想给孩子买个学习椅，买转动的好还是不转动的好呢？

　　既然学习椅是买给孩子的，那么转动的比较好。因为椅子的转动有助于孩子入座和离座；也可以防止孩子僵坐产生的疲劳感。所以转动的学习椅比不转动的学习椅可能对孩子来说会更好。

　　选择一个好的学习椅：

　　1、首先安全第一，仔细查看材质和做工。

　　孩子的身体正在发育期，是非常柔弱的，任何不良的侵害，都可能会对孩子产生巨大的影响。这里的伤害主要有两方面：一是看的见的物理伤害，比如撞伤，夹伤，擦伤刮伤等。二是看不见的化学伤害，比如甲醛，苯等各种挥发性和放射性物质的慢性侵袭（这个更可怕）。所以材质上尽量避免钢铁玻璃等不具弹性的构件和各种大量使用胶黏剂的合成板材（密度板，夹芯板，刨花板，贴皮板等）。质量上要选择结实稳固，做工精细，经过全方位棱角处理过的产品。

　　2、具有可调功能，这一点至关重要。

　　孩子的身体是在不断发育成长的，过高和过低的书桌椅都将对孩子的身体发育产生不利影响，弯腰驼背近视等。有些家长以为只要椅子可调就行了，书桌并不重要。其实这是非常片面的，正确的学习坐姿第一条就是双脚必须落地，大腿与小腿成直角或略小于90度。为什么？双脚悬空或踩地不实，会将重心完全落在大腿及臀部，压迫血管，影响血液循环，使孩子产生不舒适感，必然要不停变换姿势，无法保持正确坐姿，同时容易疲劳，影响精神集中；即使踩在椅子腿横栏上，也无法有效分散身体对腿部的压力，而且这种脚下不稳定的坐姿将使孩子产生不踏实感，对孩子内心的稳定有不可忽视的负面影响。所以无论书桌还是椅子都是要选择可以大幅度调节高度的来买。

　　3、关于平面桌和斜面桌。

　　斜面桌加凹形目前国内市场随处可见的产品，已有十几年的历史。但并不赞同给孩子买斜面桌，而是更主张购买平面可调式学习桌。

　　主要有以下原因：

　　第一，没有任何科学证据表明斜面桌比平面桌更适合孩子学习。

　　第二，平面桌是国际通用的标准学习桌。

　　第三，斜面桌加凹形是我国特有的奇怪现象，国家并没有认可，更没有推广。炒作只是生产厂家和商家的市场行为。

　　第四，矫正坐姿，防止近视的实现，并不在于斜面和凹形，高度可调功能才是问题的关键所在。

　　第五，斜面桌凹形桌的长期使用，不利于孩子的身心健康成长，弊大于利。

　　第六，斜面桌只适合从前大面积长期作业的制图工作人员，现在已基本废除。

　　综上所述，为了孩子的全面协调，健康，快乐的发展，平面桌型是实用理想的选择。

　　4、关于颜色和款式。

　　一般来说孩子喜欢颜色比较鲜艳，尤其有卡通图案的桌面。但是学习桌毕竟不是玩具，而是用来学习的工具。鲜艳的颜色及醒目的图案，会使孩子兴奋分心，不利于静下心来读书思考。一般来说，木本色，灰白色，最好，栗色蓝色浅黄或绿色也可，最好要亚光；款式上孩子喜欢更好，但更要考虑其是功能否实用，是否更有利于孩子学习。

　　5、不要把电脑桌当成学习桌买。

　　由于很多家长并不了解电脑桌与学习桌到底区别在哪，因为新型电脑桌同样是可调节的，是根据人体工程学来考虑设计的，所以很容易搞混。第一，要从功能上区分。学习桌更多考虑的是学习上的便利。比如配备存书放物的抽屉，书架。电脑桌则是考虑显示器，打印机，键盘如何放置。如何使操作员使用起来更舒适。比如倾斜可调的桌面，宽大的人体工程椅子。但这些都是给成人设计的，对孩子不但学习不合适，即使使用电脑也不合适。

台湾生产的桌子功能和工艺都不错，

其功能确实比一般学习桌要好许多，

但也不是最好的，而且价格很高。

家长朋友可以看看，

学习桌替代产品--"科爱坐得好桌"，

认真比较一下，看看谁的功能更科学！！

学习桌经过十几年的发展，

除了外观变了漂亮一点外，

两个关键功能----高度调节和固定斜面，

仍然没有什么改变，

高度调节的32厘米档距还是一样的，没有缩小，

大多数固定斜面只是从15度变成了12度，

总的来说，实质性的东西始终没有革新，

大家的“优点”类似，“缺点”也都类似，

严重地模仿导致了大家的功能不是大同小异，

而是一模一样。

打价格战，必然是迟早的事，

这就给代理商和孩子带来了巨大的经营风险或使用风险。

“勤奋学习桌”，告诉你，

什么品牌的学习桌好

除了功能之外，

就要从工艺、板材和配件等外观入手，

当然需要你具有一定的鉴定能力。

“勤奋学习桌”各方面都不错，

可以考虑选购“勤奋学习桌”。

不过学习桌总归还是学习桌的功能，

具有“四大天生缺陷”。

时代在进步，学习桌功能已经严重落后了。

特别是学习桌的核心功能就是“12度等固定斜面”，

这个功能没有任何理论依据，

严重不符合“人体工程学”。

只是一种落后的忽悠人手段而已，

更是众多学习桌厂家无奈的选择。

厂家在宣传资料和网站上，

不敢标明桌面是多少度，

你说多少度好就是多少度，

也从侧面说明了“多少度斜面是合理的”还没有定论。

或者说“桌面本身就不存在防近视防驼背的最佳角度”。

残酷的事实已证明12度等固定斜面桌子最坏，

看书时角度太小，写字时角度嫌大，

不能满足了学生的需要各种特定需要和健康要求。

只能让所有人“适应它的固定死的不合理状态”，

给孩子带来更多的是身心伤害和学习效率下降。

更何况“八成以上的孩子不用斜面喜欢用平面”，

功能“再好”，孩子不用，一切都等于零，

学习桌只有平面、固定斜面两种“呆板”功能，

两种状态存在至少12厘米的高度差，

这样交替使用的危害性更大，

孩子更容易得近视驼背等。

所以说，用“平面书桌”有害，

用“12度斜面学习桌”更有害！

那么有没有替代产品呢？

有，就是高档书桌----“科爱坐得好桌”，

桌面可以从0度到45度无极调节，

且托肘板高度不变，

这样的桌子才是学生真正需要的。

自主开发产品，

拥有多项发明专利保护，

高性价比，物超所值！

无极调节技术，国际领先专利！

操作简单方便，优于国家标准！

让孩子学得更加自然更加轻松！

学习桌都大同小异，

只有平面、固定斜面两种“呆板”功能，

除了固定斜面和平面这两个状态外，

为什么没有第三种、第四种等桌面状态供孩子选择呢？

实在令人悲哀、可笑，真是忽悠死人没商量。  

这也就决定了学习桌只有“简单”的三种用法：

第一种是用固定斜面，第二种是用平面，

第三种是平面斜面交替使用，

而且12度等固定斜面的结构严重不合理，

没有任何科学依据，纯属人为概念炒作。

用“平面有害”，用“固定斜面”更有害！

事实上，

两种状态又存在至少12厘米的高度差，

这样平面斜面交替使用的危害性更大，

孩子更容易得近视驼背等。

所以说每一种用法都会对孩子的身心造成一定的伤害。

学习桌忽悠了家长的金钱，更忽悠了孩子的健康！   

厂商说“12度等固定斜面是对的”，只是他们采取的“愚民手段”罢了。

家长说“12度等固定斜面是好的”，只能说明他们不了解内幕，自欺欺人。

桌面可以从0度到45度任意调节，

且托肘板高度不变的桌子才是学生真正需要的。

因为看书时，桌面的角度要大一点，写字时桌面的角度就要调小一点。

还有人体的坐姿大体有三种：上身挺直坐姿、躯干前倾坐姿和后仰坐姿。

坐姿不同，桌面需要的角度也不同。

学习时学生的坐姿变化是人体在稳定和变动之间寻求平衡，以取得折衷的过程。

真正让桌子适应人的需要，

无极调节的桌面是科爱坐得好桌的核心功能，

且包含了学习桌所有的你认为正确的功能！

这就是科爱坐得好桌的伟大之处，属于升值产品。