小学二年级上册音乐教案5篇

#教案# 导语音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1小学二年级上册音乐教案

　教学目标

　一、通过欣赏乐曲《捉迷藏》，感受体验乐曲生动活泼的情绪，并能随乐曲即兴创编动作进行扮演。

　二、听唱法学习歌曲《躲猫猫》，通过录音与教师的范唱，同学能够通过默唱记住歌词，准确歌中一字多音处。

　三、通过编创游戏《躲猫猫》，引导同学接触小数民族音乐游戏，拓宽同学音乐视野。

　重点、难点

　1、欣赏乐曲《捉迷藏》

　2、学唱歌曲《躲猫猫》

　3、游戏扮演《躲猫猫》

　教具准备

　录音机、磁带

　教学过程

　一、常规练习

　1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

　2、复习前课内容、扮演和唱。

　二、新课学习

　1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。

　2、欣赏钢琴曲《捉迷藏》。

　（1）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。

　（2）复听，鼓励学自身创编动作（不限动作）进行体验。

　3、录音范唱歌曲《躲猫猫》后教师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。

　4、教师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。

　5、游戏、师生一起商量后进行游戏。要求、游戏进行时参与或不参与者都必需唱歌伴奏。

　三、课堂小结

2小学二年级上册音乐教案

　教学目标

　一、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴扮演，体验随意做动作的感受。

　二、以歌曲《火车开了》音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车”。

　三、游戏活动，引导同学主动参与、积极投入游戏活动中。

　四、通过自主创编动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。

　重点、难点

　1、欣赏乐曲《火车波尔卡》

　2、游戏《火车开了》

　教具准备

　录音机、磁带

　教学过程

　一、常规练习

　1、随乐曲自编动作进室，要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏。

　2、复习前课内容、扮演和唱。

　二、新课学习

　1、欣赏乐曲《火车波尔卡》。

　（1）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想到什么？并说说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的。

　（2）复听，鼓励同学进入角色地进行扮演。（教师可稍作引导性动作引导同学参与即兴扮演）

　2、开火车，游戏《火车开了》。

　3、歌谣学习，要求读拍准确、清晰。

　4、讲清游戏规则，先分组，再要求每人准备好自身要报的站名。

　5、分组练习，教师分别指导。

　6、分组扮演。

　三、课堂小结

3小学二年级上册音乐教案

　教学目标

　1、通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友情的精神

　2、通过学唱歌曲，为下一步表演做准备。

　教学重点：

　注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱

　教学难点：

　表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成

　教学准备

　录音机、录音带《小动物告别会》、小动物头饰及场景布置 、 《小动物告别会》歌词。

　教学过程

　（一）学习歌曲《小动物告别会》：

　1． 教师播放有关动物冬眠的画面。

　2． 听录音范唱。

　3． 教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

　4． 教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。

　5． 教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。

　6． 教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。

　7．学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。

　（二）歌表演《小动物告别会》

　1 播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。

　2．教师与学生中的骨干分子起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型（如“× × ×”、“× ×× ×”等）。

　3．其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。

　4．如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。

4小学二年级上册音乐教案

　教学目标：

　1、通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象。

　2、听唱法学习歌曲《大海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

　3、通过为《大海》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

　教学准备：

　录音机，投影。

　教学过程：

　一、常规练习

　1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。

　2、复习前课内容：表演及唱。

　小练习：学习利用身边的物品模仿声音。

　二、新课学习：

　1、欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线段图）表示的方法。

　（1）初听前谈谈“海”等有关常识；

　（2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

　（3）复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。

　2、听歌曲录音《大海》，引导学生边拍边轻声随唱。

　3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

　4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

　5、通过自编游戏表演歌曲《大海》，要求自创动作（引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

5小学二年级上册音乐教案

　教学目标：

　一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

　二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

　三、喜欢并乐意参加音乐会。

　教学重难点：

　创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。

　教学用具：

　音乐、头饰、青蛙相关动画等

　教材分析：

　《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。

　教学过程：

　一、唱歌的青蛙来了。

　1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

　2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

　二、跳舞的青蛙来了。

　播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

　三、演奏的青蛙来了。

　1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。

　2、小组讨论创编。

　3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

　四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

　1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)

　2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。

　3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。

　五、动物音乐会。

　音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。

　六、动物狂欢。

　课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。

#二年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《小学二年级上册美术教案五篇》相关资料，希望帮助到您。

1小学二年级上册美术教案

　教学目标

　1、引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

　2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

　3、培养学生的动手动脑能力。

　教学重点

　1、彩泥制作方法的掌握及其运用。

　2、彩泥的色彩搭配。

　教学难点

　利用彩泥大胆地造型

　教学方法

　讲授、示范

　教学工具

　课件、橡皮泥

　教学过程与内容设计

　一、回忆导入

　小朋友，去年我们做过许多《我做的“文具”》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题——《有趣的彩泥》。

　二、启发讨论

　1、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？

　2、学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

　三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法

　1、出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）

　想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

　2、启发学生想象，利用生活中事物来添加景色

　以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）

　四、交流探究学习

　1、师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）

　2、分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？

　五、欣赏开阔视野，拓宽思路

　1、欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？

　2、欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？

　3、集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。

　六、布置课堂作业

　以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间可用水彩笔进行添画，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的简笔画或卡通画图形，使创作有一定困难的学生有所参考。　

2小学二年级上册美术教案

　教学目标：

　1、通过对折剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

　2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

　教学重、难点：

　1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

　2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

　教学课时：

　1课时

　课前准备：

　各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水

　教学过程：

　一、组织教学

　导入新课（以谈话的形式）：今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）

　二、讲授新课

　1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。

　2、学生讨论交流设计与制作方法。

　师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

　3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

　4、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

　5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画。

　三、学生动手剪制作钥匙

　老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

　四、交流欣赏

　1、全班互相欣赏每组的作品。

　2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

　五、收拾与整理

　请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。

　六、课后拓展

　用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请学生试着剪一剪。

3小学二年级上册美术教案

　教学目标：

　1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

　2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

　3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

　教学重、难点：

　1、蜻蜓的结构及绘画方法。

　2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

　教具学具：

　蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒

　教学过程：

　一、组织教学

　二、讲授新课

　（一）导入新知

　导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。

　小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？

　小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！

　揭示课题：蜻蜓飞飞

　（二）探索新知

　1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）

　2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）

　3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？

　4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。

　5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”

　三、作业设计

　1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。

　2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。

　四、学生绘画，师巡视并进行辅导

　五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）

　六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它。

4小学二年级上册美术教案

　一、教学目标：

　1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

　2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　二、教学重、难点：

　1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

　2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

　三、教学课时：

　1课时。

　四、教具学具：

　纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。

　五、教学过程：

　（一）组织教学。

　（二）教授新课。

　1、导入：

　让学生看书中的`作品，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

　2、新授：

　（1）这些玩具为什么会转动？

　学生回答：玩具会转动的原理：

　a、外形成圆环形；

　b、中间有转轴。

　（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

　（3）看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

　（4）学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。

　（5）教师小结。

　（6、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

　（三）学生作业，教师辅导，优秀作业点评。

　（四）作业展评。

　1、组内自评。

　2、选出优秀作品进行他评。

　（五）总结。

　将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

　（六）拓展。

　回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

5小学二年级上册美术教案

　教学目的：

　1、训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

　2、鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。

　教学重点：

　培养学生的想象力和创造力。

　教学难点：

　训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。

　教具：

　放大范图若干张。

　教学过程

　一、组织教学

　二、讲授新课。

　1、启发谈话

　画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》

　2、读画

　书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星——-画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？

　3、作画步骤

　（1）先划出小画笔或小朋友的基本形。

　（2）添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。

　（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

　三、巡回辅导

　鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

　四、进行小结

　表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

#二年级# 导语音乐是滋润心灵的雨露，是哺育感情的乳汁，在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用，学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，多多让学生欣赏一些优秀的作品，老师不时对学生进行讲解，让学生进一步去体会理解音乐的内涵。以下是 无 整理的《小学二年级上册音乐教案（3篇）》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级上册音乐教案

　一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

　二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。

　三、感受节奏时值，并能正确拍击。

　教学重点：

　能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。

　教学难点：

　一、掌握休止符的正确用法。

　二、鼓励学生参与创编活动。

　教学方法：

　听音法、小组合作、比较法、录音法。

　教学过程：

　一、组织教学

　学生听歌曲边律动进教室。

　［使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。］

　二、导入

　师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。你们看，这是哪里啊？”（动物园）

　［设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。］

　三、发声练习

　2、解决难点：休止符。

　师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”

　3、课件展示小鸡、小鸭图。

　4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。

　［设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。］

　四、节奏练习

　（一）节奏第一条练习

　1、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”

　2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。

　（二）节奏第二条练习

　1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”

　2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。

　（三）节奏第三条练习

　1、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”

　2、让学生独立完成。

　［设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。］

　五、新课教学

　2、熟悉歌词。

　师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”

　3、学生回答问题。

　4、思想教育。

　引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

　5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。

　6、学唱歌曲。

　①听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。②、听老师范唱。

　③跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。

　④有感情地唱。

　⑤跟伴奏唱。

　［设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。

　7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。

　8、录音反馈。

　把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。

　［设计意图：采用录音法，使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满足感。］

　9、巩固歌曲。

　有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。

　10、创编歌词。

　①师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？”

　②引导创编。

　△师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？”

　△学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱。

　△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。

　［设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创造力，进行即兴表演，使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。］

　六、小结

　学生听音乐走出教室。

篇二小学二年级上册音乐教案

　教学内容：《阿细跳月》

　教学目的：

　1、欣赏《阿细跳月》，让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐，提高学生的表现力和想象力。

　2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

　教学重难点：

　能积极参与音乐活动。

　教具准备：

　录音机。

　教学时间：1课时

　教学过程：

　一、听音乐进入教室，师生歌唱问好。

　二、节奏练习：

　2、找学生读。

　3、让学生边拍节奏边读。

　4、根据节奏创编动作。

　三、新课导入

　1、（出示图画，学生描述并理解，教师引导。）

　师：晚上的景色美吗？老师这儿有二个对形图分别像什么？生：月亮、花等等。

　师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏《月亮月光光》请你们用动作和表情来告诉老师。

　2、了解彝族的特点

　（2）教师出示投影片，让学生辨认。

　（3）教师向学生介绍彝族。

　3、感受音乐阶段：

　（2）再听：让学生用动作感受出节奏。

　（3）再听：让学生边听边哼唱音乐。

　（4）教师启发：你们听彝族小朋友跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗？

　（5）边听音乐边看插图，学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演（用动作来感受音乐，培养学生大方、自信、乐观的性格。）

　课堂小结：这节课同学们做得真好！继续努力吧！

　教后反思：

篇三小学二年级上册音乐教案

　教学内容

　学唱歌曲《雪花》。

　教学目标

　1、通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。

　2、能正确表达歌曲情绪。

　3、了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。

　教学过程

　1、复习欣赏乐曲《雪花飞舞》。

　2、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。

　3、导入新课。教师提问：“雪”是怎样形成的？

　4、播放录音带或CD，听歌曲《雪花》的录音（也可由教师范唱）。

　5、教师分句教唱。

　6、在学生基本学会歌曲后，启发学生（教师示范）：

　①注意顿音的唱法。注意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳跃感。

　②注意歌曲情绪的变化。

　虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍然在情绪上有一定变化：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种情绪，后4个乐句为一部分，是另一种情绪。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳跃，而第二、四乐句则应抒情等。

　③注意力度的变化。

　在演唱这首歌曲时，应注意歌曲强弱力度的走势及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强；后四小节再由强渐弱；第二乐句与第一乐句相仿；第四乐句，力度从强到渐弱；第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情；第八乐句可唱得稍强。

　7、最后，全班同学按照以上要求，完整地演唱歌曲《雪花》。

　教学评价

　1、学生设计歌表演动作的广泛性。

　2、学生参与歌表演的投入程度和和谐程度。

　3、学生听赏音乐时的专注程度。

　4、学生听赏音乐的联想能力及表达能力。

　5、随音乐做动作的和谐程度。

教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。 我整理了小学二年级上册美术教案设计五篇，希望对你有帮助!

第一课 流动的颜色

课时：2课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：

1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用 办法，让 色和 色融合在一起，我看到： 。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

第二课时

一、组织教学

导入阶段：

学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）

2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

二、课堂教学：

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

①要有主题，有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业：

1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

第二课 变化无穷的线条

课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

教学重、难点：

1、形体的概括能力及想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：

老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？ 学生：写字、画画等

老师：对(画上一条鱼 )

(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？

学生：把东西吸住的

老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊

学生：行或不行

老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!

老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼 展示)

现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)

这也是一条鱼，它用的是什么材料？

学生：纸条

老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊 ？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。

老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。

2、启发、拓展思路

老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范)，哪位同学有更好的想法？

(蜡 笔) (绳子 纸条) (综合运用)粉笔、彩纸

3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：

老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画

4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)

三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形

四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析

第三课 闪光的名字

课时：1课时

课堂类型：设计 应用

教学目标：

1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

教学重、难点：

1、设计具有自己特色的名字。

2、尝试用各种材料装饰名字。

教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

教学过程：

一、组织教学

导入新课：

教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）

二、讲授新课：

1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？

对自己的名字有何看法

2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

5、设计法：

（1）笔划双勾法，后上彩色。

（2）笔划用实物代替法。

（3）部首实意，实物替代法

（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

6、制作法：

金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作

8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

第四课 有趣的彩泥

课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

教具学具：垫板、牙签、彩泥

教学过程：

一、组织教学

引导阶段

1、作品展示

老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

师：“这个**姐是用什么材料做的？”

生：“橡皮泥做的。”

2、激发兴趣

师：同学们，这个“**姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？

二、讲授新课

1、欣赏范作

师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：

（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）

（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。

（3）橡皮泥贴画的造型设计。

三、布置学生作业

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

五、教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

六、教师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

第五课 喂，你好！

课时：1课时

课堂类型：设计 应用

教学目标：

1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。

2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。

教学重、难点：

1、设计方法。

2、拓展思维。

教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料

教学过程：

一、组织教学

导入课题

实验游戏 ：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。

揭示课题：喂，你好

二、讲授新课

1、设计原则

通过资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”

2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。

欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”

3、设计方法

分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间

问题：“它是一个沙发,它象什么”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)

“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）

“它是怎么设计成一个房间的？”“想想设计师是怎样设计的。”(把人的脸通过夸张、重组的方法设计成一个特别的房间。)

“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”

讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。

4、设计材料

问题：“可以用什么材料来表现。”指生答。

5、讨论交流

“我想设计什么样的电话机，它有什么特点。”

三、学生创作

四、展示作品：以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。

五、收拾整理：提醒学生收拾整理工具材料，保持环境的卫生和整洁。

六、课后拓展：收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。

#二年级# 导语教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是 整理的《小学二年级上册教学计划五篇》相关资料，希望帮助到您。

1小学二年级上册教学计划

　一、教材分析

　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　二、学习目标

　1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　8、继续学习略读，粗知文章大意。

　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　三、学生情况分析及教学措施

　本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　4、重视学习方法的指导。　

2小学二年级上册教学计划

　一、指导思想：

　在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

　二、工作目标：

　1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

　2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）

　3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣；

　4、通过教师之间的交流（教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

　三、教研措施：

　1、精心备课。

　严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。

　2、认真上课。

　在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪。

　3、作业的布置与批改。

　要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

　4、扎实有效的搞好主题教研活动。

　结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

　5、认真撰写论文和教学反思。

　每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极撰写有价值的论文、案例，青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

3小学二年级上册教学计划

　一、学生情况：

我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差，行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

二、教材简析：

二年一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。

“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）

“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）

“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）

教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。

三、教学目的要求：

1、知识教育要点

（1）感知各种随意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、培养学生良好的美术学习的习惯。

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

4小学二年级上册教学计划

　指导思想：

　音乐是人类最古老、普遍性和感染性的艺术形式之一。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程体现了审美体验价值，创造性发展价值，社会交往价值，文化传承价值。音乐教育教学中应以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等重要理念为音乐教育指导思想开展教学。

　学生情况分析：

　二年级由四个班级组成，该年级学生好奇、好动、模仿能力强，喜欢利用自然的声音和灵巧的形体，参与歌、舞、游戏等相结合的综合教学活动。

　教学要求：

　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。

　4、培养乐观的态度和友爱的精神。

　教材编写特点：

　1、教材将思想性和艺术性有机结合，体现音乐教育的规律，渗透思想品德教育。

　2、教材注重知识技能的严谨性，准确性从学生需要出发，符合学生生理、心理及审美认知规律、提供感受、表现、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。

　3、教材注意挖掘音乐文化内涵，加强音乐文化与姊妹艺术、其他相关文化的联系，正确处理传统与现代、经典与一般、中华音乐与世界多元文化关系。

　4、音乐基础知识与技能有机渗透在欣赏、歌唱、演奏、创作等综合活动中。

　5、教材图文并茂、生动活泼：文字简明、富有趣味性和可读性。

　教学重难点：

　1、激发和培养学生对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。

　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

　3、鼓励能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。

　教学措施及方法：

　1、遵循听觉艺术的感知规律，围绕听开展系列教学活动。

　2、注意感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化之间的有机联系来设计教学活动。

　3、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。

　4、运用现代教育技术丰富教学手段和教学资源，达到视听结合、声像一体。

5小学二年级上册教学计划

　一、情况分析

　经过以往的体育教学，二年级学生在游戏、跳、跑、投掷等三项体育活动方面均有所提高，本学期需要在各个方面进一步加强训练，以争取更好的成绩。

　二、教学目标

　1、能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识和方法，能养成良好的卫生习惯。

　2、知道一些培养基本活动能力的基本动作和学练方法，能保持正确的身体姿势，具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。

　3、体验参加体育活动的乐趣，培养认真观察、积极思考、与同伴相互合作的良好品质和习惯。

　三、各单元教学目标及教学重点、难点：

　第一单元：

　教学目标

　1、教学跳上跳下、跳台阶、跳沙塘，掌握其要领。

　2、教学“快快集合”等游戏活动，知道游戏规则。

　3、测验立定跳远。

　教学重点、难点：

　多种跳跃动作，提高弹跳力

　第二单元：

　教学目标

　1、教学法：直线跑、快速跑、自然地形跑。学会不同起跑式。

　2、教学“看谁投得准”等游戏活动。

　3、进行30米跑的训练、考核。

　教学重点、难点：

　第三单元教学目标

　1、教学跳短绳及其游戏，使学生掌握其技能技巧。

　2、学会投沙包、搬运、接力等游戏。

　3、进行30秒跳短绳考核。

　教学重点、难点：

　多种跑的活动。起跑的各种不同名称和姿

　快速跳短绳的技能技巧

　第四单元：

　教学目标

　1、使学生了解体育常识、人生保健、安全常识等室内体育常识。

　2、进行“报数比赛”、“击鼓传花”等室内游戏活动，活跃情趣。

　教学重点、难点：

　有事例地讲授一些体育卫生知识

　四、教学措施

　1、认真订教学计划，认真备课上课。

　2、培养好体育小组的小助手。

　3、做好课前准备，每课前必备体育器材、场地。

　4、保证体育课有一定的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，不上甩手放任自由课。

　5、搞好跳远、30米跑、跳绳等体育考核项目，测定好本学期学生的平时体育成绩。

小学艺术节活动策划方案7篇

艺术节是展示全校师生美的思想、美的情感、美的创造能力的舞台，你知道小学艺术节活动策划方案要怎么写吗？下面我给大家带来小学艺术节活动策划方案，希望大家能够喜欢。

小学艺术节活动策划方案精选篇1

一、指导思想

以“面向全体学生，人人享有艺术”为宗旨，以“审美、育人”为目的，深入实施教育部在全国中小学课外文体活动工程开展的“2+1项目”和“集体艺术类项目”，培养学生健康向上的审美情趣和良好的艺术修养，进一步推动学校艺术教育的改革和发展。

二、主题

以“向真、向善、向美、向上”为主题，充分反映中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

三、内容与要求

（一）常规性活动

1、校园歌曲“一日两唱”

要求学校在每天上午和下午预备铃时间里，组织学生以班级为单位开展校园歌曲齐唱活动，以1、2首歌曲为宜。歌曲可以是音乐课本中的、也可以是中外经典优秀歌曲（内容健康、适合学生年龄特点的歌曲均可）。学校要把此项工作纳入学校日常行为规范中进行检查，在规定的时间内，做到班班有歌声，在歌声中陶冶情操、净化心灵。

2、校园中播放背景音乐

学校在学生上午和下午上学时间、课间操时间、课外活动时间、放学时间播放一些中外励志歌曲、红色歌曲、古典音乐、广播操音乐、眼保健操音乐、预备音乐铃、上课音乐铃、下课音乐铃、轻松愉快优美的音乐等。音乐播放要充分体现教育性与艺术性的统一，经典性与时代性的统一，民族性与世界性的统一。让师生们在课间得到充分休整，缓解疲劳、焕发精神，同时也为增强学生感受、体验和鉴赏音乐的能力，形成高雅的审美情趣，促进学生身心和谐健康发展。

（二）“庆“六一”暨校园文化艺术节文艺节目汇演活动

1、 活动目的：

为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

活动主题：“童心向党，快乐成长”

2、组织方法：

（1）、以班级为单位参赛，每个单位至少出2个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。

（2）、为了保证节目的质量，各单位在520前将节目内容、参演人数上报学校以便学校彩排及编排节目单。

四、节目要求及节目推荐：

1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

2、节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。

4、演出服装、伴奏音乐、道具原则上由节目负责人自行解决，特别要求可与学校联系协商解决。

（三）、教师美术、书法作品展

1、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富教师艺术文化生活，特举办书法、绘画比赛。

2、内容形式

1、主题：以“家乡·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色，体现思想性和艺术性的统一。

2、项目：

（1）书法类。

（2）绘画类。

小学艺术节活动策划方案精选篇2

活动目的：

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，我们把艺术节和庆祝“六一”活动结合起来，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，受到艺术的陶冶，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

活动时间：

20__年6月1日下午13：30

活动实施：

一、同心·同趣，“晒”幸福

活动年级：一二年级

活动内容：亲子活动包粽子

活动安排：

1、活动前，各班现在班级中进行分组，准备好包粽子的材料。了解端午节的习俗，学习包粽子的过程。

2、每班根据需要邀请部分家长参与包粽子活动（请老师以短信形式通知家长，家长凭短信进校门）。

3、活动结束后，每个孩子至少带两只粽子回家。

二、童心·童趣，“拼”美食

活动年级：三四年级

活动内容：水果拼盘、制作水果名片、给水果拼盘起名

活动安排：

1、每个学生要给一种水果制作名片，并张贴在教室门口的瓷砖上。

2、学生自带制作拼盘需要用的水果、沙拉、盘子等工具。

3、开展水果拼盘的评选活动并给水果拼盘起名。

三、同心·同行，“show”风采

活动年级：五六年级

活动内容：五年级——“三自经”（自信、自立、自主）

六年级——“行走的风景”

活动安排：

五年级

1、各班以小组合作的形式进行六一活动的策划，并精心准备主持、表演展示。

2、在六一的下午各班以班级为单位对各小组的活动进行展示。在表演中显现自信，在游戏中表现自立，在策划中实现自主。

六年级

1、六一下午学校包车带领六年级学生及老师到南山绿道。

2、各班在南山绿道行走锻炼，放松心情。

小学艺术节活动策划方案精选篇3

一、活动主题：

弘扬民族精神繁荣校园文化

二、活动时间：

20__年5月

三、活动内容

（一）县级活动

1、城镇中小学“唱校园歌曲做文明学生”拉歌赛

时间：5月26日晚6点30分

地点：县元和广场

参加学校：云中、职技校、二中、三中、梅中、县实验小学、江滨实验小学、城西小学、古坊分校9所学校，每校80人。

（1）开场：中学组齐唱《光荣啊，中国共青团》，小学组齐唱《中国少年先锋队队歌》；

（2）第一轮：选唱歌曲拉唱；

（3）第二轮：自由拉唱；

（4）齐唱歌曲《文明与我同行》；

（5）闭幕颁奖。

要求：

（1）选唱歌曲中，小学、中学各五选一（曲目见附表）；

（2）自由拉唱参赛曲目自备，歌曲内容要求健康向上。各校确定拉歌手一名，参加演唱的选手要求服装统一，可以有道具助兴。各参赛学校在4月15日之前将具体联系人名单上报县教育局教育科。

（3）每队所唱的曲目均不能与其他方队所唱的歌曲重复。比赛将评出一等奖二名，二等奖三名，优胜奖四名。

2、乡镇中心小学歌咏比赛

时间：5月27日下午2点

地点：县江滨实验小学

形式：各乡镇中心小学组织36人以上参加，必唱歌曲《中国少年先锋队队歌》，自选歌曲一首。

要求：

（1）自选歌曲内容要求健康向上，时间控制在3—5分钟以内。

（2）服装统一，表演形式可丰富多样。比赛将评出一等奖二名，二等奖四名，优胜奖六名。

3、中小学（幼儿园）现场书画比赛

时间：5月27日下午2点—5点

地点：江滨实验小学

（1）各校（幼儿园）参加总人数

分配学校总人数

学校总人数

云中10人

城西小学10人

职技校10人

古坊分校10人

二中15—20人

乡镇中心小学4——6人

三中10—15人

实验幼儿园10人

梅中5人

盼盼、星星幼儿园各5—8人

县实验小学30人

妇联托幼中心4人

江滨实验小学30人

其他幼儿园2—3人

（注：绘画与书法上报人数比约为3：1，各校务必于4月28日前将参加人数及名单上报县教育局教育科。）

（2）形式和要求：

绘画：

A、现场命题作画，独立完成作品。

B、纸张规格：国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超过55×55cm或55×80cm）、版画（尺寸不超过55×55cm）、卡通画儿童画（单幅为4开，或短篇4格，每格为16开）。

C、绘画颜料、工具、纸张等自备。

书法：分硬笔和毛笔两项进行

A、书写内容现场抽签，独立完成作品。

B、毛笔、纸张规格：尺寸不超过40×69cm或35×138cm，书法字体不限。硬笔书法纸张由组委会统一发放。

C、毛笔书法纸张、工具等自备。

（二）校级活动各校除完成县级活动外，还要开展内容丰富、形式多样的学校艺术活动，如声乐、器乐、舞蹈、课本剧、少儿歌曲创作、“我最喜欢的歌曲”评选以及绘画、书法、篆刻、摄影等，广泛发动全体学生参与，要达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

四、活动要求

1、各校要成立相应的组织领导机构，制定相应的活动方案或实施细则。

2、充分利用黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地，加强对艺术节活动的宣传，努力营造良好的校园文化艺术氛围。要广泛发动，精心组织，充分调动广大师生的参与热情，并将活动和校园文化建设有机的结合在一起，推进学校内涵建设。

3、各校要认真组织，收集整理艺术节活动的相关资料，并认真做好活动总结及时将活动情况、上传到云和教育网。

五、组织机构

由云和县教育局教育科、教育发展中心组织实施。

附：歌曲曲目

小学艺术节活动策划方案精选篇4

一、指导思想

坚持育人为本，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造力和创新能力；搭建起步教育平台，深入推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，展示学校艺术教育的丰硕成果。

二、领导小组成员

组 长：张卫平

副组长：胥志东

组 员：张 文、吴文明、张文波、施春红、谈冬玉、陈燕青

三、参加对象

潘家小学全体师生，分低年级组（1—2年级）、中年级组（3—4年级）、高年级组（5—6年级）

四、活动形式和内容

书法比赛：书法比赛分软笔、硬笔作品比赛，以年级组为单位评选一、二、三等奖，获奖作品参加艺术节书法展览。（一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名）

美术作品比赛：由儿童画、国画、电脑绘画组成美术比赛，按组别，按年级组评选一、二、三等奖，获奖作品参加艺术节展览。（一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名）

唱“三歌”比赛：艺术节分年级组“三歌”比赛和“六一”展演两部分（展演由比赛优胜班级和学生社团节目组成）

“三歌”比赛内容：以班级为单位，参加规定曲目（《国歌》《队歌》）+自选曲目（1首）的唱歌比赛，演唱形式由班级自主选择（合唱、小合唱、独唱、表演唱等），参加人数三首曲目累加不少于班级人数85%（重复人数不计算于参加比赛总人数，每少一人扣01分）。

五、活动设置及人员安排

活动设置：本次艺术节活动分三个阶段

第一阶段（20__年5月1日—25日）：各班级选定曲目，自主练习。

第二阶段（20__年5月27日—29日）：低、中、高三个年级组比赛。

第三阶段（20__年5月30日—5月31日）艺术节展演

注：书法、美术比赛及作品评选由相关老师组织开展，于5月29日前完成，并完成展览布置。（书法组负责人：陈燕青 王东明 美术组负责人：谈冬玉 马x建强 殷晓霞）

人员安排：各班演唱曲目由各班主任负责选定、练习、填写参赛表，各年级组音乐教师、副班主任协助。规定曲目伴奏由音乐组提供，自选曲目伴奏自行提供。

六、艺术节节目评委成员及评选方式

唱歌比赛评选方式：

1、各班唱完所有歌曲（规定、自选曲目）统一计分。

2、各年级组取一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。

3、去掉一个最高分和最低分后取平均分，保留两位小数。

4、评分采取10分制，评分可保留一位小数。

评委成员：__

行政领导：胥志东、陈映华

音乐教师：张文波、吴文明、马 婷、韩 英、殷春霞、施春红

小学艺术节活动策划方案精选篇5

一、指导思想:

以《学校艺术教育工作规程》为指导,以育人为宗旨,以学校为基础,面向全体学生,激发中小学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进学生德智体美和谐发展,引导他们向真、向善、向美,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校艺术教育健康发展。

二、活动主题

校园之星我争当

三、活动内容及要求:

(一)书法之星书法(毛笔)比赛要求:

1、参赛作品书体不限,字数不得少于8字,四尺三开宣纸

2、采用现场书法评比形式,时间2小时,一切工具自备。

3、比赛时间——3月1日(周四下午12:15-2:15)

4、各班推荐2人。

(二)剪纸之星剪纸比赛要求

1、作品围绕“春暖花开”的主题,要有创意,并附上名称。

2、采取现场剪纸的形式,参赛选手自备剪纸所需的剪刀、刻刀、笔、垫板等。剪纸所需的专用纸张(规格为8开和16开)由主学校提供。如果剪纸中用到比较特殊的材料需自备。要求在1小时内完成。

3、比赛时间——2月28日(周二下午3:10-4:10)

4、人数:各班推荐2人

(三)绘画之星绘画比赛要求:

1、国画:四尺三开;

水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描:四开;

卡通画:四开或短篇4格(每格16开)两种规格;

2、采用现场作画评比形式。内容必须是自己想象的,不能临摹其他作品。工具除纸以外都自备。

3、比赛时间——2月29日(周三下午12:15-2:15)

4、人数:各班推荐3人。

(四)声乐之星声乐比赛要求:

1、含重唱、独唱、表演唱:演唱歌曲一首,选取能体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣的歌曲,节目时间不超过5分钟。

2、比赛时间——3月14日(周三下午1:30)

3、各班推荐两个参赛节目。

(五)器乐之星器乐比赛要求:

1、不限乐器,演奏一首完整曲目,曲目健康向上,可以独奏,也可合奏。独奏,含伴奏人数不超过3人,节目时间不超过4分钟;节目一律不使用伴奏带(除爵士鼓外)。所有参赛节目全部进行现场比赛。除钢琴外,其他乐器一律自备。

2、比赛时间——3月14日(周三下午3:00)

3、各班推荐选手2名。

(六)舞蹈之星舞蹈比赛要求:

1、舞蹈可以是独舞或双人舞、小组舞(人数不超过6个)。

2、比赛时间——3月19日(周一下午1:30)

3、人数根据舞蹈编排决定。

(七)摄影之星摄影比赛要求

1、参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。

2、参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材,必须使用数码相机。

3、数码相机拍摄的上交现场拍摄的cf卡(卡内除当日比赛拍摄规定的内容之外无其他内容,且照片数量必须在15张之内)。由学校统一冲洗。

4、比赛时间:4月5日

(七)集体项目

1、课本剧比赛;

2、比赛时间:4月19日下午

3、形式要求

必须是校园剧或课本剧,内容要健康向上,符合时代潮流,体现少年儿童风采;人数不超过8人,节目时间不超过10分钟。

4、硬笔书法比赛:铅笔字

具体要求另定

四、评比方法:

本次活动评出个人一、二、三等奖若干名,以3分、2分、1分记入团体分,评出级段名次,以团体名次纳入先进班集体评比中。

希各班积极准备,展示本班风采,优秀学生将由校专职教师进行培训,争取参加区级比赛,为我校争光。

鹿城第二实验小学

温州市鹿城第二实验小学

20__校园艺术节各项活动安排表

序号 项目 比赛时间 地点 对象 报名时间

1 剪纸

2月28日周二下午3:10-4:10

实验室

全校学生(每班推荐2名)

2月27日

2 美术

2月29日周三下午

12:15-2:15

实验室

全校学生(每班推荐3名)

2月27日

3 书法

3月1日周四下午

12:15-2:15

实验室

全校学生(每班推荐2名)

2月27日

4 声乐

3月14日周三下午1:30

音乐室

全校学生(每班推荐2名)

2月27日

5 器乐

3月14日周三下午3:00

音乐室

全校学生(每班推荐2名)

2月27日

6 舞蹈

3月19日周一下午1:30

舞蹈室

全校学生(每班推荐2个节目)

2月27日

7 美术类作品

展览

4月9日-4月15日

校园橱窗

8 硬笔书法

5月份

具体时间另行通知

各班教室

全体学生

2月27日

9 摄影

4月5日

制定地点

全校学生(每班推荐2名)

2月27日

10 课本剧

4月19日

多媒体室

各班表演者

2月27日

11 音乐类成果展

艺术节闭幕式

6月1日

小学艺术节活动策划方案精选篇6

一、活动目的：

为了推动学校精神文明建设，培养和提高学生的文化品位和艺术修养，促进班级之间的交流和合作,展示同学们的艺术才华，释放学生的激情，营造蓬勃向上、文明健康的校园文化氛围，结合校艺术节活动安排，特举办艺术节之音舞周活动。

二、具体活动安排：11月16日—11月20日

1、校园模特大赛。

参加对象：1—6年级各班选3—5名同学参加比赛。

活动要求：服装自备

比赛时间： 11月17日中午 12：15开始

参赛地点：后操场

将根据评委评比，评出校园十佳小模特和优胜奖若干名。

评委：__ __ __

2、校园十佳小艺人

为了激发同学们学习的兴趣，提高同学们的演唱、演奏、舞蹈水平，展露我校音乐、舞蹈类的才华，特举行本次校园十佳小艺人比赛。

比赛时间、地点：11月18—20日分批次进行，试报名（）情况而定 学校阶梯教室

参赛对象：1——6年级每班推荐若干名同学参加。一名同学也可以兼报。

活动要求：

①演唱作品内容健康，感染力强，有利于体现时代精神。推荐少儿歌曲。自带伴奏。

②演奏作品时间不超过5分钟，若有伴奏请自带。

③舞蹈类的作品不论大小，也可以是小组合。伴奏带也请自备。

④请于11月16日前将参赛人员和节目材料报名单上交。

奖项设置：根据综合情况评定前十名，授予“校园十佳小艺人”称号，在此基础上另评选优胜奖若干名。

小学艺术节活动策划方案精选篇7

一、指导思想

为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，贯彻“打造优质教育教学资源，引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨，努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标，进一步丰富校园文化艺术体育活动，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，营造健康、文明和谐的校园文化氛围，充分展现我校课程改革和素质教育成果，特举办鸡岭小学校园艺术节。

二、活动细则

1活动主题：构建和谐校园 展示阳光风采

2活动口号: 艺术，冶情启智

我参与，我快乐

我展示，我成功

3活动宗旨：展示才能、张扬个性，营造健康、文明和谐的校园文化氛围

4活动时间：20__年11月—20__年12月

5活动内容：①书画比赛和书画展览 ②音乐类比赛

三、活动安排

本次校园艺术节共分为二个篇章：

（一）第一篇章：美无处不在（书画比赛）

“科学幻想”画作品比赛

1．内容：学生根据观察和想象表达自己对科学、对未来美好生活的赞美和热爱。

2．时间：11月28日前上交文印室陶平处。

3．对象：一至六年级每班上交至少3幅绘画作品。

4．作品要求：主题明确，色彩丰富，有创意；表现形式不限。

5．规格：宣纸（四尺三开）、铅画纸（四开）。（绘画用纸、工具一律自备）

6．设奖：按年级组设个人奖。

7．评委：z

8．具体负责：z

书法比赛

1．时间：11月28日前上交一办李晓红老师处。

2．对象：一、二年级每班上交3张铅笔字稿；三至六年级每班上交3张硬笔、2张软笔书法。（硬笔书法纸张统一从z处领取）

3．内容：内容健康、积极向上均可

4．规格：一、二年级：铅笔书写48字（五言、七言古诗各一首）。三至六年级：硬笔书写短篇散文一篇，软笔毛笔不得大于四尺宣纸对开。

5．设奖：按年级组分别设个人奖、团体奖。

6．评委：z。

7．具体负责：z

（注：所有参赛入选获奖作品学校将统一做成展板展出）

（二）第二篇章：我和音乐有约

1活动内容

（1）十佳“小小演奏家”：全校学生乐器独奏比赛

a每班选出2位学生参加比赛，乐曲自选；

b配有伴奏带（如没有伴奏则适当减分）；

c服装、乐器自行解决。

（2）十佳“小歌手”： 全校学生独唱比赛

a每班选出1位学生参加比赛，歌曲自选（健康、活泼，符合小学生特点）；

b必须配伴奏带，歌曲时间要求在5分钟以内；

c服装要求大方得体（自行解决）。

（3）校合唱比赛：三--六年级大合唱比赛

参赛对象：三至六年级以班为单位（每班至少36个人）

a参赛曲目2首：校歌和自选歌曲；

b要求服装统一；

c自选歌曲要求内容健康向上，符合小学生特点。

2活动时间

11月28日—12月2日

3组织成员

组长: z 组员: z

四、活动要求

1早做筹备，落实方案。各班以班为单位组队参加各项活动。根据艺术节各工作组的要求，围绕“为祖国喝彩 建和谐校园”的活动主题，提倡重在参与，让学生在活动中树立正确的审美观念，获得美的感受，激发美的创造欲望。要按时报送相关材料，确保艺术节所有活动有序进行。

2推进教学，注重培养。各班要紧紧围绕艺术新课程标准，因地制宜。在现有条件许可的情况下，做到教学、活动两不误。提倡在教学中开展活动，在活动中推进教学，并通过活动深化教学，培养学生，选拔人才，参加艺术节。

3精心组织，扩大影响。

各班要高度重视并做好本届艺术节的宣传，要营造浓厚的校园文化、艺术氛围。要开展好班级比赛，校内比赛，充分调动学生参与活动的主动性和创造性，发挥其聪明才智，要在活动中突出本校特色，从各方面提高艺术节的教育效果。

五、艺术节领导小组

组长：z

副组长：z

成员：z 各班班主任

六、其它

1各个班主任要认真组织和指导学生参赛，不得缺席或弃权。

2各项具体比赛方法见附表。

3本次艺术节各年级组将设若干团体总分奖。

鸡岭小学

#二年级# 导语唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是 整理的《小学二年级上册音乐教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级上册音乐教案

　目的要求：

　一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

　二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

　三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐时间活动。

　教学重点：理解劳动的喜悦与欢乐。

　教学时数：4课时

　教学过程：

　第一课时

　内容：聆听《劳动歌》

　1、初听前，可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。

　2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

　第二课时

　内容：聆听《海娃的歌》

　1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？

　2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。

　3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

　4、复听歌曲，边听边做动作表演。

　第三课时

　内容：表演《不再麻烦妈妈》

　1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

　2、启发学生叙述妈妈对自己的。呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

　3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

　4、边唱边表演，看谁表演地。

　第四课时

　内容：表演《种玉米》

　1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

　2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚；连续的饿两个附点不要忽略；两拍的长音要唱足。

　3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

篇二小学二年级上册音乐教案

　目的要求：

　一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的情绪。

　二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

　三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。

　教学重点：体验乐曲轻松活泼的`情绪。

　教学时数：4课时

　教学过程：

　第一课时

　1、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？

　2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

　3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

　4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

　第二课时

　内容：聆听《糖果仙人舞曲》

　1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

　2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

　第三课时

　内容：表演《小红帽》

　1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

　2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

　3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

　4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

　第四课时

　内容：表演《有一个人在林中》

　1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

　2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。

　3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。

　4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

　5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

　6、选出优胜组为大家表演。

篇三小学二年级上册音乐教案

　教学目标：

　一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

　二、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

　三、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索的游戏，主动与他人合作。

　教学重、难点：感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。

　教学课时：5课时

　教学过程：

　第一课时

　内容：表演《同坐小竹排》

　1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

　2、随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确，跟唱准确。注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。

　3、指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前1小节，另一组后4小节，两组衔接要准确，而且要求学生注意倾听打击乐与歌声得协调。

　4、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

　第二课时

　内容：聆听《阿细跳月》

　1、借助幻灯、等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。

　问：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？

　试试看，编几个动作来表达你的心情。

　2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

　3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

　第三课时

　一、聆听《歌声与微笑》

　1、初听歌曲，随着歌声拍手。

　问：这首歌声的情绪是怎样的？

　与《阿细跳月》相比有什么不同？

　2、复听音乐，自编动作表演。

　二、创编与活动：试着做一做

　1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

　问：怎样让物品发出声音？

　是否能发出高、低、长、短不同的声音？

　2、分小组尝试，分组表演。

　3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

　第四课时

　内容：编创有活动：旋律接龙

　用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

　要求用最后一个音接着编唱。

　1、将学生分成四组，按课本上的'示意做接龙游戏。

　2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

　第五课时

　内容：表演《西伦达》

　1、用听唱法学会《西伦达》

　2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

　3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

　4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

#教案# 导语教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。 无 准备了以下内容，供大家参考!

第一课 流动的颜色

教学目标：

　1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

　2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。

　3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

　教学重、难点：

　1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

　2、培养学生动手能力和观察能力。

　3、根据吹画的效果巧妙地添画。

　教学课时：2课时

　课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

　教学过程：

　（第1课时）

　一、导入阶段：

　1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

　2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

　3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

　4、揭示课题：流动的颜色

　二、课堂教学：

　1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

　2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

　3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

　4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

　5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

　师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。

　三、布置课堂作业：

　1、会调匀水粉颜料。

　2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

　3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

　四、学生练习：

　学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

　五、小结：

　各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

　（第2课时）

　一、组织教学

　学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

　1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）

　2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

　二、课堂教学：

　1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

　2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

　①要有主题，有情节。

　②画面要饱满、丰富。

　三、布置作业：

　1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

　2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

　四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

　五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

　教学后记：

　本课我是这样引导学生作画的，第一步我和学生一起做色彩游戏，请学生自己观察游戏过程中的色彩变化，导入今天的新课。第二步：发展阶段，我是先在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调匀，告诉学生在调色时可以用一种颜色，最多只能用两种颜色，最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业纸上。然后倾斜画面、直接用嘴吹，或用吸管等方法使颜料流淌。我强调学生在游戏作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。学生交流观察到色彩变化情况，帮助学生一起总结。最后，对画面进行添画，使其构图，情节更加丰满。也可根据画面效果进行剪裁。这样，学生比以往学得更有兴趣，画得更认真。

第二课 变化无穷的线条

教学目标：

　1、指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。

　2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

　3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。教学重、难点：

　1、形体的概括能力及想象力。

　2、激发学生的创造力及想象力。

　教学课时：2课时

　课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁

　教学过程：

　（第1课时）

　一、组织教学

　二、讲授新课

　1、导入新课：

　老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？

　学生：写字、画画等

　老师：对(画上一条鱼)；(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？

　学生：把东西吸住的

　老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊？

　学生：行（或不行）

　老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!

　老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼——展示)

　现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)

　这也是一条鱼，它用的是什么材料？

　学生：纸条

　老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？

　学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。

　老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。

　2、启发、拓展思路

　老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试(示范)，哪位同学有更好的想法？

　(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸

　3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：

　老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。

　4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)。

　三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形。

　四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析

　（第2课时）

　一、组织教学

　二、课堂教学

　1、教师组织学生回忆交流上节课内容。

　2、复习就知识：举例说说线条有哪几种？

　直线：

　曲线：

　3、学生分组讨论交流：那些物体可以用直线表示？那些物体可以用曲线表示？

　4、教师小结：原来我们生活中有那么多的事物都能用直线和曲线来表示，它们的作用可真不小。

　三、学生作业

　1、提出作业要求：用直线或曲线表现生活中的某件事物。

　2、学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

　四、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品画得巧妙的地方。

　教学后记：

　我真是不能低估了这些学生，给他们一个发展的空间，他们竟然会拼摆出这么多有趣的新颖的作品，他们的想象力太丰富了，我再也不能一时糊涂，抹杀他们的兴趣，扼杀了孩子们的创造力了，我真的很庆幸自己做出的决定，应该放学生到大自然中去，那里有他们发展的空间，走出课堂，会得到意想不到的收获。

第三课 闪光的名字

教学目标：

　1、初步认识美术字。

　2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。

　3、培养学生敢于大胆想象创造的精神。

　教学重、难点：

　1、设计具有自己特色的名字。

　2、尝试用各种材料装饰名字。

　教学课时：2课时

　课前准备：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

　教学过程：

　（第1课时）

　一、导入新课：

　1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。

　生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……

　师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。

　2、出示课题：闪光的名字

　二、发展阶段：

　1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法

　2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。

　3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。

　4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。

　5、设计法：

　（1）笔划双勾法，后上彩色。

　（2）笔划用实物代替法。

　（3）部首实意，实物替代法

　（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

　6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。

　7、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

　三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

　四、课后拓展：

　将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。

　（第2课时）

　一、组织教学

　二、课堂教学：

　1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

　2、出示教学范图，用欣赏的方式复习知识：

　（1）笔划双勾法，后上彩色。

　（2）笔划用实物代替法。

　（3）部首实意，实物替代法。

　（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。

　3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法（制作法）：

　金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。

　三、布置作业：

　1、根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。

　2、比一比，谁做的精致，设计的新颖。

　四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。

　五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。

　教学后记：

　本课教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣；培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的音美、形美、意义美；培养了学生的美术创造能力。