阅读下列材料,作一些思考。材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学

阅读下列材料,作一些思考。材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学,第1张

(1)学生的语言表达和阅读能力下降。

(2)造成这一现象的主要原因:一是学生阅读量少;二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。

建议:学校加强对学生阅读的引导,引导学生更多地阅读文字作品,开展丰富多彩的读书活动。(符合题意即可)

环境及饮食因素

(1)嘈杂的环境、喧闹的氛围、外界的刺激都会造成孩子注意力不集中。

(2)某些微量元素摄入不足或过量,也会造成注意力不集中。

如何提高注意力 智翱国际注意力专家为您提供一些提高孩子注意力的策略:

一、为孩子营造安静、舒适的学习与生活环境。因为青少年多以无意注意为主,一切好奇、多变的事物都会很容易地分散他们的注意力,干扰他们正在进行的活动。所以安静舒适的学习环境对他们很重要。

二、充分利用孩子的好奇心,将孩子的兴趣与注意力的培养结合起来。

三、注意让孩子在学习中劳逸结合、张弛有度,这样才不会打压到孩子学习的积极性。

四、还可以从视觉、听觉、

三个方面来对孩子进行感官灵敏度的训练,进而提升注意力。 五、利用一些孩子感兴趣的小游戏来提升注意力的

1、拼图及七巧板练习

2、传话游戏

3、听口令做动作

4、

练习

5、医学舒尔特方格

「读写障碍(dyslexia)」 一词来源于希腊文字,由德国眼科医生 Rudolf Berlin 于 1887 年提出。但在那 100 年之后才真正有专业人士对其进行明确定义。随着科学研究逐步揭开了阅读经验减少背后的原因,「读写障碍」这个术语被越来越广泛地提及,就其定义达成共识也就变得越来越重要了。

下面,我们将从 定义 、 表现 、 特征 、 成因 、 影响 等多方面,来了解「什么是读写障碍」。

关于「读写障碍」,国内外有很多不同的定义和描述,中国大陆目前还没有统一或官方的定义。故以下整理了几个国内外专业机构/研究团队的定义及相关描述,供参考理解。

注:术语「dyslexia」本身是「阅读障碍」的意思,含有「拼写障碍」之意,并不兼指「书写障碍」。但因很多中文阅读障碍者同时兼有书写障碍,所以我们翻译时多用「dyslexia」泛指「读写障碍」。

英国读写障碍协会指出, 在写字方面 ,读写障碍的小学生经常写错字、容易混淆字形相似及读音相似的字(读的时候也容易混淆)。他们肌肉协调能力较差导致执笔有困难,字体东歪西倒、部件比例失调、字距不均,笔顺不分等,作业本上也常有擦改错字的痕迹。

阅读方面 ,他们通常不愿意朗读文章,容易读错字或有跳读的情况出现,对文字内容一知半解,要掌握文章的中心思想与重点就更加困难了。

读写障碍小学生的行为表征 (via HKSLD):

有常规受教育和学习经验。

智力正常或超常,读写能力显著低于智力水平。

掌握文字的语音解码能力不足,辩识文字有困难。

阅读理解、写作有困难。

目前无任何药物可以治疗。

往往具创作、领导等天赋。

目前没有 所谓「治愈」读 写障碍的方法,需要通过学习应对策略来改善。 读写障碍的影响是终身的,但这种影响在一个人一生中的不同阶段可能会发生变化。(via IDA)

研究表明,读写障碍与智力无关,读写障碍者既不比一般人聪明,也不会更不聪明。但有相关说法认为,读写障碍者的思维方式实际上恰恰 可能是有利于他们去取得成功的。 (via IDA)

读写障碍与 信息处理能力 相关,读写障碍者可能难以处理和记忆他们所看到和听到的信息,这 可能会 影响学习和识字技能的获得 ;读写障碍 常伴随着其他相关障碍 ,如运动障碍、计算障碍和注意力缺陷多动障碍等。(via BDA)

但从好的方面来说,读写障碍者 通常具有强大的视觉、创意和解决问题的能力 ,并且在企业家、发明家、建筑师、工程师及艺术和娱乐圈等职业/领域有突出成就。 许多已取得成就的名 人都有读写障碍。 (via BDA)

若公众人士对读写障碍欠缺认识,有读写障碍的学生 往往会被误会为懒惰或智力较低。 这些学生若得不到适当的辅导,他们日后 在学习、情绪及行为上可能会有严重的问题,不但不利于个人的发展,而且对社会整体的人力资源也会有不良的影响。 (via HKSLD)

读写障碍是由大脑布线异常引起的神经系统疾病,与学习环境和学习经验无关。有学者指出,读写障碍者的情况并非由单一问题所造成,而是由多种认知能力缺损而形成的(Badian, 1997)。

一般认为,引致读写障碍的原因主要集中于 左脑语言区 的异常 。 而使用拼音文字和使用表意象文字的读写障碍者,各自出现异常的部位略有不同:

使用 拼音文字 如英文:韦尼克区(Wernicke's area,后脑)

使用 表意象文字 如中文:布罗卡区(Broca's area,大脑前部)

一项有关小学中文读写障碍的研究显示,香港读写障碍学生在 语音检索 (phonological retrieval)及 字形结构意识 (orthographic awareness)的缺损最为普遍。(Ho, Chan, Tsang, & Lee, 2002;Ho, Chan, Lee, Tsang, & Luan, 2004)。

总的来说,根据各个国家的研究数据统计,在西方国家大约有 5% 至 10% 的学生被发现有读写障碍。

读写障碍是一种终身的、通常是遗传的障碍,影响着大约 10% 的人口。读写障碍发生在所有种族、背景和能力的人群中,但又因人而异:没有两个人会有一模一样的优点和缺点。(via BDA)

根据香港特殊学习困难研究小组的一项研究结果,读写障碍的普遍比率约为 97%-126%,约 62%-87% 的学童属于轻度读写障碍、约 22%-23% 属于中度及约 13%-16% 的学童属于严重程度。(Chan, Ho, Tsang, Lee & Chung, 2007)

根据香港教育当局所发表的有关数字,被评估为有读写障碍的学生近年有显著上升的趋势,但与外国及本地研究所发表的数据相比数字仍属徧低。(via HKSLD)

根据中国科学院心理研究所 2014 年的调查研究显示, 中国大陆读写障碍的疑似发生率达 11% 左右 ,也就是说,中国大陆现约有1000 多万小学生受到读写障碍的困扰。然而,公众对读写障碍的认知度还不高,远远落后于发达国家及地区。

中国大陆的现状是,一直有一些相关学术研究,但还没能很好地提供基于相关研究发现的解决方案,并实际应用于读写障碍者身上。一些民间组织已经开始为小学生和教师提供培训服务,但他们面临的最大挑战是公众接受的情况。(via CDF)

另外,现在我们官方没有为读写障碍学生及其家庭提供特定的、适当的支持,这远远落后于对其他类型障碍者(如视障、肢体残障者等)的支持。加上由于大多数教育工作者都不了解读写障碍,学校等教育部门也就难以为这些学生提供需要的支援了。

编译:钟探

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公众号 :读写障碍那些事儿

一、读写障碍:

读写障碍,也称为读写困难,读写障碍是一种学习障碍。

这是一种特定的语言障碍,源於对文字解码能力的不足,通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系,也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。

除了阅读能力之外,读写障碍还会影响其他和语言有关的能力。

二、治疗读写障碍的方法:

读障的学童需要长期耐心的教导及重覆的练习。透过生动的游戏,图像,多观感,多媒体的方法,帮助学童了解文字的结构,加强他们对文字的记忆。

英文方面可透过拼音法,帮助学童掌握字母及声音的关系,从而改善读字及串字能力。

扩展资料:

读写障碍的改善:

首先要认识和体谅孩子,认识和体谅是帮助读写困难孩子的不二法门。

了解他们的困难,肯定他们的学习潜能,并认识帮助他们的途径。

在这个过程中,教师和家长的角色,就是协助他们寻找最佳的学习方法,取长补短,使他们的读写困难不致构成学习上的障碍。教师和家长可通过以下各方面增强孩子的自信心:

1、体谅孩子的挫折感和疲累。

2、确认孩子的思考能力。

3、鼓励孩子为自己定学习目标和策略。

4、鼓励孩子发挥所长。

5、提供机会让孩子帮助别人。

-读写障碍

教育励志**《地球上的星星》-每一个孩子都是特别的

 这是一部十分感人的关于儿童成长的印度**,也许影片要诠释的正是:每一个孩子都是特别的,每个人都是一颗明亮的星星。看过的人一定觉得所表达的似乎不止这么多,需要在成长的过程中慢慢感悟。并且告诉我们要学会找到自己的兴趣所在,学会理性客观地分析事情。

 励志**《地球上的星星》观后感

 法兰克福的下午稍微下了点雨,那会儿我刚刚在一个美国志愿者的陪同下从一位艾滋病医生的诊所出来,街上腾起一阵阵热雨,burning rain,他说。接下来我们要干什么呢不知道。要不然,他接茬说,我带你去看看我工作的小学校吧。我想了下,自己不应该罗嗦,所以也就不要所谓的引入技巧了,直接切入正题,这位志愿者的工作所在地,并非第二十九届北京奥运会,不过是距离法兰克福市中心远得可怕的一所有些特殊的小学校而已,面积狭小,好在环境亲近自然。这是Shuan介绍他给我认识时就已经说明的,说他工作的是a school for children who company with Autism,最后一个单词所代表的一种“疾病”在国内,目前被称为,自闭症,或者说,孤独症。看着草地上那些嘻嘻哈哈乱作一团的小朋友大朋友(有的已经过了十二岁甚至有的已经进入青春期),我倏忽想起去年春节回家途经香港在一次关于儿童教育座谈会的旁听席上看到的**,《地球上的星星》。

 一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的**。

 不过有一些不一样。**中的小男遇见的的确是典型Autism的症状——读写障碍,但他认识自己的爸爸妈妈,说话表达也富于“传统”社会(或者称为“正常”社会)所固有的逻辑,并且还拥有一个殷实完满的中产阶级家庭,比起跟他遭遇相同的同龄人,因为一部阳光**的指向性,这之间巨大的境遇鸿沟宽得不真实。但要说句公道话,这种不真实丝毫不影响观众的理解,即便此前你对**所讨论的问题一无所知,你也会很轻松地走进故事,除了这个大门牙的可爱小男孩,还有一个能唱会跳长得也还过得去的年轻男老师,当然还有浓得化不开的童话故事一样无坚不摧的友谊——是,男老师之前的表现的确很有中国**电视剧的范儿,给人感觉那紧缩的眉头似乎肩负着拯救全宇宙的小孩儿的重任(笑),但后来男老师的际遇——他走进一所我在开头提到的小学校,这种误解得以冰释,让所谓中国式的高大全见鬼去吧,即便是今年他们拍出了一部在美国得了小奖的公益艾滋孤儿**(我就不点名了),即便他们吹嘘着自己有多真诚有多三个代表,我还是控制不住自己的情绪说,让他们带着他们的屁眼见鬼去吧。

 这个误解的冰释过程可以解说如下:我身边的朋友很少,这或许并非是一些人所崇尚的少而精主义(less is more)。可就这些少之又少的朋友,一开始几乎都没有办法理解,我为什么总对那些跟自己的生活似乎毫无瓜葛的事件感兴趣。当他们在讨论独立音乐小清新时,我在跟他们说受艾滋病影响的中国儿童;当他们排队去银行购买新发行的基金时,我在他们耳边唠叨广州的绿校和成都的爱慧(因为一些上不了台面的原因,后面一个学校或许面临着一些自身的困境)……有时候我也觉得很难启齿,在我上小学之前,我也有稍微的Autism征兆,幸运的是我那时候至少有一个心态开放积极的家庭和一个当时看来在小地方很了不起的海外亲戚(只不过在台湾),这些都让我能得到即使算不上世界先进总不至于落后似如今朝鲜的学前帮助。当时的表现种种我现在是没有办法想起来了,不过只要我面对这群孩子,我很容易就能找到非“传统”社会的交流沟通方式。佛曰,不可说不可说,而我何其幸哉。

 要进一步解释这种读写障碍或者说Autism,我们可以借用列维斯特劳斯的“生物语法”概念(bio-grammar)。作为一个研究符号学的结构主义者,列维斯特劳斯在同一时代的文化地理学的发展中吸收了不少经验,基于结构主义的二元对立原则这个假定,他引出“生物语法”概念,称每一个个体体内都有一种“生物语法”,以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释,这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的习俗表达,如道德、逻辑、习语等等。从这一个概念我们可以很容易发现,如果一个人他体内的“生物语法”与主流人群的略有差别的话,他很有可能就没有办法顺利地读和写。比方说,提出相对论的爱因斯坦,再比方说,在15世纪就画出飞机模型的达芬奇……当然他们的成就都不仅限于此,我是说,我们小的时候学到的课文说,达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡,课文后面总结说达芬奇是勇于实践(或许是因为当时大胆改革开放的邓小平提出的口号,“实践是检验真理的唯一标准”),可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢因为他们眼中的世界跟我们眼中的很可能是不同的啊。

 在生命的开始阶段,于茫茫宇宙中遇见Autism这样“美好”(或者确实是美好,谁能真的分辨呢)的现象,最后能够得到世人关注的其实少之又少,爱因斯坦与达芬奇都是个例,再罕见不过。所以这部**尽管提供了一个让所有观众都满意的皆大欢喜的结局,但事实是它希望传达出这样的理念,就像国内一位自闭症儿童的妈妈所写的感人至深的《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样,也许我们认为我们生养了一个“生物语法”与传统社会格格不入的孩子,这个孩子是“蜗牛”,我们受到了上帝的惩罚,上帝让我们接下来的人生要牵着蜗牛走过,可没准儿,上帝真实的意图隐藏在事实的另一面,“我忽然想起来,莫非是我弄错了原来上帝叫蜗牛牵我去散步。”

 另一个问题是,即便我们了解到这些,我们都能做什么

 非洲、东南亚、拉丁美洲、包括中国的河南、安徽、贵州、江西、湖北山区、云南、或许还要算上新疆和西藏,这世界有那么多地方被这样那样的原因——政府也好族群也罢——尽情压迫惨烈碾碎。我们当然不是每个人都有机会去不一样的环境做这样那样的志愿者,而毕竟每一个年轻人都有自己的人生要过,尤其是在家庭负担较重的传统东方社会,无论地价飞涨的城市抑或人口如水土般狂躁而茫然流失的农村,“做好事”的收益跟付出明显不对等——更何况对当今国内的很多大学生而言,除了学校每年暑假组织的不伦不类的极具中国特色的三下乡活动,根本就找不到合法组织为自己提供奉献爱分享爱的自由。

 不过,起码我们都有能力善待身边的小朋友大朋友。我的大部分成绩优异的高中同学,现在他们分别在国内各个知名学府颠三倒四为自己的未来竞争。当这一群天之骄子、山窝窝里飞出的金凤凰回到山区小城时,或许是盛情难却,或许是别的什么原因,他们办起了收费制的补习班,参加的有小学生,有中学生,但无论哪种,背后自然而然都站着坚定的望子成龙的父母。——这让我觉得自己很羞耻,或者说如果我的父母稍微在乎一点比较,就会觉得他们的儿子很羞耻,因为别的大学生放假在家都能挣钱,我要么晃荡着不回家,即便回家也是招蜂引蝶带着一大群表弟表妹以及他们的小同学小朋友整天东游西荡。所幸,跟我一起玩的小朋友如今上了初一,他们的成绩并不比参加我的金凤凰同学补习班的小朋友成绩差。我不愿意看到的并非是收费(那再正常不过),而是,你回过身用套在自己身上十几年如今好不容易挣脱一点点的锁链套在比你小得多的弟弟妹妹身上,这种传统的传递,总归让人困惑。

 他们,也和我们一样,都是地球上的星星啊。

 匆匆写就这篇文章,一来是今天见闻的有感而发,二来无论是在豆瓣还是时光网上,国内观众似乎对这部**了解甚少,做个小推荐。

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第1集

有着冒险精神的青年范根带着儿子范守望闯荡香港。范根开设中医馆。儿子范守望就在这医馆中过着平凡但快乐的生活。廿岁出头的范守望,中学毕业后成为一家银行的办公室助理。范守望自得其乐,能每天在银行里与街坊们互相问候闲聊几句,能与当出纳的女友小敏朝夕相对,放工后拍拍拖,憧景着何时储够钱便与小娟共谐连理,已感满足。范守望对隔邻黄婆婆家的弱智孙儿黄小强爱护有加。这晚,小娟中了马标,二人兴奋之际,却得知父亲年前曾替朋友担保借下钜款,可惜友人夹带私逃。邻居陈伯的儿子陈家明得知守望正处于困境,提议守望只要帮他做一件事,便能够换取可观金钱。守望一心救父救医馆,表示只要不是伤天害理的事便肯应承。翌日,守望收到家明送来一张前往柬埔寨的来回机票,示意要他到柬埔寨与一华侨女子假结婚,将女子救离政局混乱的地方,好与香港的父亲团圆。原来守望前来柬国救的是大商家于继光女儿于程,本由亲信陈家明去办,但陈家明怕死,私下指使范守望代办。于继光得悉一切,将陈家明毒打,但见事已至此,也惟有指望守望能将女儿于程安然无恙地带回来。可是,得知范守望想放弃逃走,便以范根作要胁,逼使守望留在柬埔寨完成任务方可回香港。

第2集

守望明白救父必先救于程。守望来到金边市郊一座金壁辉煌的豪华大宅。当时保护大宅的雇佣兵正跟围攻而来的地方军展开激战。范守望硬着头皮,于枪林弹雨下溜进了大宅中。越南战局混乱,形势危急,范守望和于程在战火中举行了婚礼,在胡伯伯和莫克的帮助下,二人逃离了战乱登上了回香港的轮船。历尽了艰险,终于回到了香港,一上岸,于程就被于继光手下带走,扔下守望一人。回到医馆,守望见老父如常替病人在断症。范根解释,于继光从来没有胁持范根,反而有一天范根被追债的大汉打,于继光的出现把范根救了,之后还留下来跟他下了盘棋。范根反过头来追问范守望为甚么这几天失踪了?隔天阿明送来酬金,却多了几万块,很明显于继光对这次守望的行动很满意,然而,守望执意要送还给于,结果却受到,于等一众的奚落,而坐在蒋雄身边的,叶媚却将这些看在眼里,对守望的行为很是赞赏,并出面为他解围。守望帮助范根解决了燃眉之急,范根很是欣慰,众街坊也为根叔能有这么一个好儿子感到高兴,经历了这次的事情,父子俩更加珍惜现在的生活,范根,和儿子讲起了以前在广州的往事,守望提议,两人去广州看看,范根表面吃惊,心里却很高兴。

第3集

范根大排筵席,邻居街坊聚首一堂,当日有事外游及探亲的街坊全都带钱回来。原来众人当日真的碰巧不在,得知范根出事,众人即从五湖四海回来帮忙。现得知守望以一己之力将巨债还清,皆大赞范根有褔。席间,于程来到,众人误会于程和守望是一对,于程对守望倾诉自己对父亲很失望,原来,于继光将于程接回香港是为了于程妈妈留下的那笔钱。范根和守望一起上山采药,向守望讲起自己年轻时在广东的爱情故事,守望这才得知原来自己还有一个妹妹,现在在广州莫家村。范根含笑去世,守望心情十分低落,不过有众邻居安慰,和于程从美国寄来的信才感到有些温暖。

第4集

守望因去越南而失掉了工作,好在以前的一个客户马先生赏识,让守望做自己的司机,守望却因为救在蒋雄手下做事的李的,而把自己卷进又一次的危险之中。原来李的帮助蒋雄收帐却私自花光了收回的钱,无钱还给蒋雄,蒋雄大怒,扬言要杀掉李的。正在危急时刻,原来叶媚的亲弟叶南,偷运药物入境柬埔寨,在该处失手被擒,面临被枪毙的厄运。叶媚忧心不已,要蒋雄设法相救。守望眼见蒋雄也没法子,即大着胆子向蒋雄及叶媚开出以叶南交换二人性命的条件。蒋雄与叶媚得知范守望曾到柬埔寨救出于继光女儿于程,即相信范守望,要范守望拿出能救叶南的证明来。幸亏上次越南之行结识了莫克,守望给莫克打电话,让他帮忙找在军中有些势力的哥哥帮忙救叶南,莫克哥哥,因为感激上次守望在越南救了自己犯哮喘病的母亲,所以答应帮忙,叶南被解救回来,阿的感激守望,守望却严厉教训阿的让他好好做人。黄婆婆的女儿嫁往外国,要带黄婆婆去享褔,但黄婆婆放不下弱智儿子黄小强,跟女儿大吵。范守望看在眼里,竟答应担起照顾黄小强的重任。守望在蒋雄手下当司机。一次不小心叶媚破了裙子,守望帮她买裙子,无意中看到了柯韵姿,这个令范守望一生魂牵梦萦的女人,虽然两人没有机会认识,但是守望已经无法忘记韵姿,并按照韵姿衣服的样子给叶媚叶买了一模一样的衣服。家明原来在于继光手下做事,却收了蒋雄的钱向警方检举于继光,于继光派人追杀家明,家明走投无路决定逃走。

第5集

家明走投无路只得逃往国外,守望帮助家明制造了一次假死,掩人耳目,并答应家明照顾家明的父亲陈伯。守望、李的、陈伯及小强组成了一个大家庭。于继光因为受到廉政公署调查被捕,蒋雄窥视于继光的生意很久了,他假意帮助于继光逃跑,实际想置于继光于死地,于继光上当,弃保潜逃,以为蒋雄会救他,谁知蒋雄在车里安装了炸弹,不惜牺牲守望的性命,要炸死于继光,守望在关键时刻预感到事情的危险,救了于继光一命。守望回去找蒋雄算帐,不料蒋雄被于继光派人杀害。守望回到家里,却听见街坊吵闹,原来,因为他们相信了守望给的消息,把全部资本投入炒股,却遇上了股灾。守望只得卖掉了父亲留下的医馆,来弥补街坊的损失。范守望感到前路茫茫,带着黄小强来到了父亲的坟前,守望坐在坟边一整夜,守望想起了父亲在临终前所吐出的爱情故事,及一个不知孰真孰假的妹妹。守望决定要追寻父亲的故事。守望凭着对父亲的说话,回到了广州火车站。脑中只记着当年父亲的情人就在火车站口开设档口卖豆腐花,更说二人曾在火车站不远处的长椅上刻下定情字句。守望凭着这些零零碎碎的资料,在火车站茫然的找着。没有料到,守望却遇到了一个对他一生产生重大影响的人---白活。守望辗转来到了莫家村,这个他妹妹生活的小村庄,见到了娥姐。

第6集

守望来到莫家村,却收到娥姐的冷遇,原来娥姐一直不肯原谅范根,怪他当年扔下自己的妹妹不管,守望想和自己的妹妹相认,却受到娥姐的阻挠。开心也因为从小受到娥姐的教育,认为香港人都不是好人,不肯认守望这个哥哥,并且因为守望害她扭伤了脚,使她失去了考舞蹈学院的机会,更加怨恨守望。

守望住在向东家里,白活当年因为向东的父亲救了自己,一直把向东当成自己最好的朋友。其实向东只是利用白活来帮助他挣钱。他知道白活记忆力惊人,算术能力超强,经常带白活去广州下棋赌钱,守望与白活很是投缘,他知道白活喜欢听收音机,所以每次都把声音放到最大,白活也知守望用心,买来电池给守望。向东逼着白活和港商赌钱。这时众村民来找三个港商,原来三个港商来到莫家村,想收购娥姐经营的荔枝园,遭到娥姐的拒绝。他们怀恨在心,砍掉了莫家村的风水树挂绿,欲嫁祸于守望,幸得水仙和开心证明,守望得以脱身。

第7集

娥姐经营的荔枝园一直生意不好,村民因为娥姐拖欠了他们的工资,扣住了荔枝园的肥料,这时守望站出来,给大家出了一个注意。守望提议村民用肥料入股,大家一起经营荔枝园,一起做老板,得到了大家的认可,守望帮助娥姐解决了燃眉之急。娥姐对守望的态度改观。守望又提议开发荔枝园的旅游资源,组建荔枝团。

守望找到叶媚帮忙,叶媚一口答应。叶媚的弟弟叶南因为私带毒品,被警方扣留。蒋雄死后,原来的弟兄不能同心协力帮助叶媚,尤其是八爷,虎视眈眈想霸占雄哥的位置很久了,叶媚早想退出江湖,所以很高兴能和守望合作做正行生意。整个莫家村的村民都很感激守望,开心也对守望改变了看法。开心和几个好朋友一直梦想能去香港,他们已经打算游泳去香港。

白活还在被向东逼着去广州和人下棋赌钱,这边莫家村终于迎来了第一个荔枝团,村民在守望的带领下,将荔枝做成各式食物,吸引了大批游客,娥姐终于认同了守望的为人,同意开心认下守望这个哥哥。守望终于得到娥姐的允许来到了莫淑贞---这个让父亲魂牵梦萦的的女人的坟上,替自己的父亲向她真诚的道歉,开心看在眼里,从心底认同了这个哥哥,自己也梦想能去香港,做一个香港人。

第8集

水仙、小军、国庆、开心四人苦练游泳技术,决心游泳去香港,其实内心都盼望开心的哥哥能帮助自己去香港,他们一起找到守望,但是守望无能为力,开心认为哥哥就是不肯帮忙,所以赌气拒绝让守望帮助自己去香港,一定要和三个好朋友游泳过去。

向东变本加厉要白活赌钱,并谎称自己得了绝症,骗白活去澳门赌钱,守望看不下去,质问向东,白活很伤心,决定离开向东。守望除了帮助荔枝园发展旅游项目还帮助莫家村把荔枝制成荔枝干运到香港去卖,车走到半路才发现原来白活藏在车里,因为白活决定追随他回到香港,守望才知道原来开心他们已经游泳来了香港,但是找不到他们,从叶南那里得到消息有个夜总会来了几个大陆妹,守望决定去看看,原来开心真的被人蛇卖到夜总会,全哥开价要十万才可赎回开心,守望没有钱只得找叶媚帮忙。

第9集

开心第一次走进这个大家庭,对一切都感到好奇,小强见到守望回来十分开心,一家人在一起,其乐融融。但要养活这么多人,守望第一件事就是找工作,李的和白活也主动出去找工作,开心也要一边念书一边工作,小强在庇护工厂,自食其力,守望见到一家人都很懂事心里很是欣慰。守望还和开心聊起了他们的父亲,讲起了父亲的为人,他希望开心能够像父亲一样,做个好人。李的在一家修车厂上班,白活也找到坤叔的杂货店上班,开心也找到一家公司,兴致勃勃要去面试,白活在杂货店也很努力的工作,得到老板的赏识,和顾客的喜爱,尤其是夜总会的舞**咪咪等人和白活很是投缘,经常来光顾这家杂货店,白活还发挥自己的头脑优势,给杂货店出注意,使生意兴隆,守望在工地打工,很是辛苦,但是为了家人,他没有一句怨言,但是守望自己心里很清楚,他不会在这种地方做很久的,他心里有很远大的抱负,他相信自己总有成的一天。开心第一天去面试,花了一个早上的时间,打扮自己,白活不放心开心一个人去,陪她去面试,谁知路上扭断了鞋跟,面试的时候,因为自己不会英语,又没有经验,所以很快就被淘汰了,开心怪自己没有本事,白活像一个大哥哥一样安慰开心,开心有了很大的勇气。

第10集

杂货店老板坤叔因为身体不好想把杂货店转让,他见白活工作很努力,又有头脑,想把铺子转让给白活,但是白活没有那么多的钱,白活凭藉自己对数字的敏感,帮助咪咪买股票,咪咪赚了钱自然不会忘记感谢白活。开心生日,守望下班买来蛋糕,路上遇见柯韵姿慌慌张张从一间杂货店跑出来,与守望撞了个满怀,东西三落了一地,他慌忙拾起掉在地上的避孕套,原来刚刚上大学的柯韵姿,受到老生欺负,要他半夜出来买东西,韵姿捡起东西狼狈逃走,自己的东西掉了也顾不得捡。警员通知开心,水仙和小军因为偷渡溺水身亡,开心悲痛欲绝,把这一切都怪到守望身上,要是当初守望肯帮忙带他们来香港,就不会有这样的事情发生。守望有口难辩。得知坤叔要把自己的铺子出让,守望很想租下来,但是苦于钱不够,这时咪咪出来帮了大忙,原来一直以来白活帮助咪咪炒股让她赚了不少,并且当初白活借给她的一千块现在已经赚回六万多块,正好可以租下坤叔的铺子,守望白活二人立志要打造全香港第一家二十四小时营业的超级市场。叶媚请守望帮忙解决蒋雄留下的事业,她决定退出江湖,把蒋雄留下的生意全部卖掉,把钱分给弟兄们。

第11集

守望找到于继光,问他是否想拿回以前被蒋雄拿走的生意,于继光很感兴趣,同叶媚做了这笔交易。八爷借叶媚过生日之机,召集所有弟兄,想让叶媚交权,却没有想到叶媚已经把所有产业变卖,众弟兄都被叶媚的真诚打动。很拥护叶媚的决定,守望一直在叶媚身边陪伴,给了叶媚很大的勇气,八爷见拥护叶媚的人太多,也不敢轻举妄动,叶媚把钱分给大家,众人都举杯祝叶媚生日快乐,八爷按耐不住想要闹事,正好员警赶到,平息了混乱的局面,记者拍到现场的画面,守望也在其中,隔日的报纸登出来这个报导。守望一时间成了名人。白活不认识字,看到报纸上守望和员警在一起,还以为守望出事。白活在二十四很努力的工作,并且和夜总会的**们打成一片,他们都很喜欢白活,经常让白活送茶叶蛋给他们当宵夜,还让白活给她们讲星座运程,白活很认真的每天让李的帮他念星座运程,让白活他再去讲给**们听。白活还认识了隔街卖报纸的尤然,白活每天给尤然送热的牛奶,尤然就每天给白活读报纸。白活在哪里都很容易交到朋友,因为他相信有朋友没忧愁。白活认识了在街对面卖报纸的尤然,尤然每天给白活读报纸让白活了解股市和港闻,两人渐渐成为好朋友。

第12集

白活不知道,尤然已经身患绝症。但是她为人乐观坚强,乐于帮助身边的人,邻居阿婆因为自己女儿离家出走,而变得疯疯癫癫,尤然毫不介意阿婆把自己当成女儿,打骂自己。守望和韵姿的感情发展也很顺利。韵姿接收守望送的定情信物,接受了守望的感情。白活和开心就要领到正式的香港身份证了,守望答应他们去皇上皇厅吃牛排庆祝,却因为和韵姿约会忘记了约定,开心很失望。白活为守望找藉口。李的暗恋开心,想设法讨开心欢心,但是开心却不领情。守望和白活的二十四小时营业的超级市场就取名叫作二十四,因为经营方式独特,生意很好,咪咪的姐妹莉莉还带着自己的导演男朋友帮白活的二十四做免费宣传。咪咪在娱乐场所打滚,难得遇到像白活这么善良淳朴的男人,主动献身白活,但是白活心里清楚他对咪咪只是朋友的感情。韵姿的父亲商人柯万全因为生意不景气,考虑要到非洲新畿内亚发展,韵姿知道父亲也是为了不让自己和范守望一起,原来柯完全暗中派人调查守望,知道守望十分平凡,不愿意让韵姿和守望的感情发展下去。韵姿却不肯放弃,找机会让守望来家里参加小型聚会,希望以此能得到柯完全赏识。

第13集

守望在柯完全的家庭聚会上见到的都是有钱的富商,柯完全当着众人的面告诉守望希望自己的女儿能够嫁一个白马王子,暗示守望配不上韵姿,守望当即表态,虽然自己现在还不是王子,但是总有一天会变成王子,并且说出了一番生意人的为人之道,他的自信令柯完全很是吃惊,但是他还是不肯让步。开心找到一间模特儿公司,想要成明星,需要两万元学费,守望批评她贪慕虚荣,不肯给她学费,开心不能理解哥哥的苦心和守望赌气,守望也拿她没有办法。尤然从医生那里知道自己已经是癌症晚期,时日无多,她知道白活对自己有好感,但是为了不连累白活,她故意做出对已经去世的老公未能忘情的样子,让白活自己主动放弃对尤然的感情,俩人还是好朋友。光域企业的接待**陶莉娟是一个很有心计的女人,为了讨好老板,她去古玩市场搜罗老板喜欢的唐三彩邂逅了来市场买貔貅保佑家宅平安的白活,因为白活看了电视上关于鉴赏古玩的节目,对唐三彩有一定的了解,知道莉娟上了古玩店老板的当,出面戳穿骗局,就这样两人相识,可是白活怎么也没有想到眼前这个女人竟然成为影响自己一生的人。柯完全的生意陷入困境,考虑要搬迁到新畿内亚,韵姿因为舍不得守望十分不情愿,但因为顾及父亲感受,无法拒绝父亲的要求,内心十分苦恼。守望找到柯完全向他保证,自己一定努力奋斗,希望柯完全放心地把韵姿交给自己照顾。

第14集

莉娟用尽心机讨于继光欢心,升到业务部主任的职位,范守望也得到于继光的信任,几次试探下于继光同意守望开办创见投资公司,由守望全权负责,守望感到自己的事业已经开始起步了,他决定放弃二十四的生意,由白活一人打理,白活知道劝不回守望,对守望十分支持。开心还在为上次模特培训课的事情生守望的气,她做了好几份兼职,还经常不吃饭,为了省钱上培训课,终于坚持不住晕倒。守望见到开心这个样子,十分心疼,于是拿出钱来让李的交给开心,骗开心说是李的向高利贷借的钱给她读书,这样一来,开心很感激李的,却对守望误会更深了,觉得自己的亲哥哥还不如外人。白活的二十四生意很好,但是李的也到守望的公司帮忙了,白活一个人打理十分辛苦,连弱智的小强都帮白活的忙。光域企业地产部需要一名新的主管,陶莉娟在会上毛遂自荐,众人都很惊讶,会后于继光暗示陶莉娟,如果肯陪他去日本,这件事就有希望,陶莉娟很是矛盾,借酒浇愁,因为她一直对范守望有好感,所以主动向范守望示爱,但是守望没有接受,并且告诉陶莉娟在做一件事之前要看自己是不是真的有那么大的能力,一席话说得陶莉娟茅塞顿开。韵姿回来,柯万全的事业出现转机,朋友老何愿意低价转让自己的何氏大厦给他,但是他现在缺少资金,他万万没有想到,能够帮助他的是范守望。

第15集

柯万全要收购何氏大厦,把希望寄托在守望的身上,守望把柯万全的借贷计画拿给于继光看,于继光表面应承,实际另有打算,原来他想让新成立的地产部去收购何氏大厦,他把这件事交给陶莉娟去做。陶莉娟利用何老先生要出让股权的事情威胁何公子,最后成低价收购何氏大厦。柯万全在家里等守望好消息,谁知却等来了晴空霹雳,柯万全认为守望做了违背商业道德的事,愤怒之下心脏病发去世,守望有口难辩,韵姿内心十分矛盾,守望去找于继光理论,但于继光告诉守望商场如战场,守望上了宝贵的一课,可是他却无法得到韵姿的原谅。陶莉娟成当上了地产部主管,也因为守望的原因,于继光放弃了对陶莉娟的非分之想,莉娟很感激守望,守望却是有苦难言。开心介绍朋友到自己所在的模特公司上课结果遇到员警封铺,原来果然不出守望白活所料这间模特公司就是骗钱的,开心因为不知内情担心李的会被高利贷追杀,正巧李的受伤回家,开心紧张的不得了。

第16集

为了让开心放弃明星梦,好好读书,守望和李的一起演戏,骗开心高利贷追债抓住李的,让守望拿钱赎人,守望让开心答应找间学校好好读书,才肯救李的。开心无奈答应,心里却埋怨守望无情。守望负责创见公司的事物,不顾于继光反对,贷款给开塑胶厂的欧先生,原来守望早就看好欧先生在内地的关系,光域要发展无限电话网络,却因为国外的硬体生产商不能配合而陷入困境,守望正好利用欧先生的关系在内地找到合适的厂家。这正应了守望以前所说的做大事的人眼光要长远。为了开心读书,守望找陶莉娟帮忙,给开心介绍一家好的学校,白活也找到莉娟,让他帮忙介绍学校给开心,原来莉娟并不知道,白活守望认识,自从上次古玩店邂逅,白活和莉娟已经成为朋友,白活对莉娟颇有好感。国庆在帮开心回家拿身份证的时候无意中听到李的和守望的对话,并把事情真相告诉了开心,开心对守望误会更深,不理守望,守望无奈只得请白活作开心的监护人。白活一直在调解守望兄妹俩的关系,但他们都很固执,不听劝,白活努力工作,努力哄大家开心,希望一家人能够开开心心地生活在一起。守望要去广州,把家里的一切都交给白活,白活对守望无比信任,守望的任何决定他都坚决支持。

第17集

香港楼价迅速窜升,原本守望留下的用来开二十四分店的钱已经不够了,白活利用自己对数位敏感,善于分析资料的特长,赌马赢了一大笔钱,用这笔钱开了二十四的第一家分店,并且在陶莉娟的帮助下,请名人担任代言人,为二十四宣传造势,二十四名声大振。白活还用这笔钱给小强买了一份基金,担心有一天,自己和望哥不在小强身边,没有人照顾小强。光域企业与芬兰全球第一大手提电话生产商合作,开发香港无线电话网路业务,陶莉娟费尽心机,博得芬兰代表的赏识,于继光知道自己一直小看了陶莉娟。莉娟不能同时吃虾喝啤酒,但是为了陪客人吃饭,不得不吃,结果因为过敏被白活送到了医院。白活对莉娟非常关心,让莉娟感到很温暖。但是莉娟心里喜欢守望,对白活还没有感觉。莉娟第一次走进白活的家,为这个特殊的家庭感到震撼,但是她一时还不能接受这样的气氛,尤其是无法和小强进行交流。开心倒是对莉娟很有好感,莉娟也教了开心很多女人的生活哲学,这些都是白活和守望不能给她的。李的和国庆都很喜欢开心,但是开心对他们都没有感觉。尤然和白活一直保持着很默契的朋友关系,他们都很了解彼此的内心世界,白活把自己对莉娟的感觉讲给尤然听,尤然虽然心里不是滋味但还是很为白活高兴。

第18集

国庆因为上次二十四开业,有机会和女明星合影,结果签到一笔大生意,高兴地邀请开心去庆祝,两人玩到很晚才回家,全家人都非常担心,开心玩到忘记自己第二天的考试。结果第二天开心因为考试作弊被学校记过,邝牧师把白活找来,白活向牧师保证会好好教导开心。开心因为犯错感觉抬不起头来,莉娟开导开心说自己也有和她一样的经历,并告诉他自己是如何走出困境的,开心很听莉娟的话,已准备好接受哥哥的批评。二十四越来越出名,记者约白活做专访,但是白活对这种事情没有一点兴趣,基本上都是由莉娟代言,莉娟现在俨然已是白活的助理,白活对莉娟更是喜欢了。莉娟为了帮助开心,使她能发奋读书,带开心去参加上流社会的宴会,让开心明白,女人只有修养和能力才是最重要的,光靠外表是不能得到别人的尊重,一席话说得开心茅塞顿开,下决心要好好学习,将来也能像娟姐姐那样出色。白活从邝牧师那里了解到原来莉娟有着不幸的童年,所以她现在才这么要强,但是她这么拼命,却引来了于继光的嫉妒,因为上次和芬兰代表洽谈的事莉娟表现得太优秀,以至抢了于继光的风头,于继光故意冷落莉娟,把她的事交给别人做。守望在广州需要一大笔钱,白活要卖掉二十四帮助守望,莉娟决定帮助白活把二十四卖个好价钱。

第19集

陶莉娟最后以极高的价钱卖掉了白活的二十四,白活对莉娟感激不尽,但是小强却不明白为什么要卖掉二十四,因为在他心里,二十四是全家人的心血,但是一听说,大家这么做是为了帮助望哥,他马上表示赞同。于继光知道陶莉娟利用了自己,非常生气,派人把陶莉娟抓到山顶,教训了一顿,幸亏白活及时赶到,但是她却阻止白活报警,她明白这一次是她欠了于继光的。第二天,莉娟就向于继光提出辞职,并且用了一点手段,就让于继光和芬兰厂商的合作泡汤了。白活卖掉二十四的收入全部用来支援守望,守望在广州找到了工厂,生产手提电话,并且深入调查市场需要,生产出最适合需要的产品,原来守望知道于继光的无线电话发展计画,所以抢先一步发展硬体生产,来配合于继光的电讯网路。于继光因为创见缺少了守望业绩下滑,想把创见高价卖出。陶莉娟来到广州,见到守望在广州发展得很好,并且有莫家村这个大本营,更是如鱼得水,更是对守望动情,甚至主动示爱,但是守望不为所动,因为他心里只有韵姿一个人。原先不被于继光放在眼里的塑胶厂老板欧先生,现在带着一个上海首富来收购于继光的创见公司,而守望则是以欧先生私人顾问的身份出席。这让于继光吃惊不小。欧先生顺利收购了创见,接下来守望和于继光谈起合作发展县港电讯网路的事,其实于继光心里很不服气。

第20集

小强,开心,白活知道守望要和于继光合作都非常不理解,开心更因为于继光害得自己的好朋友丢了工作,十分嫉恨于继光,白活最先原谅守望,因为他相信,守望这么做一定有它的道理,在莉娟的说服下,开心也理解了哥哥,小强自然还是支持望哥的,最后,白活,守望,莉娟,三人决定一起合作,发展他们的事业。真正属于自己的创见成立了,三个人分工合作,进展得很顺利。这么多年来,守望和于程一直书信往来,每当有什么开心或者是不开心的事,守望都会向于程倾诉,于程也是守望永远的支持者。而白活永远的支持者就是尤然,尤然一如既往的读报纸给白活听。开心答应白活,为了白活能留在香港也要努力考上大学。一家人都生活得很快乐,这是守望也是白活最想见到的。

读写障碍(dyslexia),也称为读写困难,是一种最常见的特殊学习困难。根据国际读写障碍协会(InternationalDyslexiaAssociation,2004)的定义,读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍,源於对文字解码能力(decoding)的不足,通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系,也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外,读写障碍还会影响其他和语言有关的能力,如书写及拼字的能力。解决读写障碍可以从以下两个方面进行改善:第一要认识和体谅孩子,认识和体谅是帮助读写困难孩子的不二法门。我们需要了解他们的困难,肯定他们的学习潜能,并认识帮助他们的途径。在这个过程中,教师和家长的角色,就是协助他们寻找最佳的学习方法,取长补短,使他们的读写困难不致构成学习上的障碍。教师和家长可通过以下各方面增强孩子的自信心: (一) 体谅孩子的挫折感和疲累 (二) 确认孩子的思考能力 (三) 鼓励孩子为自己定学习目标和策略 (四) 鼓励孩子发挥所长(五) 提供机会让孩子帮助别人。第二耐心教导读障的学童进行重复多次的练习。透过生动的游戏,图像,多观感,多媒体的方法,帮助学童了解文字的结构,加强他们对文字的记忆。英文方面可透过拼音法,帮助学童掌握字母及声音的关系,从而改善读字及串字能力。

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