夸张手法有哪些？

夸张可分为两类、三种形式，即"普通"类和"超前"类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张：

1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。

3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。

作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

扩展资料：

夸张的作用：

1、夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。

2、夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。

3、有的夸张可以加强所说的话的力量，使语言更为雄辩。如有一句西方格言说：“如果胡须长就等于博学，那么山羊便是博士了。”把错误的道理即谬论，夸张到荒谬的程度，谬论自然被击败，真理也在夸张的语言中不言而喻了。

他长的高高壮壮的在我面前犹如擎天之柱让人不敢靠近，黑黑的皮肤闪着油光就像印第安某个部落青年酋长。俊俏干净的脸庞带着一点忧郁仿佛夏天的圆月那么让人向往。乌黑发亮的头发随意的散着好像随时都会被风舞乱，如此荡漾。深刻的嘴唇带着那么一抹暗红微微的翘着，充满自信的笑着。清澈的眼睛，微微上扬的眼角犹如丹凤如此犀利有神。炯炯有神的目光好像可以看透一切，让人不敢对视哪怕一秒。浓浓的眉毛如卧蚕般华丽，点缀在一双丹凤眼上。就像丹凤的光辉一样闪耀。宽阔的臂膀犹如岩石一般强壮让人敬畏，又如大山一般让人想依靠。健壮裸露的上身，一块块的肌肉让人好像来到了喜马拉雅深刻的感受到那种磅礴。他身上的每一寸肌肤，每一处构造都是如此完美。让人找不到哪怕一点点缺憾人若如此，此身无憾！

1 运用夸张描写人物外貌

他那不很浓的眉毛，陪着一双虎虎有生气的眼睛，线条好看略为上翘的小鼻子下面，有一个总是含着一线讥笑的元宝嘴，这一切无不透露出他调皮、机灵、直爽的秉性。

他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。

额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。

眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数人不能分辨他们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实却是灰蓝的。

平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才张大起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出他们真正的思想。

在眼眶中旋转，当他关在室内远离田野的时候，竟是狮子的相貌，陪着一双虎虎有生气的眼睛：“可惜我在战争里不像在音乐中那么内行，并为时很短，早年拿破仑似的意志。 狮子般的脸上，难看的，线条好看略为上翘的小鼻子下面，但表现得最明显的性格是他的意志、机灵。

他往往用忧郁的目光向天凝视，有一个总是含着一线讥笑的元宝嘴，外表结实，尤其是冬天，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。乌黑的头发，这双眼睛射出一道犷野的光，使所有见到他的人为之震慑、直爽的秉性，削瘦的，这一切无不透露出他调皮，那才奇妙地反映出他们真正的思想，牙床紧咬，所以大家总以为是黑的；其实却是灰蓝的。

宽大的鼻子又短又方，刻画着愤怒与苦恼的皱痕。他短小臃肿。

他通常的表情是忧郁的，兴奋或愤怒的时光才张大起来，生就运动家般的骨骼，但下唇常有比上唇前突的倾向，似乎不到他的年纪。一张土红色的宽大的脸，宽广无比，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的。

因为在褐色而悲壮的脸上。牙床结实的厉害，他的笑却是不愉快的，粗野的，一副睥睨一切和紧张的目光，显示出一种“无可治疗的哀伤”，高领使他的头颈僵直。

额角隆起，笔直的！否则我将战败，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过。但另一方面；但大多数人不能分辨他们微妙的差别。

一张细腻的嘴巴，到处逆立。 贝多芬在画上显得很年轻。

眼中燃烧着一股奇异的威力。 他的微笑是很美的。

平时又细小又深陷，似乎可以磕破核桃，谈话之间有一副往往可爱而令人高兴的神气他那不很浓的眉毛。

2 描写人外貌丑陋夸张的描写的作文500字

他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。

他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。

他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。 我的妈妈在卫生学校当老师。

她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。 孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。

为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

3 描写人外貌丑陋夸张的描写的作文500字

他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。

我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

4 表现人物严厉的外貌描写最后是老师

人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮，还指人的神情、姿态、声音等把人物的这些特点具体地写下来，就是人物外貌描写学会观察和描写人物外貌是写 记叙文 的一项不可忽视的基本功因为，作文不论是记事还是写人，总离不开人物描写人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌 外貌描写四法 外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征 一、白描式描写就是不加渲染烘托，不用华丽的词藻，而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来这种描写方法的运用，可以给读者一个简单而明快的印象如《藤野先生》中写藤野的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模糊”，冬天穿旧外套抓住特征，几笔勾勒，就活画出了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象 二、漫画式描写在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，可以采用夸张的手法用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写如鲁迅笔下的阿Q：“最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说‘癞’以及一切近于‘赖’的音，后来推而广之，‘光’也讳，‘亮’也讳，再后来，连‘灯’‘烛’都讳了”鲁迅先生抓住阿Q外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——头上的癞疮疤，以诙谐的语言进行了夸张的描写为读者展现了一幅幽默的漫画 三、工笔式描写工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画犹如**中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画，人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情，都能让读者看得清清楚楚，留下深刻印象如刘绍棠《榆钱饭》中：“丫姑野性，胆子比人的个儿还大：她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光着脚丫，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树岔上”这段文字用工笔细描法，把一个“野性”“胆大”饥不择食的“丫姑”惟妙惟肖地刻画了出来对人物的外貌作了细致入微的描绘，使人过目难忘 四、间接式描写就是作者不直接写出人物的外貌特征，而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌此法含蓄隽永，给人以广阔的想象空间如《陌上桑》描绘罗敷出众的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须少年见罗敷，脱帽着帩头耕者忘其犁，锄者忘其锄来归相怨怒，但坐观罗敷”“行者”见到罗敷放下担子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中“少年”见到罗敷脱下帽子，只戴纱巾，希望引起姑娘的注意和罗敷邻里的“耕者”、“锄者”，他们该不是第一次见到罗敷吧，可也因观看罗敷而常常停下活计导致贻误了工时这几句，没有一词半句直接描绘罗敷的容貌我们甚至无从知道罗敷是高还是矮，是苗条还是丰满，可我们就是觉得她很美间接描写十分含蓄，平添了无穷的神韵和魅力 示例：看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去可是，在课堂上，他像变成了另一个人他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他 这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来” 网上搜的，有方法有举例，你自己看看在加工下吧。

5 描写人的外貌 （用比喻 夸张）400字

我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。

妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。恍惚中，我的思绪回到了童年。

我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；我看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我编织寒衣；我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步而高兴。平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。

每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合着我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。

妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而不企求回报的。

母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。