22mm=0022m 横截面积为31400110011
锚杆横截面积就是 000037994平方米
50KN=50000N
力值除以横截面积 相除结果=131599726=1315MPA
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作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案 篇1活动目标
1欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。
3培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备
(1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
(2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
活动方法
观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
活动过程
1了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节你有什么感觉小动物、植物和天气又会是什么样子
2幼儿根据自编诗歌。
教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗现在你们每个人都有一些，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。
3欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉它是怎样说夏天的与录像带结合再次欣赏。
4活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用制成小书《夏天》，进行创编活动。
各领域渗透
1科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。
2艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。
生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境中渗透 环境布置：夏天到了。
活动评价。
活动反思
在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经历一次特殊的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓励和肯定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。
幼儿园大班教案 篇2活动目标
1、 通过角色扮演，表演出故事情节，让幼儿更加明白不能以大欺小，不能小瞧别人这个道理。
2、 通过做体育游戏，训练了幼儿的奔跑能力及反应能力和躲闪能力，让幼儿达到了锻炼的目的，并且在活动中学会尊敬他人。
3、 理解故事内容，丰富相关词汇。
4、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
重点：维持好幼儿的活动顺序，遵守游戏规则。
难点：注重幼儿的安全问题，尤其是在活动中幼儿要边奔跑边躲闪。
活动准备
1、 大象的头饰和老鼠的头饰若干。
2、 欢快的音乐
活动过程
一、开始环节
将幼儿带到操场老师指定的活动范围内做一些热身运动。
二、基本环节
1、教师讲解（复习）故事情节，并示范如何表演。
教师带着幼儿集体做一次表演。
2、请幼儿分批表演。
教师将幼儿分成4组。每组10人，并在每组中抽出一名表现较好的幼儿在前面做示范。
3、幼儿做体育游戏
(1)讲解示范游戏玩法及规则一
请部分幼儿扮演大象，部分幼儿扮演老鼠。大象用脚去踩老鼠，老鼠尽量躲闪，不让大象踩到，被踩到则为输。
（2）讲解示范游戏玩法及规则二
同上，老鼠去摸大象的`鼻子，大象也要躲闪，老鼠只要摸到鼻子就赢了。
三、结束环节
请幼儿整理好衣服，有秩序的回到教室。
四、活动延伸
休息一会儿之后，向幼儿提问在本次活动中学到了什么，总结幼儿的答案，讲出本次活动的中心思想——遵守秩序，不能欺负别人。
教学反思
整个活动上了下来，我的反思如下：幼儿对本次的活动挺感兴趣，能够积极融入到活动当中，并能够分清角色进行游戏。活动开始前我运用了幼儿喜欢的儿童故事来进行了引入，在接下来的活动中，主要引导幼儿掌握爬和跳的基本要领，爬和跳是幼儿喜欢的两种运动方式，通过本次游戏，进行一些激发幼儿对爬和跳活动的兴趣，让幼儿充分体会游戏中的快乐。在活动中我的问题应该层层深入，应给他们考虑的时间。在这次活动中，孩子能够跟随我的指导很好的完成每个环节，他们都能跟着我的思维走。最后的延伸活动中他们能够结合自己生活中发现的一些来进行讨论，这些都是很好的，也完成了我的每一个教学目标。我个人觉得这堂课还可以提升一下，例如把前面的引入换成一首幼儿熟悉的儿歌，并把儿歌里的事物都创编进去，那样效果会更好。后面的讨论，我也会给幼儿更多的自由时间，而不是我去引导孩子，让他们的思维自由发挥。总之，每节课下来进行反思，才会给老师新的启发，教育上不断创新。
幼儿园大班教案 篇3一、设计初衷
“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的秘密！
二、活动目标
1 初步了解眼镜的生产过程。
2启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的劳动成果。
三、座客教师： 朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)四、活动对象：大班五、活动准备1与眼镜厂联系，商量活动内容2准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)客座老师介绍，提出参观注意事项。朱：小朋友，你们好！非常欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。
幼：朱师傅，你好！为什么你脖子上挂着个工作牌啊？
朱：小朋友观察得真仔细！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有许多机器正在工作，小朋友参观时，不能乱碰，要注意安全。
（二）认识眼镜的制作材料。
姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？
幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……
姚：小朋友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
（三)观察主要的配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：
(1)镜框；
(2)脚丝；
(3)中梁；
(4)横旦；
(5)脚套；
(6)锁块；
(7)酒杯；
(8)铰链；
(9)托叶；
（10)镜片。
（四）简单介绍眼镜制作流程。
朱：小朋友，制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样，制成，还要磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，然后抛光，最后把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，按照装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了
（五）。
师：今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必须把好每一关，才可以达到整体的细致准确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？
幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！
七、活动成效
兴趣是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作，这让孩子们受益匪浅！
幼儿园大班教案 篇4活动目标：
1、引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2、启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3、激发幼儿参与文学活动的积极情感。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段
幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢？
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗？你有什么好办法吗？
5、接下来到底发生了什么事？看课件，教师讲述最后一段。
三、根据课件，完整欣赏故事。
四、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁？为什么？
活动反思：
今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看，并根据内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。
听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。
幼儿园大班教案 篇5设计意图：在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。
首先，确定环境布置的理念。
环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深入而变化。坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。
其次，设计与环境布置相应的系列活动。
活动一：惊奇一线
活动目标
1讨论生活中常见的线。
2通过亲自收集各类线，丰富感知经验。
做法：幼儿讨论怎样分类收集线，并利用收集的线和教师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，发展幼儿的探索意识。
活动二：线贴画（主墙饰）
活动目标
激发对线贴画的兴趣。
做法：
1线贴画，幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的图样上。
2线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。
3音乐线画，教师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐，然后让幼儿听音乐作画。
4师生一起将线贴画布置到墙面上。
活动三：线的妙用
活动目标
了解线的作用。
做法：幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。
活动四：试一试
活动目标
与墙饰互动，进一步激发对线的兴趣。
做法：在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。
活动五：小问号
活动目标
激发探索的愿望，初步养成解决问题的能力。
做法：幼儿在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，教师在空余时间给幼儿读信。
活动六：刺绣、马路上的线（延伸活动）
活动目标
拓展幼儿的思维。
做法：收集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，收集马路上各类线的及作用，并讨论交流。
活动七：线的由来（延伸活动）
活动目标
发展小肌肉力量，进一步加深对线的认识。
做法：
1幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。
2收集拧线机，让幼儿操作。
再次，设计区角等空间配合主题活动。
数学角：测量、摆放几何图形、连线。
美术角：线贴画、瓷砖画。
图书角：书签。
语言角：有关线的语言读物。
科学角：会亮的小灯泡、传话筒。
手工角：系鞋带。
走廊：布置跳房子、跳几何图形游戏。
用拉力器作剥离检测。
拉力器，是一种适合于大众健身锻炼的器械。使用拉力器锻炼的好处在于:肱二头肌是一块有两个肌头的肌肉，其主要作用是屈臂。在屈臂时，同样也用到了另外一块肌肉--肱肌。而只有在做一些前臂上抬的运动时，如高位拉力器弯举或反式高位拉力器玩具，肱肌才能得到充分锻炼。此外，前臂上部的主要肌肉肱挠肌，在屈臂动作中也起了不少作用，而通过拉力器侧弯举可以使肱挠肌得到强化。
PET材料是在70年代初由美国杜邦公司研制的，开始时主要用于工业方面，比如我们今天看见的可口可乐塑料瓶就是PET材质的。
用途:手机及其它电子产品表面保护、玻璃表面保护隔热、防紫外线等。
PET保护膜材料为透明无色的，表面经过了硬化处理，据恩爵保护膜材料有限公司提供资料，一般PET保护膜材料根据产地的不同，表面的硬化值在3H-4H之间，表面硬化越好，其耐磨性越强。透光率也是PET保护膜材料的主要性质，一般透光率在90%以上，透光率较高不仅使我们在使用相关的仪器时有一个好的视觉效果好，而且对眼睛有一种很好的保护作用。目前市场上，日本PET保护膜材料相对优秀一些，台湾次之，韩国再次之。
健身器材分为有氧健身器材和无氧健身器材两大类。
常见的有氧器材有:跑步机、健身车、踏步机、椭圆机等，有氧健身器材主要用于有氧运动。常见的无氧器材有：腹部前屈器、杠铃架，高拉背训练器等等。主要用于无氧运动。
有氧健身器材之跑步机：通过调节履带的速度来驱使控制和调节自身的跑步速度。可以预防骨骼，肌肉退化、放松自己，减轻压力、减肥。
有氧健身器材之健身车：将骑行运动搬回家里，提高身体肺活量，锻炼下体肌肉组织，增加身体耐力，减肥，增加血液循环，扩增血管宽度，预防心脏病、高血压。
有氧健身器材之踏步机：改善下肢肌肉萎缩，静脉曲张，保持骨胳、关节的良好状态，调整腿部、臀部肌群的各种酸痛、麻木等不良症，另一方面有美腿之功效。
有氧器材之椭圆机：椭圆机能把手臂与腿部的运动有机结合，经常使用可协调四肢、健美身体。较长时间的练习有助于提高身体耐力，锻炼心肺功能，还能平和心态和提高运动能力。
无氧器材之腹部前屈器：燃烧腹部脂肪，对腹肌进行针对性的锻炼。
无氧器材之杠铃架：主要锻炼手臂肌肉和腹部肌肉
无氧器材之高拉背训练器：主要练的是背阔肌（宽度）、斜方肌下束（宽度），辅助部位，肱二头肌。
参考资料：
问题一：日常生活中哪些东西利用到了物体弹性 弹簧，弹簧秤，弹弓
问题二：说一说生活中有哪些地方利用了物体弹性？ 生产生活中利用物体弹性的例子很多，如射箭、拍球、撑杆跳高等
2、我们可以通过观察力对物体运动及形状的影响和人体肌肉的感受来体验到力的存在
问题三：生活中有哪些东西弹性好韧度大 橡皮筋，松紧带
问题四：生活中有没有完全弹性和完全无弹性的商品 这都是理论假设，没有绝对的完全无弹性 单位弹性，知识为了划分某一商品的需求受其他因素影响程度。一般来说，像咱们购买的食品，如果不是因为某些偶然因素构成的大量购买等行为，其需求弹性较小。总不能因为价格上涨而不吃饭啊。哈哈。对于奢侈品，对于大多数消费者，其去求弹性较大。一般来说这大多是供给者为了李锐最大化，对涨价或降价对其收益的影响的分析中用到的
问题五：现实生活中有哪些超弹性材料的例子 需求方面的弹性主要包括需求的价格弹性，需求的交叉弹性和需求的收入弹性。
需求价格弹性表示在一定事期内一种商品的需求量变动对于该商品的价格变动的反应程度。
需求的交叉弹性表示在一定时期内一种商品的需求量的变动对于它的相关商品的价格的变动的反应程度。
需求的收入弹性表示在一定时期内消费者对某种商品的需求量的变动对于消费者收入量变动的反应程度。
商品与商品之间存在着三种关系：互为替代品，互补品和独立品。
生产经营者在要决策中做出正确的选择，就必须理清商品之间的关系。如果生产经营者的两种商品具有互补关系，而互补品又可分为基本产品和配套产品两种，其定价策略是对基本产品定低价，对配套产品定高价，即以一种产品的亏损来换取另一种产品更大的利润，从而使生产经营者的总利润得以最大化。当替代品或互补品分别在不同的生产经营者中生产时，如果与生产经营者商品有替代关系的商品价格下降时, 生产经营者商品价格策略应保持同步下降。当与生产经营者商品有替代关系的商品价格上升时, 生产经营者商品的价格策略应是维持原价或相应提价。维持原价可以吸引替代商品原来的购买者当与生产经营。
例子：
如市场上白菜的量少，人们又需要白菜，那么价格就会上升，价格的上升买的人就少了，这样白菜货物堆积，导致供过于求，价格又下降。。。。。
问题六：日常生活中哪些物体具有黏弹性，粘弹性物体有哪些特点 聚合物在加工过程中通常是从固体变为液体（熔融和流动），再从液体变固体（冷却和硬化），所以加工过程中聚合物于不同条件下会分别表现出固体和液体的性质，即表现出弹性和粘性。但是由于聚合物大分子的长链结构和大分子运动的逐步性质，聚合物的形变和流动不可能是纯弹性和纯粘性的，塑料对应力的响应兼有弹性固体和粘性流体的双重特性称粘弹性。
有不少工程材料，如混凝土、高聚合材料、某些生物组织以及处于高速变形状态的金属材料，既具有弹性性质，又具有粘性性质，这种兼具弹性性质和粘性性质的材料称为粘弹性体。在外力作用下，粘弹性体产生弹性变形，而且变形还随时间而变化，因此用弹性力学方法来研究粘弹性体就不能反映实际情况。粘弹性理论与弹性力学的主要区别在于应力－应变关系不同。因此,粘弹性体的应力－应变关系就成为粘弹性理论的主要研究内容。
问题七：生活中哪些物品利用弹力工作 蹦极、汽车减震、跳水跳板、跳跳床、弹簧秤、拉力器、测力器、弓箭、弹弓
问题八：日常生活中有哪些东西是由弹性体做成的？就是那种很软很有弹性的材料，要无毒的哦 日常用品中，有很多，给你大致的列举几个吧，耳机线，牙刷手柄的软胶部分，婴儿奶嘴，衣物LOGO、日用品包装，电吹风握把，自行车握把……先说这些吧，另外弹性体了，分很多种，PVC是有毒的，TPE、TPR是五毒的，弹性都可调的，从很软很软，到很硬的都有，还有什么不解的在追问吧
可以配合使用一些康复器材，还是有用的，做一些被动训练，可以早晚使用电动脚踏车，
这些还是有用的，如果没用的话也就没必要生产出来的，康复中心也有这些的。加油，祝福早日康复。
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