋友说说)。

　小结：刚才小朋友说手要用劲，腿要用劲，胳膊也要用劲，还有一个答案你们没有找到。

　7、引导幼儿知道沙包要夹的远脚腕要用劲甩出去。

　老师示范：那就请小朋友看清楚，如果老师的这两只手就好象是两只脚，请小朋友观察一下，还有什么地方要用劲。(脚腕)。

　师：哦，原来是脚腕还要用劲，脚尖夹紧沙包，用脚腕把沙包甩出去。请小朋友再试一试，练习一下。

　8、游戏部分“夹包连续跳”。

　师：集合：看小朋友玩得都很开心，我们马上就要进行一个比赛了，比赛是有规则的。请小朋友听清楚：

　师：比赛分成六组进行，请第一组的小朋友站在第一赛道，第二组的小朋友站在第二赛道。(整队站好六个纵队)。

　规则：各队第一名小朋友夹着沙包连续往前跳，跳到前面的横线处，把沙包夹起用力甩出去。然后捡起沙包从跑回把沙包交给第二名小朋友的手中，接到沙包的小朋友马上接着进行往前跳。依次进行，哪一组的小朋友先轮完那一组为胜。获胜的那一组可以得到一面小红旗。看哪一组先获胜，得的红旗多。

　5、幼儿游戏，教师在旁边指导。

　6、游戏反复进行两次。

　 三、结束部分。

　1、最后做放松整理活动。

　2、师：请小朋友找个好朋友手拉手。

　3、小结活动情况下课!

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、能画己喜欢的动物的外形特征及背景图。

　2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。

　3、在绘画过程中保持良好的坐姿。

　 活动准备： 油画棒、纸张

　 活动过程：

　1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。

　2、引导幼儿编谜语：我最喜欢的动物。

　师：你喜欢什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？

　3、教师根据幼儿讲述的动物特点，示范画出动物的主要特征。

　4、交代要求，幼儿作画，教师指导

　（1）你喜欢的动物要大一些，要画出动物的主要特征。

　（2）涂色时要认真细致。

　（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持一定的距离。

　5、展示幼儿作品《我喜欢的动物》，请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。

　鼓励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜欢的动物。

　6、幼儿之间相互交流相互，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的。

幼儿园优秀教案 篇4

　 一、教学目标：

　1德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

　2知识目标：理解故事内容，学会复述故事。

　3能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

　 二、教学重点： 理解故事内容，能看图复述故事。

　教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

　 三、教具准备：

　1、歌曲磁带、录音机。

　2、教学四幅。

　3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。

　4、花篮、手工鲜花。

　5、字卡：亮堂堂、一闪一闪

　 四、教学过程

　（一）、谈话导入新课：

　小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。

　（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、故事里面都有谁？

　师：小朋友想不想认识他们呢？

　（三）、出示教学，结合提问，逐幅讲述故事。

　1、（出示图一）

　师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？

　师：金色的房子是什么样的

　幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。 （注意发音，学习词汇）

　问：这么漂亮的房子谁住呢？

　2、（出示图二）

　师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？

　师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？

　3、（出示图三）

　师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）

　她们在做什么呢？

　快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？

　这时发生了一件不愉快的事情。

　谁来说一说是怎么回事？（学习对话）

　小姑娘说完后自己是怎样做的呢？

　4 出示图四

　师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢？

　这时，小动物们正在干什么呢？

　小姑娘是怎么做的呢？

　小动物们见到她是不是不理他了呢？

　后来呢？

　5．出示图五（大问号）

　没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？（幼儿自由发言）

　（四）教育幼儿要与同伴友好相处。

　：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？

　（小姑娘上场）：老师好，小朋友好。以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答）

　小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说对吗？

　师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？

　 五幼儿分角色表演。

　 六结束：

　小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。）

幼儿园优秀教案 篇5

　 教学目标

　1学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。

　2认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由b p m f与单韵母组成的音节。

　 教学重点：

　1区分b p认清形，读准音，正确书写。

　2学习“两拼法”，正确拼读音节。

　 教学难点：

　辨别“b”与“p”。

　 教学准备：

　字母卡片教学挂图

　 教学时间：

　3课时

　 第一课时

　教学内容：

　学习读写b p m f

　教学过程：

　一、复习导入。

　1复习六个单韵母a o e I u ü

　2认读带调单韵母，再打乱顺序读。

　二、指导看情境图，引出有关声母。

　1出示情境图。

　（1）请学生看图，说说从图上你都看到那些什么？

　（2）生边说师边相机引出b p m f

　三、教学发音。

　指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。

　教学声母b

　先让学生知道读音是“广播”的“播”音，然后师示范，生仔细观察老师发音时的口型变化，以及口型变化的姿势。

　师带领生练习发音。

　pmf的教学方法同“b”教学。

　四、读音境歌

　指生练读境歌，爸爸，带我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m）

　课中休息

　五、指导书写。

　1多媒体投示bpmf的表音表形图，让学生仔细观察字母的形状，说说怎样记住字形？

　2学生自由记，师小结，相机指导学生用儿歌来记。

　3生随师书空，师范写，生观笔顺。

　生板演笔顺

　学生书空笔顺，纠正。

　生描红，临写。

　六、巩固练写。

　1游戏《说出我的悄悄话》

　（1）同位合作：一个人在另一个人耳边发b或p的音，听的人猜一猜，说什么，交换进行。

　（2）同位抽自制卡片认读：bpmf

　 第二课时

　教学内容：

　学习拼读音节

　教学目标：

　认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读b p m f与单韵母组成的音节。

　教学过程：

　一、成果屋

　复习韵母a o e I u ü声母b p m f

　二、教学拼读。

　1出示音节，教师出示ba

　借助“八”来教学这个音，然后学生分析，让学生知道“b”和“a”相拼为“ba”

　2师范拼。

　（1）教师范读。

　（2）指导学生看懂拼读方法示意图：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）

　（3）介绍拼读诀窍：

　“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”师范读，生随读。

　（4）拿出已备好的卡片，做“碰”的动作边碰边练读。

　（5）同位合作，做“碰”的动作，拼读，能拼读可以直呼。

　（6）选几个音节，师范读，让学生掌握发音方法。

　3生试拼。

　点拨：可以根据拼读方法示意图的特点，练习拼读，比如练习bpmf与a相拼，先反复练习声母与a相拼，如b－a－bap－a－pa，师先教，后让学生按规律“溜”，待熟练了，就可与“i u ü相拼了。

　4挑读，指明读，开火车。

　 第三课时

　教学内容：

　学习拼读带调音节

　课时目标：

　能正确拼读b p m f与单韵母组成的带调音节，进一步巩固发音方法。

　教学过程：

　一、复习导入。

　1抽卡片认读：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me

　2加调认读音节。

　二、拼读带调音节（单韵母）

　1出示音节ba

　引导生看插图（大雁往南飞）排成八字形，（同一音节不带调号读第一声）

　2教学读法。

　拼读时要不要带调？怎样带调？一般有三种方法：

　一是音节数调法，先用声母和基本声调的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节照四声读下去，此法适于刚开始学。

　二是音节调法。

　三是韵母定调法。

　练读四声。

　3用以上方法练读，师逐一辅导。

　4学生自由拼读。

　5学生看书读带调音节，反馈矫正。

　6拼音词练习，先练读拼音，再根据图意说话。

　三、巩固练习。

　1按顺序练读音节，颠倒顺序练读带调音节。

幼儿园优秀教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、让幼儿以一种知觉重组的方式认识蔬菜；

　2、利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，发展幼儿想象力。

　 二、活动准备：

　蔬菜若干

　 三、活动过程：

　蔬菜是孩子们每天都直接接触的事物。然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导孩子们进行有意义的学习，引领孩子们从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当孩子们以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。

　活动“蔬菜拼盘”中利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，不仅加深了孩子们对蔬菜的认识，而且是一次很好的艺术创造活动。教师引导孩子们想办法使花盘变得更美丽，从而提高他们的审美能力。让我们一起去欣赏一下吧！

幼儿园优秀教案 篇7

　活动目标：

　1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

　2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

　3、发展幼儿的操作能力。

　活动准备：

　1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)

　2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)

　3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

　活动过程：

　(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

　(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

　1、提问：(1)图上有谁他们在干什么

　2、天气怎么样

　提问：(1)呀!一会天气要怎么啦

　(2)小兔们淋了雨会怎么样

　(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢

　3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好

　(三)教师讲解示范撕伞的方法。

　(1)教师着重示范讲解撕伞。

　(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)

　(四)幼儿操作，教师巡回指导。

　(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

　(2)幼儿操作，教师注意个别指导。

　(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

　(五)活动评价。

　(1)小朋友们看，哪一把伞最好看为什么(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)

　(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗

幼儿园优秀教案 篇8

　 一、目标

　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

　 二、准备 若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

　 三、过程

　1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

　2、教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。

　师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

　幼儿答：点名幼儿根据自己的'表达发言。

　3、游戏规则及安全介绍。

　师：好！今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢？

　师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

　4、教师引导幼儿游戏。

　师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶他们做的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（教师指导幼儿学习玩游戏；被请的幼儿自由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。

　5、教师结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

　6、课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

幼儿园优秀教案 篇9

　 设计意图：

　幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。

　并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识，体验不同材料作画的快乐。萌发幼儿深入探索和学习的愿望。

　 活动目标：

　1、结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。

　2、激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。

　 活动准备：

　1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。

　2、幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等

　3、多媒体课件

　 活动过程：

　（一）分享记录：感受风的特征

　1、前几天，大家完成了一个“请大家找找风”的任务，并把自己找到的“风”的记录下来，今天我们一起来介绍一下吧。

　2、幼儿介绍自己找到“风”的记录。

　3、师：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、

　用我们的身体感受到风的存在。

　（二）多媒体欣赏：感知我们身边的风把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。

　对幼儿的经验进行提升。

　（三）创作吹画：感受风儿的影子

　1、师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。

　2、作吹画，进一步感受风的特征。

　3、分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了。

　反思：

　1、孩子们能把自己身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受大胆地表达出来，并用自己的方法进行记录。孩子们说到了：眼睛、小脸、耳朵、小手、头发等。

　运用多媒体课件对孩子们的经验进行归纳：

　根据画面孩子们能迅速判断——用眼睛找到了风：红旗在飘动；烟在飘动；窗户里的窗帘在动；树叶从树上飘下来等等。用耳朵找到了风：龙卷风、台风、暴风雨等。身体找到了风：鼻子呼吸有风的感觉；电风扇吹动身体感觉凉快；嘴巴吹蜡烛等。

　2、运用吸管进行作画，是孩子们最感兴趣的！个个按耐不住欲试的激情：可以玩颜料喽！

　用吸管来画画，还可以用自己喜欢的颜料来吹画，真是好高兴哦！通过吸管的吹动，使自己喜欢的颜料跑动起来，并变出各种图案像……

　整个交流过程，孩子们轻松自然愉悦。

　很好地体现了孩子的自主性和独立思考能力及同伴间的互动。

　找风并记录的结果是孩子自我感受和检验的过程，老师把幼儿的记录