高中音乐鉴赏《拉丁美洲音乐赏析》教案

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　高中音乐鉴赏《拉丁美洲音乐赏析》教案一

　教具：投影片，音乐vcd、录象资料、录音带、钢琴

　1通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。

　2通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中，在“寓教与乐”的同时也培养了学生感受、理解、体验拉美音乐的能力。

　3通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。

　重点难点：掌握拉美音乐的风格特点及节奏特点。

　课前播放拉美歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步理性化的体验拉美音乐的风格特点。

　(一)设问与回答的方式导入

　1歌曲有什么特点

　2具有何种音乐的风格

　归纳：

　1节奏强烈、热情奔放，富有感染力。

　2具有拉美音乐的风格。

　出示课题：拉美音乐赏析

　(二)拉美音乐的特点及形成原因 (设问)

　1拉丁美洲的地理区域、原居住人群。

　2本土音乐的主要形式。

　3混合性音乐文化形成的原因让学生借助史地知识，了解拉美音乐的特点及形成背景。

　归纳：

　1指的是美国以南的美洲地区，原居住人群为印地安人

　2拉美音乐具有印地安、欧洲、非洲音乐文化相混合的特点。 歌舞音乐是拉美民族民间音乐的主要形式

　3欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合。

　(大小调七声音阶和切分音的连续使用等)

　(三)器乐曲《飞驰的鹰》赏析

　1聆听乐曲主题，选择音乐形象。

　大江的涌潮

　森林的早晨

　飞驰的雄鹰

　尊重学生个体的不同音乐体验，发挥学生的创造性思维。

　2出示乐曲标题，简介乐曲背景。

　有助于学生对作品的理解

　3演唱主题

　在演唱中感受音乐的形象和情绪。

　4主题讨论分析

　音乐通过哪些手段塑造雄鹰的形象

　使学生在分析主题旋律中了解音乐语言怎样为塑造音乐形象服务

　5归纳

　平稳的节奏、弱起及三拍的连音

　6欣赏全曲并思考讨论

　⑴乐器音色及演奏技巧有何特点

　⑵乐曲速度如何变化，对表情达意有何作用

　通过讨论构建主动学习的氛围，在分析音乐的过程了解音乐在表现形象与 情感中的作用。

　7归纳

　竖笛的音色及演奏技巧给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉。小调色彩和速度变化使悼念转为歌颂和热爱。

　(四)歌舞音乐片段赏析

　1探戈

　⑴播放探戈舞曲请同学们说出节奏特点，强化审美体验。

　⑵介绍探戈(投影8)

　探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音运用是一个重要特征。

　⑶节奏练习：在实践活动中感受探戈的节奏特点

　2伦巴和桑巴

　⑴介绍伦巴、桑巴伦巴为古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等。 桑巴为巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音丰富。通过对比性区别两个舞曲的不同节奏教学为参加社会音乐生活打下基础

　⑵观看桑巴、伦巴片段，分辨舞蹈类型并归纳各自特点，利用电教手段感受不同舞蹈的特点，使教学更直观。

　⑶结论

　伦巴：音乐缠绵，舞态柔美，舞步动作婀娜款。

　桑巴：音乐热烈，舞态富有动感，舞步摇曳多变

　⑷由教师指挥，学生练习打节奏，在实践活动中感受伦巴桑巴的特点，巩固教学效果。

　(五)声乐曲《西波涅》

　1欣赏全曲思考讨论

　⑴音乐中汲取何种舞蹈节奏

　⑵歌曲前后两部分由C小调转为C大调，有何用意，

　表现什么

　巩固伦巴的节奏特点，在讨论分析中理解转调，在本歌曲中的的作用

　2归纳

　⑴汲取伦巴的节奏，伦巴的优美抒情表现对爱的真情流露。

　⑵柔美的小调——明朗的大调形成情绪上的对比。

　表现男女青年表达爱意是由委婉含蓄变为明朗直接。

　(六)总结

　今天我们主要通过三种类型的作品感受理解体验了拉美音乐的地域特色和风格特点。虽然拉丁美洲离我们非常遥远，但生活中随时都可以感受到它的存在，它已经很好的融入现代音乐和国际标准体育舞蹈当中深受人们的喜爱，为我们的生活增添了无限的色彩。

　高中音乐鉴赏《拉丁美洲音乐赏析》教案二

　一、教育理念

　高中音乐欣赏课教学应从学生的兴趣和发展出发，结合音乐生活和时代特点，改革陈旧的教育模式和教学方法，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，充分运用音乐本体语言，发挥学生“自主、探索、合作学习”的能力，使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐，激发学生热爱世界优秀音乐作品的热情。

　二、教学内容

　1 器乐曲《飞驰的鹰》

　2 歌舞音乐片段赏析(探戈、伦巴、桑巴)

　3 声乐曲《西波涅》

　三、教学思路

　本课从学生感兴趣的题材入手，选取拉美音乐中最有代表性的器乐、歌舞、声乐曲为组合。针对学生对拉美音乐了解较少，在教学设计上，注重运用音乐本体语言的

　力量，强化学生的审美体验，并以学生为主体，构建欣赏——思考——讨论——分析——探究——体验的学习环境。激起他们对音乐的兴趣和热爱，奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。

　四、教学目标

　1 通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。

　2 通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中，在“寓教与乐”

　的同时也培养了学生感受、理解、体验拉美音乐的能力。

　3 通过赏析加深学生对拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物的理解。

　五、教材简析

　1 器乐曲《飞驰的鹰》以平稳的节奏、弱起及三拍的连音、对比的速度、小调色彩和极富个性的竖笛音色成功地塑造了神鹰的形象，表达对民族英雄的悼念和热爱。

　2 歌舞音乐是拉美民间音乐的灵魂，本课选取三个极具代表性的舞蹈(探戈、桑巴、伦巴)来展示拉美歌舞音乐的特点。

　⑴探戈

　阿根廷的代表性舞蹈， 音乐以2/4拍为主，切分音的运用是一个重要的特征，典型节奏为：

　2/4 ´´ ´ ´ ½ ´ ´ ´ ´ ´ ½

　舞蹈特点：行步刚健顿锉，流动中伴以短暂的停顿、舞步变化莫测，动作干脆利落绝不拖泥带水。

　⑵伦巴

　古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等，典型节奏

　音乐缠绵，舞态柔美，舞步动作婀娜款摆;

　典型节奏为：

　2/4 ´ ´ ´ ´ ´ ½ ´ ´ ´ ´ ½

　⑶桑巴

　巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音丰富，典型节奏

　音乐热烈，舞态富有动感，舞步摇曳多变。

　典型节奏为：

　2/4 ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ½´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ½

　3声乐曲《西波涅》是古巴的一首经典爱情歌曲，全曲为单三部曲式加一个长的副歌。歌曲当中汲取了舞蹈伦巴的节奏，通过C小调到C大调的转调来表现男女青年表达爱情的不同方式。

　六、教具准备

　投影片，音乐vcd、录象资料、录音带、钢琴

　七、教学过程

　设计意图

　课前播放拉美歌手瑞奇·马丁演唱的《生命之杯》从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步理性化的体验拉美音乐的风格特点。

　(一)设问与回答的方式导入

　1歌曲有什么特点

　2具有何种音乐的风格

　归纳：

　1节奏强烈、热情奔放，富有感染力。

　2具有拉美音乐的风格。

　出示课题：拉美音乐赏析(投影1)

　(二)拉美音乐的特点及形成原因

　设问：

　1拉丁美洲的地理区域、原居住人群

　2本土音乐的主要形式

　3混合性音乐文化形成的原因

　让学生借助史地知识，了解拉美音乐的特点及形成背景。

　归纳：

　1指的是美国以南的美洲地区，原居住人群为印地安人。

　2拉美音乐具有印地安、欧洲、非洲音乐文化相混合的特点。

　歌舞音乐是拉美民族民间音乐的主要形式(投影2)

　3欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合。

　(大小调七声音阶和切分音的连续使用等)

　(三)器乐曲《飞驰的鹰》赏析

　1 聆听乐曲主题，选择音乐形象。

　大江的涌潮

　森林的早晨

　飞驰的雄鹰

　尊重学生个体的不同音乐体验，发挥学生的创造性思维。

　2出示乐曲标题，简介乐曲背景。 有助于学生对作品的理解

　3演唱主题

　主题(投影4)在演唱中感受音乐的形象和情绪。

　4主题讨论分析

　音乐通过哪些手段塑造雄鹰的形象使学生在分析主题旋律中了解音乐语言怎样为塑造音乐形象服务

　5归纳(投影5)

　平稳的节奏、弱起及三拍的连音

　6欣赏全曲并思考讨论(投影6)

　⑴乐器音色及演奏技巧有何特点

　⑵乐曲速度如何变化，对表情达意有何作用通过讨论构建主动学习的氛围，在分析音乐的过程了解音乐在表现形象与情感中的作用。

　7归纳(投影7)

　竖笛的音色及演奏技巧给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉。

　小调色彩和速度变化使悼念转为歌颂和热爱。

　(四)歌舞音乐片段赏析

　1探戈

　⑴播放探戈舞曲，师生表演探戈。

　请学生说出舞蹈类型及节奏特点以视听结合的直观方法强化审美体验。

　⑵介绍探戈(投影8)

　探戈是阿根廷的代表性舞蹈，2/4拍、切分音运用是一个重要特征。

　典型节奏

　2/4 ´´ ´ ´ ½ ´ ´ ´ ´ ´

　⑶节奏练习在实践活动中感受探戈的节奏特点

　2伦巴和桑巴

　⑴介绍伦巴、桑巴(投影)

　伦巴为古巴代表性舞蹈，4/4或2/4拍，速度中等。

　2/4 ´ ´ ´ ´ ´ ½ ´ ´ ´ ´

　桑巴为巴西代表性舞蹈，2/4或3/4拍、切分音丰富。

　2/4 ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ½´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´

　通过对比性区别两个舞曲的不同节奏教学为参加社会音乐生活打下基础

　⑵观看桑巴、伦巴片段，分辨舞蹈类型并归纳各自特点

　利用电教手段感受不同舞蹈的特点，使教学更直观。

　⑶ 结论 (投影)

　伦巴：

　音乐缠绵，舞态柔美，舞步动作婀娜款摆。

　桑巴：

　音乐热烈，舞态富有动感，舞步摇曳多变

　⑷由教师指挥，学生练习打节奏在实践活动中感受伦巴桑巴的特点

　巩固教学效果

　3简要说明国际标准体育舞蹈 (投影)

　摩登舞(探戈、狐步舞、快步舞、华尔兹和维也纳华尔兹)拉丁舞(桑巴、伦巴、斗牛舞、牛仔舞、恰恰)使学生初步了解以上三种舞蹈已融入大众生活当中。

　(五)声乐曲《西波涅》

　1欣赏全曲思考讨论

　⑴音乐中汲取何种舞蹈节奏

　⑵歌曲前后两部分由C小调转为C大调，有何用意，表现什么

　巩固伦巴的节奏特点在讨论分析中理解转调在本歌曲中的的作用。

　2归纳

　⑴汲取伦巴的节奏，伦巴的优美抒情表现对爱的真情流露

　⑵柔美的小调——明朗的大调形成情绪上的对比。表现男女青年表达爱意是由委婉含蓄变为明朗直接。

　(六)总结

　今天我们主要通过三种类型的作品感受理解体验了拉美音乐的地域特色和风格特点。虽然拉丁美洲离我们非常遥远，但生活中随时都可以感受到它的存在，它已经很好的融入现代音乐和国际标准体育舞蹈当中深受人们的喜爱，为我们的生活增添了无限的色彩。总结本课内容激发学生欣赏拉美音乐的热情和对世界优秀音乐文化的热爱。

1、爵士舞：即美国现代舞，是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞蹈最初是非洲舞蹈的延伸，经被贩卖作为奴隶的黑人群体带到美国本土，而在美国逐渐演进形成本土化、大众化的舞蹈。

2、桑巴：是源于巴西巴伊亚的一种舞蹈和音乐类型。它最早根源于非洲土著带有宗教仪式性的舞蹈，通过被贩卖到巴西的黑人奴隶带到巴西，再与流传至当地的其他文化混合，渐渐演变成今日的桑巴。桑巴现已被公认为巴西和巴西狂欢节的象征，是最大众化的巴西文化表达形式之一。

3、伦巴，被称为爱情之舞，拉丁舞项目之一。源自十六世纪非洲的黑人歌舞的民间舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到发展。伦巴的特点是较为浪漫，舞姿迷人，性感与热情，是表达男女爱慕情感的一种舞蹈。

桑巴舞起源于非洲，但它被称为巴西的“国舞”。

在拉美这个最大的国度，桑巴舞之普及，有这样的说法：人不分男女老幼，平时跳，节假日更跳；在舞台上跳，在大街上也跳；白天跳，通宵达旦地跳。每当激越的音乐声起，人们总是激情难抑，不禁摆腿扭腰，跳将起来，如醉如痴，欲罢不能，欲休难止。

桑巴舞起源于非洲。“桑巴”一词据说从非洲的安哥拉第二大部族基姆本杜语中的“森巴”演变而来。“森巴”原是一种激昂的肚皮舞。顾名思义，这种舞蹈以上下抖动腹部、摇动臀部为主要特征。这是安哥拉最流行的一种舞蹈动作，后来随着贩卖黑奴活动的兴起而开始向外传播。从16世纪30年代到19世纪中叶的300多年中，葡萄牙殖民者从安哥拉和非洲其他地区向巴西贩卖黑奴1200万。在把黑奴塞进船舱运往新发现的大陆拉丁美洲的时候，白人奴隶贩子担心路途遥远，黑奴在船舱中一窝几十天，到岸时腿脚不灵便，卖不出好价钱。因此，他们就每天把拥挤在船舱中的黑奴赶到甲板上，以敲打酒桶和铁锅为伴奏，让他们跳一通森巴舞，活动筋骨。这样，殖民者本想增强黑奴这种特殊商品的竞价力的举动，就把这种流行于非洲的舞蹈无意中带到拉丁美洲。

据有人考证，桑巴舞最早流行于巴西的巴伊亚州首府萨尔瓦多一带。原来，这里是葡萄牙人最早在巴西登陆殖民的地方。他们在这里办有大量种植园和采矿场。被贩卖到种植园里和采矿场的黑奴，在繁重的劳动之余，以跳这种家乡舞苦中作乐。在以后的几个世纪中，来自非洲的黑奴及其后裔同来自欧洲各地的白人接触增多，同土著的印第安人逐渐融合。这样，他们的舞蹈也就逐渐吸收了来自欧洲的波希米亚的波尔卡舞、来自古巴的哈巴涅拉舞和巴西当地流行的马克西克歇舞的一些因素，逐渐形成现代的桑巴舞。据记载，20世纪初，是巴伊亚州的妇女们将这种舞蹈带到当时的巴西首都里约热内卢。从此，这种舞蹈开始从沿海流向内地，从贫民窟流向上层社会，从黑人、黑白混血的“穆拉塔人”传播到白人中间。同时，一直以西班牙六弦吉他和尤克里里四弦琴为主伴奏的乐器，逐渐被里约热内卢贫民窟中的铜鼓、大锣、钹等打击乐器所取代。1928年，巴西的第一座桑巴舞学校“让人去说闲话”在里约热内卢建立。1932年，巴西举行首次情人节桑巴舞游行观摩比赛，受到人们的欢迎和好评。从此，现代桑巴舞很快就风靡巴西全国。

桑巴舞是一种集体性的交谊舞蹈，参加者少则几十人，多则上万人。这种舞蹈以鼓、锣等打击乐伴奏。这种舞蹈的舞步简单，双脚前移后退 ，身体侧倾，前后摇摆。男女舞者成对原地或绕舞厅相伴而舞，也可分开来各跳各自的舞步。男舞者钟情于脚下各种灵巧的动作，两脚飞速移动或旋转。女舞者则以上身的抖动以及腹部与臀部扭动为主。桑巴舞可在舞厅和舞台上演出，而更多则是在露天的广场和大街上集体表演。舞者围成圆圈或排成双行，边唱边舞。舞者狂放不羁，动作幅度很大，节奏强烈，给人以激情似火的感觉。而大鼓、铜鼓、手鼓等打击乐器同时并作，高亢激越，声浪滚滚，更烘托出一种紧张炽热、烈火扑面的气氛。在这种气氛达到高潮之时，乐声往往又戛然而止，高难的舞蹈动感一下子冷凝为万般皆寂的雕塑似的静态。动与静的瞬间变化，大起大落的惊人和谐，制造出一种特有的惊喜感与震撼美。

更为桑巴舞增光添彩的，是演员华美绝伦的服饰。演员无论男女，都身着色彩艳丽的服装。男演员足蹬长靴，穿着欧洲古代骑士一样的马甲，或披着非洲大酋长式的长袍。女演员的衣饰则更为讲究。她们要么穿着将周身裹得严严实实的图案华美的拖地长裙，要么就只挂上小得再也不能再小的几近赤身裸体的“三点式”，甚至胸部完全裸露，只在乳头上涂抹一点彩饰。她们的头饰更为别致，或戴华丽的王冠，或插五彩的鸟羽，或顶一团火似的翎毛。色彩艳丽的衣饰上还缀满五光十色的珠玉。每当舞曲声起，现代化的灯光闪亮，服饰即随舞步飘动，珠玉伴和灯光流转，似一团团火焰闪烁， 如一个个流星飞转， 形成一个似梦如幻的世界。置身其中，令人顿生飘飘欲仙、魂魄飞升之感。由柳洪平创建。

桑巴又称“森巴”，是巴西的国舞，它形成于黑人贸易的时代，结合吸收来自欧洲的波希米亚的波尔卡舞、来自古巴的哈巴涅拉舞和巴西当地流行的马克西克歇舞的一些因素，从而演变成今天的现代桑巴。

桑巴之于我并不陌生，因为我对足球有很深的爱好，尤其是南美足球，而桑巴则深深的融入在巴西足球文化之中，看巴西的比赛不仅看他们的默契技术，同时也非常让我期待进球后，球员张扬在在绿茵场上演绎的足球桑巴。

众所周知，巴西有着一年一度的狂欢节，举国上下都是充盈着桑巴的味道，人们不知疲倦的奔跑舞动，从这一点可以看出桑巴的一个特点就是：这是一种集体性的舞蹈，舞蹈者狂放不羁，动作幅度很大，节奏强烈，给人以激情似火的感觉。而在舞蹈的同时，还有着各种击打乐器的附和，快节奏的鼓点，高昂的音乐，让人想不跟着扭动身体都难。

然而，桑巴的另外一个特点却被掩盖了，就是她的细腻。桑巴的舞蹈节奏很快，所以对步点对髋关节手臂以及腰臀的配合要求比较高，没有细腻的舞艺是很难协调身体的摆动的。因此，桑巴也是一种细腻甚至堪称华丽的舞蹈。

为了将桑巴舞的特点表现出来，舞者必须欢快，煽情，激昂的表演。今天桑巴里的很多动作都要求，舞者盆骨倾侧。这个动作很难完成，但没有它桑巴就失去了特有的魅力。所以舞者需要保持一种热烈积极向上的情绪，由此也可以知道为什么巴西最擅长桑巴了。二十四小时高昂的情绪，积极向上的生活态度，这种性格才能够将桑巴演绎到极致。巴西地处巴西高原上，高原气候也要求他的子民天生开朗，天生拥有出众的舞蹈能力，随性表演的欲望。

每当那带有浓烈奔放的巴西混音歌声响起的时候，我也总情不自禁的扭胯，随音乐摇摆着自己的身体，虽然没有那么标准，但是这份快乐还是深深的印在心里的。每当有什么不顺或者紧张的时候，我总会听听桑巴歌曲看看桑巴的视频，让自己被那种热烈的大胆的气氛感染，这样心情也会很快平静，做事业更有效率不再胆怯了。我们平时的生活也应该向一个舞者一样，把积极的生活态度人情饱满的性格带到为人处世中去，我们的生活也将会更加的充满乐趣与自信。

桑巴舞是拉丁中的五个舞之一，看看以下常识你就明白啦！ —简介拉丁舞— 拉丁舞（Latin）。内容包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。特点是舞伴之间可贴身，可分离。各自在固定范围内辐射式地变换方向角度，展现舞姿。步法灵活多变，各舞种通过对胯部及身体摆动不同的技术要求，完成各种舞步，表现各种风格。舞姿妩媚潇洒，婀娜多姿。风格生动活泼，热情奔放。曲调缠绵浪漫，活泼热烈，节奏感强。着装浪漫洒脱，男着上短下长的紧身或宽松装，女着紧身短裙，显露女性曲线的美。 伦巴舞（Rumba）用R表示。拉丁舞项目之一。节奏为4/4拍，每分钟27～29小节。每小节四拍。乐曲旋律的特点是强拍落在每小节的第四拍。舞步从第4拍起跳，由一个慢步和两个快步组成。四拍走三步，慢步占二拍（第4拍和下一小节的第一拍），快步各占一拍（第二拍和第三拍）。胯部摆动三次。胯部动作是由控制重心的一脚向另一脚移动而形成向两侧作"∞"型摆动。具有舒展优美，婀娜多姿，柔媚抒情的风格。其产生与西班牙和非洲的舞蹈有密切关系，后在古巴得到发展。 恰恰舞（Cha-Cha-Cha）用C表示。拉丁舞项目之一。节奏为4/4拍，每分钟30～32小节。每小节四拍，强拍落在第一拍。四拍走五步，包括两个慢步和三个快步。第一步踏在第二拍，时间值占一拍；第二步占一拍：第三、四两步各占半拍；第五步占一拍，踏在舞曲的第一拍上。胯部每小节向两侧摆动六次。舞曲热情奔放，舞步花哨利落步频较快，诙谐风趣。源于非洲，后传入拉丁美洲，在古巴得到发展。 桑巴舞（Samba）用S表示。拉丁舞项目之一。舞曲欢快热烈，节奏为2/4拍或4/4拍，每分钟52～54小节。强拍落在每小节的第二拍或第四拍。每小节完成一个基本舞步。舞步在全脚掌踏地和半脚掌垫步之间交替完成，通过膝盖上下屈伸弹动，使全身前后摇摆，并沿着舞程线绕场行进，属"游走型"舞蹈。特点是流动性大，动律感强，步法摇曳紧凑，风格热烈奔放。源于巴西，是巴西一年一度狂欢节的舞蹈。 斗牛舞（PasoDoble）用P表示。拉丁舞项目之一。音乐为旋律高昂雄壮、鲜明有力的西班牙进行曲。节奏为2/4拍，每分钟60～62小节。一拍一步，八拍一循环，特点是舞步流动大，沿着舞程线绕场行进，游走型舞蹈。舞姿挺拔，无胯部动作及过分膝盖屈伸。用踝关节和脚掌平踏地面完成舞步。动静鲜明，力度感强，发力迅速，收步敏捷顿挫，源于法国，盛行于西班牙，系据西班牙斗牛场面创作而成。男为斗牛士，气宇轩昂，刚劲威猛，女为红色斗篷，英姿飒爽，柔美多变。 牛仔舞（Jive）用J表示。拉丁舞项目之一。旋律欢快，强烈跳跃，节奏为4/4拍，每分钟42～44小节、六拍跳八步。由基本舞步踏步、并合步，结合跳跃、旋转等动作组合而成。要求脚掌踏地，腰和胯部作钟摆式摆动。特点是舞步敏捷、跳跃，舞姿轻松、热情、欢快。源于美国，原是美国西部牛仔跳的踢踏舞，50年代爵士乐的流行，加速和完善了这种舞蹈，但风格上还保持美国西部牛仔刚健、浪漫、豪爽的气派。

伦巴

源自古巴，所表现的是男女之间的一种爱恋，十分缠绵

恰恰源自阿根廷，模仿的是企鹅，所以舞姿在潇洒之间，要有一些轻快，现在又多突出一种犹如邂逅的美妙

牛仔源自美国西部，最早是模仿小牛们嬉戏时的情景，所以突出的是欢快

桑巴

源自巴西，则完全是激情，因为在巴西的

狂欢节

上，人们尽情的用舞蹈来狂欢

斗牛源自西班牙，讲述的是

斗牛士

在场上的英勇。女伴常在舞蹈中扮演牛或斗篷，展现出的是阳刚