写作文体育中心

1 日记《美丽的体育中心》

每天清晨，我会去体育馆锻炼身体。

这是一个宽阔的大广场，抬头映入我眼里的是一座雄伟的建筑物，五个金光闪闪的大字“嵊州体育馆”耀耀生辉。一棵棵的树挺胸抬头的立在一旁，可爱又活泼的小鸟在喳喳地叫，好想在说：“太阳天空照，天天起床早，愿意交我这个朋友吗？”红绿相间的塑胶跑道上，老人走着欢快的步伐，小女孩男孩光着小脚丫在跑道上奔跑。

一位眼睛水灵灵，穿短裙的小女孩捧着一本《淘气包马小跳》津津有味的看着。再走五十多米，一群高大的小伙子在大篮球。

他们的跳跃立高极了，像在跳蹦床。在小鸟的伴随中，在大树的伴随下，人们健康的生活着，。

我相信，体育馆在我们的生活中会发挥的越来越重要的作用。

2 写一篇愉快的体育课400字,一个中心

愉快的体育课

今天是星期三，第三节课刚下，同学们就飞奔向操场。为什么呢？因为第四节课是我们最喜欢的体育课。

到了操场，我们先玩了一些小游戏，不一会儿就“叮铃铃___叮铃铃”上课铃响了，体育委员大喊一声：“集合”我们便整整齐齐地排起了队。我们先做了一些热身运动，又围着操场跑了八圈，体育老师一说：“自由活动。”我们就像脱缰的野马一样，疯狂地在操场上尽情地奔腾。有的打篮球；有的踢足球；有的跳皮筋；有的跳绳……

我和一些同学玩起了“僵尸”那是一种僵尸与人类发起战争的游戏。僵尸在一定的时间内感染所有的人类；人类在一定的时间内存活或消灭僵尸。

“叮铃铃…叮铃铃”下课铃响了，我们便回家了。

这节体育课真有趣啊！

3 体育作文400字

体育伴我成长

我叫XXX，今年XX岁，是莱州市柞村镇中心小学五年级一班的学生。我从小就酷爱体育，与体育结下了不解之缘。回顾自己几年来走过的路，洒下了无数辛勤的汗水，留下了串串坚实的脚印。

小时候，我从电视上看到我国运动健儿在奥运会上奋力拼搏，为国争光的情景，特别是在会场上一次次奏响中国国歌，升起五星红旗的时候，激动的心情无以言表，从那时起，一个梦想在我幼小的心灵深处萌生了。不多久，我便自告奋勇地参加了学校组织的体育兴趣小组，那时的我整日蹦蹦跳跳，好似一只快乐的小鸟。可没过多久，我尝到了苦的滋味。每天要绕250米的操场跑十几圈。开始由于我的体力差，常常是上气不接下气地喘，两腿像灌了铅似的，怎么也跑不动。体育老师看见了，让我休息一下。我是一个要强的人，看着其他同学都在跑，我也不甘落后，“还有几圈了，就是走也要下来。”我默默地鼓励着自己，又跟了上去……至今我仍清楚地记得，那次训练完以后，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起来，直到九点多钟才醒过来，由于我的肚子在向我抗议，我才记起还没有吃晚饭……

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刻苦努力，永远是我生命里永唱不息的歌；热爱生活永远是我成功的不竭源泉，它使生活变成了跳动的喜悦和轻松的诗

升入五年级之后，严格辛苦的训练开始了，夏天，烈日当空，跳高场地上，我忍着日晒的煎熬，一次次地练习。横杆被撞下了，放好，横杆又被撞下了，再放好……这样经历了无数次的循环，汗水湿透了我的运动衫，双腿又麻又酸，两臂也是如此。每当看到旁边三五成群的同学们在树下悠闲地散步，我真想放弃，真想休息一会儿，真想和他们一起享受那一片绿荫，可看到站在身旁的池老师那充满鼓励和期待的目光，我打消了这个念头，又一次站在了起跳点上。

训练中的伤痛早已经司空见惯，每当我支持不下去的时候，便会想起一位老师告诉我的话：“人生的绚丽在于一次次的挑战和冲击，只有不断地超越自我，才能不断攀登更高的山峰。”不知怎的，一想起它，我就会感到一股无形的力量涌上心头，各种累苦伤痛也就不算什么了。

没有一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？辛勤的汗水浇灌了成功的花朵，孕育了丰硕的果实。我得到了校春运会200米和400米的冠军，并与同学们一起夺的了4╳100米女子接力赛的第一名。我所付出的泪水与汗水，艰辛与努力只有我自己才体会的到。没有付出怎能有收获？不经历风雨又怎能见到彩虹？

从每次夺得冠军的成绩里，我看到了自己在成长路上跋涉的足迹。然而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”昨天的荣耀已成为过去，今后的道路还很长很长，我会更严格要求自己，继续努力，向更高峰探索，我不会被困难绊倒，也不会在艰辛面前退缩，因为，我相信——“一份耕耘，一份收获”。

4 奥林匹克中心作文

2004年10月2日，我和爸爸来到了奥林匹克体育中心，它非常宽广，非常气派崭新。

这是伟大的体育场总用地118600平方米，建设面积62500平方米，是可以容纳6万名观众的大型体育场。我问爸爸：“爸爸，为什么要修奥体呢？”爸爸意味深长地对我说：“因为重庆奥林匹克体育中心体育场工程，是重庆市为迎接2004年亚洲杯足球赛，市 投资建设的一座综合性大型体育场，同时也是适应重庆市体育事业发展、满足广大市民体育需求的一项“民心工程”。

该项目建成后，能承接国际国内大型体育运动会、足球联赛及国际足球比赛。所以要修奥体！”我个子矮，看不见上面，又问爸爸：“爸爸，这上面有什么呢？”爸爸说：“我查了查资料，好象这体育场建筑造型具有现代风格，新颖别致，在形体、色彩、质感及细部处理上别具匠心、独具特色。

轻巧晶莹的弧形挑棚形成高低起伏的建筑天际线，这项目将成为重庆市一座标志性体育建筑。”奥林匹克体育中心可真好玩呀。

5 关于体育的作文

体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。

体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。

1体育的广义概念（亦称体育运动）。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。 2体育的狭义概念（亦称体育教育）。

是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。 3竞技运动亦称“竞技体育”。

指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。

特点是： 1）充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力； 2）激烈的对抗性和竞赛性； 3）参加者有充沛的体力和高超的技艺； 4）按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性； 5）娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。

远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。

各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。

4娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。

内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。

开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。 5大众体育亦称“社会体育”、“群众体育”。

是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。

主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。

广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。 6医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。

与其他治疗方法相比，其特点有： 1）是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病； 2）是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的； 3）是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能（运动）作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械（如拉力器、自动跑台等），以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。

宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。

7体育的本质。是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。

8体育的本质特点。就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。

它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。

自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。 一、写你对体育的看法，你认为体育对社会发展有什么作用。

二、写你喜欢什么体育运动。

6 为了祖国的未来 ,要以体育为中心写作文

提问者采纳我是一个正宗的中国人，

、爷爷奶奶和祖宗都是

我非常喜欢

——中国，喜欢我脚下的这片土地。不过，以前我从来不把“建设祖国”这句话放在心里。因为我那时候觉得自己还太

小，国家自会有其他人去建设，不必担心，我只要等待长大。但是，当我读了《

》这本书后，我陷入了深深的沉思和反省。

《

》讲的是一代

的

岳飞出生在宋朝，那时

两国正值交战时期，儿时便有报国之心的岳飞

的投入到了抗金的战斗中。经过无数场的战斗历练，岳飞成长为了著名的将领。所到之处，金兵纷纷败北。他后来更是打得金国差点落荒而逃。但只可惜那时宋帝的亲信是奸相

他设谋陷害了岳飞。最后岳飞被杀死在了

岳飞的一生

、

特别是他非常爱国，他把“

”这四个字演绎到了极致。

我以前根本不理解什么是报国，那时的我只想着自己的事，只看着自己脚下的路，并没有认真想过以后长大了要建设和报效祖国，该用什么样的方式去报国。是《

》这本书唤醒了我，是岳飞这位英雄教会了我。人一定要爱国，因为只有国家繁荣昌盛了，人的生活才会幸福。 国家是一切的基础，人们的好生活无不是建立在这个基础上。岳飞就是因为很明白这点，所以他才能这样的奋勇杀敌；就是因为他明白这点，他才能这样的廉洁奉公；就是因为他明白这点，他才能这样的悍不畏死。他所做的一切，就是为了能让人民过上好日子，所以就算再苦再累，也不言放弃。

岳飞的功名，从他

的第一战起就永垂千古。我虽然是茫茫

的平凡一员，但是我决心走好自己的报国之路，那就是好好学习天天向上，用知识武装自己的头脑，让才能丰富自己的人生，在今后的学习和工作中，投身祖国建设，从点滴做起，用自己的聪明才智和

为祖国的繁荣昌盛做贡献。我的

体现在现在的努力学习中，体现在未来的平凡工作中，体现在做大做强国力的过程中。我们要努力向前，做好各职各业，为国家尽一份力，为人民尽一份力，这样的过程才是我们现代意义上的“报国”。

7 金华体育中心怎么写片作文

们在语文书上学了叶圣陶爷爷写的《记金华的双龙洞》这篇课文。

周末，宣老师和家长们带领我们跟着课本去游金华双龙洞。我们的旅游车早上八点从学校出发，大约经过了两个小时才到双龙洞。

一进景区就看见了叶爷爷写的文章被原原本本地刻在石壁上，看来这篇文章给双龙洞增添了不少风采。我们一起往前走，想尽快见识一下这里是否跟叶爷爷写的一样美丽。

双龙洞洞口又高又宽，洞口上方左右各有一条e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333361313261巨龙的龙头，那龙头形态逼真，惟妙惟肖。据说那左边的是天然形成的还有龙爪，而右边一条是后来装上去的。

经导游一说，我还真看出了真假，因为那真龙更自然。随后，我和妈妈就跟着导游进了洞，这里真是名不虚传，既高又宽敞，的确容得下千余人。

到内洞去要乘船，不过和叶圣陶老先生文中写的有些不一样。现在一艘小船最多可以躺4--6个人，而且小船的进入已是机械代替了人工拉动。

轮到我们上船了，我既高兴又害怕，高兴的是，我可以看到内洞里那些千奇百怪的石头了；害怕的是，会不会跟书中说的一样，一抬头就会碰破额角擦伤鼻子。小船开动了，周围很暗，上面的石头似乎都朝着我挤压下来，我沉住气，一会儿工夫就进洞了。

洞内一片漆黑。导游介绍内洞到处是各种奇怪的石头。

我们参观了一个又一个的场景：石壁上有一条巨龙，那龙头形态逼真，惟妙惟肖，有好似乌龟的“丢盔弃甲”，有黄大仙的“仙人床”等等。其中最有趣的要数“龙王请客”了，龙王很大方，准备了“北京烤鸭”、“南京板鸭”。

因为是在金华，当然也有“金华火腿”啦！洞内的温度比外面低得多，感觉像进了空调房间，非常凉爽。通过狭窄的石阶以后，我们来到了冰壶洞。

冰壶洞里很冷，里面的石头变成一些奇怪的风景。我们继续向前走，里面有一条不宽的大瀑布，像一条白色的纱巾挂在岩洞里，许多游客在那拍照留影。

接着，我们来到了桃源洞。桃源洞里的石头奇形怪状的，有的像麒麟，有的像佛手、炼丹炉、丹龛，还有“狼要吃羊”。

丹龛里有一颗传说是黄大仙炼的丹，炼丹炉是黄大仙炼丹用的炉子，里面有一条小青龙。倒挂麒麟和腾空麒麟都栩栩如生。

我和同学们出了桃源洞又回到双龙洞口，在那儿捞起了小虾小鱼和螺蛳，大家玩得很开心。下午两点左右我们结束游玩，坐车回家了。

这次游金华双龙洞真令人难忘。

8 在莆田体育中心开的运动会作文400字,急

今天，天气晴朗，绿树、草坪、花儿把宽阔的运动场装点得分外美丽！

一大早，同学们、老师们举行了隆重的开幕式后，精彩的运动会就开始了。

一开始，是男女30米赛跑，同学们互不相让，都想争第一。接下来就是男女60米跑，赛前，运动员们各自做了赛前运动，当发令员把子弹“砰”发出时，大家都用力往前冲。比赛进行得十分激烈。

最激烈的要数四年级男子4X100米接力跑了，我们班的4X100米为第一棒的是“飞毛腿”王禹璘。只听发令枪一响，他就飞速地往前冲，由于起跑时间占优势，很快就顺利地交给了我们班的“飞人”应天贺，只见“飞人”摆动双臂，步伐加大，疯狂地跑着，好像在飞一样。不一会儿，就传给了我们班素有“火箭”之称的吴子正，这时，已经是“无班能及了”！“火箭”快速跑着，大家的呐喊声、加油声响彻操场上空。福无双至，祸不单行，正当“火箭”将接力棒递给我们班的 “光人”季泽南时，接力棒“砰”的一声掉在了地上，另一位同学快赶上来了！这时大家的心都快蹦出来了！“光人”见势不妙，赶忙抓起接力棒，冲向前去，不一会儿，便把那位同学又甩得老远，“冲啊，到啦，加油！”只见“光人”眼睛紧盯着前方，这时，他象一匹矫健的骏马，奋力前冲。终于，“光人”第一个冲过了终点，我们班赢了！

下午，“光人”以飞快的速度又赢得了200米的冠军，还破了四年级的纪录。

9 参观体育中心跳水台作文

每天清晨，我会去体育馆锻炼身体这是一个宽阔的大广场，抬头映入我眼里的是一座雄伟的建筑物，五个金光闪闪的大字“嵊州体育馆”耀耀生辉

一棵棵的树挺胸抬头的立在一旁，可爱又活泼的小鸟在喳喳地叫，好想在说：“太阳天空照，天天起床早，愿意交我这个朋友吗？”红绿相间的塑胶跑道上，老人走着欢快的步伐，小女孩男孩光着小脚丫在跑道上奔跑一位眼睛水灵灵，穿短裙的小女孩捧着一本《淘气包马小跳》津津有味的看着

再走五十多米，一群高大的小伙子在大篮球他们的跳跃立高极了，像在跳蹦床

在小鸟的伴随中，在大树的伴随下，人们健康的生活着，我相信，体育馆在我们的生活中会发挥的越来越重要的作用

小班半日活动教案篇1

一、来园活动:

活动要求:

1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。

2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。

3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备:

1、沙包人手一份,

2、小毛巾数量与人数相同

活动指导:

1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

2、引导活动,放松关节

转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

5、鼓励幼儿

介绍并演示自己玩了什么新花样。

6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

7、随机练习个别做得不到位的操节。

二、生活活动(盥洗、点心)

活动要求:

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。

活动指导:

1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。

2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

三、活动名称:自由活动

活动要求:

1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往。

活动准备:

1、幼儿自带小玩具

2、幼儿园提供玩具

活动指导:

1、 观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。

2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。

3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简单交往语:我们交换玩具好么我们一起玩好么

等。

4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。

四、集体学习与游戏

(一)活动:快乐的小动物

活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备:

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的若干。

3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

活动过程:

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。

指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗我们来看看是哪些小动物它们是怎么来的

放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问:来了哪些小动物呀它们是怎么来的(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)

“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀”(一圈一圈的)

请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。

指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗你想帮哪些小动物画呢等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4、欣赏作品,评价。

请幼儿说说:你选了哪些小动物哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的

活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

(二)区域活动

生活区

1、过生日:

提供娃娃四个,各类食品

第一层次,提供叉子若干

第二层次,提供调羹若干

第三层次,提供筷子若干

2、 包糖果:提供糖果、糖纸

第一层次,提供贴有实物的糖罐

第二层次,提供贴有数字的糖罐

3、给娃娃子

智游区:

1、拼拼搭搭:

第一层次:提供简单的8块拼图

第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图

第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车

2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对

美工区:

1、 做糖果

第一层次:用糖纸包裹

第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹

2、 给球球穿新衣(涂色)

语言区:

看看讲讲:提供、图书若干

第一层次:提供小幅

第二层次:提供2幅

第三层次: 提供3幅

小班半日活动教案篇2

一、晨间 内容：

综合活动：大型运动器械，跳——布棒 走——拖小车 上肢—拉力器 要求：

1能够选择自己喜欢的东西玩，知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。

2体验与同伴共同游戏的快乐。

二、集体教育活动

科学：数学游戏“分大小”

目标：1能准确区分出自己所选两物之间的相对大和小，并认识大小标志。

2乐意参加数学操作游戏，逐步形成遵守规则的意识。

准备：教具――大小标记，游戏卡一套，大小不同的花和五角星;

学具―①分大小游戏板10套，碗和雪花片

②小动物找家5套

③送玩具回家5套

④按颜色标记拿玩具5套

⑤玩具宝宝来排队5套

过程：1介绍新游戏，认识大小标记，学习游戏方法

2熟悉各组操作游戏。

3幼儿独立进行跑组活动

4小结游戏情况。

活动二 音乐

活动名称：歌唱～猪八戒吃西瓜

涉及领域：语

活动目标：

1 通过在的提示下，理解歌曲内容，初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;

2 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的快乐;

活动过程：

(一) 开始部分

1 律动～生活模仿动作

2 复习歌曲—两只小小鸭

(二) 基础部分

1 教师一一出示，幼儿看图，理解歌词内容

2 教师有感情地演唱歌曲，幼儿欣赏

3 幼儿学唱歌曲

(三) 游戏～网小鱼

三、室内区域活动自选

内容：娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具

要求：1继续尝试角色游戏，熟悉游戏的规则。

2能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。

四、活动反思

全班三十位幼儿，两位小朋友请假。其它幼儿家长都到了，有7位家庭来了2位成人。由祖辈参加的三位幼儿;由父亲参与的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和积极参与半日活动开放的。

通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的生活，观察和了解了自己孩子在集体生活中的适应性和生活的能力，初步理解和学习了教师对幼儿进行教学的方式方法，家长们一致认为幼儿园老师非常辛苦。

选择数学教学游戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法，又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式，效果很好。选择音乐活动，是因为家长很难全面了解孩子的学习内容，同时音乐活动也是幼儿最喜爱，最易组织的人人参与的活动。家长们看了孩子的表演非常开心。

小班半日活动教案篇3

一、来园活动：

要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。

二、生活活动：

要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。

三、作业活动

目标：

1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。

2、学习搭配颜色

准备：

幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。

过程：

1、为蛋宝宝设计花衣

——喜欢各种漂亮颜色的蛋宝宝要参加服装展览会，你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服呢？

——引导幼儿大胆讲述自己的想法。

2、画七彩蛋

——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。

3、欣赏七彩蛋

——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。

附组活动

游戏：谁拿走了鸡蛋？

用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。

游戏活动：

四、体育游戏：

名称：找鸡妈妈

目标：

锻炼幼儿的小肌肉群

玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。

五、户外活动：自由活动

要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。

小班半日活动教案篇4

一、运动（晴雨两用）

观察与指导区域： 车类、平衡

场地：5号场地

材料：各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石

观察与指导要点：

1、观察幼儿在运动中与同伴游戏互动情况。

2、指导幼儿在“开车”的过程中注意避让障碍物。

操节和律动

观察与指导要点：1观察幼儿做操时的情绪。2指导幼儿模仿老师的动作。

二、生活活动

重点观察与指导：自主清理溢出物

观察指导重点:

1、观察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。

2、指导幼儿学会避让危险品（热水等），再及时清理。

三、个别化学习

材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等

观察与指导要点：1、幼儿在游戏中能否安静学习。

2、指导幼儿看书时眼睛离书本的距离，保持良好的看书姿势

四、集体教学活动

活动名称：《一步一步走啊走》——语言（重点）

活动目标：

欣赏画面，在走走玩玩中了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。

活动准备：ppt课件、、蓝色小路

活动过程：

（一）、去“羊村”啦（情境导入，引起兴趣）

1、今天我们一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣赏绘本，理解内容）

1、我们准备上路了，很多朋友想去“羊村”。

提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。

重点提问：小弟弟是怎么走路的？

小结：原来，小弟弟走路的时候是一步一步往前走，没有跑、也没有跳。

2、小路上走来了一个小弟弟。

提问：请你们找找看小路边的花园里还有什么东西也是一个的？

小结：原来小花园里有这么多东西都是一个的，你们的眼睛真厉害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，还会碰到谁呢？

提问：小乌龟是怎么走的？小乌龟走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了谁呢？大白鸭是怎么走？大白鸭一步一步摇啊摇，请你们来学一学。

小结：原来不一样的动物朋友有不一样的走路方式，但是他们都是一步一步往前走的。

（三）、继续欣赏绘本故事（理解完整绘本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又来了一个动物，学着它的动作。

提问：他是什么动作？你觉得会是谁呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一个朋友，谁来学学大鸵鸟是怎么走路的？大鸵鸟一步一步跨跨。

2、小路上一共几个朋友？

提问：第一个是小弟弟，第五个是大鸵鸟，那么中间的动物朋友都是谁呢？请你给他们排排队。

3、五个朋友开开心心的继续往羊村走去，又碰到谁了？跟着音乐一起去玩吧。

五、自主阅读

观察与指导：1观察幼儿有序拿书的情况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。

六、散步（晴天）

观察与指导：1、观察幼儿能否根据老师要求排队。2、指导幼儿观察小菜园内植物，感受大自然的美好。

小班半日活动教案篇5

指导思想：

通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。

活动目标：

1尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。

2学习根据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

3感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

4通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

有参与六一活动的经验，画纸、油画棒等绘画工具。

活动过程：

一、经验唤醒。

提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日你最喜欢的是什么活动为什么

请幼儿思考回答，教师可给予一些提示。

教师：我们今天就把快乐的六一画下来吧。

二、交流画法。

1讨论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大，并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。

2个别尝试：请个别幼儿上来示范，老师在边上指导。

3其他幼儿评价，并畅谈如果我来画我会这样画。

三、幼儿创作。

重点指导先想好画什么高兴的事情，再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。

四、作品展示评价。

1展示幼儿作品，请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。

2幼儿评价。介绍自己喜欢的作品，并讲讲理由，多给幼儿交流评价的机会。

3幼儿参与将自己的作品布置于环境中。

小班半日活动教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿回忆儿童节的`情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。

2、合理安排画面，体现活动情境。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

教师范画、蜡笔。

活动过程：

一、谈话引入。

1、引导孩子了解六一节日。

教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）

教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？ 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。

教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容，并启发幼儿积极思考）

教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。

三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规

1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。

教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。

2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！

3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束，整理桌面。

1 描写傍晚美丽景色的片段

春天的傍晚

春天的傍晚，太阳像个尽到职责的老纤夫，放下了光明的绳索，站在天边，回望着大海。

天、地像是在庄重地和太阳告别。湛蓝的天上，金煌煌的浮云留恋地挽着太阳；海洋，摇动一个巨大的金色花环；海滩上的那片马尾松树林，挥动着镶着金丝线的墨绿头巾；连绵山岗像一排筋骨强壮的男子汉，深情地行着注目礼；轻轻流动的海风，仿佛在缠绵地吻别……

一个瑰丽而又忧郁的黄昏，笼罩着这片神妙而又荒凉的土地。

纯民《混凝土》

春天的黄昏，那简直是人间天籁！

草儿绿了，花儿红了，清亮亮的晚风里送来花草清甜而微苦的气息。当夕阳的光线与地面接近平行的时候，天空中那一堆堆羊毛卷似的云朵，便开始出现了一圈 淡红；接着又变成赤金，赭红，最后是大片大片的玫瑰红。田野上弥漫着花粉似的光辉，树林、麦田、沙岗、小河、村舍，都浸泡在这毛润润、湿漉漉的红晕里。

郭保林《写给故乡的黄昏》

夏天的傍晚

夏日的傍晚，运河上的风景像一幅瑰丽的油画。残阳如血，晚霞似火，给田野、村庄、树林、河流、青纱帐镀上了柔和的金色。荷锄而归的农民，打着鞭花的牧童，归来返去的行人，奔走于途，匆匆赶路。村中炊烟袅袅，河上飘荡着薄雾似的水气。鸟入林，鸡上窝，牛羊进圈骡马回棚，蝈蝈在豆虫下和南瓜花上叫起来。月上柳梢头了。

刘绍棠《蒲柳人家》

这是一种类似夏天傍晚庭园中的情景，没有风，池面映着夕阳的余辉，平静得像一面金光灿烂的镜子。在树林中间，远远地现出一个小村子。露水降下来，一群家畜混合着鸣声吠声和蹄声，像音乐合奏一般，向家里走去……你们一定会衷心地发誓，一辈子再不需要比这个更美丽的景色了……这美丽的黄昏，过一个钟头便会消失了，因此更加值得留恋。它为了保护自己的声誉，在别人还没有厌倦之前叫他们珍惜自己，便在恰当的时候转变成黑夜。

（俄）赫尔岑《谁之罪》

夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿过暮霭，在天空回绕。月夜还有虾蟆像滚珠一样的叫声，好比浮到池塘面上的气泡。倘使这幢旧屋子不是时时刻刻被沉重的车子震动，仿佛大地在高热度中发抖的话，你决计想不到住在巴黎。

（法）罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

秋天的傍晚

深秋的傍晚，天空的云彩，绮丽多姿：有的如春花怒放；有的似猛兽奔扑；有的更若彩禽飞腾，倒映在清澈的浣江中，已很好看。且有一群晚归的鸭子，聚成三角形，在那彩色的水波上，向它们的归宿慢慢地划蹼游去，江水被分成两路，每只鸭子犁起的水波向左右展开，一直缓缓地涌到江边的小草里，给人一种说不出的静美之感；隔江望去，对岸金鸡山下的农家，炊烟袅袅，冉冉上升，村上牛羊哞咩，金鸡晚唱，江边，村姑村妇们，一簇簇，一群群，一边笑语，一边洗衣，我凭栏眺望，为眼前这幅秀美的水乡风景画所陶醉。

周策《西施亭遐想》

秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气清散，太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡，而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混成一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

冯德英《苦菜花》

冬天的傍晚

当我走出小屋的时候，冬日的黄昏，已降落在灰白的原野，雪停了，风儿不大，但寒气袭人。西边的天空，从浓密的云层，散出几片玫瑰色的彩霞，单薄而清丽，东方有一颗星星，时隐时现。原野上数间泥屋，有淡淡的暮霭，在它上面轻轻地拂动。我上了马，马蹄踏着残雪覆盖的荒草，发出沉闷的 。苦艾和薄荷的气味，又向我扑来。忽然，一只野鸭，从草丛中惊起，掠过我的头顶，落在远处的河面。那榆树老人，又伸出手臂，向我表示惜别。

2 描写夜晚景色的作文200字左右急

大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的当晚霞烧红了半边天时，海边沙滩上的人们有的在游泳，有的在拾贝壳，有的在尽情地嬉笑，于是，这里的欢声像海浪一样一阵高过一阵黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有黄昏，夕阳已它最后的余晖，创造了永恒的美，留在远路归来的人们记忆里，形成永远的美回忆暮色像一张灰色的大网，悄悄地撒落下来，笼罩了整个大地偶然一声鱼跃，冲破江夜的寂静，接着又陷入无边的静谧疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨天空像一块洗净了的蓝黑色的粗布，星星仿佛是撒在这块粗布上闪光的碎金夜空中，月亮昏晕，星光稀疏，整个大地似乎都沉睡过去了夜阑人静，大地上万物都进入了梦乡夜色抹去了最后一缕残阳，夜幕就像剧场里的绒幕，慢慢落下来了夜色是那么迷人，天上一颗一颗蓝幽幽的小星星，神秘地眨着眼睛，离我们是那样遥远月光不变，但人会变她已不是中秋的主角，但愿我们都知道这是繁华背后的代价这是冬夜的特色，天上亮，地上黑，仿佛寒气把光也阻隔了似的。

3 江边景色作文400字

晚饭后，我和妈妈去江边散步。“多么迷人的景色啊！”我情不自禁地大声喊道。

遥望天空，夕阳像个魔术师，把天空的云朵一会儿变成金**，一会儿变成粉红色，神奇极了。这时，霞光映射到水面上，江水一半红，一半绿。这时，让我想起一句诗句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。真是美丽极了。一转眼，落日像一个害羞的小姑娘，红着脸躲进了大山的怀抱。

来到江边散步的人可多了。工作了一天的大人们带着小孩子们出来放松放松，个个脸上挂着开心的笑容。江水更加碧绿，江面也更加宽阔，水里还会看到偶而游来游去的小鱼。岸边的柳树也更加的浓密。柳树下多了很多玩耍、打闹的孩子和悠闲散步的爷爷奶奶。我最喜欢夏天的夜晚，岸上的灯火会倒映在江水中，闪闪烁烁、波光粼粼，让人充满了无限的遐想。

夜幕开始降临了。街灯亮起来了，远远望去就如天上亮闪闪的银河。那五颜六色的彩灯把大厦装点得异常美丽，远看就像水晶房子。不知何时，圆圆的月亮爬上了天空，好像一盏明亮的天灯把漆黑的大地照亮了。也像一个大玉盘挂在天空中，向大地洒下一片银光。夜空中的星星，有亮的，有暗的，东一簇，西一团，亲热地凑在一起说悄悄话。

我欣赏着这美丽的景色，脚像被粘住了似的，不愿离去。我愿江边的景色明天更美好！

4 夜晚时的景物描写（写月色）

夜色中，江水静静的，呜咽着向天尽头淌去，渐渐的融入了无边的黑暗中刹那间，月伴潮生，世界瞬间明朗起来了明朗的月，明朗的水，却自是美的朦胧，美的让人心疼置身其中，一丝忧郁便不知不觉的渗遍周身，无法自拔，也不愿自拔

月轻柔的为江披上银纱，江便高兴了，孩子似的，炫耀着跃向前去水和月，永远是各自的宠儿有了月，水更活泼；有了水，月更清丽江天一色，格外的明净婉转的江绕过水中小汀银色的月光下，一片静谧而又生机勃勃花草似乎都睡去了，但你听啊，空气中充满了她们的窃窃私语和低声笑谈看啊，那一片似雪的锦绣，是花海吧，因为空气中漫是馥郁没法看出是什么花，月给了她们一袭面纱不过也好，花都是美的，朦胧的花更是美的流水载起落花，凄美之外别有一番柔情雪样的花林，温柔的流水，恋人般的般配月使得世界变的精致，也使世界变的朦胧河畔上那片洁白柔软的沙滩清梦般的虚无，却又难以置信的真实这月，这花 ，这水，构成了这春夜

天和地都沉默，寂静中别有一番威严，慈父般的宠着这月，这江，这花，这夜

有多久了？我在这儿看夜？几千年？亦或几万年？想不起了，太久了这亘古未变的夜！人生匆匆，几番沉浮，早已物是人非可还记得是谁第一次望月兴叹？是谁第一次赞叹这江天一色的景致？又是谁第一次发出物是人非的感慨？都不记得了，太久啦

人生代代，几经更迭我以为一直是自己在这儿陪着夜呢，却听见心中的声音说：不，早不是你了！我争辩到：不，我一直在这，夜没变，我也没变夜微笑着，什么也没说，只是用博大的黑袍轻轻笼住我我猛醒，曾几何时，也有过这么熟悉的感觉？大概是前世吧我无语，是啊，夜已经经历过我的无数次人生了她洞悉一切眼前的江，月是永恒赠给我的礼物吧我明白了，我的生命亦会是短暂而永恒的，恰如那逝去的江水一般

摆摆头，想从思绪中挣脱，却又陷入更深的忧郁中

那是谁家的一叶小舟孤零零的漂在月色中？舟中的人儿是否正在牵挂徘徊在月光下同样无眠的她？月将似水的光挥洒在楼台上，更添了些许的离愁，些许的无奈，些许的落寞愁绪如同偷偷溜进窗棱的月光般挥之不去门上垂下的珠帘遮住了屋里垂泪的人儿，却遮盖不了弥漫四周的相思放眼看去，似乎到处都有曾经的回忆，曾经的甜蜜转眼间，却已是时过境迁，天涯海角人生便是如此的美好而又无奈苏东坡说：“但愿人常久，千里共婵娟”沐浴在共同的月光下，心中彼此挂念着，也未尝不是一种美好的情感鸿雁传书的故事毕竟只是传说，鸟儿怎能传递这神圣的相思之情呢？

舟中的游子啊，你是否也想到了久已未曾归去的故乡呢？梦里回乡千百次，蓦然惊起，依旧身在关山外问那默默流去的江水，是否能为人们传递相思之情呢？脉脉江水默默无言

江水亘古不变的坚决逝去，带走了许多，也留下了许多春将尽，落花纷纷，赴诸流水斜月向西沉去，仿佛要回归般坚决有些伤感，这江，这花，这月，都要逝去了这夜，也会消逝的“不，”有个坚决的声音说：“他们是永恒的，你忘了吗？”是啊，永恒的我默念到

前面是一条无尽的路，甚至不知道它会通向哪里我义无反顾的踏上去，带着满腔的感动和希望我相信，路的尽头，会有我的情感的归属

月终于落下了——映着疏松的江树，摇落满江的光辉

5 夜晚的江滨公园作文

今天晚上出奇的热，爸爸妈妈带我去江滨公园乘凉。

为什么去江滨公园乘凉呢？因为江滨公园那有一座防洪大坝，所以江滨公园非常热闹。人们都是趁晚上的时后来乘凉的。

大坝下边是灵江，所以才这么凉快。大坝上有许多健身器材，只见器材上面挤满了人：有的人在玩跑步机；有的人在玩自行车机；还有的人在玩拉力器……晚上来到这里，既能锻炼身体，又能乘凉。

江边的怡景公园，春游的时候我们来过。到了晚上，又有另外一种景色。

有很多人在这里散步，微微的凉风吹来，让人感到心旷神怡！江滨路上开满了各种各样的店铺，有意大利冰淇淋店，有法拉利酒吧，还有忆口香龙虾店。玩累了的人们，都喜欢到店里坐坐，顺便吃点夜宵。

我最喜欢吃的是冰淇淋，所以常常央求妈妈带我去意大利冰淇淋店。晚上江滨公园的气氛真热闹啊。

6 描写夜晚景色的句子

[描写夜晚景色的句子]生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人，描写夜晚景色的句子春晨点染心中的希望，激发着人生的热情天空像一块洗净了的蓝黑色的粗布，星星仿佛是撒在这块粗布上闪光的碎金星空灿烂的树下微风浮起蛐蛐鸣叫托向星星倾听夜，像一幅淡青色的幕布罩住了黄浦江岸夜空中，月亮昏晕，星光稀疏，整个大地似乎都沉睡过去了夜阑人静，大地上万物都进入了梦乡夜幕降临了，明镜般的月亮悬挂在天空上，把清如流水的光辉泻到广阔的大地上夜色抹去了最后一缕残阳，夜幕就像剧场里的绒幕，慢慢落下来了夜色是那么迷人，天上一颗一颗蓝幽幽的小星星，神秘地眨着眼睛，离我们是那样遥远萤火虫像一颗颗绿色的小星星在夜色中流动着月光照在微波粼粼的海面上，海面上映托着石头的倒影星星在一旁眨着快活的眼睛这是冬夜的特色，天上亮，地上黑，仿佛寒气把光也阻隔了似的，中学生作文《描写夜晚景色的句子》----------------------------------------《暮江吟》 唐•白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜，露似真珠月似弓春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似不知江月待何人，但见长江送流水白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树。

7 秋晚的江上描写了怎么样的景

《秋晚的江上》描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。

《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，都呈示出泰戈尔与日本俳句的风格。

全诗原文如下： 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮著斜阳回去。 双翅一翻，把斜阳掉在江上； 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

扩展资料 创作背景：20世纪20年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。除了是用白话来抒写之外，诗的意境和表达手法，往往和旧诗词没有多大差别。

这是当时诗歌的一大特色。 此诗的作者刘大白也正是如此，他虽试着去写纯粹的白话诗，但这首诗在格律上还些许遵循古典诗歌原来的要求，所以还是可以看出来其受旧诗词影响的痕迹。

《秋晚的江上》便是在这种环境下创作出来的。 “归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”

倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已晚。

斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。黄昏的景色，在诗人的笔下，带着一股悲哀的美。

“倦”“驮”是关键二字。归鸟倦了，这是诗人的想像，同时也是诗人情感的移入。

鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。

这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。 “双翅一翻，把斜阳掉在江上”诗人原只注意江上的飞鸟，照在飞鸟身上的夕阳。

随着飞鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。

飞鸟本来已经倦了，但背上还驮着斜阳，并不觉得是沉重的负担。在诗人看来，正是飞鸟驮了斜阳去点染江面。

情景十分动人。 第二段是第一段情景的继续与开展。

不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，与其说是鸟驮斜阳的自然延伸，毋宁看作是诗人想像力的深化，它使夕阳沉入江心，这一瞬间的景象更出神入化了。

同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。 “头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”

诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。

在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。

构成秋天黄昏江上一个美丽的画面。 整首诗富于旧诗词的情调，寥寥数笔，即勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景，同时又有诗人自己的风格，就像最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

8 描写傍晚景色的句子

《暮江吟》 唐•白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 作者是唐代著名诗人白居易。

这首诗描写了深秋时候，从日落到夜晚江上的景色。前两句抓住色彩来描绘日落时江面的瑰丽景色，后两句抓住事物的特征，写出了江边美丽的月夜景色。

这首诗抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情。 张若虚《春江花月夜》 张若虚《春江花月夜》 栏目：唐诗鉴赏 作者：情诗网 2004-11-12 7:52:15 浏览：83844 相关信息 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。

滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。

白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。

江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。

一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。 诗篇题目就令人心驰神往。

春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。

这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。

这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。

月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。

同时，又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面。诗人对月光的观察极其精微：月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。

因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。

这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。 清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。

这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”

个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。

诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。

“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相似”而来的。人生代代相继，江月年年如此。

一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。

随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。

“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”、“青枫浦”托物寓情。

白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。

“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。 以下“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。

然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。

它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。

她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。

月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，月色不也照着远方的爱人吗？共望月光而无法相。

9 夜宿山寺描写了江上什么时的景色,表达了诗人什么思想感情

《夜宿山寺》是李白的一首纪游写景短诗首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云发端一个“ 危 ”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹出来了次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往三、四句“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼上就可以用手摘下月亮和星星我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象这里，诗人发挥大胆想象，渲染山寺之奇高，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，给人身临其境的感觉。