《书店》幼儿园大班教案

　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的《书店》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。

《书店》幼儿园大班教案1

设计意图：

　书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们究竟对书店了解多少呢？在对孩子的问卷调查中，我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知道书籍对人的意义。

　 目的 ：

　1让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。

　2激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱护图书。

　 准备：

　1去书店联系，希望营业员热情接待，配合我们搞好参观活动。

　2召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。

　3每人准备好购书的零钱。

　活动一 参观新华书店

　1激发幼儿参观书店的兴趣。

　今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？

　2带领幼儿实地观察书店。

　①观察书店的标志，知道有的书店有“新华书店”这四个字。

　②观察书店橱窗的布置特点。

　③参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的安静氛围有别于其他商场。

　④数数书店里有多少书，感受书的种类之多。

　⑤观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情，以揭示人们对书的渴望，对知识的渴望。

　3拿出《幼儿百科全书》，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告诉幼儿，这本书里有许多我们想知道的事情，比如人从哪里来，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再仔细阅读。

　4将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书，书店专门开辟了儿童阅读区。在这里，大家可以像大人一样看书、选书。

　 活动延伸 ：

　1回园讨论书店和其他商店有什么不同，书店和人们的日常生活有什么关系。

　2请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识，激发孩子对阅读的兴趣。

　建议：

　参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结伴。

活动二 和父母逛书店

　1今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己喜欢的图书看，也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事，向他们提出图书中的有关问题。

　2请家长带孩子参观书店的`每一个区域，向孩子介绍各类书籍，使他们知道书店里的书是分类摆放的。

　3请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍，挑选其中一段讲给孩子听，让孩子感受书的魅力，知道书中有许多吸引人的故事，还有许多甚至连大人都不知道的知识。

　4孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅，家长有意识地用自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。

　5让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。

　 活动延伸：

　1请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园，办一个“小小书店”，让大家交换着阅读，或开展角色游戏。

　2来园活动时，可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。

　3提供胶水，引导幼儿自己修补图书，教育幼儿要爱护图书。

　4组织一次“故事诗歌表演会”，要求每个幼儿都要参与，表演内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演，也可以和父母一起表演。

后记：

　幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿之间开展。幼儿的早期阅读需要教师的引导，更需要每个家长的积极参与。我们希望通过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启蒙老师。

《书店》幼儿园大班教案2

　 活动目标：

　1、在逛超市活动中学习6以内的加减运算。

　2、鼓励幼儿积极参加“逛书店”的游戏活动，理解“付钱”和“找钱”的关系。

　3、能将自己的活动过程清楚正确地填写在表格中，初步感知用表格的好处。

　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　5、了解多与少的相对性。

　 活动准备：

　1、各种各样的书，上面标有价格。

　2、若干二元币、一元币。

　 活动过程：

　一、引入：小朋友们你们看我们的“宝贝书店”已经开张了，里面有许多好看的书，你们想去买吗？（想）那你们知道买书需要什么吗？（钱）

　1、介绍银行

　师：我们应该到哪取钱？（银行）在银行设置有两个窗口，一个是一元钱的窗口，一个是两元钱的窗口。

　2、分配角色

　师：小朋友去买书时，想一想我们怎样去买？（可以是一家有爸爸、妈妈、孩子，或跟好朋友一起去买书。）

　要求：不管几个人合作去买书，最多只能取6元钱。

　3、理财单

　教师示范讲解表单。

　二、逛超市

　在孩子们相互协商找到合作伙伴并在表单上填上要取的钱数后就可以陆续进入书店选购书刊了。

　1、教师在书店内观察幼儿怎样选书。

　2、在收银台观察幼儿交钱和找钱的过程。

　3、选好书交钱回“家”后，要在表单上记录今天你都买了几元钱的书，还剩了几元？

　三、幼儿对照表单讲述取钱、用钱的过程。

　 活动反思：

　数学课堂相对于其他学科而言，比较枯燥。在教学《买书》这堂课时，我们创设买书这个学生熟悉的生活情境，让学生在在情境中操作，在操作中探索发现，从而找到适合自己的计算方法，提高了学生的学习情趣。

　新课标指出：“在创造的情境中，数学的学习不能靠机械的模仿和简单的记忆，动手操作，自主探究，合作交流应成为学生学习的组要形式。”在买书这节课中，我根据学生的年龄特点和思维方式，创设买书这样的生活情境，让学生感受生活中处处有数学，然后大胆放手，通过操作交流让学生自己去解决自己提出的问题，体会小数的多种计算方法，最后通过师生的共同学习，找到最适合自己的计算方法，达到教学的最优化。

　本节课虽然是一堂计算课，但不是单纯的计算课，在一步步的问题解决中，慢慢学会学习，学会提问，使学生的综合能力也得到了发展。

　当然，这堂课的教学还有很多遗憾，比如在课堂练习上，照本宣科，没体现一定的练习层次，对于中下学生还要更加的关注。

《书店》幼儿园大班教案3

　 教材分析

　书是人类的好朋友，读书能使我们增长见识、心情愉悦。书店对幼儿来说并不陌生，通过参观书店对于书店的功能和选购图书的书店规则有了更深的了解。进一步了解书店中图书的陈列及分类，感受书店里浓郁的书香氛围。

　 活动目标

　1、了解书店是卖书的地方，知道书店里有各种图书并按类摆放。

　2、能在参观书店的过程中，遵守书店的规则。

　3、体验参观书店、购买图书的乐趣。

　 活动准备

　1、去书店联系，希望营业员配合我们开展参观活动。

　2、召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。

　3、每人准备好购书的零钱。

　 活动建议

　一、谈话导入，激发兴趣。

　1、师：今天老师要带大家去参观一个地方，那里有各种各样的图书，你们猜是什么地方？

　二、播放ppt，了解参观图书馆规则。

　1、师：我们进入图书馆应该遵守哪些规则呢？

　2、幼儿交流

　播放ppt，小结：图书馆是一个安静的地方，我们应该保持安静；书都是按种类摆放的，从那里拿的送回哪里去；想要购买的图书带到收银处，付款再带走。

　三、带领幼儿实地观察，进一步了解书店规则，感受书店的气氛。

　1、观察书店的标志，知道有的书店有自己的名字。问：你们看，门口有什么标志？这是什么地方？

　2、观察书店橱窗的布置特点。问：书店里的书是怎样摆放的？分类标志在哪里？为什么要分类呢？

　小结：书店里面有很多图书，有了分类标识，我们就可以很快的找到自己需要的图书。

　3、参观书店的店堂，感受书店安静氛围。问：这里的叔叔阿姨是如何看书的？

　4、参观书店收银台。问：人们是如何购买图书的？营业员又是如何为顾客服务的？

　小结：人们在挑选、阅读图书时全神贯注，能看出他们对书的喜爱和对知识的渴望。

　四、幼儿回幼儿园分享参观书店的感受。

　1、师：今天我们参观了书店，你有什么样的感受想和大家分享？

　2、幼儿交流分享。

　3、教师总结：书是我们的好朋友，读书能使我们增长见识、心情愉悦。书店里有各种各样的图书，为我们读书带来了方便。

《书店》幼儿园大班教案4

　 活动目标：

　1、了解在公共场所应注意的问题：讲卫生、遵守秩序、保持安静，尊重公共场所的服务人员等。

　2、引导幼儿有序地仔细观察，并把自己的观察情况与大家共享，鼓励他们用自己喜欢的方式做观察记录。

　3、了解在书店看书的一些基本常识，学习分类整理图书。

　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、与书店联系，定好参观时间和参观内容以及注意事项。

　2、准备三个书架和一些零乱的书。

　3、每人准备一只笔和一张纸。

　 活动过程：

　（一）、出发前介绍活动内容和注意事项。（参观新华书店，途中注意全）

　教：孩子们，今天我们要去参观新华书店，在去之前我有两个要求。第一我们要排好对有纪律有秩序地活动。第二我们在参观的时候要仔细，把你们看到的都记在心里。

　（二）、在书店门口的谈话。（有秩序、讲礼貌、讲文明、保持安静）

　教：书店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在专心的看书，我们要保持安静，只用你们的眼睛去看，不要大声讲话，不然会打扰叔叔阿姨们的。看见叔叔阿姨要有礼貌，问叔叔阿姨好。我们排队去参观，上楼梯不要拥挤，管住自己的小手，不要乱摸，以免弄坏了东西。把你们看到的都记在心里，等会儿我要请能干的小朋友来告诉我，你看到些什么？

　（三）、有序有目的参观书店的每一层，重点参观第四楼。同时教育孩子讲卫生、有秩序、保持安静、尊重服务员。（阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…）

　教师引导：第一层：这里有些什么？

　第二层：看看书架、书的封面、看书的人、天花板。

　第三层：介绍学习用品、体育用品、音像制品。

　第四层：幼儿跟着老师从右到左观察，玩具、图书、书架的高矮及形状、天花板、看书的人。

　（四）、引导幼儿把自己参观的情况与大家共享。

　教：刚才我们参观了新华书店的第一、第二、第三、第四、这四层楼，现在我们来回忆一下：

　（简）第一层楼是买什么的？你从哪儿看出来的？

　（详）第二层楼是买什么的？是卖哪些人的书？（成人）你是从哪儿看出来的？（书架、书的封面、看书的人、…）

　（简）第三层楼是买什么的？（学习用品、体育用品、音像制品）你是从哪儿看出来的？（有本子、书包…，有篮球、跑步机…，有VCD、磁带…）

　（详）第四层楼是卖哪些人的用品？（孩子）你是从哪儿看出来的？（有玩具，有孩子们看的图书、矮矮的书架、天花板上有孩子们喜欢的彩带…）

　（五）引导幼儿用自己喜欢的方式做参观记录。

　教：今天我们来参观了新华书店，把你们刚才看见的回家去讲给你们的爸爸录带回家，看着记录本讲就不会忘记了。（举例讲解记录方法：就用自己喜欢的符号、图画来记录）假如：我们参观了新华书店这四层楼，我就画四个格子来代表，第一层是卖手机的，我就画一个手机来表示，第二层是卖大人的书，我就画一个大人或画一本大书来表示，反正用你们喜欢的符号来表示，（不一定什么东西都要画，如：三楼的学习用品、体育用品、音像制品等）但是自己一定要知道这个符号所表示的意思，这样回家给爸爸妈妈讲的时候就不会忘记了。

　幼儿每人一只笔和一张纸，用自己喜欢的方式做参观记录。

　（六）、具体参观图书的摆放情况。

　教：（把自己的记录写上名字，先放在老师这里，放学的时候给大家。）孩子们，你们看些书摆放地多整齐呀，我们去仔细看看叔叔阿姨他们到底是怎样摆放的。（提醒孩子们管好自己的小手）

　（同一类的书放在同一个书架上，同一种书叠在一起。）

　教：叔叔阿姨这么辛苦，把书摆放得整整齐齐的，我们来看书的时候要注意什么？

　同时教育孩子爱惜书，教给孩子在书店里看书的基本常识。（保持安静，爱惜书，什么地方拿的看完后就要放回那个地方，尊重叔叔阿姨的劳动成果。）

　（七）、学习分类整理图书。（几个孩子合作整理一个书架）

　教：孩子们今天书店里的叔叔阿姨特别忙，还有三个书架上的图书没有整理好，我们去帮帮他们好吗？让叔叔阿姨们看看我们大三班的孩子有多棒。

　（八）延伸活动：回家整理自己的图书、玩具、食物、衣物等。

1，压水井的压水手柄：

利用杠杆原理制成，支点距水井较近，而手柄较长，这样力臂较长，可以省力。但是由杠杆原理可知，杠杆都是省但不省功的。

2，自行车：

自行车上有很多小的机械装置，是生活中最典型的机械装置

比如车闸，是利用杠杆原理制成的。

车蹬实际是一个曲柄机构。

前链轮和后链轮之间由铰链连接，从机械原理学上讲，是一个简单的链传动机构

3，钳子，剪刀

也都是利用杠杆原理制成。实际上就是两个小杠杆结合到一起，就是一个钳子或剪刀了

4，扳手

仍然是杠杆原理

5，液压小千斤顶

（不知道楼主见过没有，就是街边上很多司机车坏了，从后备厢里拿出来，把车顶起来修车的小东西，是司机常备的物品）

内部结构是一个简单的液压装置。从原理上说也有应用杠杆原理。别看一个液压千斤顶个头很小，但支起一台小轿车很容易的

6，电动筛

这东西在农村用的比较多，粮食放在上面，打开电源，电动筛就自动摇摆，把不用的东西筛下来

其原理就是一个双摇杆机构，在大的分类上属于四连杆。

大地相当于一个杆，两个摇摆支架是第二、第三个杆，筛子是第四个杆

你要学过机械原理就会知道，四连杆机构根据四个杆之间的长短关系，可以形成曲柄摇杆机构，双摇杆机构，双曲柄机构

电动筛就是人为制作形成的一个双摇杆机构

7，小轿车的车门

具体结构那当然是很复杂了，但从原理上讲，轿车车门其实就是一个简单的四连杆机构

8，柱塞泵

不知道你见过没有，就是和自行车的打气筒差不多的，靠里面的柱塞一进一出来抽水或抽油的，

其原理实际上是一个曲柄滑块机构，柱塞相当于滑块。

曲柄滑块机构实际上是属于曲柄摇杆机构的变种，而前面也说了，曲柄摇杆机构在大的分类上又属于四连杆机构

9,电梯

电梯的内部具体结构其实很复杂的，不是像一般人想象的那样，就是一根钢索吊着一个电梯厢。现在的电梯内部集合了各种自动控制装置，各种传感器，当然最重要的还有安全保护装置。

但是从机械原理上说，电梯其实就是一个蜗轮蜗杆机构。在大的分类上讲，蜗轮蜗杆机构属于齿轮机构的一种

10,齿轮泵

一种简单的泵，抽水或者抽油用的，生活中很常见的

是典型的齿轮机构

把齿轮泵拆开，里面其实就是两个齿轮而已

齿轮泵的优点是造价便宜，体积小，缺点是工作噪音大，排量较小

先总结这么10个吧！！

其实生活中简单的机械装置很多很多的，可以说无处不在，

如果再举几个复杂的例子那就更多了！

比如汽车的变速箱，你要拆开看看，里面全都是齿轮，这属于轮系，而轮系在大的分类上也属于齿轮机构

建筑工地上的吊车，上面有杠杆，四连杆，齿轮，液压，滑轮组。。。。太多了

车床，见过么？？上面几乎包括所有的机械装置

一台小轿车，上面也几乎包括所有你可以想的到的机械装置

所以只要留心观察，生活中的机械无处不在

下面文章：

题目：生活机械化

我曾经从事农机科技工作20年，参与研制和推广新农具，以实现机械化作业，指导思想是毛泽东主席提出的“农业的根本出路在于机械化”。但是他也说过，“吃饭不能机械化”。按我理解，这个“吃饭”是形象地泛指各种生活事项。

你会走路吗？我当过10年兵，行军打仗，走路是基本功，复员后，十里八里抬腿就走，不在话下。如今我的青年朋友，两三里路都不肯走，出门就坐车、开车，培养将军肚，高血压，回家之后再上跑步机，跑个大汗淋漓，曰之减肥机械化。

我是球迷，也关注多种体育竞赛。最近美国运动员创造了976秒的百米记录又被取消，原来是(可分辩千分之一秒的)电子仪器断定他的成绩为9766秒，按规则，只是平了977秒的原记录。这说明了科技进步，否则，凭肉眼、掐秒表，怎能区分伯仲？我也常为绿茵场上的“黑哨”、错判、漏判而愤怒和惋惜，但我不能接受“机器裁判”。因为足球是包括裁判水平乃至球迷素质在内的综合艺术，大家都是有血有肉的人，教练、球员、球迷都会有错误，为什么就不准裁判出差错？从这个意义上讲，成功、失败、急躁、沉着、犯规、假摔、错判、漏判、踢飞点球、自摆乌龙……错综复杂地交织在一起，才有悬念和魅力，“足球是圆的”，你知道它往哪儿蹦？设若出现机器裁判，洞察秋毫，球员也是机器人，永远正确，岂不悲哀！

商场出售智能娃娃，贵而畅销，它有视觉、听觉、触觉，会说一千句话，能跟你交谈(远销国外，它就说外语)，深受儿童和家长欢迎，尤其是缺少玩伴的独生子女。欧美更有高一级的电子保姆，会干多种家务，照料儿童。加之自动化办公室，智能住宅，门窗电器自动启闭，洗漱、饮食、书写、计算、娱乐、休眠……皆由电脑程序控制，大活人也将沦为整套机器的齿轮和螺丝钉了。

美国智能机器人“深蓝”下国际象棋，可战胜世界冠军。电脑绘制三维图像，已经顶替了特技演员，真假难辨。更可怕的是智能机器人也会写小说，只差夺取诺贝尔文学奖了。我们曾经反对公式化、概念化的创作方法，而机器人写小说，必然出自既定的模式，让“千人一面，千部一腔”的玩意儿卷土重来。此事我有体会。我用电脑写作16年了，不但丧失手稿，而且提笔忘字，更难堪的是跟软件较劲，譬如我要写李白，刚打个李字，它马上“联想”出李鹏、李瑞环、李铁映等一串***的名字，就是“想”不到中国还有个大诗人李白；我要写金戈铁马，一打戈字，跟着就出来戈尔巴乔夫，唉，我与此公何干？为了不让它牵着鼻子走，只能打单字，自己组词造句，如果偷懒，我的小说也就失掉个性，落入干巴巴的公文巢臼了。

一次我在纽约乘出租车，计价器显示28美元，我给他58元，让他找回30元，司机皱着眉头想不通，说“总共才28元，我为什么反而要给你30元呢？”这不是笑话，现代美国英国各有300万新文盲，大学毕业了，却不会写信，不会读书，不会算术，连“九九表”也不会背，原因就是他们从小看电视，不必看报，连“小人书”也不看；有手机电话，谁还写信？生活在计算机时代，何必费脑筋计算“鸡兔同笼”里有几个脑袋几只脚！这些功能得不到开发，所以新文盲又称功能性文盲。

我们的孩子看电视和上网的时间是否过长？我们的大学生都会写信吗？我国的彩电、手机多于英美的总和，也会出现新文盲吗？生活太方便了，是否正在导致人体机能的衰退，“富贵病”丛生，离健全的人生渐远，渐行渐远……

文章2：

题目：机械与生活

http://reshkedcitynet/general/0003/13/71/1113169675ppt

自己动手，丰衣足食吧！

约会时男生如何营造氛围

浪漫是一门艺术，需要用心去对待才能得到。不只是女人喜欢浪漫，希望自己和老公能生活得潇洒浪漫，男人的内心也同样喜欢浪漫，同样希望能和自己的老婆生活得幸福浪漫。所以浪漫气氛不是男人的专利，女人也要学着点。偶尔来点意外的惊喜，不失为迅速加温你们的感情的好方法！ 此外，若你能动脑筋去想自己亲手为他做些什么，不一定非得美味佳肴，只要是你用心专门为他准备的，这对他来说已经足够了。要知道，对于他来说，最珍贵的是你这个人。看着幼熙端著亲手为戊龙做的蛋糕一步一步的走近的时候，“这个，是我一边想着你，一边亲手做的。”看戊龙笑的那傻样就知道有多幸福了！最后那个接吻感觉就特浪漫了！ 要想浪漫，其实并不难，也并不一定要花很多的钱，送对方一些能表达爱心的有纪念意义的特别礼物。礼物不在于贵，而在于合适。要送一件真正让对方喜欢的礼物并不是那么容易，需要你平时在生活中细心地观察和揣摩，比如平时注意他对商品的评论，暗中了解他对什么在乎，曾留意过什么，对什么念念不忘等等，只要用心，线索总是会有的。 就像剧中的古巨基的种不一样的感动，每一种感动都花不到一百块。用心的温馨小卡片、世上独一无二的水杯、意外的惊喜（让身边的人羡慕死）、特订的爱心便当……我想当你的爱人如果收到这些，应该也会好好感动一场吧！林嘉欣就被感动着了哦！ “其实，世界是座游乐园，人们小时候就知道；只是长大后就忘了。” 意料之外，兴之所至的疯狂举动会令人们感受到坐过山车般的和惊险，产生仿佛活在童话世界里的幻觉，在这里我们可以安全地冒险、大胆地想像、尽情地稚气，在这样的环境里，人们会对面前这个人更加的依赖和信任，可以静静地感受着对方的胆量和对自己很用心。而在这种梦幻般的氛围中，我们会更加深刻地感受到两个人之间相互吸引的力量，不论是男人还是女人都会深深的陷在这种难以置信的惊讶和惊喜之中，情绪的激发非常强烈，进而对对方加倍打分。 当然这种疯狂的内容最好跟对方的喜好、事业有关，而且要根据对方的性格不同而选择不同的方式，如片中男主角带着女主角夜闯露天音乐厅而让女主角如此感动，就是因为女主角是个非主流音乐手，而她最大的希望就是能够在这样正式的场合里向大家表演自己的艺术。男主角通过这种类似疯狂的方式表达着对女主角的赞同和欣赏，这是令女孩们无比感动的点：男人爱自己并非只是因为外貌或身材，而是因为自己的思想。但这种疯狂的行为要看女孩能不能接受，对于比较保守和矜持的女孩，这种做法可能会令她感到尴尬和不知所措。这种方法比较适合那种带着些野性和主义精神的女孩。当然浪漫不仅是男人们的专利，女人们可能通过类似的技巧来获得与众不同的效果。 其实不论哪种浪漫的方式，都只是一种手段而已，目的在于让心爱的她/他感受到自己的用心和爱。我们这样的专题是为了帮到各位能为生活和爱情新增一些美丽的记忆。我们希望有那么一些人会通过我们的专题中所教授的一些方法找到自己的真爱，而不是让这些独一无二的技巧成为“情场高手”的工具。就像《全民情敌》里说的那样：“我的这些方法前提是你爱这个女人，而不是只是让你打一枪换一个地方。” 最浪漫的时刻是什么时候？当然是两人世界的时候，那时的你眼中只有我，我的世界只有你。而两人世界时，做得最多的，莫过于倾听诉说。两人依靠著对方，坐在沙发上、草坪上，异或是相拥地躺着，静静地听彼此聊聊身边发生的趣事，工作学习的情况，有什么烦恼一起解决，有什么开心一起分享，偶尔相视一笑，偶尔佯装生气，给你不痛不痒的一拳。这其实就已经出浪漫的氛围，可以更进一步了解对方，在闲聊中增进感情。当然这样的情景就忌讳的就是一方滔滔不绝，只顾著讲自己的，而另一方对你讲的内容又缺乏兴趣。所以话题最好是彼此都感兴趣的，充分发掘两人的交叉点，多站在对方的角度思考问题，让对方感觉出你是关注他的。 而《恋空》中的男女，可以说就是在的聊天中培养出感情的。在被窝里、在浴室中，运动后、无聊时，两人的通话都未停下，聊到自己的喜欢的地方，聊到学校的神秘事件，分享喜欢的曲，开起小玩笑，被妈妈吼，吃多怕胖，从黑夜聊到天亮爱情在聊天中萌芽，浪漫蔓延整个暑假。 现代的浪漫不仅男人要学会对女人浪漫，女人也要懂得如何为自己的另一半浪漫。在这样相互的付出中，感情才得以储存稳定。时不时让对方知道，你对我是重要的，我愿意为你费心思，做一些看起来很愚蠢的事，只为了让你开心。 不得不说，有时候男人也会很缺乏安全感。当他的爱情曾经受过伤，变得无法再相信感情时，想打动他，不得不做出勇敢的举动。像凯文，曾经被妻子背叛，变得愤世嫉俗，浪荡人生。虽然对珍动了真心，却不敢再相信爱情。而当珍意识到彼此的情感时，她顾不了是在别人的婚礼上，勇敢地站上舞台，当众向凯文表白，连新娘都为她鼓掌，这样浪漫的场景，凯文还能不为之感动吗？而对凯文来说，为珍的浪漫也很简单，就是给她一直想要的婚礼，完成她27次伴娘后的梦想。浪漫对珍来说是什么，就是在父亲的陪同下，慢慢走进礼堂，人人转身看着她，她看着新郎脸上溢满爱意，自己也深情地望着对方，一步一步拉近彼此的距离，在神父的见证下，说出我愿意。这也是凯文所给的。 是她当众的真心告白打动了他，让他重燃对爱情的信心。 浪漫是什么？对她来说就是你在教堂里，牧师说：“你愿意一生一世，无论是富贵还是贫穷，都会爱她和保护她吗？”你充满深情的那句：我愿意！ 与女生独处时，特别是和心宜但不是很熟悉的女生处独时，要尽量选择女生熟悉的地方，这个地方是她充满快乐和温暖回忆的地方，这样的地方可以让女生觉得安全和安心。然后要选择恰当的时机，最好是晚上，有昏黄的路灯作为映衬，在这个朦胧的氛围下人们最容易放松警惕而开始自我的揭露和展示。当女生聊起从前的往事时，要表示积极的关注和赞扬，时不时地表现出“啊，这么厉害的~~”这种惊讶的表情，这会让女生有成就感而更愿意说出自己的事。 在谈话的过程中，要适当的表现一下自己的聪明才智，适当的暴露一下自己的经历但不要过分地想要在女生面前说自己有多辉煌、多了不起，保持一定的神秘感和谦虚是非常重要的，这样还可以引起女生的好奇心，保持她对你的好感。当问到女生喜欢的男生型别时，要装作不经意的询问，而不要太过直接的问，这样容易让女生产生戒心，得到一些似是而非的回答，并且破坏了本来很和谐的氛围。一定要有一技之长，这个独特的技术要让女生觉得很有意思，并且她也可以参与到其中，成为你们两人特殊的记忆。不要一直不停地说话，跟女生约会时要让女生多说，这样她才会觉得自己被重视、被关注，她或许也想了解你的过去，但她绝对不想只是成为听众。女生了解他人的方式更多的是从言行的方式而不是内容上，因此多注意一下自己的仪表和行动，表现得绅士大方，就算你什么都不说或者说得很少，都会让女生产生好感。当然，如果能够在恰当的时候加入一些恰当的充满意境的语言，那简直可以让气氛浪漫到爆~~~

如何营造自己的约会氛围

那要看对方是什么性格，

喜欢什么样的氛围

可以用浪漫型别的也可以用意外型别的但最重要的是要先知道对方喜欢哪种型别

如何营造氛围麻烦告诉我

我们学校在某一活动之前总是提得最响亮的口号就是营造氛围。

之一，靠提高认识。

重视不重视关键在认识。首先我们领导应该将工作的意义认识到位，不是可有可无，不是可干可不干，而是非这样做不可！如果一件事下来领导畏难情绪严重，畏首畏尾，其结果可想而知。在老师层面应该大力宣传其工作的重要意义。

之二，靠典型带动。

领导班子应该带头投入到活动中去，率先垂范，不是口头说说，不是挥挥手，而是

和老师们一道行动。要发挥德育组长和教研组长的作用，带头行动，优秀教师积极投入，这样参与的人员就会越来越多。

之三，靠集体舆论。

“集体因我的存在而幸福，不做事的公民都是贼”，这两句话应该最有感召力。谁都想成为和融集体的一员，谁都不希望大家排斥他，人人为我，我为人人，大家好才是真的好，集体好才是真的好。

之四，靠明确分工。

四年级段氛围营造就是一个典型案例。全员都行动起来了，上到段主任，下到科任教师，就连脚伤未痊愈的毕秀国老师也在为老师们摘窗扇。工作从未有过的彻底，窗扇摘下来擦，窗明几净，一尘不染。我们的教室，我们的心情就像干净的玻璃那么敞亮！

这里我要说，四年级的老师们，我们要向你们学习，学校因你们的存在而感到幸福，感到荣耀！

企业实施TPM管理如何营造氛围呢？

任何企业对于一项新的管理措施的引入都会遇到很多困难，员工的不理解，难以接受，这些问题都需要慢慢去解决，“牛不喝水强按头”的做法实不可取的，只有真正让员工接受了它的深层理念，才能真正引导他们做好TPM，一个好的氛围能够给人以薰陶，TPM管理的氛围该如何营造呢？

1全面的动员和宣传教育

充分利用板报、报纸、横幅、知识竞赛、征文、标语、承诺活动等方式进行宣传，制造改善的态势。同时可以举办趣味性的活动，如TPM管理画配话活动、TPM管理改善墙活动等

2树立榜样，促进员工参与的自主性

这里有三个TPM改善方法可供参考：

方法一：改善亮点、景点制作活动

方法二：场内外参观活动

方法三：发表、诊断活动

3评比竞赛，激励先进鞭策后进

充分利用竞赛、评比，调动各单位的积极性。

各种不同激励方式的轮换运用。例如有创意改善之名人命名法，创意改善评比，设立改善荣誉园，设立改善之星，改善金银铜奖等等。

4建立促进员工参与的机制

建立三级改善、三级发表、三级诊断的三三机制

三级改善包含：员工改善提案、管理层改善课题、经营层经营课题，最好能够汇入方针管理

三级改善实施同时组织实施三级发表，包含员工TPM管理与改善提案发表会、班组TPM管理发表会

5建立内部训练方式

组织内部的训练，利用内部训练开展活动，请TPM咨询师进行TPM培训等

从员工中培养老师，用员工老师来带动员工

注意事项

1、改善景点一定要视觉化，张贴。

2、内部参观时，一定要先通知对方，并让对方做准备;最好对方有改善者现场解说。同时参观者需带任务，参观完成后需完成作业任务。

3、改善、发表、诊断机制一定事先要建立。

只有理解了TPM管理的内涵，每天处在TPM活动的氛围中，慢慢的也会被其所感染，所以TPM管理的氛围对于员工素质培养有着积极的意义。

如何营造氛围，调动学生积极性，让

“语文新课程标准”指出：“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。要达到以上教学目的首先要营造良好的课堂氛围，以调动学生的学习积极性，培养学生热爱祖国语言的感情。那么，我们该从哪些角度入手营造良好的课堂氛围呢？

1 设计新颖活泼的教学情境

创设教学情境是新课程的重要理念，也是课堂教学创新的重要表现。教师要善于结合教学内容的特点创设新颖活泼的教学情境，让学生感受到语文学习的愉悦，激发学生主动学习探究的热情。比如，在学习《北京的春节》一课时，首先让学生说一说自己家乡过春节的风俗人情、热闹场面，以及自己对过春节的感受。然后，利用多媒体播放一段过春节的视讯，让学生结合自己的见闻猜猜这是哪个地方的春节场面？学生看了以后有什么感受？学生在生动的教学情境的吸引下，快速进入对课文内容的阅读、学习和探究之中。教师还可以利用歌曲、故事、游戏等形式设定教学情境，来吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，以提高课堂教学效率。

2 以教师的亲和力吸引学生

小学生对老师有很严重的依赖心理，希望得到老师的关注、关爱和呵护，教师上课的态度在很大程度上决定着课堂氛围的形成。教师要做到带着微笑进课堂，将阳光的心态、积极的态度和向上的精神风貌带进课堂，让学生从老师身上感受到温暖，感受到对语文学科的热爱。当学生学习上出现过时，或者学习态度有问题时，教师也要以朋友的友善、师长的循循善诱来引导学生改正错误、端正态度。让学生时常感受到语文学习的欢悦、畅快，吸引学生快乐地投入到语文学习中，感受语文学习的快乐。

3 以语文活动增加学习趣味

语文学习中，有很多教学内容可以通过活动来揣摩、体味加深理解、提升认识。教师要善于设计丰富多彩的语文活动来营造良好的课堂氛围，增加学习趣味。即使简单的读课文环节，教师也可以通过播放配乐朗诵、教师范读、指名读、分角色朗读等多种形式，让学生体验朗读活动带来的兴趣。教师还可以设计表演课本剧、诗歌朗读比赛、生活情境再现、合作探究、小组互动等多种形式，让丰富多彩的语文活动辅助教学，营造和谐温馨的教学氛围，激发学生的学习积极性。

4 运用多媒体辅助课堂教学

多媒体已经成为现代化课堂教学的重要辅助手段。多媒体以其声、光、电的综合优势，有化静态为动态、化抽象为具体、化单调为丰富的功能，让语文课堂教学突破传统语文课堂平面、单调、枯燥的传统模式，营造活泼轻松的课堂氛围，激发学生的参与热情。比如，在学习《黄山》这一课时，教师利用多媒体技术向学生展示一组黄山的，让学生直观感受黄山美景带来的愉悦享受，激发学生对黄山的热爱之情。在学习《景阳冈》时，为学生播放《水浒传》中“武松打虎”片段，向学生直观感受课文中描写的场景，实现文字向生活场面的转变，同时，也营造一种轻松的氛围。

教师还可以利用多媒体向学生展示某些生活情景，引导学生思考其中的语文知识、语文原理，并感受语文学习的丰富性、多样性，激发学生对语文学习的深度思考和探讨。

5 利用有趣故事营造课堂氛围

语文课本中有很多具有故事情节的课文，对学生具有一定的吸引力。但是，听别人讲故事比直接阅读课本对小学生更具吸引力。教师要善于利用学生的这种心理，利用有趣的故事营造轻松、愉悦有引人入胜的课堂氛围，激发学生口语表达和学习探究的热情。比如，在学习《半截蜡烛》、《晏子使楚》、《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《少年闰土》等故事情节强的课文时，教师可以选择通过讲故事的形式营造良好的课堂氛围，让学生了解文章的主要内容，为下一步的深度学习奠定基础。

教师还可以设定“讲故事”、“复述故事”等有趣环节，让学生互相讲述课文内容，让学生比一比谁的故事讲得生动有趣，让学生在快乐的活动中提高语言表达能力、熟悉文章内容。这种有趣的教学环节对营造有趣的课堂氛围、激发学生的学习热情都有积极的推动作用。

6 提高教师的课堂教学艺术

教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上是影响语文课堂气氛众多因素之一。教师应从教育思想和教育方法放手，发展自身的教学能力和课堂调控能力，提高自己的课堂教学艺术，加强教师自身的执教能力。课堂教学中，教师要善于培养学生的好奇心、保护学生的探索欲望。鼓励学生独立思考，大胆质疑。教师还要善于借助自己的高超课堂调控能力，营造一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，促使学生思维处于高度活跃状态，进而达到打造高效课堂的教学目的，建设现代化新课堂。

总之，在语文教学过程中，教师要善于为学生营造一个和谐温馨、好学上进、互助互爱的学习气氛。让学生在一种温馨的课堂氛围中，感受语文学习的快乐，并能够积极主动地投入到学习活动中去，最大程度提高课堂教学效率，打造现代化的课堂。

餐厅设计中软装如何营造氛围

餐厅设计要突出重点，通过软装配饰的摆放和颜色、布料、物体的大小和形状的对比来突出,这样也可以把顾客的注意力从枯燥乏味的地方吸引开去。

流畅性，流畅是指人的眼光自由地从一个地方转向另一个地方,通过重复和尺寸大小一系列的变化来软装设计实现的流畅性。在墙上挂一些与餐厅风格协调的图画和软装可以营造出流畅的氛围。

餐厅设计氛围谐调匀称 氛围谐调匀称是赋予房间舒适、令人愉快的整体感的一种因素。但是,谐调会随着呆在房间里人数的多少而变化,所以关键的是,要考虑房间能容纳的平均人数。例如,顾客众多、拥挤的餐厅,如果用黑色和昏暗的灯光软装配饰,就会给人沉重和不谐调的感觉。

如何营造会议氛围ppt

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商业空间设计如何营造氛围？

1、功能区域的规划。商业空间是一个综合性的大型商场，所以，要有一个合理的规划，商业空间设计不仅方便了顾客，也方便商业空间以后的管理，同时合理的功能规划也是商场氛围营造的一个重要因素。 2、商业空间设计。商业空间动线设计的合理与否，直接影响到消费者的消费心理和消费行为，对商场经营业绩的好坏，将产生直接影响。商场设计动线一般分为主动线和次动线，首先主动线一定要贯穿整个商业空间，不能有死角，能让顾客顺着主动线逛遍这个商业空间。其次，动线的宽度，动线的宽度要与商业空间的型别来设计，像高档百货公司经营的商品价值比较高，客流量也不是很大，动线设计一般较宽，保证顾客在购物时的舒适感，同时衬托出商品的价值。而像百盛、太平洋百货一类的青春时尚店，动线宽度一般较窄，这样使得商品有丰满感，营造出热烈的商业空间气氛，增加顾客的购买欲望等。 3、介面的设计。主要是天花板和地面的设计，首先是天花板设计，商场设计天花板的好坏与商场的经营产品是密不可分的，比如，一般百货店首层经营的都是化妆品和珠宝首饰、名表等，因此只要建筑允许，尽量挑空高一些便于设计造型天花。所以，天花板设计最好与商场商品的型别不同选择不同的结构和材质，使得商场的氛围更加的浓烈，更能烘托商品。其次，地面设计。商场装修设计地面时要与天花板相对应，至少走向要一致，否则可能会造成商业空间混乱。而材质选择也要以商品为主，比如，像日本和欧洲一些百货店地面已经开始采用地胶等新一代地面材料了，不仅降低了成本，而且避免了地面石材的反光对商品色彩的干扰。 4、灯光设计。商业空间内部的光源一般是自然采光和人工采光。首先商场设计的灯光时要满足商业空间的基本照明。然后通过自然采光和人工采光两者的结合营造出温馨，轻松舒适的购物环境。 5、色彩设计。色彩可以对人的心情产生影响。彩色就比黑白更能 人类的视觉神经，从而引起人们注意。商业空间设计就要运用色彩的组合为顾客营造最佳的商业空间氛围。

如何营造团队氛围

1、坦诚。团队的基础是信任，那么如何才能让团队成员间彼此信任？如何才能让他们信任你？领导的坦诚是必须的。以前很多人会说要求一碗水端平，但是在我看来，要求一碗水端平的时候，就已经没端平了。对于一个有着良好沟通，成员坦诚相待的团队来说，是不存在这样的问题的。坦诚还有一个好处就是直接，每个人都会为了这样那样的原因和需求走到一起，有的是因为收入，有的是为了学习，还有的是为了实现自己的抱负，无论如何，当大家坦诚的将自己的需求说出来时，事情也变的简单了——当组织的目标达到，那么要钱的就有了钱，想学习的一定学习到，而实现抱负的也实现了。团队领导的管理也简单很多，直接以结果为导向即可，企业也少了很多潜规则，效率高了很多。

2、肯定。每个人做一些事，都因为会受到组织的压力而采取对组织有利的行为——除非他自己要离开团队。所以团队的领导应及时的肯定团队成员的有效行为，以期使得此种行为能够长久。并使此种肯定彼此行为的文化保留下来，发展开去，在团队成员彼此间形成。这样的好处一来有利于加强团队成员的感情和凝聚力，二来有利于提高团队成员的自信心，提高团队战斗力。

3、以身做则。要有自己的理念和明确的目标。这一条是增加领导个人的领导力的，以此来影响他人。

如何营造健身氛围

如果是健身房的话，首先是环境包括视野开阔的地方放什么器械气味别一股汗臭味然后音乐最后是器械了，我以前到健身房去办了个卡，教练叫我先跑30分钟热身，结果那跑步机对着墙又一股汗臭味，我跑着感觉太压抑了呼吸都困难去了三天就没去。家里的话现在我都是早上5点30起来跑个10公里，晚上负重20公斤做抗阻俯卧撑的~！希望能帮到你~！

华医网学分听课不能拖拽了怎么办

共6个回答

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提问

在石塘湖跳桑巴的沸羊羊

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1每个地方的政策是不同的多数是部门补的,还有就是网上现在的学习是特别严格的

2或者是通过当地的渠道了解一下,我建议大家还是要好好学习,不要想着补,政策放宽也许会补

3要门就是从新学习,在网上注册华医网的APP注册号登陆进去,然后进去补办你的信息。

4最后会有一个验证码给你发过去,输入完验证码就可以进去录入了,有那种远程教育

叶黄素的功效与作用怎么选小孩可以吃吗看完再买不后悔

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华医网学分听课是不能拖拽的。目的就是让学员认真看完，看完才能拿到学分。找客服反馈一下就行，如果以后嫌麻烦，直接包学包考试找我吧全文

路禧钊

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还是用edge浏览器下个视频加速播放插件 然调到16倍速播放 把所有视频都看完 但要注意，只有最后一个视频要原速播放。 然后开始答题 这时候所有视频都可以拖动到最后 而且可以答题，不会提示时间不够。全文

职场高手孜孜

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华医网学分听课是不能拖拽的。目的就是让学员认真看完，看完才能拿到学分。