中考作文叙事作文500字

中考作文叙事作文500字6篇

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢以下是我帮大家整理的中考作文叙事作文500字6篇，希望对大家有所帮助。

中考作文叙事作文500字1

我小学是从一个学校转的另一个学校的，当我刚来的时候，那个班级里许多人都认识我，都是我的朋友，在我四年级下的时候被调到了最后一座，毕竟老师看不见我，我的同桌是一个女生，叫张__，我们都互相帮助，成为了最好的朋友，形影不离，每天都在一起，我也会吵架，不过一会就好了，偶尔也会吵写大架，但也没超过一节课，有一天，我和马__吵架了，她太烦人了，当时我一生气，就问张__说：“如果有一天我和马__成为了仇人，而且永远不能和好的情况下你会和谁做朋友!”

张__说：“朋友一场何必闹得这么僵，我帮马__”当时我就崩溃了，我们毕竟同桌了两年，还是最好的朋友，竟然比不上一个外人，一个从来不把她当朋友的外人，当时没把那件事看的太重，六年级我告诉她自己喜欢的人，而且我每天都会目不转睛的关注着他，对他班情况一切都了如指掌，刚开始的几天都很平静，可后来就有些小波动，张__每次都在别的女生面前提起他，有许多人都在关注他，接着就是和我喜欢的人吵架，在他班闹绯闻，都没太注意，当时认为可能是大家看我的状态看出来的，可我又一天做梦梦见张__和我喜欢的人在一起，我连忙跑了出去，痛哭流涕，后来我喜欢的人找到了我，说：“这就是你最好的朋友对吧，为了一个她从不认识的人，只为把他从你身边夺走，这就是你最好的朋友!”

我说：“你什么意思”他说：“你这以为我会喜欢她吗，在学校发生的一切你还不明白吗，不要去相信身边的朋友，谁都一样，今天不是她就是别人!”当时我就被吓醒了，如果来身边的人都不相信，还会有朋友吗，但是我已经对她起了怀疑之心，我怕任何人夺走他，之后我们每天吵架，而且都是大架，时间也维持长了，有一次我去找班长，正好在学校一楼的大厅，碰见我喜欢的人，他看了我一眼，还做了个鬼脸，可张__却把我硬拉走，回去我就骂了她一顿，她说：“你以为你谁呀，可以随便骂我，怎么，天天看他都看不够吗，还要去他班门口看去，真不觉得丢脸是吧!”我说：“你跟谁说话呢，我去找班长，谁找他了，你也敢跟我顶嘴了是吧!”接着我们就绝交了，僵硬到现在。

中考作文叙事作文500字2

温暖如母亲的双手

有人喜欢高山的巍峨秀丽，有人喜欢白云的自由飘逸，有人喜欢流水的温婉细腻——我却喜欢母亲的手掌，它给予了我太多的温暖和勇气

——题记

是夜，白炽灯将黑夜充斥成白昼。望着桌上那如山的的作业，不觉一阵烦躁，怎么那么多的作业什么时候才做的完啊看着这一道道题，像是在嘲笑我的无知与愚蠢，我抄起作业本向墙边扔去，作业本啪的一声撞向墙壁，然后掉落在地，恰如梦想破碎的声音。躺在床上，望着天花板，梦想，真的好难实现，也许要放弃了。

耳边传来一阵轻轻地脚步声，往门边望去，母亲捡起地上的作业，又给我整理好放在桌上。母亲轻声问我：

“怎么了，怎么把作业扔了”

“要你管，我喜欢扔，你管的着么我不需要你的关心，别来烦我!”我没好气的说

母亲只好转身悄悄地离去，生怕吵到我，连关门都是那样的小心翼翼，什么时候，我和母亲的距离竟然这样远了。

唉，还是努力做作业吧，否则完不成任务，老师又要生气了。拿起作业本，翻开，拿笔，埋头，苦干。时间流逝，不知不觉已经十二点了，可作业还有不少呢!真烦人!门，轻轻的打开了，我知道母亲又来了，正想说些什么，母亲却开口说：

“做累了吧，来，喝口水”

我想拒绝她，可看见母亲眼中那渴望和关心的眼神，我不禁动摇了，声音也比以前放的柔和一些：

“谢谢，你放在这里吧。”

母亲轻轻地把水杯放在桌上。在灯光的照耀下，我却突然发现，母亲的手如冬日里大树的树皮，干燥而粗糙。当我握住母亲的手时，我忽然明白了一切，在岁月的摧残下，在洗洁精的摧残下，在厨房菜刀的摧残下，母亲的手，已经那样的苍老。

眼前突然闪过一幅幅画面。小时候，母亲总是牵起我的手，带我游刃有余的穿过马路，给我安全感。当我摔倒时，母亲总是拉起我的手，给予我温暖。当我遇到挫折时，母亲总会握紧我的手，给予我勇气和力量。原来，在不知不觉中，母亲为我做了那么多，那么多，原来母亲从未远离我，而是一直在我身后，默默地付出，只是一直向前走的我，总是忽略了母亲。

在以后的日子里，我勇敢的牵起了母亲的手。因为，母亲的手，让我不再寒冷，不再黑暗。

中考作文叙事作文500字3

短短几秒，瞬间的天崩地裂，一切被封上死神的烙印，当黑暗席卷而来，用我们的手为你们撑起希望的蓝天。

-----题记

(一)

地被撕裂开来，吞噬着房屋、树木，无尽的黑暗中人们都在焦急地等待，一秒钟、两分钟、三小时……

来了，终于来了，那熟悉的搬动石块的声音鼓舞着人民的耳膜，那熟悉的绿色的背影振奋着我们的心灵，他们将与死神擦肩而过的生命拯救出来，手指被划破了，血与汗融在一起，一滴一滴的滴落在废墟上，嘴巴渴的发干了，开裂的如贫瘠的土地，但这一切，一切都没能使他们放弃，因为他们是军人，是人民的保护神，他们履行着在党旗下发过的誓言，他们必须对得起肩上的徽章!

但……谁能知道!他们的妻儿、父母也被压在了废墟之下，生死未卜，他们忍着痛并奔赴在第一线，舍生忘死。

这就是中国的男儿，这就是中国的汉子，天压不弯的脊梁，雨冲不夸的斗志!

(二)

“孩子，你要记着，妈妈爱你!”当战士从废墟里找出这对母子时，孩子在废墟中安静的入睡，逝去的母亲旁边的手机里这条感人的短信震撼了多少人的心灵!

孩子，当你长大后，知道妈妈用自己的血肉之躯为你赢得了生的希望的话，你会不会才正真感觉到母爱的伟大即使在天堂里，你也可以听到她为你而虔诚的诵经!你有一位伟大的母亲，她给了你第一次生命，也是她给了你第二次生命。

孩子，如果你以后再也喝不到那甘甜的乳汁，那你就品尝一下雨水吧!那是你妈妈的泪啊!那是她奉献所有之后唯一的赏赐啊!孩子，闻一闻妈妈曾经穿过的衣服吧，那上面有她曾经把你抱在怀里初为人母的喜悦!

(三)

这片被死神光临的大地，在第二天的黎明绽放出人性的光辉!

爱不曾在废墟中沉睡!

点评：真正的感动，是有质感和灵魂的，它洋溢着真，凝结着善，张扬着美。祖国的利益高于一切，是军人的天职，他们默默的给予，无私的帮助，展现了不仅仅是军人的风格，更是中国人的坚强。无比执着的母爱才是它具有令死神屈服的力量，无比坚强的母爱才是它崇高如山深沉如海纯洁如云无私如田。这一切感动着一代又一代的莘莘学子，支撑着一代又一代的热血男儿，有永远压不弯压不扁的脊梁，就永远有永恒而不灭的火光。多难兴邦，艰难的国运孕育和滋生着大爱与希望!

中考作文叙事作文500字4

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦冷来。 ——题记

自从踏入九年级，作业便一天比一天紧，无法挣脱“题海”的困扰。天天6时起床22时睡觉,不得不取消我所暖衷的阅读，但成绩却不见上涨，甚至在多次考试中失利。我累极了，也难过极了，开始诉苦人生的不性逗“为什么耕耘没有收成为什么努力不见成果为什么为什么为什么……”

在那段时间里,我就这么唉声叹气，愁眉苦脸。终于有一天，父母再也忍受不住了——我们那可爱的女儿为何变得如斯失踪、诉苦、叹气不止

然后，恶运便将结束——一叠文学名著激发了我的兴致。瞅着久违的小说、诗词，我想：好吧，读读也罢，反正学不下往了。

于是我打开了名著，一个个历史名人走入了我的糊口世界。不是吗我望见了把酒临风的苏轼向我翩翩走来。

正如是:谪居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河见风光处，覆履难重。成败任西东，此恨无限。一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。他坦然面对一切得失。被贬杭州，他却得意——青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水烦庠疱波，岂非您不怨吗岂非您甘于被贬吗岂非您不想成就大业吗

“不，我学会了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”苏轼笑答。

我若有所思——也许面对这些失败的我也该收成一份坦然吧

这时，黄沙漫天中那位骑驴的歌者正向我招手致意，一望，便知是李白。

李白同我一样对于前程布满希冀，然而官道失意。当权者但愿他歌颂朝政，赞美君王，可他倒好，要的是“安能摧眉折腰事显贵”的豪迈!坦然地接受失意，一路高歌“生成我材必有用，千金散绝还复来!”身着碧青纱，头顶飘飘发，眼中一片宽大旷达。岂非您不怨吗岂非您不想成就大业吗

“不，我学会了坦然，酒进豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，归瞅长安，我立于其中!”

我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们坦然面对面前的失败、中伤……那么我呢

别再自怨自艾了!我对自己说，我才十五岁，我也会坦然面对面前的挫折，我要像他们一样收成坦然的锦绣!

合上名著，我自信地昂起头。

中考作文叙事作文500字5

窗，连接两个不同的空间;窗，体会美好生活的地点;窗，洞察世间万物的场所。打开你的心窗，用心去感悟真实的自己。

永远忘不了那个小花园，充满着美好的童年回忆，那些无忧无虑的日子已随风飘逝，令我留恋。再次漫步那条栽满丁香的小路，身边的一切还是那么熟悉亲切。抬头凝望二楼那深绿色的窗户，依稀看见当年小小的我在窗边伫立……

我是一个腼腆的小姑娘，从小就不愿别人说我眼睛小，家里人为了哄我开心都说我是大眼睛，但是别人并不知道我这个痛处。那是一个晴朗的午后，因为楼下老奶奶的一句话，“战争”爆发了。“我的眼睛比你大!”此话出自我们那栋楼另外一个女孩儿。她比我小3个月，用妈妈的话说她是我一块糖也要两个人分的好朋友。我们之间有着纯洁的友谊，我从未注意过她眼睛的大小，我们平时总是在那个小花园内有说有笑。

那天和往常一样，我和她在楼下欣赏我新买的卡通贴。正在晒太阳的老奶奶叫住我俩：“过来，小姑娘。”我俩好奇地转过身，老奶奶伸出有些颤抖的手指指她说：“这姑娘眼睛真漂亮，又大又亮。”“是吗”她回身看看我的眼睛，又眨眨自己的眼睛得意地笑了，一边蹦蹦跳跳向小花园跑去，一边喊着：“我是大眼睛!我的眼睛比你大!”我站在原地看着她，嫉妒心如温度计中的水银柱一样被加热升高。我想我当时一定是恶毒的，看着她洋洋得意的神态，心里长满可怕的仇恨的种子。当晚回到家，我大哭大闹，问妈妈为什么我的眼睛这么小。妈妈慈爱地看看我又看看爸爸轻轻地叹了口气。爸爸拉起我的手，把我领到窗前，推开窗户。夏日的夜并不闷热，甚至还有徐徐的凉风轻拂在我的脸上。“孩子，这个世界有很多不如意的东西是无法改变的，例如你眼睛的大小。但是如果你总在意这些不足或遗憾，你是不会快乐起来的'。打开你的心窗，让自己充满自信，你就不会再在意你的眼睛大小;打开你的心窗，用心去和别人交流，你将发现你会变得快乐、坚强。任何时候，要相信自己和别人一样棒。”我似懂非懂地点点头，抬眼望着满天闪烁的星星。星星就像一双双眨来眨去的眼睛，虽然有大有小，但都那么明亮，那么快乐。

如今，由于住址的变化，那个女孩儿已离开我的生活，但那次经历的感受我一直没忘，爸爸的话我也一直没忘。打开你的心窗，感受生活，快乐生活，心里充满阳光的人怎么会不快乐幸福呢

中考作文叙事作文500字6

在我的童年生活中有许许多多美好的童年回忆，而我最难忘的就是捡松果了。事情就发生我七岁的时候。

有一天傍晚，我和妈妈吃过晚饭，觉得肚子有点饱。就对妈妈说：“妈妈，我们出去爬山吧。顺便去捡些松果来烧吧!”妈妈想了想说：“那好的，我先把碗洗好。”过了一会儿，妈妈洗好了碗，我们就出发了。

一路上，我们说说笑笑，很高兴。到了山脚下，我和妈妈看见了路边上有许许多多青翠的松树，倒是没有一个松果掉在路边上，但树上已经结满了松果，我有些小失望，就问妈妈：“为什么树上已经结满了果子，但树下边却一个松果也没有看见呢”妈妈听了后，说：“我也不知道，我们还是再往里面走吧。”说完，妈妈就先走一步了，我也紧跟上去了。

功夫不负有心人，不远处就有几十个松果掉在路边，妈妈转过身来说：“看我们谁捡的多，谁就赢!”妈妈说完，弯下腰迅速的捡了起来。我也不甘落后，马上捡了起来，没想到被一颗小石头绊倒了，我摔了个四脚朝天，但我毫不在意，我想捡的更快些，就一边捡一边喊：“我捡!我捡!”最后，那些剩下的几个松果也被我捡起来了，放在我的帽子里了，我对妈妈说：“我赢了!”妈妈看我手上只拿着六个，就对我说：“我有八个呢!”我转过身，妈妈看了看我帽子里的松果，便情不自禁的笑了起来。

因为我觉得自己赢了，一路上就高兴地蹦啊跳呀，走了一段路，我觉得有些不对劲，把手往后一摸，“呀，我的小松果去哪了”我把外套脱下来一看，原来帽子里的松果全翻了，是我跳得太高了，松果自己全蹦出来了。我这才慌了，把手上的松果往口袋里一塞，就开始找我的战利品。可是一路上并没有发现松果，我转身一看，原来是妈妈把我的松果全捡走了!我又气又恼火的叫到：“妈妈，我的松果怎么全在你那里”随后，我和妈妈都笑了，笑声传的很远很远现在，时光老人把童年匆匆带走了，我不会像以前一样，为了几个松果计较。感谢时光老人把童年编成了一本最美的最纯真的书印在我的心坎里。

为自己高兴

正如她所说，没有长久的成功，更没有长久的失败。在青涩稚气的年华，我为自己高兴，为自己破茧成蝶般的成长喝彩。

　　汉字书法形体之美，主要由“一字多体”、“一字多形”、“一字多墨”和“一字多姿”来充分展示;粉笔书写的独特技法，在于握笔的位置、角度、旋转和力度四个要素。下面我带给大家的是粉笔 书法作品欣赏 ，希望你们喜欢。

粉笔书法作品欣赏 粉笔书法作品欣赏1

粉笔书法作品欣赏2

粉笔书法作品欣赏3

粉笔书法作品欣赏4

粉笔书法作品欣赏5 教师如何写好粉笔字

　作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。

　粉笔字书写教程及实用技巧，教师必备!

　写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。

　一、粉笔字的书写姿势

　黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。

　书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。

　1头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。

　2身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。

　3臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。

　4足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。

　课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：

　1示范性。教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。(启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。)所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。绝不可以随随便便，胡写乱画。

　2灵活性。为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。

　3变动性。黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。(示范区和练习区的变换)

　4间歇性。即边讲边写，而不是一气呵成。(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)

　二、粉笔字的执笔 方法

　粉笔形体短小，质地松，容易断。由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。在前的食指距离粉笔头约15厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利;如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。

　执粉笔时还要指实掌虚。“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力;“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板。另外，笔身与板面成30°夹角为宜。

　三、粉笔字的运笔方法

　写好粉笔字，结构是关键，笔画是基础。要写好笔画，首先要明确怎样的笔画是好的笔画。一般地说，好的笔画应遒劲有力，气血连贯，顾盼呼应。要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画，就要靠运用多种正确的运笔方法，但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。

　不论使用什么笔书写汉字，总是离不开经过长期 总结 具有优良传统的毛笔运笔法的(启明按：这里推荐大家看看启明的另外一篇 文章 《最全的欧楷笔法动态图(田氏欧楷基本笔画)》)。粉笔字与钢笔字同属硬笔，运笔方法与技巧也基本相同。学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法，也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。

　1要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画，就要调整好用力的大小，控制好上下的起落运动，微妙的提按粉笔，不能平均用力。

　2要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画，就要控制好运笔的缓急，行笔要有快慢之别，不能匀速运笔。

　3黑板是竖立着的，粉笔比钢笔粗，只能写大字，运笔就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的连动。要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画，就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合，巧妙地进行多方向的提按摆动。单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。

　4粉笔酥软，容易磨损，书写触板圆头会立即磨平。如果不转动粉笔体，写出的字只能粗扁软弱。要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画，就要学会捻转粉笔体，调整笔头，还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。

　大家通过这幅作品就可以非常明显地感受到作者在书写时明显多次捻转了粉笔调整了笔锋

　毛笔运笔贵用锋，粉笔头的棱角也是锋。要追求变化多姿的笔画，就要变换运笔用锋法。

　(1)起笔可顺锋，可侧锋。

　顺锋。就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。

　侧锋。就是横侧势起笔，先将笔头斜向右下方落笔，然后转换方向行笔。

　(2)行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。

　按笔。行笔时，把笔往下按，用力渐大，使线条由细变粗。

　提笔。行笔时，把笔逐渐往上提，用力渐小，使线条由粗变细。

　转笔。书写时使粉笔体逐渐改变方向，像车拐弯一样，形成一定的弧度，力度、速度较均匀。

　折笔。笔画间突然改变方向，形成棱角，折处略驻稍顿，但干净利索，不能扭挫、复杂化。

　(3)收笔或用出锋，或用回锋，或用钩锋。

　出锋。行笔至笔画的尾端，沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。

　回锋。行笔至笔画的尾端按笔，然后向反方向退回提笔，不露痕迹。

　钩锋。行笔至笔画的尾端，然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。

　粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。所以，除用力变化以外，就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。

　转笔。粉笔在书写中极易磨损，为了使粉笔能写出较细的笔画，就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。

　翘笔。就是在行笔中，变化笔与板面的角度，翘起触板面的一侧，使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。像月亮由圆到缺，触板面由大到小，笔面线条便由粗变细。

　依据笔画的走向，翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。

　顺翘。在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。如写悬针竖时，竖的走向是向下的，要表现竖尖由粗变细，就把粉笔接触黑板面的下边翘起来，使触点上移，触面渐小，笔画渐细，直至提笔出锋。

　侧翘。就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。如写捺画时，捺脚是向右行笔，要表现出捺尖，就要把粉笔向上竖，渐渐翘起触面的下边，力点上移，触面变小，笔画渐细至出锋提笔。

　兼翘。就是行笔时既有顺翘又有侧翘，两者结合使用的笔法，顺翘与侧翘兼而用之。如写撇画时，撇的去向是左下，要表现出撇尖，便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来，力点向右上移，触面渐小，笔画渐细至提笔出锋。如写横钩时，就要把触面的左下翘起。

1 我最欣赏的一个老师作文

老师我想对你说

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。

老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。

老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”

这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

老师我想对你说

老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。

老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？

老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。

2 我最欣赏的老师作文

说起我的班主任啊，嘿！第一印象就是黑，因为他黑，所以印象深刻。

他是我最欣赏的老师。因为他身上总是散发着书香气味，也是因为他叫学生的认真劲。

上他的课，总是不犯困，因为他总是能把课堂上的气氛活跃起来。瞧，他又把我们都乐了，对着张骞说：“‘无能’休得无礼！”我们又一次大笑起来，就连他自己也笑了。

随后，随着他的表情逐渐严肃起来，我们的笑声也戛然而止。又到我们跑操的时间了，同学们都立正站好，像军人一般，等候着长官下达命令。

“跑步走——”“121,121。”随着班主任的命令，我们整齐有力的号子喊了出来。

“11121”老是又喊着。“立定！向左转！”我们面向着班主任，庄严的时刻，时间都凝固了。

他一遍又一遍的为我们纠正着错误。一次，我同位硬拉着我去班主任办公室，就在那一刻，我惊呆了，在门窗中我看到了一个中年男子在一堆堆作业中备课。

我和同位小心的打开门，一丝声音也不敢出。我们俩探了探头，看到老师还在书写着，我们像小偷一般慢慢探身进去了，同位喊了声老师，班主任这才缓缓抬起头来，因为离老师很近，所以很容易看到老师满脸的皱纹，一丝莫名的感觉涌上心头，老师问：“怎么了？”就当我们出去时，我回头望了望老师，他又低头奋笔疾书了。

老师一丝不苟地给我们上课，从那坚定的眼神中，我们看出了您对我们的爱。老师啊，就是这么平凡的职业，造就了多少人才，老师啊，就是这么平凡的名称，多少人可望不可即。

班主任老师，我们永远爱您。

3 800字作文 我最喜欢的一位老师

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的 记得那是一年前的一个夏天，我们正等着老师来上课，忽然，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，"黑锅"被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气，大家都说："老师肯定不会来了"于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声"同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发，那被雨水淋湿的衣衫，激动，热爱……一股脑涌上了我的心头老师拿出课本，给我们讲起课来她那可亲的面孔微笑着；那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温欣……四五年来，老师几年如一日，从没给我们缺过半节课这，就是我们的老师，一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大切又平凡的老师！ 老师不仅热爱自己的工作，对学生也体贴入微，如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末考试时，由于过度紧张，我犯了老毛病——抽风这时，老师刚刚改完厚厚一叠作业，见状，她顾不上累了一天的身体，毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 路上， 我伏在老师宽阔双肩上，只觉得阵阵暖流在心间回荡那时，正是烈日炎炎的酷暑，天热得一丝风也没有，柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累，又背着这么重的我，再加上这当头的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来老师突然停了下来，"小伟，你再坚持一会，快到了"老师关切地问道，从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸我紧紧地咬住下唇，强忍住。

4 求 我最欣赏的人作文 500字 写老师的

要说最欣赏的人吗，那就要数胡哲老师了。我感谢我的写作老师胡哲。

“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲，是我初一时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

胡哲，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

5 我最感激老师的一件事作文

每当我看到别人一篇篇优秀的作文时，就不禁会想起三年前的一件事，那件事的教训令我今时今日还记忆犹新。

记得是三年级的第一个学期，老师布置了一篇命名为《童年趣事》的作文。在放学的路上，我想，每次写作文我都要下很大的功夫，还要花很多的时间，但结果却每次都得不到老师的表扬，还不如抄一篇现成的作文，既省时又省力。

好！就这么办！ 回到家后，我翻了几本作文书，终于找到一篇符合我这篇要求的作文，于是我便马上动起手来，不一会儿我就把这篇“冒牌货”工工整整地抄到了我的作文本上，看一遍后我就把它小心翼翼放进了书包。 第二天评比作文的时候，老师拿出了我的作文，并且表扬我的作文写得非常好，叫我念一遍给同学了听。

这几句话差点把我吓出了冷汗，我只好走上讲台结结巴巴地读完了这篇作文。那几天我一直作里坐立不安，心里老是想着这件事，总觉得同学们好像都在背后责备我一样。

过了几天，果然纸是包不住火的，有几个同学向老师反映，说我这篇《童年趣事》是抄来的。放学后老师把我叫进了办公室，语重心长地对我说一番令我一辈子都忘不了、用得着的话：“学习要脚踏实地，不要怕花力气，更别怕花时间，只有刻苦学习的人，才能获得真正属于自己的成绩。”

听了老师的话，我既羞愧又后悔。 一晃三年过去了，时间如同流水一样，我已经上六年级但这件事的教训我却从未忘记，因为从中我明白了一个道理，那就是学习是来不得半点虚假的，只有认真地苦干，才有希望到达学习的顶峰，才能有真正属于自己的好成绩！如果不是三年级的老师的话，有可能我现在也不可能有这样的学习成绩，而有可能已经成为学习成绩差的学生了，所以我非常感谢那位老师。

6 《我最喜欢的老师》作文450—500字左右具体血一件事情

我最喜欢的老师 我的老师有很多，但“我最喜欢的老师”这个称号还是属于我的语文老师——谢老师谢老师是一位女教师，她有着许许多多的知识谢老师的脸蛋可漂亮啦：长长的眉毛下有藏着黑宝石的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴 记得有一次，放学时，我突然发现自己放在笔袋中的手表不见了，便着急了起来正想去与谢老师说时，陆萍萍催我去问回家作业了，我便对她说：“我的手表不见了！”就在这时，谢老师无意间听到了，便着急地对大家说：“蒋心悦的手表不见了，同桌之间查一查对方的书包”说着，我就也回到了座位上突然，吴湘宇对我说：“我记得中午的时候你把手表放到了口袋里”吴湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便马上对谢老师说：“谢老师，找到了！”说完，许多同学都在问：“再哪里找到的？”我的前后左右的同学便说：“自己口袋里！”当时，我不好意思极了！但老师并没有责怪我 虽然老师平时和蔼可亲的，但在学习上还是很严厉的哦 就说那一次吧，我正在聚精会神地写作业，忽然，有一只手轻轻地放到了我的头上，然后慢慢地扶起我的头我便抬头一看，哦，是老师！老师皱着眉头，用严厉的眼神望着我，好像在说：“头怎么又这么低呀？赶快把头抬起来！” 虽然我还是不能改正这个错误，但我会努力的，相信不久以后，我一定会改正过来的！ 老师，您是那样的慈祥，那样的和蔼可亲您对我的教诲之恩，我一生一世也不会忘记。

7 咁,你最欣赏的一位老师的作文

一个人，无论他是成功还是失败，在他的人生轨迹里，一定会留下一群人的脚印，至于这些脚印是谁的呢？是老师的。

如果把人生比作一座踏，那么老师，就是最底层的基座，若没有老师帮你打下牢固的地基，你便无法再继续发展。在我生命中就有这样一位老师……教我学前班的语文老师，姓郭，是个充满活力与自信的女老师，她有一套自己的教学方法。

在课堂上，总能用几个幽默风趣的小故事都得我们哄堂大笑。因此，我们班的课堂气氛很活跃，大家都爱上她的课。

但经过这件事，我才知道，郭老师也有严肃的一面。现在已经进入一年级了，我还是忘不了这位在我生命中具有深刻印象的老师。

现在我正在她为我打造的地基上，努力奋斗着，建造着人生之塔的第一层！千言万语只汇成一句话：“谢谢您，我的好老师！感谢您，用一颗真诚的心，给予我们深深的爱！”。

8 我最欣赏的老师作文800到一千字初中作文

我最喜欢的老师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这句诗来形容老师再合适不过了。老师，就像一根蜡烛，自己化成了烛泪，却照亮了我们。老师，就像一支粉笔，把自己化为粉末，却为我们书写下一曲曲动人的篇章。老师，就像温暖的阳光，暖暖的照在了我们的心田……我的班主任吕老师就是一个优秀的老师，她给我们留下了深深的印象。

记得吕老师教我们的第一天，就给我们留下了“幽默、睿智、老练、机敏”的印象。她能准确地通过同学们的名字和习惯来推测我们的性格，而且准确率能达到100%！活脱脱一个“福尔摩斯”！她教的第一堂课，就用幽默和智慧把我们一个个驯得服服帖帖的，以前同学们上课溜号的坏习惯早已被抛到九霄云外了！No，应该是被抛到“爪哇国”去了！从此，我们觉得枯燥的课堂，变成了一种享受。同学们都觉得站在讲台上的吕老师，已经变成了一个仙女—-要是一个人，能说得这么精彩、这么有趣吗？

吕老师还是个很重感情的人。她教我们的时候，我们还在四年级。那时，课本上有几篇关于革命战争的文章。吕老师在给我们读的时候，竟红了眼圈，低下头来，声音也有些哽咽起来。我们都吓坏了，纷纷问老师怎么了。吕老师好像才知道正在上课似的， 猛地抬起头来，对我们说：“不好意思，以前一读这种文章就这忍不住会哭，忘了这是在上课。”我们纷纷被吕老师感动了，整整一节课都没有人再乱说话。

老师还很关心同学。一次，我们班的两个男同学在午饭时间打了起来。大家都如避着瘟神一样，躲得远远的。他俩却毫不知趣的继续打。“哐啷！”一声清脆的响声，两个男同学的饭盒掉在地上“光荣”了，饭菜也洒了一地。刚好这时，吕老师也进来了。她知道事情之后，马上给了两位男同学一人几元钱，让他们去买饭。看着两位男同学一边低头吸溜着面条一边听老师训话的样子，正在喝水的我差点喷了同学一身！吕老师还很照顾大家。每次扫完雪，一进教室就会看到门口有一个大大的纸壳箱子。你猜这是什么？快递？书本？废纸？都不对！是老师给我们买的奶茶！每人一杯，暖暖的感觉从嘴里流到了心里！（可不是做广告哈！）

有这样一位可亲可敬的老师真好！我祝亲爱的吕老师一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！！！（ 文章

9 我最欣赏的老师作文800到一千字初中作文

我最喜欢的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

用这句诗来形容老师再合适不过了。老师，就像一根蜡烛，自己化成了烛泪，却照亮了我们。

老师，就像一支粉笔，把自己化为粉末，却为我们书写下一曲曲动人的篇章。老师，就像温暖的阳光，暖暖的照在了我们的心田……我的班主任吕老师就是一个优秀的老师，她给我们留下了深深的印象。

记得吕老师教我们的第一天，就给我们留下了“幽默、睿智、老练、机敏”的印象。她能准确地通过同学们的名字和习惯来推测我们的性格，而且准确率能达到100%！活脱脱一个“福尔摩斯”！她教的第一堂课，就用幽默和智慧把我们一个个驯得服服帖帖的，以前同学们上课溜号的坏习惯早已被抛到九霄云外了！No，应该是被抛到“爪哇国”去了！从此，我们觉得枯燥的课堂，变成了一种享受。

同学们都觉得站在讲台上的吕老师，已经变成了一个仙女—-要是一个人，能说得这么精彩、这么有趣吗？吕老师还是个很重感情的人。她教我们的时候，我们还在四年级。

那时，课本上有几篇关于革命战争的文章。吕老师在给我们读的时候，竟红了眼圈，低下头来，声音也有些哽咽起来。

我们都吓坏了，纷纷问老师怎么了。吕老师好像才知道正在上课似的， 猛地抬起头来，对我们说：“不好意思，以前一读这种文章就这忍不住会哭，忘了这是在上课。”

我们纷纷被吕老师感动了，整整一节课都没有人再乱说话。老师还很关心同学。

一次，我们班的两个男同学在午饭时间打了起来。大家都如避着瘟神一样，躲得远远的。

他俩却毫不知趣的继续打。“哐啷！”一声清脆的响声，两个男同学的饭盒掉在地上“光荣”了，饭菜也洒了一地。

刚好这时，吕老师也进来了。她知道事情之后，马上给了两位男同学一人几元钱，让他们去买饭。

看着两位男同学一边低头吸溜着面条一边听老师训话的样子，正在喝水的我差点喷了同学一身！吕老师还很照顾大家。每次扫完雪，一进教室就会看到门口有一个大大的纸壳箱子。

你猜这是什么？快递？书本？废纸？都不对！是老师给我们买的奶茶！每人一杯，暖暖的感觉从嘴里流到了心里！（可不是做广告哈！）有这样一位可亲可敬的老师真好！我祝亲爱的吕老师一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！！！（ 文章。

10 急需作文：我最欣赏的老师

说起我的班主任啊，嘿！第一印象就是黑，因为他黑，所以印象深刻。

他是我最欣赏的老师。因为他身上总是散发着书香气味，也是因为他叫学生的认真劲。

上他的课，总是不犯困，因为他总是能把课堂上的气氛活跃起来。瞧，他又把我们都乐了，对着张骞说：“‘无能’休得无礼！”我们又一次大笑起来，就连他自己也笑了。随后，随着他的表情逐渐严肃起来，我们的笑声也戛然而止。

又到我们跑操的时间了，同学们都立正站好，像军人一般，等候着长官下达命令。“跑步走——”“121,121。”随着班主任的命令，我们整齐有力的号子喊了出来。“11121”老是又喊着。“立定！向左转！”我们面向着班主任，庄严的时刻，时间都凝固了。他一遍又一遍的为我们纠正着错误。

一次，我同位硬拉着我去班主任办公室，就在那一刻，我惊呆了，在门窗中我看到了一个中年男子在一堆堆作业中备课。我和同位小心的打开门，一丝声音也不敢出。我们俩探了探头，看到老师还在书写着，我们像小偷一般慢慢探身进去了，同位喊了声老师，班主任这才缓缓抬起头来，因为离老师很近，所以很容易看到老师满脸的皱纹，一丝莫名的感觉涌上心头，老师问：“怎么了？”就当我们出去时，我回头望了望老师，他又低头奋笔疾书了。

老师一丝不苟地给我们上课，从那坚定的眼神中，我们看出了您对我们的爱。

老师啊，就是这么平凡的职业，造就了多少人才，老师啊，就是这么平凡的名称，多少人可望不可即。班主任老师，我们永远爱您！

　　当代戏曲的发展呈现着多元化趋向，非物质文化遗产保护的实施，使得人们对传统艺术的前途和存在方式有了新的理解，这也是在对50多年戏曲发展变奏反思中出现的新的探求。在近些年传统艺术、戏曲的发展中，时代、社会的变化和艺术自身规律的揭示和遵循，使得人们有更开阔的视野去思考和探索它的未来和前景，多元发展成为现实。这其中，昆曲的舞台实践颇引入瞩目。昆曲是一个古老的剧种，是联合国教科文组织首批“人类口头与非物质文化遗产代表作”，也是作为非物质文化遗产在传承与发展问题上实践探索较多较早者，在看似辩证的传承保护与发展创新中，事实上重视的是后者，这是由艺术所要求的现实功能决定的，也因此，昆曲与许多传统艺术普遍出现越传承剧目、表演技艺越少，一代比一代少，甚至一些剧种濒临灭亡。而一些看似发展、创新很多的剧种，其剧种原态和传统在不断消解和丢弃，以致于有一些冠以“创新”者不被人认可是昆曲或某剧种。

在昆曲舞台可以说是五彩缤纷的时候，在昆曲《长生殿》诞辰320周年之际，上海昆剧团以“全本”形式呈现洪异《长生殿》，具有重要的意义。320年前的1688年，洪异以一曲《长生殿》而成名，在北京戏曲舞台引起轰动。《长生殿》“义取崇雅，情在写真”，把李、杨爱情这一题材发挥得淋漓尽致，它所反映的历史面貌，比它以前的任何一种同一题材的作品都要来得广阔。《长生殿》所取得的成就，使得它与孔尚任创作的《桃花扇》成为中国传奇发展的压轴之作。

该剧的制作其目标是“吸引观众，特别是吸引青年观众和海外观众，一定要制作一个具有冲击力和吸引力的昆剧剧目，要够得上是具有重大文化新闻特质的剧目。”(《唐斯复手记：旷世爱情传奇长生殿>的故事》)总导演曹其敬强调应当怀有一种虔敬的心情，对待遗产的态度要慎重，不能有虚无主义的态度，“要尽力恢复作品原貌，是指实质性的恢复，而不是表面文章，不必整旧如旧，更不必故意做旧。因此我给我们的演出确定一个‘不新不旧’的原则，即：不要标新立异的新，不要抱残守缺的旧。”(《昆曲导演曹其敬阐述》)

既充分考虑到昆曲的时代特征，要吸引青年观众，又没有把它“现代化”，追求时尚而扬弃传统和传统精神，诚如主演之一的著名昆曲表演艺术家蔡正仁所认为的“不是越简单、越古老的就是昆曲。昆曲不是意味着必须停留在1699年。那是过去的昆剧，太脱离民众了。我看昆剧发展历史，演员经常自以为是，自封老大，由此逐渐脱离群众。这是昆曲衰弱的主要原因。现在我们该吸取教训，向好的艺术形式学习。当然这不是时髦，而是时尚。”(《蔡正仁：昆曲要时尚，不要时髦》)全本《长生殿》制作与主创人员的这种认识与理念，是该剧能够成功的基础。

在昆曲舞台上，《长生殿》是长演不衰的剧目，不同剧团有不同版本的多种《长生殿》演出，而此次“全本”的标榜，其目的不是昆曲整理改编热衷的再度追求一种“大制作”，以此耸人听闻，而是藉此对这部古典名著从文本到表演的“重读”，在这种“重读”与艺术“还原”过程中，可以看出昆曲艺术家的一种成熟和对艺术本体的回归。通过舞台表演尽可能全貌展示所提供的客观样态和文学信息，使我们对三百多年前洪异创作该剧所蕴涵的思想意义和人文理念，会有一些更贴近作者初衷和时代背景的解读。

事实上，三百多年来《长生殿》演出不断，但缘于时代与所提供的文本、舞台演出的不同，造成解读的歧义，甚至截然不同的理解，致有当代围绕《长生殿》的许多争论。在戏曲的“改编整理”中，以往人们乐道的是“改编”，“改编”可以凸显、提升改编者的主体作用和创造性劳动，而“整理”意味着整理者殊少作为，因循固守。然而曾几何时，“整理”成为一种时尚，一些古典名著生怕贴了“改编”二字，就使得该剧不地道，不是原汁原味的了，而在经历了许多人为与生造硬拉外，艺术原生态的质朴、自然愈益受到人们的关注，所以现时标榜的“整理”不是不作为，而是意味着尊重传统、懂传统，“整理”是一种观念，也是一种时尚。但即便是“整理”非“改编”，也既不可能百分之百全部承袭原作，也不可能真正做到删除的是所谓无足轻重的过场戏，整理者视为仅仅是过场戏的，在全戏结构和意义中未见得仅仅是过场戏，或其作用不是过场戏所可以涵盖的。

此次“全本”是向洪�原著的靠拢和还原，洪异原著五十出，“全本”四本，所删除的为“偷曲”、“献饭”、“看袜”、“私祭”、“驿备”、“改葬”、“怂合”、“雨梦”八出，有些出目做了合并，这在第一本九出中没有，第二本第二出为“闻乐・制谱”，第三本第八出为“冥追・情悔・神诉”，比较集中的合并在第四本，第一出照例为“传概”外，其余八出中，仅“哭像”、“弹词”不是，余六出均为合并出。结构顺序上根据剧情人物和舞台演出需要也有调整，除第一本保持不变外，其余三本均有微调，第四本所调幅度大些。在所保留的出目中，也不可能把原来套曲悉皆唱毕，而多截选。对此整理者曾言：“将五十出戏归纳为10小时完成演出的四个文本，是在尊重原著的基础上，谨慎细心地做剪裁、调整、梳理的工作。”而“每一本的铺陈都要有起承转合，有重点场次，有精彩唱段，有戏剧悬念，文武戏兼顾。四本戏的布局要匀称，要有戏剧情节的衔接，要有每一个人物发展的清晰脉络，尤其在第四本戏中为每一个有名有姓的人物划上句号。”(《唐斯复手记：旷世爱情传奇的故事》)

这样一种结构和篇幅，基本上遵循和还原了洪异的原著。洪异《长生殿》时代已经步入昆曲发展的衰微时期，所以在以后的三百多年里以“全本”形式的舞台呈现殊为少见，而三百多年后能够重现昔日辉煌，不仅使人领略洪异创作的精深广大，也使人们再次感受传奇文学、昆曲文学的表现力、史诗性和深刻性。李、杨的爱情千百年来流传不衰，但他们的爱情又非一般人的爱情，他们的爱情与唐王朝的政治、历史紧密相连，是复杂、多方面的，一方面他们的爱情“感金石，回天地，昭白日，垂青史”，一方面也酿就了安史之乱。在一个“全本”的时空里，剧作所展开的史诗性呈现，把更多解读语言留给了观众，也最大限度趋近洪异原著。在这部整理作品中，观众与洪�与《长生殿》距离最小化、最近化。其实，对这样的古典名著，客观、全面的还原与呈现，远比我们站出来喋喋不休地说三道四更重要，所散发的思想蕴涵也更丰富、多元和灿烂。很多时候，我们自以为是的所谓内行解读是对古典名著的消解和破坏，而随着知识阶层的不断壮大和思想进步，类似《长生殿》“全本”的价值和意义还将递增。

该剧的亮点还在其表演，演员阵容，这次上海昆剧团以其强大的演出阵容，名角荟萃，老中青组合，以四本演绎洪异五十出原作，见其整体实力，也见上昆在昆曲抢救、保护、传承和发展中具体举措之有效。该剧也是上昆艺术家所擅长的剧目，年 近70的表演艺术家蔡正仁所学第一个戏就是《长生殿》，他有“活唐明皇”之美誉。他师承京昆艺术大师俞振飞及传字辈沈传芷、周传瑛等名家，其嗓音宽厚明亮，膛音充足，底气饱满，韵足情挚。唐明皇这一人物对于蔡正仁应该是再熟悉不过的了，但演出中他的那种投入和真挚、他的自然和举重若轻，可谓深谙昆曲三味。第三本杨贵妃扮演者张静娴是蔡正仁的老搭档，她扮相端庄，嗓音亮丽，表演细腻传神，唱念尤见功力。李龟年的扮演者计镇华有昆曲“第一老生”之誉，其《弹词》为当今一绝。而年轻者如张军、黎安、魏春荣、沈畎丽、余彬、吴双等，都有上乘表现。

在这样一个时空跨越中，不同年龄的演员纷至沓来，走向舞台，人肖神现，相得益彰。从此剧的表演和演员阵容可以看到近些年上昆在昆曲保护和传承方面所取得的实绩。场面宏大，但不以舞台奢华包装、粉饰表演，而是通过昆曲的唱念做打、声容并作传达昆曲的细腻、典雅和蕴藉，是一种诗的、浪漫和空灵的艺术，是一种韵致无限的舞台艺术，传达出古典艺术精神。比如第一本《春睡》，表现李、杨两情缱绻，情节虽简而情意饱满，有浓郁、浪漫的诗情。杨贵妃起床与卧榻的身段动作，表现春意睡态，虚拟的载歌载舞表演把美人与对美人欣赏者的心理表达得细腻而蕴藉，互相并无行为层面的戏剧动作，但表演有一种静态中的流动之美。在导演看来，该剧除常演的人员外，其余大部分或没有生动的事件冲突，或没有动听的音乐唱腔，或没有精彩的表演技艺，对这些戏的挖掘注重的是戏曲传统、昆曲传统，是“从挖掘人物细腻的心理活动，展现昆剧载歌载舞的唱念做打表演艺术特色出发，进行传统程式挖掘创排。要与传统留下的八出骨子戏媲美，至少不逊色。这样才能达到全剧的统一性和观赏性。”(沈斌《全本导后记》)该剧导演比较追求简约但不是简单，简约中见丰富，表演中现诗意，注重传统和传统精神，也明显的有“戏剧意识”，也有刻意的“集体亮相”，但因为有明确的昆曲思维、程式思维，能够感觉到其结构情节在不动声色中导演的煞费苦心，尽量润物无声，也确实实现了与全剧的统一性和观众的欣赏需求，有时尚因子，但根本处还是传统，还是昆曲，是昆曲传统与精神的发扬光大。

《长生殿》是一部古典名著，是一部内容丰富、复杂的作品，历来人们对它的解读也不尽相同，这有解读者自身的理解问题，也与人们提供的整理改编本多有删减、选择有关，无疑，一部全本《长生殿》的呈现，会更接近作者的创作初衷，更能体现原作的内容和思想，也更能帮助人们认识和理解《长生殿》所蕴涵的历史、人文理念。昆曲现在面临前所未有的历史机遇，但在昆曲的传承、保护和发展上，也存在许多误区和新问题，而无疑，上昆全本《长生殿》所提供的新的实践和他们所秉持的戏剧观念，值得我们研讨和思考。