1、攀爬类:绳网、过吊桥、滑梯等攀爬运动可以练习小孩子的身体平衡能力。
2、奔跑:老鹰抓小鸡、躲猫猫等自由的嬉闹式的奔跑,可以锻炼孩子的心肺功能。注意,小孩子并不适合跟着大人进行长跑训练,跑步的时间也需要控制。
3、球类:不管是哪种,对小娃儿的全身发育都是非常好的。不会打篮球也不会踢球,没关系拿着球和娃乱踢也可以。
4、障碍游戏:走独木桥、翻滚、躲闪之类的障碍游戏、探险游戏对孩子的发育也很好,做几个面具,和娃来一场奇幻冒险。
5、控制身体:一二三木头人之类的跑停练习,找几个弯道进行转弯练习,对小朋友的身体控制很有好处。
相关内容解释:
体适能可视为身体适应生活、运动与环境(例如;温度、气候变化或病毒等因素)的综合能力。体适能较好的人在日常生活或工作中,从事体力性活动或运动皆有较佳的活力及适应能力,而不会轻易产生疲劳或力不从心的感觉。
在科技进步的文明社会中,人类身体活动的机会越来越少,营养摄取越来越高,工作与生活压力和休闲时间相对增加,每个人更加感受到良好体适能和规律运动的重要性。在测量上,体适能分为心肺适能、肌肉适能、与体重控制三个方面。
在生活水平逐渐提高的如今,儿童的身体素质问题也逐渐暴露出来,家长们对体育运动的重视程度逐渐提升。加之国家政策的引导,社会对体育运动的认知也越来深入。
然而却又迎来了另一个极端,很多家长往往会选择某一专项运动补习班,比如曾经出现过每小时过千的跳绳补习班,昂贵的网球、马术甚至高尔夫,更是备受精英阶层的宠爱……体育专项课也变成了继奥数、钢琴之外的又一大热门。
但是,过早的让孩子进行专项的运动并不利于孩子的生长发育,甚至会阻碍孩子的骨骼发育,造成不可逆的影响。比如有些儿童从四岁开始进行篮球训练,大多数时候都是使用一只手锻炼,经过几年的时间,孩子可能会出现高低肩的情况,这就是我们过早的让孩子学习专项运动,并且只学习一项专项运动造成的结果。
全面的、科学的体适能项目才能保证孩子的身心健康全面发展,只有打好身体基础,才能更好的进行其他专项锻炼。
RollKing罗尔王子深谙此理,是致未来教育集团旗下专业的儿童体适能运动品牌,针对3-15岁中国儿童,结合国际理念和我国实际情况,遵循中国儿童身心发育特点,以少儿体能运动模型、少儿运动实操教学法为理论依据,旨在为中国儿童提供更有趣、安全、科学、高效甚 至定制化的体适能培养方案。
RollKing体适能,更适合孩子的运动项目
体适能一词最早源于美国,其英文名称为Physical Fitness,是由美国体育界的健康、体育、舞蹈组织在1987年提出的体适能健康教育计划。其核心内容是与健康有关的知识与方法,主要包括通过体育活动对改善有氧适能、肌肉力量和耐力、柔软性、身体成分作用的知识和方法以及营养与体育活动的健康知识。
儿童体适能是指通过合理的体适能训练,增强环境适应能力、自我保护能力、心理自我调节能力,为未来的生活、学习、工作打下良好的生理与心里基础,让孩子有充足的活力去享受生活,适应各种突发情况。有充足的精力从事日常学习而不感疲劳,同时有余力享受休闲活动的乐趣,能够适应突发状况的能力。
为什么说RollKing体适能,是更适合孩子的运动项目?RollKing体适能具有全能性,是一切运动的基础,所有的运动项目都包含体适能训练的部分。在孩子的成长过程中,在早期幼儿阶段进行儿童体适能训练,可以全面的提高孩子的身心健康,综合锻炼反应力、平衡能力、节奏感、反向定位能力、辨别能力、手眼协调性等核心素质。
RollKing体适能,抓住孩子成长过程中的窗口期,让宝贝们在不同的生长阶段,有序地接受身体骨骼、肌肉刺激培养。通过规律系统的运动训练,使孩子们的力量、速度、灵敏、平衡、协调等能力得到最 大程度的发展。
全面的、科学的运动才是提高孩子身心发展的必要基础,RollKing体适能恰好正是这样的运动品牌,均衡、全面的训练才能助力孩子更好地成长。
不知道题主是想自己给孩子做计划还是想要自己做一个机构,那我就从这两个方面一一说一下吧。
如果是要给孩子做计划,首先要明确体适能主要培养的是孩子的各方面能力,包括但不仅限于平衡力、协调力、爆发力等等力量,其次要了解孩子的身体素质,也就是要以科学的发育为基础,做一个年龄段的课程划分。但是家长自己做的话可能要经历一个长期的实践过程,孩子的成长只有一次机会,还是要慎重一些。
那么如果是想做一个机构,你可以做品牌加盟或者单纯的课程加盟,课程加盟的话如果是那种有比较长时间实践基础的是不错的,毕竟这样对于孩子来说也不会耽误,对于你自己来说的话也不会吃大亏。那么那种品牌加盟的话,就需要实地考察一下了,千万不要偏听偏信,课程结构、师资力量以及品牌沉淀时间都需要一一考察。
为了避免你选择错误,我推荐一个品牌:伯格曼。我最开始是带着孩子去他们那里参加体适能训练,后来发现他们课程理念以及环境都不错萌生了你这样的想法,后来就加盟了这个品牌。希望帮助到你了能够采纳。
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