形容肩膀可以用什么词

摩肩接踵 胁肩谄笑 比肩继踵 驾肩接武 比肩接踵 彘肩斗酒 挨肩搭背

并肩作战 比肩连袂 鸢肩火色 挨肩迭背 挨肩擦脸 挨肩叠背 挨肩擦背

比肩而立 挨肩擦膀 驾肩接迹 摩肩擦踵 亚肩迭背 鸢肩豺目 比肩迭踵

鸢肩鹄颈 比肩叠踵 克肩一心 比肩随踵 摩肩接毂 胁肩低首 胁肩低眉

比肩系踵 比肩迭迹 比肩并起 比肩叠迹 鸢肩羔膝 压肩叠背 一肩两锄

亚肩叠背 压肩迭背 束肩敛息 比肩齐声 两肩荷口 比肩皆是 耸肩曲背

胁肩累足 挨肩并足 骈肩累足 摩肩击毂 胝肩茧足 耸肩缩背 骈肩叠迹

骈肩接迹 骈肩累迹 比肩接迹 胁肩絫足 拱肩缩背 骈肩迭迹 架肩接踵

骈肩累踵 架肩击毂

比肩迭迹 [bǐ jiān dié jì]

生词本

基本释义

肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。

出 处

唐·柳宗元《与友人论为文书》：“荣古虐今者，比肩迭迹。”

1 关于肩膀的诗句

关于肩膀的诗句 1名著里描写肩臂的好句子

《红楼梦》人物描写的句子

贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而含笑，即嗔视而有情。面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。

林黛玉： 两弯似蹙非蹙 吊烟眉，一双似喜非喜含泪目。态生两面之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

薛宝钗：生得肌骨莹润，举止娴雅。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。又品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及

描写三春的：第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。

2描写美人肩的诗词

描写女子容貌的诗词 1千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！ 2芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香 3态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀 4俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊 5眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔 6翩若惊鸿，婉若游龙 7美人既醉，朱颜酡些 8冰肌自是生来瘦，那更分飞后 9邀人傅脂粉，不自著罗衣 10秀色掩今古，荷花羞玉颜 11北方有佳人，绝世而独立 12垆边人似月，皓腕凝霜雪 13届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香 14娴静犹如花照水，行动好比风扶柳 15独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

3以《肩膀》为题的作文思路

“肩膀”只是一个平实的词，一个人体器官的名称，其词典里的意义是“人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分”，这是大家看得见、摸得着，为人们所熟悉的。

俗话说“熟则为宝”、“熟能生巧”，这一“熟”，就为考生提供了思考的空间和联想的余地，为审题立意提供了便利。因而，凡是关涉肩膀的基本义及其比喻义、引申义的内容都可以作为立意的角度来构思成文。

例如：从肩膀能“扛”、能“担”方面来进行联想，可以有“要敢于承担”、“要勇于负重”等方面的立意角度；从肩膀虽然能“承担”、“负重”，但所“担负”一定要适度来进行联想，可以有“重在适度”、“贵在恰当”等方面的立意角度；从身体强壮者能负重、软弱者不堪重负方面进行联想，可以有“强健体魄、增大内存，才能勇挑重担”的立意角度；从牛顿的名言“我所以取得今天的成就，是因为站在巨人的肩膀上”来思考，联想到肩膀是“基础”、是“阶梯”、是“铺路石”，可以有歌颂“举荐”、“奉献”及“陪练”精神方面的立意；从牛顿的这一名言，再来进行“借助巨人肩膀，自己才能高大”的联想，可以有“善于凭借提升自己”、“搞好协作容易成就事业”等方面的立意角度；从舒婷“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩膀上痛苦一夜”的诗句做联想，可知肩膀是“依靠”、“寄托”，可以有“能为他人做依靠，体现人生更大价值"的立意角度；从李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”的诗句做思考联想，可以有“有远大理想，才能担负起伟大使命，突现更大人生价值"的立意角度；从喜欢或赞许某个人，往往会拍他的肩膀这一生活现象进行联想思考，能知道“拍肩膀”具有“肯定”、“激励”意义，因而可以有“要学会拍自己肩膀、自强自励”或“善于激励他人、鞭策他人”等方面的立意；从同是一样的肩膀，有的能“负重”，有的怕“负重”做思考联想，可以有歌颂“争挑重担”或批评“拈轻怕重”等方面的立意角度；从词语“歇肩”进行思考，能够联想到让操劳的父母歇息、颐养天年，可以有“继承文明传统，履行孝敬父母神圣职责”的立意角度；从词语“换肩”进行思考，能够联想到“接替”、“替换”、“继承”等内容，可以有“传承精神文明”、“继承伟大事业”方面的立意角度；从词语“双肩”进行思考，能够联想到“分工”、“协作”等内容，可以有“服从分配、团结协作，切实发挥自己聪明才智”方面的立意角度。总之，凡是“奉献肩膀”、“甘为肩膀”或“利用肩膀”、“得益肩膀”等方面的内容都是可供选择的立意角度。

至于写什么文体，题目要求中一句“除诗歌外体裁不限”，就是可选范围。因而，可以选文章体裁：写能够体现人生价值、有关“肩膀”故事的记叙文，可以写述志明理，有关“肩膀”所含意蕴的议论文，可以从生理人手，写介绍有关肩膀知识的说明文。

可以选文学体裁：写有关“肩膀”的议论散文，写有关“肩膀”的主题小说，写有关“肩膀”的哲理寓言、童话故事。可以选应用文体：写题为“勇挑重担，青春无悔”的演讲稿，写寄寓着“肩膀”哲理意蕴的书信，写关于“肩膀”事迹的小通讯、小报道等。

“肩膀”很好地体现了“让每一个考生都有话可说”的命题原则。然而，也正是人人“都有话可说”，才更容易就熟从俗、缺乏新意，难以出类拔萃。

从某种意义上来说，这也算是这个题目的不足之处。