呼和浩特市十四中怎么样？

在普通高中里还算不错。

呼市高中实力排名是这样的

重点高中:

二中附中

上线率很牛

基本上有个百分之七八十

一中

重点高中里面一般点

但是还是有不少学生能够上线

普通高中:

十四中

本身生源抢不过二中附中一中

但是看看最后升学率其实还不错

在普通高中里面算是拔尖的

基本上勉强已经可以排进重点高中里面了，但是和二附没法比

最近有追一中的趋势

初中成绩一般的话，其实十四是很不错的选择

求采纳为满意回答。

校园文化建设是学校个性魅力和办学特色的体现。教学楼的孔子文化长廊，实验楼的师生艺术长廊，办公楼的工作格言，操场上的体育文化墙……折射出丰厚的思想文化内蕴，使师生心灵得以滋养。

将孔子文化植入校园，开辟了责任教育的新途径。学校自编了以“论语·责任”为题的晨读教材，在诵读和理解传统文化的精髓中开启崭新的每一天。以“诵《论语》、学做人、知责任”为主题的“孔子文化节”开展多年，知识竞赛、征文、书法、绘画、朗诵、手抄报、主题班会比赛，贯穿在整个活动中。使学生在领略传统文化、重温儒家经典的过程中，积淀了文学素养、强化了责任意识。

富有特色的社团活动，是学生施展才情的舞台。我校现有篆刻社、象棋社、健美操社、心理社、声乐社、舞蹈社等学生社团24个。丰富了学生的业余生活，发展了学生的才艺特长，为学生的初中生活留下了精彩的回忆。

十四中学轻松欢快、富于运动感的音乐大课间模式真正让学生享受阳光体育，享受健康人生。融民族传统文化于一体的学校体育特色项目空竹表演，构筑了一幅生动多彩、充满生命活力的画面。

学校多次被市教育局评为教育教学先进单位，目标管理先进单位，学生体质健康标准达标示范单位，文明标兵学校，绿色学校，学生卫生工作先进单位，省市校园网示范学校；学校党总支被市教育局党委评为先进党组织；校团委被团市委评为先进团委；校工会被市教育工会评为先进工会。特别是2005年荣获教育部颁发的“健康活力优秀教育单位”奖，中国双操协会颁发的“健美操艺术体操会员单位”，武汉体院实验实习基地，西部教育顾问单位等称号。

学校连续获得“郑州市人民满意学校评比先进单位”、“郑州市高中教育教学先进单位”、“郑州市初中教育教学先进单位”、“河南省绿色学校”等。2010年被河南省“儒学文化促进会”确认为“儒学文化基地单位”，被河南省教育厅命名为“河南省健美操培训基地”，被国家教育部授予“全国学校艺术教育先进单位”荣誉称号。2005年被审定为郑州市示范性高中。

1．由于健美操动作类型丰富多样，因此，教学中必须根据你的具体情况，恰当合理地选择教材和运用教法，因人施教；教材内容一般应由易到难，由简到繁；动作速度由慢到快；先学单个动作，再进行组合练习；较复杂动作先分解教学，再进行完整练习。\x0d\2．在教学中应重视教练自身表现和主导作用的发挥，这对你获得健美操的直观感受有着重要作用。\x0d\3．应重视表现力的训练。一套完整优美的健美操如果缺乏生动的表现力，将失去健美操的生命力。\x0d\4．应重视基本姿态训练。正确的身体姿态是表现健美操“健、力、美”的关键。在健美操教学中应严格训练身体各部位的基本姿态，使其符合健美操的要求。\x0d\5．应重视身体素质的训练。良好的身体素质是顺利完成健美操各类动作技术的基础。因此，在全面提高身体素质的同时，应重视健美操的专项素质训练，尤其是上下肢和躯干的力量，肩、躯干、腿的柔韧性，弹跳力及动作的灵敏性等。\x0d\6．在健美操教学中，在掌握若干个单个动作的基础上，应重视并及时进行组合动作的教学。健美操各类组合练习是巩固和提高所学各类动作技术的有效手段。所编选的组合动作应符合教学任务及学生水平。\x0d\7．应重视节奏感的训练。健美操是在音乐伴奏下进行的身体练习。节奏感好，可以保证动作的协调、省力，且效果好。训练手段有：①识别音乐节奏和主旋律的练习。②在相同节拍、相同旋律的音乐伴奏下完成身体各部位不对称动作的组合练习。③组合动作不变，在各种音乐风格和不同主旋律伴奏下进行练习，使你加深对节奏及其与动作关系的理解。④采用不同风格、不同节奏、不同特点的音乐伴奏，完成成套动作练习，把音乐节奏的特点与主旋律的内涵通过动作表现出来，达到动作与意境的统一结合。⑤采用同样的音乐伴奏，同样的组合动作，对节奏进行不同的处理，使你从多方面来理解音乐节奏及节奏与动作的关系。 谢谢采纳

综合评议《健美操》课堂教学

①从教学目标上评议，

②从处理教材上做出评议，

③从教学程序上评议

④从教学方法和手段上评议，

⑤从教师教学基本功上评议，

⑥从教学效果上评议。

①1)使学生了解和掌握健美操的理论知识，能把握健美操的发展动态。

2)系统掌握健美操教学与训练的基本理论和方法，面向社会的需求，重点培养学生的健美操

技术和理论的实践能力。

3)具有设计、编排成套健美操动作的能力。

4)培养学生的团队精神和互帮互学、互相纠错的的能力。

②随着学生健美操学习的深入，单纯的徒手健美操已不能满足学生的需求，根据这一现状，很多有条件的学校纷纷开展了一些器械健美操项目，由于农村普通高中体育设施不完善，使这一项目的开展遭遇了很大的困难。通过自制体育器械再度激发了学生从事健美操学习的兴趣，在一定程度上解决了农村普通高中体育器械缺乏问题

③是根据健美操运动的特征，通过有目的地、有计划地发挥学习者身体与音乐间的联系，培养学习者感知音乐和反映音乐的能力，增强身体动作的感受和敏感能力，为实现健美操运动目的而运用的生动活泼、丰富多彩的教学形式。

④健美操有多种教学法，从学习者的动作感觉入手，并把这种感觉作为形成感性知识的手段。让学习者把握介于情感与思维、控制与本能、感觉与知觉、想象与意志等因素之间内在联系的内容。以形成感性知识的规律为基础，充分重视教与学的活动中形成感性知识的环节。

⑤ 爱美是人的天性,特别是女生对美更有一种与生俱来的感受。而健美操更是集力与美为一体的体育项目,它不仅符合美的本质特征,其运动过程本身更是一种美的展现。因此,教学中教师就不能单纯地教授学生动作技术,而是把动作教学与塑造美相结合,在每堂课中都有意识地向学生灌输体育美学思想,要求学生尽善尽美地掌握各种动作

⑥在对健美操进行考核时，打破以往体育考核三大块方式，采取学生自评、学生互评、小组长评价、教师评价的四位一体的考核评价方式