大班安全教案上下楼梯左右行说课稿怎么写？

一、设计意图：　　在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 “安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。　\x0d\\x0d\　　二、说目标定位：\x0d\　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，也是教育价值的具体体现。根据大班幼儿年龄特点及认知思维发展特点，从满足幼儿的认知、能力、情感需要出发，在《认识常见的安全标记》教学活动中，我制订的四个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处通过各种标志和游戏强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。\x0d\\x0d\　　三、说准备：\x0d\　　1物质准备：常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等；幼儿准备的一些安全标记、分类表格；课件；剪刀、白纸。\x0d\　　2环境准备：全园环境。\x0d\\x0d\　　四、说教法：\x0d\　　本次活动我采用了以下教法：1直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我多次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，认识并了解各种不同的标志及作用。2交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识，从而了解三种不同种类的安全标志。3操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”本次活动中让幼儿根据表格对标志进行分类，就充分体现了这一理念，从而使孩子更好分清各种标志。4游戏法。充分调动了孩子的积极性，认识各种标志，并再次了解其作用。\x0d\\x0d\　　五、说学法：\x0d\　　《新纲要》指出教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、游戏法等多种方法，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐，并制作出各种标志。\x0d\\x0d\　　六、说过程\x0d\　　总述：整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。基本流程：引导幼儿观察各种标志→标志分类思考→出示分类标志图→使幼儿通过游戏掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系→幼儿制作标志让学习内容生活化→总结本节内容。\x0d\　　教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。\x0d\　　教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住“社会性教育”这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。\x0d\　　分述：第一环节为活动的起始部分（大约需要5分钟）。出示常见的，先请幼儿寻找认识的标志，说出起作用，教师在结合生活中常出现的不安全情况，提出有关问题，采用小组讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。\x0d\　　（1）这些标志有什么特征？\x0d\　　（2）在哪里见到过这些标志？\x0d\　　（3）它们表示什么意思？\x0d\　　（4）你能不能说出这些标志的名称？导出学习内容：认识常见的安全标志。\x0d\　　第二环节为活动的主要部分（大约需要25分钟）。这部分含量较大，分量较重，是解决教学重点、达成教学目标的关键部分，分为四个层次。\x0d\　　第一层：详细讲解每一个安全标志的含义及作用。\x0d\　　第二层：出示12个安全标志，让幼儿先思考，如果请你把这些标志分成三类，你想怎么分？小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。发放表格，请幼儿通过研究、讨论、相互交谈。把每种标志性应得分放到表格内。　引导幼儿去寻找发现一类标志的共同特征，即颜色、图案、符号、形状等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类标志的概念如：这类蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。这些**的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要当心注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。\x0d\　　第三层：教师与幼儿共同玩游戏。通过观看课件中标志的对与错，游戏中孩子们自由的分类，使幼儿在脑海中再次理解和掌握安全标志。\x0d\　　第四层：采用操作活动法，让幼儿尝试设计并制作一些安全标志。\x0d\　　第三环节为活动的结束部分（大约需要5分钟）采用游戏法、观察法让幼儿到室外把制作的标志张贴到相应的地方，对所学的安全标志的内容进行巩固性练习。这环节的一安排，主要引导幼儿通过“玩中学、玩中记”，复习巩固本课所学的安全标志的知识，并与起始部分相前后呼应，形成一个完整的教学链。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班上下楼梯安全教育教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班上下楼梯安全教育教案1

　活动目标：

　1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。

　2、知道团结的力量大。

　活动准备：

　1、清除楼道上的障碍物

　2、保持地面干燥

　3、图书27本

　活动过程：

　一、左手和右手

　播放音乐：《左手右手》

　伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里？

　请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。（音乐结束）

　你们知道哪只是左手？哪只是右手吗？

　你在做什么事情的时候，会用到右手呢？

　你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗？

　那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗？为什么要这么做？

　对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。

　二、动手动脚去操作

　楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了！

　你们愿意帮助我吗？

　走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗？

　右手在哪里？好，排队。

　幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。

　三、总结幼儿活动情况

　谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干！

幼儿园小班上下楼梯安全教育教案2

　活动目标：

　1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

　2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

　3、能力目标：

　（1）引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

　（2）学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

　活动过程：

　1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）

　2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）

　3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）

　4、师：瞧，这里有这么多楼梯的，我们一起来看一看，认识一下他们好么？（带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯）

　看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）

　这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）

　再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

　小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）

　看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

　5、（坐在楼梯上）师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

　（幼：方便小朋友和老师上下楼）

　6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？（幼：注意安全）

　怎样注意安全？该怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

　7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯、讨论）

　音乐 1234567上行音阶

　8、师：小朋友们到这里来，（楼梯拐弯处）刚才小朋友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）

　我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

　音乐7654321下行音阶

　9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）

　那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）

　10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

　11、（在楼梯的拐弯处）师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢？

　音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）

　师：再听一听，小音符又做什么去了？

　音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）

　12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？（幼：好）

　幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

　13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）

　14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）

　15、师：小朋友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）

　师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟慢慢爬）

　（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

　16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

　17、师：小朋友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）

　大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）

　我们平时走路脚步应该怎样？（幼：轻轻的）

　18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束）

幼儿园小班上下楼梯安全教育教案3

　活动目标

　1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。

　3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

　重、难点

　1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

　2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　活动准备

　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验

　活动过程

　一、导入活动，激发兴趣。

　1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

　2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

　“平时我们上下楼梯要注意什么？”

　二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

　1、教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”

　“巧虎超人告诉小朋友们什么？”

　2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

　三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

　1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

　《上下楼梯歌》

　上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

　下来还是靠右边，一个一个有顺序，

　保证安全是第一，一定一定要牢记。

　2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

　四、游戏实践体验，提升经验。

　1、游戏《闯关小卫士》

　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　②出示幼儿上下楼梯的，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。

　2、体验游戏：

　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

　五、活动延伸，巩固经验。

　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

　效果预测及反思

　整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。

　本次活动亮点主要有：

　1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。

　2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。幼儿能够直观的进行学习。

　3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

　本次活动主要不足有：

　1、活动中估计还是老师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。

　2、有时没有注重个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的'状况，需要我发挥教学机智，及时引导。

幼儿园小班上下楼梯安全教育教案4

　活动目标：

　1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。

　2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、师哥师姐排队放学情景录相一段。

　2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

　3、幼儿用书。

　活动过程：

　一、故事导入，引出主题

　教师：讲述故事。

　一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。

　讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的。同学请上讲台。

　二、创设活动情景

　（一）正确行走

　1、争夺小红花

　讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。）

　混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

　2、辩析正确行走方法

　察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

　3、学儿歌。

　关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。（幼儿一边看书一边听老师读）

　教室里，轻轻走，

　走廊上，慢慢走，

　转弯口，减速走，

　上下楼梯靠右走。

　通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。

　（二）能明白故事道理，讨论正确的行走方法

　1、听故事讲道理

　"丁铃铃！"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"哎哟"一声，两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊！

　2、儿歌助记

　你拍一，我拍一，集会放学心不急，

　你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。

　你拍三，我拍三，靠右行走记心间，

　你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。

　你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。

　你拍六，我拍六，学习活动全优秀。

　三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

幼儿园小班上下楼梯安全教育教案5

　活动目标：

　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。

　活动准备：

　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

　活动过程：

　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

　二、观察，总结上下楼梯的正确方法。

　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的）（教师逐一播放），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

　2、播放第二组，（安全上下楼梯的）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

　3、教师小结：

　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

　3、师幼一起读儿歌若干次。

　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　附儿歌：

　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

　下来还是靠右边，一个一个有顺序。

　保证安全是第一，一定一定要牢记。

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班安全上下楼梯的安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班安全上下楼梯的安全教案1

　 活动目标

　1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　2、学习上下楼梯的正确方法。

　 活动重难点

　1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

　2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　 活动准备

　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。

　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。

　 活动过程

　1、导入活动，激发兴趣。

　(1)教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。

　(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的”，“平时我们上下楼梯要注意什么”

　2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

　(1)教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的”，“巧虎超人告诉小朋友们什么”

　(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

　3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

　(1)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

　(2)个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

　4、游戏实践体验，提升经验。

　(1)游戏《闯关小卫士》

　①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗 。可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　②出示幼儿上下楼梯的，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。

　(2)体验游戏：

　①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

　②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。

　 活动反思

　活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

小班安全上下楼梯的安全教案2

　设计思路：

　幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的'教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。

　活动目标：

　1学习正确的上下楼梯的方法;

　2树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

　3通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　4初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　活动重点：

　学习正确的上下楼梯的方法

　活动难点：

　树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

　活动准备：

　物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。

　经验准备：知道上下楼梯要注意安全。

　活动过程：

　一、开始部分

　导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。

　二、基本部分

　1、讨论上楼梯的方法：

　提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的

　小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

　2、观看视频一：

　提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的

　小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。

　3、观看视频二：

　提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的

　小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

　小结上下楼梯的正确方法：

　上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。

　4、观看，幼儿讨论、判断：

　提问：里发生了什么事他们是怎样上下楼梯的

　小结：一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。

　二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。

　三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。

　四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。

　五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。

　总结:我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。

　5、跟音乐，学习上下楼梯

　三、结束部分

　我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。

　活动反思

　活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。