谁能给我王宁的资料

王宁

人生格言：希望把自己的全部健美知识传授给热爱健美运动的朋友，我会用我的一生努力推广健美运动。

身高：183体重：110公斤（非赛季），98公斤（赛季）籍贯：黑龙江省齐齐哈尔市1999年北京市健美锦标赛85公斤以上级第六名

2000年全国健美锦标赛青年组75公斤以上级第五名

2001年南京市健美锦标赛90公斤级第二名

2001年南京市健美锦标赛90公斤以上级冠军

2004年全国冠军瑞商杯健美邀请赛90公斤以上级冠军

2005年的时候曾今做过韦德培训的运动训练讲师

2008年全国健美锦标赛90公斤以上级第四名

2009年力得杯全国健美邀请赛90公斤以上级冠军

北京体育大学毕业、运动训练系、四年本科

简介：从小出生于医学世家的王宁，父亲希望他子承父业，将来做一个救死扶伤的医生，可他偏偏爱好体育，从小学开始他就对田径篮球乒乓球等各种运动都广泛爱好，成为学校的风云人物，不幸的是 在他小学四年级那年由于回老家探亲，被病毒所侵扰，患上了心肌炎，体弱多病的他连续好几年不能运动，导致身体过度肥胖，连上个两层楼都气喘吁吁，几年后身体完全恢复，从小不服输的性格让他下定决心开始恢复运动健将的体格，他加入了学校的田径队，疯狂的训练和过人的天赋让他很快恢复了身材，在省级青少年比赛当中获得了100米冠军和标枪冠军，偶然的一天，他在大街的书报亭里看到了一本健美杂志（健与美），被里面的图画和内容所深深吸引，记得当时的封面是阿诺 施瓦辛格，一种强烈的愿望在他心中深深的刻上了烙印（健美）。他一定要成为中国的健美风云人物，没有文化知识是不可能成为一名优秀的健美运动员，打听到北京体育大学里面有健美选修课，他就决定北体大就是他未来的学府，经过努力学习和刻苦的锻炼我终于如愿以偿，考上了北体大，进入北体大之后，他认识了我的恩师裔程洪，他赠送了我一本他写的健美著作并题词（中国的阿诺施瓦辛格）这令他倍受鼓舞，在裔老师细心的指导下，他如鱼得水飞速进步，终于他可以开始比赛了，记得第一次比赛是1999年的北京市健美比赛，当时由于年轻气盛，极度自信，认为自己已经非常好了，结果初出茅庐的他只获得了级别第六名，比预计的要差很多，虽然非常失望，但经过总结他发现自己还是存在太多的不足，健美需要多年的磨练，而他经历的却太少，再一次投入到更加刻苦的训练之中，为了健美他毕业之后走南闯北，北到黑龙江，南到香港，到处寻访名师，令自己的理论和实践都有了飞跃性的进步，由于当时在全国健美发展最火的地方是深圳，所以他毫不犹豫的南下深圳寻访名师，记得在深圳那大半年的日子是最辛苦的但是也是他收获最多的，那时边打工边和一些当时在全国最知名的健美运动员学习，他们被这个健美运动员的执着所打动，因此教授他专业知识的时候毫不吝啬，由于本身就有北京体育大学运动训练系本科的基础，所以进步很快，为了能更快的提高健美水平，他把所有的收入几乎全用在营养上面，在其它方面能省则省，住在深圳当时最简陋的平民房里，痛苦并快乐的享受健美憧憬未来，经过多年征战，他获得很多优异名次，但是健美是需要不断付出和不断的经过辛苦磨练的，任何事都不是一番风顺的，值得一提的是，在2002年南京市比赛前一两个月，由于训练强度多大，王宁导致受伤，得了非常严重的腰椎间盘突出整个左腿萎缩的比右腿细将近8公分，当时医生给我下了审判书：这辈子你不要想练健美了，对于一个如此爱好健美的运动员来说听到如此话语比判了死刑还难以接受

但抱着对健美的热爱和不舍，王宁认为他就是应该站在健美比赛的舞台上，而不是躺在病床上，他付出了无比的艰辛和努力克服重重困难，在配合治疗的同时一直坚持训练到现在，他现在已经可以用240公斤做全程硬拉了，再次去拍片检查腰部时，居然从腰椎肩盘突出转变为简单的膨出，医生说只要保护好，可以坚持训练，医生认为他创造了奇迹。因此王宁决定把他的经历去告诉所有因为受伤而准备放弃运动生涯的运动员们。在2004年-2008年之间王宁曾开创过两家大型健身会所，在南京市曾经引起过一度轰动，不过那几年为了经营管理几乎没有时间训练，令他的内心有一种很强的失落感，感觉非常寂寞，这并不是他想要的生活，他只想回到自己的肌肉世界当中，无数次的想再次回到健美舞台上，王宁属于这里，因此他痛下决心，转让掉了当时正经营红火的健身会所，为了可以更专业的训练，推广健美和不断培养新人，他开设了一家在南京非常专业的健美训练营（健美铁馆），虽然面积不是很大，但是所有的器材都是他按照职业健美运动员的需要定做的，可谓应有尽有，这家训练馆开办至今已有两年时间，里面人才辈出，每一位刚进来的会员到现在经过他的细心的专业教导，身材变化都是巨大的，他可以很自信的说一句，他的专业健美训练馆里学员的综合训练水平在南京市甚至是江苏省都是最强的，这期间他也培养出了很多优秀的健美运动员，他们在省市甚至全国健美比赛中都获得了优异的名次，这对王宁来说是一种最大的奖励和肯定，现在他的任务是经营好他的专业健美训练馆，和带好他亲爱的徒弟们，让同样热爱健美的他们也可以把自己最美好的一面去展示在健美的舞台，当然他自己也会更加努力训练，超越自己才是最大的进步，他的所有经历是要告诉热爱健美的每一位朋友，只要你肯努力付出，没有什么是成功不了的！

祝中国的健美运动员们更多的走向世界舞台，为中国争光！

张菁在健美界有个妮称：明星教练。近年来张菁在中央电视台体育节目担任健美形体教练，每天在电视屏幕中与全国电视观众见面，天长日久大家见了张菁就说：大名星又见面了！

出生在天津市一个普通职工家庭的张菁，6岁时就到少年宫和业余体校参加舞蹈和音乐训练，10岁时张菁被选入天津市体工队艺术体操队做职业运动员，由于从小受到舞蹈和音乐艺术熏陶，转入艺术体操专业后，进步很快，经过6年的刻苦训练，张菁获得了全国艺术体操圈操个人冠军和运动健将。

1993年张菁以优异的成绩考入北京体育大学，在四年的大学期间，她投入知识的海洋，得到著名健美操教授孟宪军先生的指导，张菁钻研知识的执着精神特别强，在运动心理、运动生理、运动医学、教育学和体育理论等学科各科成绩都在90分以上，在全年级中总是名列前茅。张菁获得体育学士那天她暗下决心，一定要争创一流业绩，体现人生价值，作一名优秀的体育工作者。

首都师范大学慧眼识金，在100多名大学毕业生中，选中了才华横溢的张菁。张菁现负责6个班180名本科女子学生健美操课，成为职业体育教师和健美教练。

自从张菁担任健美教练以来，由于她基本功扎实，谦虚好学，教学能力得到淋漓尽致地发挥，特别张菁在中央电视台主持教学示范的健美栏目中以优雅的气质、充满激情的示范、富有青春活力的跳跃、刚柔相济的伸展姿态，吸引了众多女性参加健美锻炼的行列。在无数封情深意切的观众来信中，基本上都是表示赞美和感谢之词，还有就是请教如何练就和保持苗条匀称的身材。张菁尽量做到有问必答，受到了观众的好评。

张菁极具健身**比赛天赋，她参加了1999、2000、2001年三届全国健身**大赛，蝉联亚军和最佳形体奖，虽然每次与冠军只差丝毫，但张菁总是能够平和乐观地接受裁判结果，张菁这样宽慰自己：我已经获得了健美比赛最重要的奖项最佳形体奖，我发挥了自己最佳水平，能在中国这样人才济济的体育大国获得亚军也已经不错了，但是张菁从未放弃对冠军的追求。

艺无止境，张菁不满足已取得的成绩，2000年7月她参加中国健美协会教练员、裁判员培训，通过各项考核，获得国家级健美教练员证书和国家一级健美裁判员资格证书。

张菁的新居位于北京西城区一栋漂亮的塔楼，乘电梯到14层，向右拐就是张菁的家。张菁的新居装修得高雅温馨，主墙悬挂新婚婚纱喜照，张菁的丈夫是我国优秀羽毛球运动员现兼任职业教练员，在甜蜜的笑容中洋溢幸福和美满。

精品柜上摆满了张菁在历届全国健身**大赛和北京市健身**大赛所获得的奖杯、金牌和获奖证书，仿佛就像是一个体育成就展览室 ，为了体育荣誉，张菁付出了青春年华和心情的汗水。我们祝福张菁再创佳绩。

　　体大没有台球系啊……

　　李德昌 北京大学体育教研部教授。北京市台球协会理事，中国台球协会研究会会员，北京大学武术研究中心委员。曾担任北京大学体育教研部副主任，曾兼任国家教育部体育教学指导委员会公体组秘书，北京大学工会体育部门主任委员，海淀区田径协会委员等。

　　1982年北京体育大学毕业后在北京大学体育教研部工作。专项“田径十项全能”。来北京大学从事撑杆跳高的教练工作，带领队员1985年破北京大学校记录并保持至今。先后担任篮球、排球、足球、羽毛球、滑冰、游泳、太极拳、健身健美、武术、田径等教学工作。

　　1990年接触台球，曾获北京市社会组9球赛第三名。1995年——1998年曾负责组织北京市高校台球比赛工作。增加北京市、中国和国际赛事的裁判工作。组织北京大学学生台球协会，参加北京高校和社会台球比赛裁判工作。带队曾获得北京市团体和个人冠军。培养台球裁判员20余名。在开展社会台球活动中起到积极作用。积极研究台球，发表有关台球论文多篇。

　　1995年在北京大学组织台球学习班两期。在体育教研部的领导的支持下，经过 2003年的积极筹备，终于在2004年 2月为在校在读的硕士研究生和博士研究生开设了属于“素质教育”的课程——台球课，深受学生欢迎。

　　社会职务:

　　北京市台球协会理事，中国台球协会研究会会员。

　　荣誉与获得奖励:

　　在上小学、中学、大学期间都曾任学生干部，曾被评为三好学生，

　　1974－1978年担任北京双桥中学教师期间，被评为北京市先进教师。

　　1982年至今在北京大学体育教研部工作期间曾被评为北京市先进教师，多次评为北京大学优秀教师。

　　研究成果与发表论文:

　　1995年参与国家教育部邀请组织北京、上海、天津、广州、河南、山西等省市的部分专家组成的编写小组编写《形体健美与健美操》一书。本人任副主编并承担健美部分的编写工作。该书供全国体育专业学校的学生参考用书，1996年以来由中国高等教育出版社多次出版。

　　1996年参与编写北京大学体育系列教材，主要编写《健美自练捷径》一书。该书由北京体育 大学出版社出版。

　　1997年《探讨撑杆跳高的发展前景》一文被评为在烟台举行的“全国田径论文报告会”的大会发言文章。文章发表在由中国田径协会出版社的《田径运动科学丛论》一书。

　　2003年8月，《北京大学校园体育实践研究》获得第二届中国学校体育科学大会论文报告会一等奖。文章发表在由人民教育出版社出版的《新世纪学校体育改革探索》一书。

　　2003年12月《我国普通高校体育模式研究——北京大学体育特色研究》获得北京市高校论文报告会一等奖。

　　另有发表在《中国学校体育》等属于核心刊物文章多篇，如有关“健美训练”的系列文章多篇，还有《思想的北大 健康的北大》、《体育在构建和谐校园中的作用》等文章，另有《开展台球教学对我国台球发展的影响分析》、《台球思维模式》等多篇文章在不同的出版社发表。

关于健美操的一些论文题目 1 在健美操教学中培养学生多方面能力的研究 北京体育大学学报 2002 03 2 运用现代教育技术培养学生健美操创编能力的研究 北京体育大学学报 2002 03 3 高校健美操选项课课程体系的研究 北京体育大学学报 2002 03 4 从规则变化分析竞技健美操发展趋势及应采取的对策 北京体育大学学报 2002 03 5 健美操教学中学生主体性发展的策略探讨 北京体育大学学报 2002 05 6 健美操对学生心理素质的影响 北京体育大学学报 2002 06 7 我国竞技健美操现状与发展对策研究 广州体育学院学报 2002 01 8 健美操教学结构优化改革与实践应用探讨 广州体育学院学报 2002 03 9 广东省健美操走向俱乐部不同模式的研究 广州体育学院学报 2002 04 10 对高校健美操运动中柔韧素质练习的研究 广州体育学院学报 2002 04 11 对创造性思维引入高校健美操教学的探讨 广州体育学院学报 2002 05 12 健美操选项课培养学生运动能力的探讨 广州体育学院学报 2002 05 13 网络条件下体育课件的设计与应用 成都体育学院学报 2002 05 14 最优化理论在健美操教学中的运用与实践 上海体育学院学报 2002 S1 15 健美操教学语言的应用 上海体育学院学报 2002 S1 16 从竞赛规则变化谈竞技健美操的发展趋势与对策 天津体育学院学报 2002 04 17 2002年全国健美操锦标赛六人项目调研报告 天津体育学院学报 2002 04 18 轻器械按摩健美操的设计 天津体育学院学报 2002 04 19 高校健美操教学模式的创新 体育学刊 2002 02 20 对健美操与艺术体操运动项目的比较 体育学刊 2002 06 21 世界竞技健美操的发展趋势与我国的对策分析 体育与科学 2002 03 22 试论大学生健美操的创编 武汉体育学院学报 2002 01 23 健美操对男大学生个性影响的初步研究 武汉体育学院学报 2002 01 24 健美操研究的综述与分析 武汉体育学院学报 2002 03 25 竞技健美操表现力的培养 武汉体育学院学报 2002 03 26 普通高校健美操课中的形体练习 武汉体育学院学报 2002 04 27 健美操的健身效应 武汉体育学院学报 2002 05 28 普通高校健美操课运用适应性教学法的实验研究 武汉体育学院学报 2002 06 29 河南省普通高校开设艺术体操、健美操课的调研分析 西安体育学院学报 2002 04 30 健美操教学对改变女大学生身体素质及体成分的探讨 西安体育学院学报 2002 04 31 谈竞技健美规则的变化对健美操的影响 西安体育学院学报 2002 S1 32 我国大学生竞技健美操音乐现状评析 西安体育学院学报 2002 S1 33 普通高校健美操专项课教学模式的改变对学生身体素质的影响西南民族学院学报(哲学社会科学版) 2002 S2 34 现代竞技健美操比赛男子单人项目难度编排特点研究 中国体育科技 2002 05 35 健美操教学语言的使用 安徽教育学院学报 2002 03

tob_id_4926

36 健美操基础差生胆怯、拘谨的心理成因与调控方法安徽师范大学学报(自然科学版) 2002 04 37 培养与提高大学生健美操创编能力的研究 鞍山师范学院学报 2002 03 38 对当前国际大众健美操课程设计与教法的研究 安徽体育科技 2002 01 39 健美操裁判员在比赛评分中的心理行为与调控 安徽体育科技 2002 01 40 浅谈健美操运动对高校女大学生的影响 安徽体育科技 2002 01 41 浙江省健美操指导员人力资源开发的研究——浙江省首届健美操经营场所指导员培训班的调查安徽体育科技 2002 03 42 竞技健美操的发展趋势与训练对策 安阳师范学院学报 2002 05 43 健美操教学对大学生心理素质的培养 保定师范专科学校学报 2002 04 44 健美操课对女大学生心理素质的影响 首都体育学院学报 2002 04 45 健美操基本动作解说 承德民族师专学报 2002 01 46 高校女生体育课准备活动中开展健美操教学的探讨成都师范高等专科学校学报 2002 04 47 重庆健身健美操教练及教学现状的调查研究重庆师范学院学报(自然科学版) 2002 04 48 竞技健美操训练中表象训练的运用分析 楚雄师范学院学报 2002 03 49 健美操教学中表现能力的培养 常州工学院学报 2002 02 50 健美操对女大学生BMI、FFM的有效影响 滁州师专学报 2002 04 51 健美操对提高我校女生身心素质的科学性与实效性初探 滁州师专学报 2002 04 52 浅淡高校女生健美操专选教材的选编和使用 辽宁财专学报 2002 03 53 “终身体育”思想在我院健美操选项课中的实践思考 东莞理工学院学报 2002 01 54 略论健美操与终身体育 福建财会管理干部学院学报 2002 04 55 关于拓展普通高校健美操课程教学内容的探析福建师范大学学报(自然科学版) 2002 03 56 少儿健身运动要大力推广健美操 呼伦贝尔学院学报 2002 02 57 对当前高校专业健美操教学内容及方法改革的探讨 福州师专学报 2002 02 58 多元化教学对大学生创编健美操能力的影响 福建体育科技 2002 02 59 跑跳健美操对女大学生耐力素质的实验研究 福建体育科技 2002 03 60 试论健美操教学中的审美教育 抚州师专学报 2002 02 61 优秀健美操运动员气质类型及相关因素的研究湖南工程学院学报(自然科学版) 2002 02 62 丘山健美操教学训练的音乐选配及应用 广东财经职业学院学报 2002 02 63 老年健美操创编之研究 广东技术师范学院学报 2002 04 64 培养学生素质促进终身体育——对我院女生健美操学习情况的调查与分析广东行政学院学报 2002 02 65 健美操在特定条件下的运用与研究 桂林电子工业学院学报 2002 02 66 高校公共体育课程序教学法的实施 高师理科学刊 2002 03 67 健美操教学中如何培养学生的创编能力 甘肃高师学报 2002 02 68 体育教育专业学生健美操裁判能力的培养 甘肃高师学报 2002 05 69 浅析健美操教学的美育功能 甘肃政法学院学报 2002 02 70 论健身健美操的动作原则 甘肃教育学院学报(自然科学版) 2002 01 71 浅谈健美操课堂教学氛围 甘肃教育学院学报(自然科学版) 2002 02

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：040202K

培养目标

培养目标

培养目标：本专业培养具备竞技体育基本理论、知识及较高的专项技能，能在专业和职业队、 体校和学校代表队、体育俱乐部等部门从事训练、教学、竞赛、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识，接受运动训练、竞赛 和教学方面的基本训练，具备从事运动训练与教学、竞赛组织与裁判等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握专项运动训练、教学、竞赛、管理的基本理论与方法；

2．熟练掌握1~2项运动项目的技术及训练、教学方法；

3．具有从事专项运动训练与教学、赛事组织与裁判、体育管理的基本能力和实际工作能力；

4．了解我国有关竞技体育的方针、政策和法规；

5．了解运动训练、竞赛和运动训练管理的理论前沿；

6．具有初步的竞技体育领域的科学研究能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：运动训练学、运动心理学、运动训练管理学、运动选材学、运动竞赛学、运动按摩、 专项理论与实践。

主要实践性教学环节：运动训练实践活动调查、竞技体育教学与训练、竞赛组织与比赛执裁、 毕业论文写作、学术活动等。 主要专业实验：运动机能评定实验、运动技术诊断、运动心理测量等系列实验。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。 本专业为国家控制布点的专业

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《运动训练学》、《运动解剖学》、《运动技术分析与诊断》、《运动选材学》、《运动营养与恢复》、《运动损伤与治疗》、《运动训练管理学》、《运动心理学》、《运动生理学》、《运动生物力学》

专业（技能）方向

专业（技能）方向

体校、俱乐部：运动训练、运动教练； 体育管理类单位：赛事裁判、赛事管理。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

就业方向：运动训练专业培养具备专项运动方面的基本理论和基本知识，具有专项运动训练的基本能力，能从事运动训练、教学、科研、管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。运动训练专业学生毕业后可就业方向多为学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。主要担任销售代表、健美操教练员、篮球教练员、铁人叁项教练员、商务代表、健身教练、储备干部、店长、研发工程师、区域经理、康师傅业务代表等岗位。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

体校、俱乐部：运动训练、运动教练； 体育管理类单位：赛事裁判、赛事管理。 运动训练专业就业方向 运动训练专业培养具备专项运动方面的基本理论和基本知识，具有专项运动训练的基本能力，能从事运动训练、教学、科研、管理等方面工作的高级技术应用性专门人才。运动训练专业学生毕业后可就业方向多为学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。主要担任销售代表、健美操教练员、篮球教练员、铁人叁项教练员、商务代表、健身教练、储备干部、店长、研发工程师、区域经理、康师傅业务代表等岗位。 运动训练专业比较好的学校 武汉体育学院 北京体育大学 华南师范大学 沈阳体育学院 成都体育学院 河南大学 山东体育学院 首都体育学院 河北体育学院 广州体育学院 吉林体育学院 南京体育学院 广西师范大学 贵州师范大学 曲阜师范大学

——还是很不错的，就业前景比较广泛

  我有一个朋友是来自成都学院的学生，他学的就是这个专业，听他说这个专业是顺应社会发展需求而产生的一门新兴学科，还是很不错的

个人感受

从我跟我朋友的聊天记录可以看出，这个专业对社会的贡献很大，要知道，当今时代，康复机构的建造越来越多，所以对于这方面需要的人还是挺多的，而且这个专业学起来也很容易上手，一定要有耐心，而且还要细心。对社会贡献大真的是一个很不错的专业，有意向的小伙伴一定要考虑一下。

专业介绍

这是个综合性较高的专业，所以德、智、体都需要全面培养，主要学习教育学（包括特殊教育学）、康复治疗学以及跟心理学有关系的主要内容。对专业技能的要求还是很高的，整合教育与康复的手段和方法我们都需要掌握的很到位，才能更好的为社会做出贡献。

就业前景

既然是跟康复有关系的，所以特殊教育学校、普通学校资源教室、康复中心、民政福利机构、医院相关科室、研究机构等工作单位的工作我们都是可以胜任的，就业前景还是相对较广泛，而且在这些岗位的工作都是对社会很有帮助的，所以如果有小伙伴对这方面感兴趣，一定要考虑这个专业，真的很不错。

竞技健美操随着健美操运动的蓬勃开展而迅速发展起来，它是一种更高层次的健美操运动，它比健身健美操更加激烈，更能体现出健力、美的特色。竞技俊美操使健美操运动纳入体育竞争机制。近年来，我国各省、市、地区经常举行各种形式的竞技健美操比赛众所周知，编排与完成情况是竞技健美操比赛评分的两大因素，如何创编出符合竞技健美操特点而又紧紧把握住发展方向的健美操将是本文探讨的主要问题，并以此与同行共榷。 一、动作特点 竞技健美操是一个不同于自由体操、艺术体操和技巧运动的独立的体育项目，根据它具有动作类型多，复合性动作多，动作重复次数少，全套练习时间短和动作速度快的特点，在动作设计时要注意以下几点。 （一）以操为主，操舞结合式动作设计 竞技健美操的动作必须设计成操的动作结构，有明显影响身体某一部位的目的性。强身健体是竞技健美操的主要功效性之一，在动作设计时应遵守符合强身健体和人体艺术造型的规律。在编排动作时，不仅要考虑到对身体各个部位的影响与发展力量、柔韧、协调、灵敏以及持久力等各种素质的练习，而且还应在运动形态上有舞蹈造型美、外形美的特点。那种认为迪斯科或霹雷舞加特定动作就是竞技健美的编排是完全不符合要求的。 （二）精心构思，力求新颖 竞技健美操全套动作没有节的划分，动作重复次数少，复合性动作多，变化多，连续性强，对称性动作相应减少，行云流水，一气叼成。设计动作时要有新意，精心构思。可多设计粗犷、奔放、力度强、造型美、有弹性的动作。 （三）把握动作风格特点 动作风格就是创编设计动作素材的取向侧重面。如以中国武术、古典芭蕾、爵士舞、现代舞或迪斯科等动作为创作基调，将其贯通于全套动作的始终。一套操如果没有一个基本格调，就会显得杂乱无章，不伦不类，给人一种东拼西凑的感觉，不能体现一套操的特点。因此，把握动作风格特点是非常重要。 二、编排特点 竞技健美操具有明显的法定性，竞赛规程对比赛的项目、时间、特定动作都作了规定，因此，在编排时必须以规程为依据，创编出丰富多彩的成套动作，编排时应体现以下几点： （一）独特新颖。一套操应有自己独特的风格，才能吸引观众。我们应该改变那种满场跑跳的框框。 （二）注意身体全面发展，从健身美体的实效性出发，以简单易学的操形动作为主体，较多的对称性动作和少量的不对称动作有机结合，使其显得动作多，变化快，充分体现健、力、美的特点。 （三）遵循竞技健美操的结构一套完整的竞技健美操有其自身的结构，归纳起来可以用下表表示：成套竞技健美操技术结构 部分 开始部分 主体部分 尾声部分 节拍 2—4×8 4—8×8 4—8×8 6—8×8 6—12×8 2—4×8 动作 起势、造型引段颁溯蹦习 稠棚 第舰特定6 特定动作上下习极小调整动作 踢跳习 绸 编排时要注意层次，起伏对比，扬长避短。开始部分可称为凤头，编排得别致新颖，才能引人入胜。 一套竞技健美操必须要有高潮，才能使整套操有起伏对比的效果。高潮就是动作激烈，动作速度快，幅度大，节奏强，力度强劲，使人目不暇接的联合动作。这串动作最能激发情线，运动负荷也是全套动作的最高水平。一套竞技健美操可以有一或二个高潮。特定动作一般放在主体部分，如连续四次俯卧撑，收腹举腿，一般采用二拍一动或四拍一动，充分显示力量，或安排在激烈运动中间，做为调节运动活动节奏的手段，使身体某些部位的强力活动稍加缓和，这种在快节奏渗有缓慢动作节奏的编排，加强了动作起伏的效果。有的成套动作在高潮中嘎然而止，形成静止造型状态，可收到较好的表演效果。 三、音乐特点 音乐快慢与健身价值有很大关系。节奏快，运动量大，生理负荷也就大，运动员消耗的能量也大，对运动员身体素质要求更全面。节奏快慢还与动作的激情、动作的气氛有很大关系。据统计竞计健美操音乐速度多在每10秒钟26至30拍之间，而健身健美操音乐速度多在每10秒钟20至26拍之间，说明竞技健美操比健身健美操速度快，更具有激情和感染力，对运动员素质要求也更高。 音乐是情感体现。健美操音乐多采用节奏强劲、韵律感鲜明、曲调优美、激发情绪、振奋精神的时代音乐。从94年世界竞技健美操锦标赛看，大都是自己创造的音乐，其中配有风声、雨声等与动作非常吻合，体现了自己的情感。94全国健美操锦标赛中，有40．6％的队采用了民族音乐，说明音乐选择已从单一强节奏的外国音乐转向具有我国特色的民族音乐，与动作配合，体现民族特色。 四、运动员体型特点 健美操是健与美的结合，竞技健美操更是健、力、美的体现，因此，运动员的体型有其项自本身特殊的要求。男子应显示肌肉，身高适中，身材匀称。女子应显示有力度的丰满健壮，具有时代美，如结实、粗壮、有女性特有的线条美。那种体操型、艺术体操型、舞路型身材都符合此项目特点。一名优秀的竞技健美操运动员只练操是远远不够的，还应加强力量性练习，使体型有力度且具有线条美。而在混双、混六项目中，还要考虑到男、女运动员身材比例是否协调，如果男女运动员身材差别太大，则会影响整体效果，也会影响一些配合动作完成。 五、难度发展 （一）难度动作的创新与种类增加 难度动作是运动员能力的体现。从近年来世界锦标赛及国内的一些竞技健美操比赛来看，体现上肢力量的三点俯卧撑已很普遍使用，二点卧撑（单手、单脚）也越来越多的选手采用，并且在女运动员的偿试中博得了喝采。两点手臂的支撑与身体接触、不与身体接触的以及由支撑的各种体位变化，每套操中出现2—3次，体现了运动员的能力，也为套路增添了难度价值与艺术欣赏性。 从94年世界健美操锦标赛来看，竞技健美操在技巧上的难度也越来越高。男子出现了单臂支撑的高难动作，单臂身体接触的支撑、不与身体接触的支撑，不与身体接触的高质量的高直角支撑。女子出现了360度水平转身成俯撑，单肘水平上支撑等高难动作，有的甚至引用了杂技中的高难动作，使竞技健美操的难度更上了一个档次。参加比赛的选手有很多是奥运会竞技体操选手，说明竞技健美操向高难技巧发展已是一个趋势，竞技健美操与操身健美操拉开了距离，各向自己的方向发展。 （二）舞蹈难度 竞技健美操在舞路难度上也越来越高，平衡、跳跃类型动作增加，从95全国大学生健美操比赛来看，由前几届比赛中的搬腿（手搬）平衡渐渐过渡到控腿平衡及各方向的变化平衡。比赛中，高分腿跳、前后交换腿跳等空中变化方向、体位的跳跃占了优势，展现了运动操纵自身的能力。对柔韧性素质要求更是高出一筹，女子出现了高踢腿直接接劈叉的高难动作。 随着体育事业的蓬勃发展，竞技健美操必将和体操、艺术体操一样成为人们喜爱的竞赛项目之一。一九九二年，中国大学生体协健美操、艺术体操协会在北京成立，一九九六年即将西安举行的第五届全国大学生运动会上健美操首次列入正式比赛项目，这是我国竞技健美操至今为止水平最高，参赛人数最多的一次比赛，标志着我国大学生健美操运动的，开展进入一个新的阶段。95年首届界健美操锦标赛在法国举行，我国首次派队参加了世界健美操比赛，标志着我国健美操跨出国门走向世界的日子屈指可待。竞技健美操将被纳入奥运会项目，必然将竞技健美操推向一个新的高潮。