作为川大一名理工科的学生，你对柯召院士了解多少？

作为川大一名理工科的学生，在求学期间会接触很多数学的问题，正是那些契机，让我知道了我们传达的一名优秀的教师，出色的院士——柯召。

柯召：1910年生于浙江。1933年毕业于清华大学算学系。1937年在英国曼彻斯特大学获博士学位，导师是著名数学家莫德尔。1938年回国后，大部分时间均在四川大学工作。柯召1956年担任中国科学院首批学部委员（数理学部，1993年改称院士）。从1954年起连续当选为一至七届全国人大代表，曾任四川省政协副主席、九三学社中央副主席及四川省主委、中国数学会副理事长及四川省数学会理事长、国务院学位委员会第一届学科评议组成员，在四川大学期间，历任系主任、教务长、科研部主任、数学研究所所长、副校长、校长等职。现为中国科学院资深院士、中国数学会名誉理事长、四川省科协名誉主席、四川大学名誉校长。他曾多次获国家、省部级科技奖励及优秀教材奖。

柯召院士是近代数论的创始人与开拓者之一，与华罗庚同为第二代数论学家的杰出代表。他是中国二次型研究的开拓者，在二次型方面得到了一系列重要成果；他潜心研究不定方程，在这一领域的许多方面作出过重要贡献，特别是在著名的Catalan猜想的研究中得到一个被称为柯氏定理的重要结果，他提出的方法被称为柯召方法；他和Erdos 、Rado一起给出了组合论中著名的Erdos-Ko-Rado定理，这个定理已成为组合数学中的一个经典结果，开辟了极值集论迅速发展的道路。

柯召院士是中国现代数学教育的先驱者之一，他从教七十年，为国家培养了一批杰出的数学工作者。他带领一批学生在矩阵代数、不定方程、二次型等方面作了一系列高水平的研究，使川大成为国内这一领域的研究中心。

柯召院士还为发展我国的数学科学作过大量工作。1963年和1978年，他两度参加了制订国家科学发展规划的工作。他还担任过国务院学位委员会第一届学科评议组成员、国家教委高等学校理科教材编审组“代数、数论”组成员，《数学学报》编委，《数学年刊》副主编，《四川大学学报》（自然科学版）主编、编委会主任等多种学术职务。我国数学界对柯召的杰出成就和多方面的贡献尤为敬重，1983年在中国数学会第四次全国代表大会上，代表们一致推举他为名誉理事长。这是中国数学界所能赋予的最高荣誉。

上世纪60年代华罗庚提倡使用了0618法。

0618法是一种优选法，即一种求最优化问题的方法。它是在优选时把尝试点放在黄金分割点上来寻找最优选择。0618法其实是黄金分割法的一种，它是美国数学家Jack Kiefer于1953年提出，我国著名数学家华罗庚于20世纪60、70年代对其进行简化、补充，并在我国进行推广，广泛应用于各个领域。

华罗庚把深奥的数学原理转变为最朴素易懂、易操作的“双法”（优选法、统筹法），写成了几乎全是大白话的小册子《统筹方法平话及补充》。他还亲自去了多个省份办培训、搞推广，帮助工农解决实际问题，提高生产效率和质量。

0618法的意义在于，它能够通过较少的试验次数找到最合理的工艺条件，有效节约时间和资源，提高科学技术水平和经济效益。它体现了华罗庚作为一名数学家和科学家的创新精神和爱国情怀，也体现了他作为一名人民的数学家的实践能力和服务意识。

华罗庚简介：

华罗庚，江苏金坛人，中国现代数学家，中华民国中央研究院第一届院士，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，全国政协前副主席，全国人大常委会前委员。华罗庚自幼聪颖好学，16岁开始自学数学，并在《科学》杂志上发表论文。

1931年被清华大学数学系主任熊庆来教授发现并邀请到清华大学。1936年访问剑桥大学，受到哈代—李特尔伍德学派的影响。1948年当选为中央研究院第一届院士。1950年回国后，担任清华大学数学系主任、中国科学院数学研究所所长、中国科学技术大学副校长兼数学系主任等职务。

华罗庚在解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多元复变函数等很多方面研究的创始人与奠基者，也是中国在世界上最有影响力的数学家之一。他著有“华氏定理”、“布劳威尔-加当-华定理”、“华—王方法”、“华氏恒等式”等。他还培养了一批优秀的数学家，如陈景润、王元等。

#教案# 导语《论教养》一文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1部编版九年级上册语文第八课《论教养》教案

　教学目标

　知识与技能

　1积累词语，读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。

　2理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。

　3培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。

　过程与方法

　1在快速高效的默读中，把握文章的结构，理解文章的思路，了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法。

　2体会本文语言严谨平和的特点。

　情感态度与价值观

　认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。

　教学重难点

　1掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的方法。

　2理解观点和支撑观点的材料之间的关系。

　3理解“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一句话的含意。

　4品味设问句的表达效果。

　教学工具

　教学PPT，朗读音频

　教学方法

　1情境教学法。

　2互动探究法。

　教学课时

　2课时

　教学过程

　第一课时

　一、趣味导入

　同学们，一张白纸有四个角，假如你把它剪掉一个，它还有几个角（3个、5个……这取决于剪的方法，可能是沿对角线剪，可能是只剪一个小角，也可能是弯曲着一个角剪……）可见，生活中事物的正确答案不止一个，正如苏东坡的诗句所云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”每一种事物从不同的角度去观察、思考，结论也各不相同，这就需要我们具有创造性思维。今天我们一起来学习一篇讲述这个道理的课文——《谈创造性思维》。

　二、知识卡片

　1作者档案

　罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家。发表过《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》等著作。

　“真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

　2背景链接

　本文选自《中外母语教材选粹》（江苏教育出版社2000年版）。

　许多人在生活、学习的过程中，受传统思想的束缚，容易形成固定的思维模式，知识学得比较死，不善于活用，不会跳出圈外去思考问题。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造都是天才人物的事，与自己无缘，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。

　第二课时

　一、初步感知

　1文题探讨

　“谈创造性思维”，既是文章的标题，又是作者论述的对象。

　2分层解读

　第一部分（第1～3段）：提出“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”（即事物的正确答案不止一个）的观点，强调“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性。

　第二部分（第4～12段）：提出“寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维”的见解；论述创造性思维所必需的要素；指出了富有创造力和缺乏创造力的区别。

　第三部分（第13段）：得出结论：“任何人都拥有创造力”，只要具有渊博的知识，有探求新事物的态度和意识，有持之以恒的毅力，就是富有创造性的人。

　二、深层领悟

　1文中说：“区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么这样说

　从社会发展可以看出，伟人们天才般的创造，往往是从细小的想法开始的：牛顿创立万有引力学说，是从思考苹果落地开始的；瓦特改良蒸汽机，是从观察壶里的开水顶着壶盖开始的；法国大数学家潘嘉顿在数学上取得的成就，大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。一开始就有大想法的也有，但比较少见。小想法慢慢发展成大创造，这似乎是一条规律。

　2为什么要确立事物的正确答案不止一个的思维方式作者是运用怎样的论证方法来阐明这一道理的文章还运用了什么论证方法

　（1）因为只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。

　（2）作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。正反对比，使说理全面而透彻，增强了说服力。

　（3）举例论证，如作者在论述产生创造性思维必须具备哪些要素时，列举了古登堡发明印刷机、排版术的事例以及罗兰8226;布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏的事例。事例典型，有代表性，具体确凿地阐明了事理。

　引用论证，如第10段，就引用了某心理学专家小组的研究结论。

　结束语

　本文由一道选择题入手，阐述了什么是创造性思维以及怎样才能使自己成为一个有创造性的人，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为富有创造性的人。

　板书设计

　谈创造性思维

　提出问题：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要

　分析问题：创造性思维所必需的要素，拥有创造力的主要根据

2部编版九年级上册语文第八课《论教养》知识点

　一、相关资料

　1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革，被关人集中营。四年的集中营生活，利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料，调查囚犯的黑话，他的第一部著作就写于狱中，题为《罪犯的纸牌游戏》。他研究古罗斯文化，是苏联古罗斯文化研究的泰山北斗。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

　二、问题解疑

　1从文题中你得到哪些信息？

　本题运用议论文标题作用分析法。“论”，“论说，议论”，表明了文章的体裁是议论文；“教养”是“论”的内容，是指一般文化和品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。文题表明了文章的体裁和主要内容。

　2文章第①自然段有什么作用？

　本题运用开头段（句）作用分析法。开门见山，引入论题，指出良好的教养的三个来源——家庭、学校和自身。

　3第③自然段中，作者说“我不敢贸然提供有关教养的‘处方’”，又说“倒是愿意就某些想法跟读者交换意见”，是否矛盾？你是如何理解的？

　不矛盾。“不敢贸然”是作者谦虚、谨慎的表现；“愿意交换意见”是作者的诚恳态度。作者这样说，既表现了他谦虚谨慎的文风，又在情感上拉近了与读者的距离，易引起读者的共鸣。

　4作者认为教养首先体现在家里对此，你怎么看？

　同意作者的观点。假如一个人在家里对自己的父母、兄弟姐妹的所作所为都缺乏教养的话，很难相信他能在其他地方做出有教养的举动。所以，作者的观点是正确的。

　5先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？

　“无教养”的行为，是人人痛恨和鄙视的，“有教养”的行为是大家敬佩和赞扬的。作者在文中先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，是为了引起读者的重视和思考，起强调和突出的作用。这样的写作顺序，使作者的观点更突出、更鲜明。

　6由“教养”转向“风度”，二者之间有什么内在联系？

　“风度”指人的言谈举止和仪态。有教养的人，一定有风度；有风度的人不一定有教养。“风度”是“教养”的一种外在表现形式。

　714段第一句中的“可能”一词，能否去掉？为什么？

　本题运用议论文限制性词语能否删除分析法。不能去掉。“可能”表推测，体现了作者语言的严密性和准确性。去掉后就成了“优雅风度是外在的”，过于武断，与事实不符。所以，不能去掉。

　8由此可以看出，“优雅”与“有教养”是怎样的关系？

　“优雅”是“有教养”最重要的表现形式，是判断一个人“教养”水平高低的重要因素。一个人的教养水平越高，行为举止越优雅，反之亦然。

　9文章的结尾有什么作用？

3部编版九年级上册语文第八课《论教养》知识点

　一、作者介绍

　德米特里·利哈乔夫（1906－1999），是20世前苏联的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基 督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946－1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。1986年，他开始重新寻找基 督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

　二、基础字词

　贸然（mào）　大发雷霆（tínɡ）　恕我直言（shù）　恪守（kè）　自持（chí）　

　矫揉造作（jiǎo）　箴言（zhēn）　絮絮叨叨（xù）　疲惫不堪（kān）　涵养（hán）

　自吹自擂（léi）　允诺（nuò）　汲取（jí）　扭捏（nie）　嚼东西（jiáo）　尴尬（ɡān）

　三、重点词语

　贸然：轻率的样子。指遇事不经深思熟虑，随便就决定做法。

　典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规，合乎规范的。

　彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。

　彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。

　漠不关心：态度冷淡，毫不关心。

　漠：冷淡。

　随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。

　一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

　贤达：有才能、德行和声望的人。

　自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。

　恪守：严格遵守。

　自持：控制自己的欲 望或情绪。

　矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。

　附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。

　涵养：能控制情绪的功夫。

　轻而易举：形容事情容易做，不费力气。

　絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。

　徒有其表：空有其外表，不实在。

　随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。

　扭捏作态：具有娇揉造作或夸张的性格;不是天然或自然的。

　四、文章结构划分

　第一部分（1、2）：开门见山，引入论题。

　第二部分（3～12）：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。

　第1层（3～10）：通过假设、对比，列举了没有教养的事例。

　第2层（11、12）：从正面论说什么是真正的有教养。

　第三部分（13～18）：通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。

胡适（1891～1962），原名胡洪（马辛）、嗣糜、字希疆，后改名适，字适之，安徽绩溪人。其父胡传（字铁花，号钝夫），清岁贡生，官至淞沪厘卡总巡、台东直隶州知州，有著作《台湾纪事两种》传世。先生一生领尽风骚，以倡导“五四”文学革命著闻于世。现代学者，历史学、文学家，哲学家。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。

胡适（1891一1962），原名胡洪〔马辛〕，字适之，安徽绩溪人。学者。1910年留学 美国，入康乃尔大学，后转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的影响。 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。参加编辑《新青年》，并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》，出版新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多 研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。1920年离开《新青年》，后创办《努力周 报》。l923年与徐志摩等组织新月社。1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周 刊。1932年 与蒋廷〔fu2]、丁文江创办《独立评论》。1938年任国民政府驻美国大使。 1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸 方面都有成就，并有一定的代表性。 著有《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》 等。

胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面，主要著作有《中国哲 学史大纲》（上） 、《尝试集》、《白话文学史》（上）和《胡适文存（四集）等。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设 、小心的求证”的治学方法。晚年潜 心于《水经注》的考证，但未及写出定稿。1962年在台北病逝。胡适生平年表

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一八九一年 一岁 十二月十七日 生于上海大东门外。

一八九二年 二岁 二月底 随母冯顺弟移居浦东。

一八九三年 三岁 二月 随母去台湾其父胡传任所，先住台南，后迁台东。

一八九四年 四岁 在台东由胡传教认方块汉字。

一八九五年 五岁 二月 因中日战争爆发，随母离台湾回上海。

三月 去祖籍安徽绩溪上庄，进家熟读书。

八月 胡传(铁花)病死于厦门。

一八九六年 六岁 在家塾读书。

一八九七年 七岁 在家塾读书。

一八九八年 八岁 在家塾读书。

一八九九年 九岁 在家塾读书。 开始接触中国古典小说。

一九00年 十岁 在家塾读书。

一九0一年 十一岁 在家塾读书。《资治通鉴》中引述范缜《神灭论》片断，对其影响极深。

一九0二年 十二岁 在家塾读书。

一九0三年 十三岁 在家塾读书。开始学“反切”。

一九0四年 十四岁 一月 与江冬秀订婚。

二月 从三兄洪□到上海，进梅溪学堂。

是年 读梁启超的《新民说》和邹容的《革命军》。

一九0五年 十五岁 春 澳进澄衷学堂，在那读了严复译的《天演论》和《群己权界论》等书。

一九0六年 十六岁 暑间 考取中国公学。

是年 加入“竞业学会”，并在《竞业旬报》上发表小说、诗歌与文章。 一九0七年 十七岁仍在中国公学读书。

五月至七月 因脚病回绩溪疗养。

一九0八年 十八岁 七月 主编《竞业旬报》。

九月 转入中国新公学，兼任英文教员。

一九0九年 十九岁 十月 新公学解散，因失学失业，在上海过放荡生活。

一九一0年 二十岁 春在华童公学教国文。

五月 同二哥绍之去北京温习功课。

七月 考取清华庚子赔款留学美国官费生，因用“胡适”的名字报考，此后就正式叫胡适。

八月 十六日，从上海坐船去美国。

九月 入康乃尔大学，选读农科。

一九一一年 二十一岁 仍在康乃尔大学农学院学习。

七月 被举为赔款学生会中文书记。

一九一二年 二十二岁 九月转入文学院，修哲学、经济、文学。

十一月 发起组织“政治研究会”。

十二月 代表康乃尔大学大同会，到费城参加世界大同总会，被推为宪法部干事。

一九一三年 二十三岁 仍在康乃尔大学文学院学习。

五月 被举为世界学生会会长。

一九一四年 二十四岁 四月 被委为康乃尔大学学生学生会哲学群学部部长。

六月 十七日，行毕业式，得学士学位。

九月 被举为《学生英文月报》主笔之一，负责国内新闻。

一九一五年 二十五岁 一月 九日，康乃尔世界学生会举行十周年纪念祝典，以干事长身分作“世界会之目的”的演说。

九月 进哥伦比亚大学哲学系。系主任为杜威。

一九一六年 二十六岁 仍在哥伦比亚大学哲学系学习。

自二月起，与陈独秀、朱经农、梅光迪、任鸿、杨杏佛等讨论文革命问题，并作白话诗。

一九一七年 二十七岁 一月二十七日，在费城演讲“美国如何能协助中国之发展”。

五月 二十二日，通过哲学博士学位的最后考试。

六月起程返国，七月十日到达上海。

八月 任北京大学教授。

十二月 回安徽绩溪与江冬秀结婚。

是年 参加《新青年》的编辑工作。

一九一八年 二十八岁 仍在北大任教。

三月 任选为北大英文部教授会主任。

十一月 二十三日，去天津与梁启超见面。是日，母冯顺弟病死。

一九一九年 二十九岁 仍在北大任教

一月 被聘为《新潮》杂志顾问。

二月 参加《新教育》编辑部工作。又被选为国语统一筹备会会员。

五月一日，在上海迎接杜威来华讲学。不久，与蒋梦麟去拜会孙中山，谈“知难行易”学说。

六月 接办《每周评论》，挑起“问题与主义”的论战。

十月十二日，参加教育部及北京大学等在中山公园为杜威六十岁生日举办的祝寿活动。

是月，陪同杜威去山西讲学。

十一月 代理北大教务长（因马寅初教务长患眼疾请假）。

〔著〕《中国哲学史大纲》卷上 （上海，商务印书馆，一九一九年；一九二九年重排收在商 务印书馆的“万有文库”，改称《中国古代哲学史》。此重排本在一九五八年由台湾商务印 书馆印单行。）《中国哲学史大纲》卷中 （中古哲学史前七章）（北平，北大出版部，一九一九年； 此本未续完。其中第七章“王充”曾在杂志上发表，后来收在黄晖的《论衡校释》作为附录 之一。） 〔译〕《短篇小说》第一集 （上海，亚东图书馆，一九一九年）

一九二Ο年 三十岁 仍在北大任教。

四月 在国语讲习所讲“国语文学史”。

五月 和蒋梦麟联名发表“我们对于学生的希望”。年底与《新青年》脱离关系。

〔著〕《尝试集》 （北平，北大出版部，一九二Ο年；一九二Ο年的第二版略有增删，一九二二年的第 四版增删很多。）

一九二一年 三十一岁 春 养病在家

七月 斑梦旦邀其去上海暂住，拟请他担任商务印书馆编译所所长，未允，转荐王云五。

下半年 除在大任务外，去国语讲习所讲了八周“国语文学史”。

〔著〕《胡适文存》一集 （北平，北大出版部，一九二一年；《胡适文存》一、二、三集与 《胡适论学近著》第一集，曾由台北远东图书公司重排印作《胡适文存》四部合集，一九五 三年二月□版。这合集的四部每部都经胡先生自己删省若干篇。）

一九二二年 三十二岁 仍在北大任教。

二月 十八日，被推为中教育改进社筹划全国教育经费委员会赔款部部员。

三月二十三日，去天津南开大学讲学，为时三周。

四月二十五日，当选为北大教务长及英文学系主任。

五月七日，由他主撰的《努力周报》第一期出版。十四日，与蔡元培、王宠惠等联名发表“我们的政治主张”－－“好人政治”。

七月 在济南讲“再论中学的国文教学”。

八月 出席“国语统一筹备会”第四届年会。

九月 《努力周报》增刊－－《读书杂志》出版。月底，出席国民政府教育召开的学制会议，为起草宣言者之一。

十月 鞍济南出席全国教育会联合会。

〔著〕《章实齐先生年谱》 （姚名达订补）（上海，商务印书馆，一九二二年）

一九二三年 三十三岁

一月 向北大请假一年，到杭州烟霞洞养病。

四月二十一日京，月底抵杭。

四月 得鲁案委员会授予的三等嘉禾章。

十月 到上海商科大学讲“哲学与人生”。是月，又去南京东南大学讲“书院制史略”，月底回北京。

是年 任《国学季刊》编辑委员主任。

一九二四年 三十四岁 仍在北大任教。

六月 筹备《现代评论》。

八月 与丁文江同在北戴河避暑。

十月 推荐王国维为清华学校研究院院长。

十一月五日，致书王正廷，对冯军包围清宫、逐去清帝，提出抗议。

十二月 十三日，《现代评论》第一期出版。

〔著〕《胡适文存》 二集（上海，亚东图书馆，一九二四年）

一九二五年 三十五岁 仍在北大任教

二月 参加段祺瑞政府召开的善后会议。

三月 应聘为“中英庚款顾问委员会”中国会员。

五月 被选为中华图书馆协会董事兼财政委员会委员、索引委员会书记。

十月 到上海治病。在此期问，至政治大学及中国公学讲中国哲学，并与郑振铎、高梦旦同游南京。

十一月 被推举为北平图书馆委员会书记。

一九二六年 三十六岁

二月至七月中旬 参加“中英庚款顾问委员会”的“中国访问团”，从上海到汉口、南京、杭州、北平、天津、哈尔滨等地访问。

七月下旬至十二月中旬 经西伯利亚到英国，参加“中英庚款”全体委员会议，中间去了一下法国。

十二月 三十一日，坐轮船去美国。

一九二七年 三十七岁

一月至四月中旬 在美国纽约、费城地游历并演讲。

四月 十二日，由西雅图上船回国。 二十四日，到日本横滨，暂住二十三天，游历了京都、奈良、大阪等处。

五月底 回上海，与徐志摩等创办新月书店。

六月 被选为中华教育文化基金董事会董事。

七月至十二月 在上海写作与讲学。

是年 按被选为中华图书馆协会董事。任新月书店董事会董事长及编辑委员会委员。

〔著〕《戴东原的哲学》 （上海，亚东图书馆，一九二七年） 〔编〕《词选》 （上海，商务印书馆，一九二七年）

一九二八年 三十八岁 二月 受上海东吴大学及光华大学之聘，作哲学讲座。

三月 受聘为上海中国公学校长。

四月 与高梦旦等同游卢山。三十日，就任上海中国公学校长，自兼文理学院院长。

五月 鞍南京出席全国教育会议。

〔著〕《白话文学史》上卷（上海，新月书店，一九二八年） 〔著〕《卢山游记》（上海，新月书店，一九二八年）

一九二九年 三十九岁 仍任中国公学校长兼文理学院院长

一月 鞍杭州出席中华教育基金董事会第三次常委会，辞去董事。

六月 中华教育文化基金董事会在天津举行第五次年会，复选其为董事。

九月 鞍州参观“西湖博览会”。

〔著〕《人权论集》（与梁实秋等合著）（上海，新月书店，一九二九年）

一九三Ο年 四十岁 上半年 仍任中国公学校长兼文理理学院院长。

四月十日在《我们走那条路》中提出：“要铲除打倒的是贫穷、疾病、愚昧、贪污、扰乱五大仇敌”。

七月到南京出席中华文化教育基金委员会第六次年会，会上被聘为编译委员会委员长。

八月 鞍青岛小住。

九月 去北平，曾在北平大学演讲。

十一月 月初回上上海。二十八日，全家搬至北平。

〔著〕《胡适文存》 三集（上海，亚东图书馆，一九三Ο年）《胡适文选》 （上海，亚东图书馆，一九三Ο年）《中国中古思想史长编》前九章（油印本） （吴淞，中国公学，一九三Ο年；台北，胡适纪念馆，一九七一年 印手稿本；此本未续完。其中“秦汉之间的思想”一章的两 个部分后来收在文存里，题作“读吕氏春秋”及“陆贾新语考”。其中“淮南王书” 的一章后来单行，即题作《淮南王书》。） 〔编〕《神会和尚遗集》（校编）（上海，亚东图书馆，一九三Ο年）

一九三一年 四十一岁 一月九日，赴上海出席中华教育文化基金董事会第五次常会。会后回北平任北大文学院院长兼中国文学系主任。

四月二十四日，出席中华教育文化基金会第三十六次执行财政联席会议，通过北大与中基会合作研究特款办法。

八月 应丁文江之邀，到秦岛小住。

十一月 写信给宋子文，主张依据日本政府提出的五项原则与日本交涉东三省的善后问题。

是年 任太平洋学会在华会议的主席。

〔编〕《中国文学史选例》 卷一（北，北大出版部，一九三一年） 〔著〕《淮南王书》（上海，新月书店，一九三一年）

一九三二年 四十二岁 仍任北大文学院院长兼中国文学系主任。

一月到上海出席中华教育文化基金董事会第六次常会。

五月与蒋廷黻、丁文江、傅斯年等合办的《独立评论》出版。

七月出席中华教育文化基金会第八次年会。

十二月 去武汉大学讲学，并与蒋介石先生第一次见面。

是年 德国普鲁士科学院选其为通讯委员。

〔著〕《中国中古思想史的提要》 （十二讲）（北平，北大出版部，一九三二年）

一九三三年 四十三岁 仍任北大文学院院长兼中国文学系主任。

一月 到上海出席中华教育文化基金董会第七次常会。

三月 三日，与丁文江、翁文灏密电蒋介石先生：“热河危急…… 非公即日飞来挽教，政府将无以自解于天下”。十三日，与丁文江、翁文灏同去保定谒蒋。十九日，又找何应钦、于学忠，策动中日停战谈判。

六月十八日，在上海起程赴美国。

七月 在芝加哥演讲“中国文化的趋势”。是月中，中华教育文化基金会第九次年会聘他为国立北平图书馆委员会委员长。

八月至九月 在加拿大的班府出席太平洋学会第五次大会，并到加沙大学演讲。

十月初 乘船回国。

〔著〕《四十自述》（第一册）（上海，亚东图书馆，一九三三年）〔译〕《短篇小说》 第二集（上海，亚东图书馆，一九三三年）

一九三四年 四十四岁 仍任北大文学院院长兼中国文学系主任。

二月 鞍南京出席中华教育文化基金会第九次董事常会。

五月 出席中华教育文化基会第十次董事年会

十一月 去南京出席考铨会议。

一九三五年 四十五岁 仍任北大文学院院长兼中国文学系主任。

一月五日，在香港接受香港大学法学名誉博士学位。九日，到广州。十一日起，在梧州。南宁、柳州、桂林、阳朔等地演讲、游览。二十五日，到香港，旋回北平。

四月十九日，在上海出席中华教育文化基金会第十一次董事年会。

七月初 到平绥路去旅行。

九月 七日，被选为国民政府中央研院第一届评议会评议员。

十月 二十六日，在上海出席中华教育文化基金会第九次常会。

〔著〕《胡适论学近著》 第一集（上海，商务印书馆，一九三五年；后删省为《胡适文存》 第四集，台北，远东，一九五三年） 〔著〕《南游杂忆》（良友图书公司，一九三五年） 〔编〕《中国新文学大系》 第一集：建设理论集（良友图书公司，一九三五年） 一九三六年 四十六岁 上半年 仍任北大文学院院长兼中国文学系主任。

七月七日，到上海。十四日，启程赴美，出席太平洋国际学会大会。

八月室十月 在美国和加拿大大各地演讲。

十一月初 在旧金山启程回国。

一九三七年 四十七岁 上半年仍任北大文学院院长兼中国文学系主任。

七月八日，离北平。十一日，到卢山，得到蒋介石先生的接见，随后参加卢山谈话会。二十八日，返南京。三十一日，蒋介石先生邀其同张伯苓、梅贻琦等吃午饭。

八月十三日，被聘为国民政府“国防参政会”参议员。

九月至十二月去美国作非式的外交工作，见过罗斯福，并在旧金山 哥伦比亚电台发表“中国在目的危机中对美国的期望”。

一九三八年 四十八岁 一月至五月 在美国及加拿大游历及演讲。

六月 被选为国民政府“国民参政会”参政员。

六月至七月 继续在美国及君拿大游历及演讲。

八月 转游法国、瑞士和普鲁士。

九月 十七日，国民政府任命其为驻美全权大使。

十月 三日，由欧返抵纽约。五日，赴华盛顿就任。三十一日，作“题在自己的照片上，送给陈光甫”的诗：“做了过河卒子，只能拼向前”。

一九三九年 四十九岁 仍任驻美大使。

〔著〕《藏晖室札记》（上海，亚东图书馆，一九三九年） （一九四七年由商务重排出版，改称《胡适留学日记》）

一九四Ο年 五十岁 仍任驻美大使。

三月五日，当选为国民政府中央研究院院长候选人。

一九四一年 五十一岁 仍任驻美大使。

一九四二年 五十二岁 一月至八月 仍任驻美大使。

九月八日，辞去驻美大使职务，移居纽约，从事学术研究。

一九四三年 五十三岁 一月应聘为美国国会图书馆东方部名誉顾问。

一九四四年 五十四岁 九月 应哈佛大学之聘，前往讲学。

一九四五年 五十五岁 四月二十五日，出任国民政府代表团表之一，在旧金山出席联合国制宪会议。

九月被国民政府任命为北平大学校长，在回国前暂由付斯年代职。

十一月 以国民政府代表团首席代表的身分，在伦敦出席联合国教育、科学、文化组织会议，制订该组织的宪章。

一九四六年 五十六岁 六月一日，由美国动身回国。

七月五日，抵上海。经南京时稍作逗留。月底，到北平。

九月 十一日，飞抵南京。十五日，出席国民政府的“制宪国民大会”。

十二月 二十三日，出任国民大会“宪草决议案”整理小组成员。

一九四七年 五十七岁 仍任北大校长春国民政府拟委他为考试院长及国府委员，未接受，说：“不入政府，则更能为政府助力”。

十二月 主编《申报·文史》周刊。

一九四八年 五十八岁 仍任北大校长

三月二十五日，在南京出席国民政府中央研究院评议会，当选为第一届的人文组院士。

四月四日，“国民大会”主席团成员。

九月被选为北平研究院学术会议会员。

〔著〕《胡适的时论》 一集（六艺书局，一九四八年）

一九四九年 五十九岁 一月十四日，赴上海。

三月下旬 在台湾住了七天，又回上海。

四月 六日，在上海坐船前往美国。

十一月 二十日，《自由中国》创刊号在台北出版，推其作“发行人”。

〔著〕《水经注版本四十种展览目录》 （北大五大周年纪念）（北平，北大出版部，一九四九年） 〔著〕《我们必须选择我们的方向》 （台北，自由中国社，一九四九年）（即《胡适时论》一集的增改本） 〔著〕《齐白石年谱》 （与黎锦熙、邓广铭合著）（上海，商务印书馆，一九四九年）

一九五Ο年 六十岁 三月初 到华盛顿出席中华教育文化基金会会议，被推为该会干事长。

五月十四日，普林斯敦大学聘他担任葛思德东方图书馆馆长，为期两年。

九月 就任葛思德东方图书馆馆长。

一九五一年 六十一岁 仍任葛思德田方图书馆馆长。

〔编〕《台湾纪录两种》 （与罗尔纲合校编）（台湾省文献委员会，一九五一年）（即胡铁花先生的遗著《台湾日记》及《台湾禀启存稿》，由台湾银行经济研究室印作 台湾文献丛刊第七十一种。）

一九五二年 六十二岁 二月 联合国文教组织聘其为“世界人类科学文化编辑委员会”委员。 夏普林斯敦大学聘约期满，仍任荣誉主持人。

十一月下旬至年底在台湾作演说和讲学。

一九五三年 六十三岁 一月离台经日本返美。

一九五四年 六十四岁 二月至三月 到台湾参加“第一届国民大会第二次会议”，担任“临时主席”，向蒋介石递送总统当选证书。

四月五日，离台赴美。

一九五五年 六十五岁 在美国各地讲学。

一九五七年 六十七岁 九月二十六日，以所谓“中国代表团代表”身分出席联合国大会，发表反动演说。

十一月 任“中央研究院院长”。

一九五八年 六十八岁 四月，离美抵台北。

九月五日，在华盛顿主持“中华教育文化基金会第二十九次年会”。

一九五九年 六十九岁

二月一日，任所谓“国家长期发展科学委员会”主席。

七月 出席夏威夷大学主办的第三次东西方哲学会议，接受夏威夷大学人文博学位。

九月 在华盛顿主持“中华教育文化基金会”第三十次年会。

十一月 一日，主持“国家长期发展科学委员会”第二次全体委员会议及第三届评议会第六次会议。

一九六Ο年 七十岁 仍任“中央研究院院长”。

〔著〕《丁文江的传记》 （南港中央研究院，一九六Ο年；台北，启明，民国四十九缩印本）

十一月〔编〕《乾隆甲戌脂砚齐重评石头记》 （影印）（台北，自印本，一九六一年）

一九六二年 七十二岁 二月二十四日上午，主持“中央研究院第五次会议”。下午六时半，在“欢迎新院士酒会”结束时，因心脏病猝发而死亡。

2023新增选院士提名清单有：张世富、陈沪东、David Huang等。

1、张世富。

哥伦比亚大学傅氏工基金工程和应用科学学院院长、Morris A and Alma Schapiro 教授，因对多媒体搜索和检索的贡献而当选。

张世富在哥大任教近 30 年，广受师生尊重。他早年毕业于台湾大学和加州大学伯克利分校桥樱，于 1993 年获得博士学位并随即加入哥大。作为一名电气工程师，他聚焦于多媒体信息检索、计算机视觉、机器学习和信号处理等方面的研究。

2、陈沪东。

陈沪东博士是格子波尔兹曼方法（LBM）的先驱和主要贡献者。他是最早证明 LBM 能够求解纳维尔斯托克斯方程的人之一。此外，他还在推广 LBM 方面做出了许多里程碑式的贡献，其中包括在磁流体力学、多相流、边界条件和高阶格式方面的成果。

他是世界领先的计算流体力学软件 PowerFLOW 核心技术的创立者和负责人，拥有超过 25 年的经验。目前于达索系统 SIMULIA 担任流体方面的首席科学家。

3、David Huang。

David Huang 教授，美国俄勒冈健康与科学大学教授，OCT（光学相干断层扫描技术）共同发明人，1991 年在 Science 杂志发表第一篇 OCT 眼科应用论文。

开创眼前段 OCT 和 OCT 造影技术，曾获「全美最佳医生」称号、Champalimaud Vision 奖、Jonas Friedenwald 奖、美国眼科学会高级成就奖等荣誉。举消仔

以上数据均来源于网易正汪新闻。

在1952年院校调整中，当时中国最强大的清华数学系和浙大数学系被砍，举

国建设北大和复旦，其他重点高校的数学专业规模都很小，造成了这两所学校现

如今在中国数学界的绝对垄断地位。

据统计，中国现有活着的数学院士24个，基本可以划分成北大、复旦和中科

院三派。

北大帮由张恭庆领衔，校内有姜伯驹、文兰、田刚、王诗宬等人，中科院数

学所的丁伟岳、刘应明、杨乐均毕业于北大，与北大数学系渊源深厚，相互呼应，

基本是一伙的；

复旦派谷超豪、洪家兴、胡和生、郭柏灵，加上中科院毕业于复旦的石钟慈，

一共是5人。

中科院：丁夏畦、李邦河、林群、陆启铿、马志明、万哲先、王元、严加安、

吴文俊、周毓麟。

杂派：陈木法（北师大）、王梓坤（北师大）、彭实戈（山东大学）、夏道

行（美国）。

中科院看上去人很多，但是因为毕业于不同院校，又在中科院数学所的几次

改革中相互算计，以至于彼此缺乏信任，所以实际上是一盘散沙，在院士选举过

程中各怀鬼胎，往往被北大和复旦利用。其中，吴文俊、周毓麟、王元等人年事

已高，功成名就，基本不参与世事纷争。马志明后来投靠了北大，林群因为院所

合并一事与众人闹翻，剩下的几个年纪都大了，也不抱团，也不掌控重要的学术

资源。

夏道行早已隐居美国，连院士选举都懒得回来参加，

除去被剥夺选举权的资深院士吴文俊和周毓麟，以及隐居海外的夏道行，中

国数学界真正有投票权的院士只有21个，其中北大帮占了8个，1/3强，而且都是

年轻的少壮派，比如原中国数学会会长张恭庆，不仅把小舅子文兰弄成了院士，

还隔代指定文兰为接班人，让其顺利的当上了现任会长，带领北大帮把持了中国

大部分的数学资源；复旦派谷超豪名气很大，但是手下的几个人水平有限，特别

是把他老婆胡和生也弄成院士，让很多人笑话，加上远离北京，不具备掌控数学

各类资源的权力，所以复旦派虽然人数多达5人，但是影响力跟北大比相距甚远。

中科院就跟不用说了，被北大和复旦各个击破，几届都没有人当选，很能说明问

题。

院士选举每两年进行一次，每次一般是选2个数学院士，近几届院士竞选基

本由北大和复旦说了算。

比如2001年，北大把在美国当教授的田刚进行包装，冒充北大全职教授竞选

院士，结果被复旦识破，说这样的海外兼职复旦多得很，北大仗着人多势众，恐

吓复旦，扬言如果复旦对田刚进行阻扰，北大就不给复旦的候选人投票，复旦一

看与其争得鱼死网破，不如都捞点好处，于是两校相互妥协，最后北大的田刚和

复旦的郭柏灵双双当选。田刚也成为中国科学院自成立以来第一个也是唯一的一

个没有全职回国的海外院士，他的这个纪录至今没有被打破。虽然事后北大利用

院士章程为田刚当选一事进行自我辩护，但是院士增选细则中却明确规定海外学

者要想当上正式院士必须重点考虑其对国家的贡献，正是基于这一考虑，非全职

回国的学者按惯例是不能参加正式院士选举的，只能参加具有象征意义的外籍院

士的选举。（北大在田刚身上尝到甜头后，对其经验进行依法炮制，在03年和05

年两次推举非全职回国的佘振苏参选院士，但是北大在物理界不如数学界那样一

手遮天，所以这两次都没有得逞。）

转眼到了2003年，北大数学系一举推出了两个候选人，其中的张继平呼声甚

高，因为北大选票多，所以两人都进入了第三轮，这次复旦也派出了搞偏微分方

程的洪家兴，南开在陈省身先生的支持下派出了重量级人物张伟平，此人得过国

家自然科学二等奖，是国内中青年数学家中最优秀的学者，论文质量在国内首屈

一指，加上有复旦毕业的背景，所以一开始志在必得，没想到北大仗着票数多，

公开发飚，表示复旦系最多只能上一个，复旦派最经不住恐吓，只得全力支持谷

超豪的学生洪家兴，而放弃了对张伟平的支持，陈先生得知这一消息后非常生气，

他老人家只是外籍院士，没有投票权，虽然没有能力让某人当上院士，但是享有

崇高威望，让某人当不上院士的影响力还是有的，于是张伟平和张继平pk的结果

是两人都没上成，反而是北师大搞概率论的陈木法捡了个漏，概率论方向多年没

有出院士，所以这个结果大家也只好认了。

2005年，陈省身先生去世，虽然冒出个丘成桐，但是丝毫不影响北大继续把

持中国数学界的各项资源，王诗宬的当选几乎毫无悬念，这一届的最大看点是南

京大学的程崇庆是否能上，丘成桐认为除了张伟平，当今中国最优秀的中青年数

学家只有两个，那就是中山大学的朱熹平和南京大学的程崇庆，不过很不幸，程

崇庆搞的东西跟北大的文兰是一个东西——微分动力系统，后者自然不希望国内

再多一个动力院士，于是虽然程崇庆水平很高，但是缺少了北大的支持，最终仍

然与院士失之交臂。空出的一个名额被山大的彭实戈占了，此人为何当选？内幕

不得而知，但是可以肯定的是与北大的关系绝对不错。

对2007年的院士选举做个初步预测，南开方面，陈先生已然仙逝，加上03年

跟北大结下了梁子，张伟平这辈子恐怕也没有机会当上院士，除非得了fields奖，

想必张伟平自己也很清楚这一点，所以05年连名都没报，07年就更不会了，否则

岂非自取其辱？北大方面肯定会继续派张继平出马，没有南开横插一杠，张继平

的当选恐怕也不会有什么悬念。而复旦在05年没有任何斩获，07年肯定会全力出

击，可以预计，07年的两个名额势必会被这两个学校继续瓜分。

正如南方人物周刊采访国内某重点高校数学教授时提到的，中国数学有过很

辉煌的历史，当年的华罗庚，苏步青，还有陈省身，不仅自己做出了世界一流的

成果，而且人格高尚，为中国数学的发展指明了一些方向，带出一些好学生，这

么多年了，没有像他们这样有威望的人来带着中国的数学往前走。现在的中国数

学界被一群品格低下的人所控制，因为他们自己本身数学也不行，所以也打压有

能力的学者，通过掌控中国的奖金和基金，扩充自己的势力，这二十年中国数学

没有大的发展，原因就是这样。钱是投入越来越多，但是效果反而不如以前。北

大心里也知道这一点，但是一到利益关口，就以利益为重。而且他们现在完全掌

控着数学领域的院士选举，院士选举是重头戏，很多年轻人为了当院士，就低三

下四，可以说是忍气吞声，包括做学问等，完全是人格都变了。

刘汉龙没有落选院士，现任南方科技大学力学与航空航天系讲席教授、系主任，深圳市土木工程耐久性重点实验室主任，国际期刊《Journal of Civil and Structural Engineering》主编，深圳市高层次人才。

至于屠呦呦为何落选院士，存在多种看法。根据网上的信息，屠呦呦落选院士的原因可能如下：

1 没有博士学位、留洋背景和院士头衔。

2 虽然提出了用乙醚提取青蒿，但在青蒿素的发现过程中并没有发挥关键作用，且之后也没有重大研究成果。

3 科研成果属性是由集体创造的，不完全属于个人。

4 评审院士时更看重的是当时的研究成果，而不是过去的贡献。

这些原因中可能存在一定的主观性，而且并不是官方确认的信息，因此建议您查阅最新的、权威的相关资料以获取准确信息。