二年级下册语文第三单元测试题及答案

　一、星星亮闪闪。读一读，连一连。(6分)

二、我会看拼音写词语。(10分)

　1小mì fēnɡ( )展开chì bǎnɡ( )，飞到花园里，看见qīnɡ tínɡ( )妹妹正在舒展腰枝，做着健美操。

　2经国务院、中央军委批准，我国第4个航天fā shè( )基地在海南省文昌市动工建设。

　32010年上海世博会的召开将向全世界展现我国qiánɡ dà( )的综合国力。

　三、按要求完成下列各题。(18分)

　1小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。(6分)

　神气( )( ) 摇( )摆( ) 日( )天( )

　( )张( )望 ( )信( )疑 ( )送( )迎

　2一字多音真奇妙，辨词注音趣味多。(6分)

　3吹起小喇叭。(4分)

　(1)我们想参观南极长城站的愿望很( )。

　(2)冬天，刺骨的寒风( )地刮着。

　4我会给下面的字加上不同的部首，再组词。(2分)

　四、在括号里填上一对意思相反的词。(6分)

　1船一会儿走得( )，一会儿又( )了下来。

　2孩子觉得( )，就把衣服裹紧了。一会儿，阳光越来越强，孩子觉得( )极了，就把衣服脱了下来。

五、将下面的句子按照括号里的提示写具体。(6分)

　1森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )

　2小鸟叫个不停。(在树枝上在 欢快地 )

　 六、选一选，写一写。(3分+4分)

　蜗牛再也飞不动的`主要原因是，在正确的一项后面画“√”

　1蜗牛的翅膀退化了。 ( )

　2蜗牛背着沉重的奖杯。 ( )

　3蜗牛得到奖杯后，骄傲自满不思进取，飞行的本领慢慢落后，退化了。( )

　我想对蜗牛说：

七、读下面的一段话，然后回答问题。(14分)

　森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀!一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

　给下列词语换一个词，意思不变。(4分)

　往常( ) 纳闷( )

　2森林里的百兽感到纳闷，他们会想 (3分)

　3“撒腿就跑”说明百兽们跑得 (3分)

　4百兽们撒腿就跑是因为 (4分)

八、仔细阅读短文，然后回答问题。(13分)

　小明的金箍棒

　一天小明看到邻居家的小朋友买了一根金箍棒真漂亮。他想如果自己也有一根金箍棒，那该有多好呀。

　这时，小明看见有一棵长得又细又长的小树苗，小明想：这棵小树苗刚好适合当我的金箍棒。于是，他拔呀拔，就在这时，小明的爸爸走了过来。爸爸说:“小明别动，小树有话要对我说。”小明半信半疑地问：“您能听懂小树说话”爸爸自信地说：“那当然。”于是爸爸把耳朵凑到小树身边，他一边听着，一边连连点头。小明迫不及待地问：“爸爸，爸爸，小树都说了什么了”爸爸一本正经地说：“它在哭，因为你把它的根快摇断了。如果没有了它们，那么地球会便成一片沙漠。”

　小明听了惭愧地低下了头， 。

　1小明用 做金箍棒。(2分)

　2你觉得爸爸的方法好吗为什么(3分)

　3如果你在旁边，你对小明说些什么(3分)

九、我是小作家。(20分)

　你瞧，小青蛙在井底里多想看看外面的世界啊，大象伯伯来，会怎么来帮助小青蛙呢展开想象写一写。

　参考答案：

　一、糟zāo 唇chún 辫biàn 催cuī 蜗wō 恐kǒnɡ

　二、蜜蜂 翅膀 蜻蜓 发射 强大

　三、1神气活现 摇头摆尾 日久天长 东张西望 半信半疑 水送山迎 2 zhǎnɡ chánɡ qiǎnɡ qiánɡ 3猛烈 强烈 激烈 4树梢 悄 悄悄话 哨 口哨

　四、快 慢 冷 热

　五、茂密的森林里住着许多可爱的动物。 小鸟在树枝上欢快地叫个不停。

　六、3 提示：不能骄傲，要虚心一点，骄傲了会毁灭自己。

　七、1平常 奇怪 2老虎怎么跟在狐狸后面呢 3非常快 4 看到老虎了

　八、1小树2好的，没有批评，以小树的口气，使小明认识到错误。3明明，如果你是小树，被你这样摇，难道不会疼吗4小明把小树扶正了，并默默地祝福小树快快长大。

　九、略

挺不错的。

健美操是以柔韧性、力量、灵活性和音乐节奏为基础的运动项目。健美操非常的考验柔韧性并且有些难度动作必须以柔韧性和灵活性为基础才能够完成。

运动特点：

一、柔韧性：柔韧性是健美操的主要基础要求，也是健美操的运动特点。有些侧抬腿、下压腿以及高抬腿这些难度动作是非常考验柔韧性，没有良好的柔韧性，很难完成这些难度动作，并且就算完成了也有可能影响整体美观，所以柔韧性是健美操这项运动的基础，能够直接决定我们健美操的美感。

二、力量：健美操同样是以肌肉力量为基础的运动项目，我们在进行健美操这项运动中，肌肉力量直接决定动作是否到位，并且每一个动作在肌肉发力状态下，会提升观赏度，并且健美操的技术动作非常考验运动员对自己的肌肉控制程度，这些都是需要利用肌肉力量来完成的。

三、灵活性：身体的灵活性是健美操的主要特点，在进行健美操运动中，需要脚步良好的灵活性，轻盈的脚步能够提升健美操运动的美观，对于一些难度动作，是需要利用灵活的身躯配合柔韧性进行造成的，如果没有灵活性，可以说健美操的观赏度会大大下降。

四、音乐节奏：配合音乐节奏也是健美操运动项目的主要特点，在进行健美操运动中，是在音乐的背景下完成的，所以健美操的每个动作要和音乐的节奏相结合，通过音乐的节奏来调整每个动作的节奏，进而增加观赏性。所以运动员需要拥有良好的音乐节奏感，熟悉每个健美操背景音乐的节拍，来完成健美操运动。

　作为一名老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我收集整理的说课稿初中7篇，希望对大家有所帮助。

说课稿初中 篇1

　一、说教材

　1．写作背景。

　写作是一个角度复杂的思维过程．对认知能力．思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求．也是对学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察。然而，目前初中英语教学的书面表达相对滞后。学生的写作水平提高甚微，使得相当一部分中学生对英语写作怀有畏惧情绪，一些英语教师也在如何全面提高初中生英语写作能力方面缺乏有效的措施。纵观近几年的中考书面表达，作文题目越来越活，给出的信息越来越少，学生要根据少量的已知信息写出80多词的一篇完整习作，是有一定困难的。很多初中学生写不好英语作文．有的不知道该怎样写，遇到考试时从而去摘抄阅读题中的段落、甚至放弃去写等现象时有发生．英语写作更像一道难于逾越的鸿沟，如何提高学生的写作水平和促进写作教学，是我们英语教师必须要解决的一大难题。 本课通过学生的写作思维能力的训练最终升级达到写的能力。

　2．教学重点。

　（1）指导训练学生写作的思路。

　3．教学难点。

　如何引导学生运用“六个步骤”去写作，以及准确的找出有限信息最终以文章的形式记录下来。

　4．教学目标。

　（1）技能目标。学生能通过“六步法”训练，最终达到提升写的能力。

　（2）知识目标。了解一些生态环境的知识。

　（5）文化意识目标。培养学生环保意识，用实际行动来保护环境。

　二．说学生

　同学们虽然已经有两年的课本教材的基础知识，但是就我们这样的农村初中学校不难发现，考试中作文题交白卷的考生愈来愈多，有的考生胡乱抄些和题目毫不相干的内容在试卷上，即便写上了的，也是普遍存在着阐述不清、文笔混乱、词汇空乏、措辞不当、中文式英语等诸多问题。所以英语写作能力的提高不是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、一环紧扣一环有计划有目的地

　进行训练。在起始阶段，要放宽尺度，降低标准，找到自信、体验乐趣。目的是为了调动学生英语写作的积极性，增强自信心，让他们在英语写作中找到乐趣。

　三、说教法

　对本课我主要采取了如下几种教法：

　1．多媒体教学法。

　通过文字、图标快速了解写作的基本步骤，精简的文字表述来吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。

　2．写作“4步骤”训练思维法。

　5)增加美文， 6)再次审视关联词 1)认真审题立意，定文章灵魂，选择一个精彩的作文题目 2)草拟提纲，打造文章之骨架)写出段落主题句，理清文章脉络4)参照提纲，紧扣主题句，打草稿

　当堂给出作文题目让学生在写前滤清思路。

　4强迫写作法

　通过当堂测试，尽量使学生动手写，从而适应笔头表述，达到训练的目的。

　四、说学法

　我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：

　1．预习法。

　通过预习先了解写作“4步法”的基本步骤并先存储在大脑中。

　2．开口法。

　以给出作文题目让大胆张口说出写作思路找出或发掘出有效信息，错了没关系，在教师的改正下可以从中挖掘出正确的信息。

　3．实践法。

　学生只有亲自实践，动手将信息组织起来形成文章，才能达到最终写的目的。

　4小组合作法。

　小组合作，可以充分利用优生资源，互相帮助，互相提高。

　5小组评价法：

　通过小组内的成员相互比对评价出一篇最优秀作文。

　6小组展示、修正法：

　将小组内评选出的优秀作文以口头或板书的形式展示出来，供其他小组学习、借鉴、质疑（错误、欠缺等）。并对疑问处进行修正。

　五、说教学程序

　1导入通过播放柴静的视频短片 穹顶之下>，让学生了解现在的环境状况

　2呈现 直接展示写作有六个基本步骤，并让学生试着理解六个步骤的含义。

　3．呈现并练习说。 呈现几张震撼学生（鱼的死亡）。提问：为什么会发生这样的灾害？引导学生回答：人类自己破坏了环境。进一步引导：人类认识到了破坏环境的恶果。看完提问：面对灾害我们应该怎么办 引导学生回答：保护环境。

　4 呈现并练习。给学生一篇保护环境的题目（作文要求100字左右。学生立马就写肯定不行）。要求依照“4步法”的第一步列出现在存在的环境问题（problem）。

　找出问题存在的愿因（reason）

　5．练习写。 一通写法思路说下来，该是写的时候了。同学们可以利用以上听到的，说到的，想到的，结合ppt上的“六步法”进行写作。要求学生写的过程中注意小组合作，互相帮助。教师应深入小组进行指导。

　6展示。小组将写好的作文展示出来。

　7评价。老师指示每组作文，让其他小组进行修改。特别注意应进行恰当评价—都给予肯定。保护学生积极性。

　8结束。如剩时间则增加“傻瓜作文”教学法。如时间不够，布置家庭作业即下课。

说课稿初中 篇2

　一、说教材

　1教材分析

　初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长—交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。

　2教学内容

　孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。

　3教材编排特点

　本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度 ,即尊重父母。然后讲对父母的孝敬意识和行为。最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。这三个知识层次的组合不是随意的。三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。

　4教学目标

　（1）知识目标

　①引导学生关注父母的爱，并给予回报。

　②探讨与父母沟通的方法。

　（2）能力目标

　①锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。

　②培养学生辨证地认识和分析问题的能力。

　③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力。

　（3）情感态度目标和价值观

　①不断地尝试体验亲情互动带来的`快乐。

　②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。

　5教学重点、难点：要努力跨越代沟。

　6教学准备：多媒体、投影材料。

　二、说教法

　1自我介绍法

　本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。师生很快地都进入角色中，相互教育学习。

　2讨论法和辩论法

　代沟问题是本站的教学重点和难点，代沟问题的突出和突破，我采用的是讨论和辩论赛。在讨论中，让学生展示才艺，交流对策；在辩论中，教师及时点拨和引导，学生积极思考，进行辩论。这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题从思想上迎刃而解。由此帮助学生初步学会辩证地看问题，逐步培养多角度看问题的思维方式。

　3讲故事和演小品

　对于本站的核心内容——孝敬父母，我让学生讲故事或演小品的形式使学生身临其境，积极地发挥主观能动性，这样既能激发学生的学习兴趣，又能使学生体会到学习的快乐。

　4榜样法

　在本站的教学中，从学生当中树立榜样，利用榜样的力量帮助学生很好地孝敬父母，这样更有教育意义。

　三、说学法

　1学情分析

　七年级的学生基本为独生子女，在对待子女的家庭教育方面，往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观，不善于与他人交往，不懂得关爱他人，也不知道如何去与父母沟通，做一个孝敬父母的人。

　2学法指导

　在上课前，组织学生进行社会调查，收集与课文相关的材料。精心设计讨论题和辩论题，尽量把材料编成案例、小品形式，将课文内容用艺术的形式形象生动地表现出来，让学生去表演、去评判。满足学生的表演欲望和好奇心。在课堂中，教师创造一个轻松和谐的自由展示的氛围，让学生充分发表意见，鼓励不同观点的争辩，并且和颜悦色地启发开导学生，由浅入深地开拓学生思路，再深入浅出地把学生从问题中引导出来，充分发挥学生的主体作用，师生共同构建知识网络。培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

　四、说教学过程

　为了更好地体现"以人为本，以生为本"的教育理念，我将这节课的教学内容大致分为：创设情境、畅所欲言，身临其境、小品表演，故事演讲，学生讨论、辩论这四大部分。

　1新课导入

　上课前，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。然后引导学生畅谈自己被父母关爱的经历，感受父母的爱。如：父母带自己在公园玩耍等。

　2我们应该尊重父母

　让学生表演自己与父母在生活中的代沟引发的矛盾，引导学生列出父母的可贵品质和作为平凡人的表现。

　针对父母的两方面，让学生谈谈自己的看法。引导学生全面地看待父母，理解父母，端正对待父母的态度，即尊重父母。

　3我们要孝敬父母

　让学生说说历史上著名二十四孝的故事，谈谈自己对孝的理解。这一环节要注意一方面借说历史上孝的经典故事，使学生明确孝敬是中华民族的传统美德，也是中华民族文化的一个特点。另一方面也要推出当今孝敬的典型事例，让学生有真实感。如：花木兰替父从军、田世国捐肾救母等。

　4要努力跨越代沟

　从学生自身实际生活出发，以谈话、交流的方式，让学生说说生活中体现代沟的事情，并以这些具体事情为载体，展开对代沟的探讨，针对存在的体现代沟的事情，分析其中的共同点，以及造成代沟的原因，从而探究努力跨越代沟的方式、方法。代沟实际上是双刃剑，针对代沟的利与弊让学生展开自由辩论，这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题迎刃而解。从思想上跨越代沟后，进一步引导学生与父母沟通。如：零距离接触……

　5小结

　让学生欣赏歌曲《妈妈的吻》，老师对课文内容进行小结，在歌声中结束新课。

　五、说学生自评

　利用问卷法，让学生就问卷上的题目，看一下自己对父母有多少了解。了解不够，请今后与父母多沟通。

　你是否了解你爸爸妈妈？

　1你父母亲的生日是_________

　2你父母亲的体重是_________

　3你父母亲的身高是________

　4你父母亲穿_______码鞋。

　5你父母亲喜欢颜色是________

　6你父母亲喜欢食物是________

　7你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________

　8你父母亲喜欢做的运动是_____________

　9你妈妈经常用来教育你的口头禅是__________

　请你如实回答。

　有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。

　答对6题以下的请你以后多与父母沟通。并下定决心，我今后会这样做___________________

说课稿初中 篇3

　 1 说教材

　本堂课我所说的内容是原地正面推铅球，原地正面推铅球是小学6年级第三部分投掷部分的内容，它在整个小学体育教学中占有重要的地位，是必修课之一，动作要领是面对投掷方向，左脚在前，脚尖稍向内转，右脚在后，膝关节微屈，用前脚掌着地，右肩向右扭转，然后右腿用力蹬地，同时送右肩，挺胸抬头将球推出 ，通过大量的实践证明通过推铅球等投掷项目的练习不仅可以发展人体的上肢、背部、下肢的肌肉力量，同时还可以发展人体的速度、爆发、灵敏、协调能力。在本堂课中我运用了多种教学方法，以学生为中心，老师为主导改变过去的单纯的技术性教学，而向趣味性转变，让学生在活动中不但锻炼了身体，学会了运动技能，而且让学生体会到体育给他们带来的乐趣，为学生树立终生体育的意识奠定坚实的基础。

　 2 说教学目标

　(1)认知目标：通过教师的示范以及讲解以及通过图画的运用，让学生在头脑中建立正确的正面推铅球的动作概念。

　（2）技能目标：通过学生反复的练习，从而让学生掌握运动技术的动作，并在此基础上充分发展学生的力量、速度、灵敏、协调性等多种素质。

　（3）情感目标：培养学生勇敢自信，相互配合、密切协作的优良品质。

　 3说教学程序设计

　我把本堂课的教学过程分为三个部分

　第一个部分 开始准备部分 （10分钟）

　导入课堂常规 体育委员整队，汇报人数，师生问好

　教师安排本堂课的基本内容 安排见习生

　接着是热身活动 在热身活动中我安排了两个内容 首先由教师领着学生慢跑3分钟 第二个内容是健美操的练习，教师带领学生在动感的音乐的伴奏下进行练习，可以充分调动学生的积极性和趣味性以方便下面的练习。

　第二部分 基本部分 （30分钟）

　（1）正面推铅球技术的教学

　教师在正面推铅球教学中应注重的技术教学，这是正面推铅球的重点也是难点，让学生掌握技术要领，面对投掷方向，左脚在前，脚尖稍向内转，右脚在后，膝关节微屈，用前脚掌着地，右肩向右扭转，然后右腿用力蹬地，同时送右肩，挺胸抬头将球推出 建立正确的动作表象，应及时给予学生错误动作的纠正，配合以正面推铅球的体育挂图，更有利于学生掌握正确的技术动作，另外在教学中应注意安全，因为推铅球是一个危险的运动。

　（2）游戏竞赛

　你随便整个游戏就行

　第三部分 结束部分 （5分钟）

　在这个部分主要是让学生放松

　在这个部分我通过播放柔美缓慢的音乐带领学生进行拉伸放松练习

　从生理和心理两个角度两个方面让学生充分放松。

　放松完后教师针对这堂课进行总结 师生再见 体育委员归还器材