画教学实录与评析_《保护水，节约水》教学实录及评析

　　活动内容　小学《品德与生活》北师大出版社二年级上册“水和我们的生活”第三个子课题“保护水，节约水”。活动目标　1　初步了解水资源现状，感受水资源的宝贵和稀少，增强关心周围水资源的环保意识；

2　能联系实际，为保护水、节约水资源做些力所能及的事，养成节约用水的良好习惯。活动准备

(一)学情分析

保护水资源和节约用水的道理对于低年级的儿童来说不陌生，但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情。因为在大多数孩子的意识中，他们会认为水资源是取之不尽，用之不竭的。江河湖海，水源随处可见，水龙头一打开水就会哗哗地流出来。为此，要想让低年级切实地感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要，同时引导儿童在实际生活中树立保护水，节约水的意识，从生活小事中做起才是最切实际的。

(二)教材分析

本课是《水和我们的生活》中第三个子题“保护水，节约水”。在前面的学习中，学生已经了解到水和我们的生活密切相关，从实验中了解了水的三态。本节课是在此基础上让学生能够进一步地感受到我国水资源的缺乏，尤其是能够给人类利用和饮用的淡水资源是非常有限的。教师要正确引导学生能够在家长的帮助下，对自己周围的水资源情况进行一些合理的调查，明自在生活中的正确做法，养成从小节约用水的好习惯。

(三)课程资源开发与运用

学生准备

1　尽可能的对身边的水资源污染情况和人们的用水情况进行一些调查。

2　了解一些关于保护水，节约水的标语。

教师准备

1　搜集整理滁州市和合肥市一些水资源污染和城市生活用水浪费情况。

2　相关课件，小水滴头饰。(本课有配套的课件，如需要可以有下载地址)

3　准备水滴形状的心愿卡片。

活动时间：一课时

活动过程

一、激趣导入，感受水娃娃生活的美好

师：今天的课堂里老师请来了一位小客人，会是谁呢瞧，它就是――水娃娃，我们和它打个招呼吧，热情的水娃娃迫不及待地要给大家做自我介绍呢，让我们一起来听。

生：看课件，认真听介绍。

师：你们愿意和它做朋友吗

生：愿意。

师：那它太高兴了，今天在这里它就要敞开心扉和你们聊一聊关于它的生活故事。首先请你们欣赏它带来的幸福生活照片。

出示课件：滁州、合肥美丽风光

(看到自己家乡的美丽风光，学生不禁发出叫好声)

师：你们觉得这些地方的水娃娃生活的怎么样啊

生：幸福、快乐。

师：是啊，水娃娃生活的如此开心，正是因为这里的水是那么的清澈、明净啊。

二、了解水娃娃的遭遇，体会水受到的污染

师：可是近些年来，随着城市工业的发展和人口的不断增加，一些水源遭受到了严重的污染，水娃娃们的生活不再幸福，老师在自己的家乡滁州做了一些调查，让我们来看一看。

出示课件：各种水污染

图一：工业污水肆意排放，原本清澈的河水变了颜色。

图二：稻田边的小溪流，原来可以灌溉庄稼，可现如今很多的生活垃圾向这里乱扔，水很快就变脏变臭了。

图三：清清的护城河水养育着家乡的人们。可是你们看，大量的黑色污水正不断地流向这里，继续下去，这里的清水还能留住吗

图四：还有公园的小池塘里，昔日嬉戏的鱼儿在大量地死亡，这里的水娃娃又会是怎样的心情呢

(学生表情很凝重)适时指导体会：水娃娃们被毒素侵蚀着，他们多么地伤心啊。

师：看，它还能那么开心吗还能笑得出来吗(翻图)瞧，它难过地哭了。小朋友在你们的身边有没有看到过水污染的情况呢

生：我奶奶家门口的一条小河现在很脏，听我爸爸说他小的时候那里的水还是很干净的，小河里还有很多活蹦乱跳的小鱼小虾呢。

师：这是你亲眼看见的。

生：我在新闻中看到过有些地方公园里的湖水受到污染，气味很难闻。

师：那小朋友们，你们对自己的家乡水污染情况有了解吗

生：不太了解。

师：没关系。老师在合肥也做了一些调查，请你们来看大屏幕。

出示课件：哭泣的南淝河

你们想一想，生活在这里的水娃娃会有什么样的感受呢

生：一定非常不舒服。

师：是的。值得欣慰的是政府的相关部门已经采取行动进行治理，来保护这条母亲河了。我们小学生，作为合肥市的小公民，这里的水也需要我们来――

生：保护。(板书：保护)

三、动手操作，感受水资源的缺乏和宝贵

师：水是我们的好朋友，给我们的生活带来了很多方便和益处。可我们生活的这个地球上，人类能够真正使用的水资源是什么状况呢让我们来听听水娃娃的告白。

出示课件：水的告白

师：小朋友们，你们听明白了吗我们所能拥有的水资源有多少呢让我们在活动中来体验。

出示课件：地球图

师：这就是我们生活的地球，我们用一张蓝色的正方形纸来代表整个地球的水资源。那么人类能用的淡水有多少呢让我们把它撕下来，(指导学生撕下一个大的拐角)，请你们比比看有什么发现(少了很多)。就在这很少的淡水中，我们中国又能拥有多少呢让我们继续撕(撕下更小的一个拐角)再比一比，有什么感觉(更少了)。我们中国是一个拥有十几亿人口的泱泱大国，同学们，你们再撕撕看，分到每个城市，每家每户每个人还会有多少呢你的最深体会是

生：水太少了：

生：我们的水少得可怜了；

师：我们在座的大都是生活在城市里的孩子，家里都能用上干净的自来水，根本没有太多缺水的体会，实际上在我国西部一些边远贫困地区，因为缺水，人们生活十分困难。

出示课件：干裂的土地

学生体会：水是多么的宝贵啊。有限的水资源不仅需要保护，更需要节约。(板书：节约)

四、联系实际。交流生活中浪费水的现象

师：我们小学生应该怎么去做呢让我们来看看两幅图，这些小朋友在做什么

学生谈(图一：几个小朋友玩水。图二：小朋友洗手帕用水太多，水池里的水向外溢出)。

师：是的，他们都在浪费水。那你们在自己的身边看见过浪费水的现象吗(师生交流)

生：我在小区里看见过浇花的水管在没浇时水还不停地往外流。

生：我在家里看见妈妈洗碗时放很多水冲洗。

生，打扫卫生时，我们班的一些同学玩水，浪费水。

生：有一次，我弟弟洗完手，没有关水龙头就跑去玩了。

师：通过刚才的交流，我们不难发现，其实很多的浪费都是因为节约意识不强，如果能稍加注意，实际上都是可以避免的，你们说对吗我们小学生应该从小养成节约用水的好习惯，从身边的小事做起。

五、交流“节水金点子”，为水娃娃许愿

看图p44，师：这些小朋友在做什么

生：在写标牌(请节约用水)

生：写节水计划(关好水龙头……)

师：瞧，他们在为节约用水想高招呢!他们有高招，那你们有高招吗

(小组展开讨论，教师参与，适时点拨)

生：淘过米的水可以洗菜。

师：是的，还可以浇花呢，还很有营养呢!

生：淘米水还能洗碗用。

师：你知道的可真多。

生：可以用洗过脚的水冲马桶。

生：洗衣服的水也可以留着冲马桶。

师：好主意，你们可真是个生活的有心人。

生：洗过衣服的水还可以用来拖地板。

师：是的。既清洁了卫生又做到了节约，真是高招啊。

师：小朋友们说的可真棒，实际上，在我们的生活中也在提倡使用很多节水型的器具呢，比如半自动的洗衣机就比全自动的用起来要省很多的水呢多动脑筋，循环使用，适量用水，这些都是节约用水的好方法，你们说对吗

生：对。

师：老师提议，你们的好想法也将是水娃娃的美好愿望，他们多么希望人类都来保护、节约他们呀。让我们来种棵愿望树(简笔画一棵树)，给水娃娃许个愿吧!

师：拿出愿望卡片，指导学生把节约高招，保护水的标语写在反面并写下自己的名字，正面画上水娃娃开心的笑脸。(配乐，鼓励做的快的孩子们把卡片挂到愿望树上。适时请学生读出自己的愿望)

师、生(共同活动)：许愿(闭上双眼，双手合拢放在胸前。师：祝愿水娃娃永远清澈、明净。我们生活的地方天更蓝，水更清。大家都来保护水，节约水)学生们很投入，显得非常虔诚。

师：瞧，听了大家的祝福，水娃娃很感动，它不再哭泣，笑脸重新绽放。愿望树寄托了我们对水娃娃的美好祝望，也让我们永远记住愿望树下的这个标牌：保护水，节约水。带着这节课的收获，让我们在生活中都能做个快乐的宣传员。(大屏幕出示作业：做个快乐宣传员)全课结束

点评：本节课用节水的理念来串联，并逐步落实到行动，体现了活动课的特点，注重了综合性、活动性、实效性；案例选择贴近学生生活实际，把滁州和合肥两市的水资源状况结合起来使用，使学生有真实的感受、体验；正确处理了三维目标，做到了情感目标优先设置；老师角色定位准确，学生参与教学的积极性得到了充分提高。稍嫌不足的是有点形式化倾向，对学生的提问设计有点简单化，有待提高。

　幼儿园的公开课是为了检验幼儿园教师的水平而展开的一种活动，在公开课上，有很多老师来听课，那么教学内容就比较重要了，下面是我为您准备的幼儿园公开课教案，希望能对大家有所帮助。

范文一幼儿园音乐公开课教案：《小雨沙沙》

　一、说教材

　1教材分析：〈小雨沙沙〉的歌词生动，形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。

　歌曲宫调式，一部曲式，2/4拍，全曲分四个乐句，第一，二乐句以变化重复的手法用xxxxx,节奏生动的描述了下小雨的"沙沙"声。第三，四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情。

　2教学目标：根据大纲的要求和对本课教材的分析确定三点教学目标

　(1)通过游戏来复习音高dms及由二分，四分，八分音符和休止符组成的各种节奏型。

　(2)指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。

　(3)通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生即兴创造能力。

　3、教学重点及难点：

　歌曲的学唱和歌词的创编。

　二、说教学方法

　托尔斯泰指出："成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。"教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;二，是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，猜谜法情景导入等教法诱发学生学习音乐

　的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

　三、说学法

　本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的"动"变成音乐中有规律的"动"，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。

　四、说教学过程：

　1组织教学：学生听〈春天来了〉的音乐，做各种小动物的动作进课堂，目的是为教学做一点铺垫，调节课堂气氛。

　2发声练习

　教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，使学生如临其境，可见可闻，产生真切感，我利用学生对周围事物的理解，眼睛看到的，耳朵听到的，直观形象化进行教学，使学生最终达到情意的表现。在发声练习中，我采用了发声曲《模仿动物叫》，不去过分强调什么口形、气息、位置、横膈膜该怎样，而是通过动作把小鸡、小鸭、青蛙等几种小动物形象地表现出来，不用过多地理论讲解，学生就会把各种声音表现的淋漓尽致。

　3听音游戏

　马克思曾把具有音乐感知能力的耳朵称之为"音乐的耳朵"听辨音高是培养学生"音乐耳朵"的重要开端，音乐是时间和声音的艺术、时植的长短、声音的强弱，高低等等的要素都具有抽象的特点。因此，我使用形象的手段：利用会唱歌的绳去引导学生去感受，发现和判断来摆出音高的位置，并能唱准音高。

　4节奏游戏：

　节奏教学是音乐教学中不可缺少的重要环节，根据大纲要求，低年级学生掌握的音符时值有二分音符，四分，八分音符，如果只告诉他们二分音符唱二拍，四分唱一拍，对他们来说是很难理解的，学生很难理解两拍，半拍是怎么回事，时间长了，

　接到幼儿园老师要求的公开课是音乐课<小蚂蚁>不知道怎么上，给点意见

　最佳答案

　你可以先播放歌曲的原音乐给孩子们听，大概2分钟，然后呢就可以教他们唱歌，大概8分钟，再进行表演简单的舞蹈动作6分钟，最后，让表演的好的孩子进行表演，并且给予表扬和鼓励。

范文二幼儿园音乐课教案---《找朋友》

　活动内容:

　音乐

　活动课题：

　《找朋友》

　活动目标：

　1 复习巩固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。

　2 能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。

　3 体验音乐律动的快乐。

　活动准备：

　相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。

　活动过程：

　一 引题活动。

　1张老师：“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好”

　2幼 儿：“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。)

　3张老师：“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗”

　4幼 儿：“好。”

　5张老师：“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好”

　6幼 儿：“好。”

　二 律动《找朋友》。

　1张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)

　2张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己

　长的一样的动物宝宝“

　3幼 儿：“是。”

　4张老师：“我们现在唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好”

　5 幼 儿：“好。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。)

　三总结收尾。

　张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)

范文三幼儿园公开课教案大班语言：《城里来了大恐龙》

　授课老师：XXX 授课时间：10月26日9：00—9：30

　一、教学目标

　进一步理解故事，尝试运用已有经验想象并创编故事，享受创作和分享的乐趣。

　二、教学过程

　1、游戏导入。

　2、小组分享。

　3、小组代表展示。

　4、故事欣赏。

　二、小三班社会：《礼貌用语》

　授课老师：XXX 授课时间：10月26日周三9：

　一、目标

　1、正确运用礼貌用语。

　2、在日常生活中使用礼貌用语。

　二、课前准备

　前置性作业、音乐、字卡、、

　三、过程

　1、导入

　2、小组交流

　3、全班交流

　4、小结

　5、问题

　6、总结

　45—10：00

　小一班社会：《快乐抱一抱》

　授课老师：XXX 授课时间：10月27日周四9：45—10：00

　一、活动目标

　1、学习与同伴在一起游戏。

　2、体会与老师和同伴拥抱的亲切感。

　二、活动准备

　1、相应的音乐磁带、各种玩具若干。

　2、幼儿课本《快乐抱一抱》。

　三、活动过程

　1、欣赏音乐随音乐的节奏动起来，体验与老师抱一抱的感觉。

　2、知道和人拥抱是一件很快乐的事情，请小朋友相互拥抱，并 和自己心爱的玩具拥抱。

　3、欣赏故事《快乐抱一抱》邀请小朋友表演故事的情节

　4、小结：鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母同伴表达自己对他人 的喜爱之情，鼓励幼儿离园时和老师和同伴互相拥抱说再见。

范文四中二班科学活动：《水娃娃》

　授课教师：XXX 授课时间：10月28日9：00—9：25

　一、活动目标：

　1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣，发展幼儿的观察和操作能力。

　2、鼓励幼儿纪录活动中发现的问题。

　二、活动准备：

　1、装有清水的杯子若干个

　2、水彩笔、记录表、水彩颜料、棉签等

　三、活动过程：

　1、回忆第一课时“水娃娃”变“海妈妈”的情节。

　2、设疑，激起幼儿继续操作的兴趣。

　3、从操作中感受颜色混合的乐趣。

　4、学会把在活动中解决问题的方法纪录下来。

　5、小组展示。

　小二班美术：《彩色世界真奇妙》

　授课教师：XXX 授课时间：10月28日9：45—10：00

　一、教学内容

　生本美术教材第一章，第二章已学习后的涂色综合训练。

　二、教学目标

　1、让幼儿根据已有生活经验选择颜色进行涂色。，

　2、让幼儿展示并介绍自己的作品，体验成功感。

　三、教学准备

　美术作业，油画棒，音乐。

　四、教学过程

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　幼儿随音乐一起舞蹈，一起进入奇妙的彩色世界。

　2、幼儿绘画，教师巡回观察引导。

　3、拓展，分享，交流。

　幼儿展示并介绍自己的作品，体验成功感。

范文五幼儿园中班科学活动教案：瓶中吹气球

　设计意图：

　《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”气球，对于中班幼儿来说并不陌生，是他们很爱玩的东西。在日常生活中，大部分幼儿也都有吹气球的经验，而在瓶中吹气球幼儿接触少，都表现出强烈的好奇心和兴趣。我设计这一活动的灵感，来自于幼儿喜爱看的少儿电视节目“科学泡泡——瓶中的袋子”，意在引导幼儿在猜测、探索的过程中，体验、感知在瓶中吹气球与瓶中的空气压力之间的关系，培养幼儿从小爱观察，能如实记录实验结果的习惯，并能大胆地用语言表述自己的探索发现，使幼儿体验到科学发现的乐趣，激发幼儿进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。生态课堂追求一种宽松、和谐、安全、自由的生态氛围，此次活动四环节紧密相扣，步步提升，让幼儿在“低碳”课堂中享受活动的快乐，体验科学的奥妙。

　活动目标：

　1通过猜测、探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

　2能如实记录实验结果，大胆地用语言表述自己的发现。

　3体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

　活动准备：

　1大小不一的瓶子若干，瓶口套有气球。(如图所示)

　2幼儿记录纸人手一份，哭脸和笑脸娃娃若干，教师记录纸，记号笔。

　3课件。

　4操作音乐、集中音乐。

　活动过程：

　一、以“变魔术”的形式，激发在小瓶中吹气球的兴趣

　1教师以“变魔术”的形式出示气球。

　师：小朋友们想不想吹气球呀

　幼：想。

　2分别请两名幼儿在集体面前吹气球，并将吹大的气球固定住。

　师：请你来试试。气球怎么样了

　幼：变大了。

　师：说说你是怎么吹的。

　幼：我是用力吹的。

　小结：吹气球时要嘴巴贴住，用力，才能吹得大大的。

　3教师继续以“变魔术”的形式出示一个小瓶子，将气球塞进瓶子并记录幼儿的猜测。

　师：气球装进瓶子里，还能吹得大大的吗

　幼：能。

　师：老师这里有一张记录纸，来认识一下，瓶子代表什么问号呢小手呢 师：好，猜测能吹大的小朋友举手，用什么来表示能吹大呢

　幼：打钩。

　师：这只是你们的猜测，到底能不能吹大，还要验证一下。请你轻轻地从背后的口袋里拿出装好气球的瓶子，试一试。

　4幼儿自由在座位上吹气球。

　5师幼讨论。

　师：成功了吗那“小手”标记下面怎么记录

　幼：打叉。

　小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手实验才能得出结论。

　(评析：兴趣是最好的老师，在第一环节中教师以变魔术的形式调动幼儿已知经验，从“吹气球”到“瓶中吹气球”，难度逐渐加深，激发了幼儿在瓶中吹气球的兴趣，从而投入到探索活动中去。幼儿通过实验发现，在小瓶子里吹不大气球，为下一环节感悟能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小没有关系做好了铺垫。)

　二、探索用大小不一的四种瓶子吹气球

　1根据幼儿需要，提供大小不一的瓶子猜一猜、试一试。

　师：为什么一开始这两个气球能吹大，现在不行了呢

　幼：没用力。

　幼：瓶子太小了。

　师：那我再给你们几个大的瓶子，猜猜能不能吹大。

　教师记录幼儿的猜测。

　师：你们的猜测记录好了，轮到你们要去实验了。请小朋友记住：一个小朋友有一个筐，里面有四个瓶子，每个瓶子都试一试，听到音乐就回到座位上。听清楚了吗

　2幼儿操作，教师指导。

　3师幼讨论，教师指名幼儿说说有没有成功。

　小结：原来，能不能吹大瓶中的气球与瓶子的大小没什么关系。

　(评析：《纲要》指出：“要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”教师从幼儿的年龄特点出发，预设幼儿的需要，以幼儿为主体，提供大小不一的瓶子，让他们在亲自试验中建构认识：原来，能不能在瓶中吹大气球与瓶子的大小是没有关系的。)

　三、幼儿再次探索，寻找成功的秘密

　1激发幼儿成功的欲望。

　师：两次都没成功，你们失望吗别急，老师这里有好办法。

　2出示幼儿记录纸，交代要求。

　师：这是你们的记录纸，我再请你们去实验一下上面的这四个瓶子。记录纸的背后有笑脸娃娃和哭脸娃娃，如果哪个瓶中的气球吹大了，就在旁边贴上笑脸娃娃，如果没成功就贴上哭脸娃娃，好玩吗

　在实验之前，我有三个小要求：①还是每个瓶子都试一下;②认真做好记录;③如果成功了，别忘了找一找瓶子宝宝身上有什么秘密(四个瓶子中的一个身上有洞，并贴有标志)。

　3幼儿操作，教师指导。

　4师幼讨论。

　师：谁来说说自己的发现

　小结：原来，瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。

　(评析：两次尝试下来，激起了幼儿“怎么还是不能成功”的思考及“我还要试”的渴望，教师以此为契机，进一步赋予幼儿探索的信心，再次让他们尝试。观察法是科学活动中最常见的方法，通过观察瓶子身上的秘密来培养幼儿良好的探究习惯。)

　四、总结提升

　1引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学道理。

　师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢我们来听听电脑小博士是怎么说的吧。

　原来，这里藏着一个科学道理呢，因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤出去了，没有洞的瓶子里的空气排不出

　去，所以气球就吹不大。

　2寻找日常生活里与此有关的发明。

　师：科学家们还根据这个科学道理发明了许多对我们日常生活有用的东西，我们来看看。(播放PPT：打气筒、吸盘、针筒等)

　总结：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。老师这里还有一个吸管，把它竖在瓶子里，再吹气球，不知道能不能成功，我们回教室去试一试吧。

　(评析：此环节通过幼儿自由说说原因、“电脑小博士来告诉你”，发挥了信息技术在教学中的应有作用，也生动形象地帮助幼儿巩固了所学知识，又让幼儿体验了发现的乐趣，还起到了动静交替的作用，使科学活动不再枯燥。此外，与日常生活相联系，让此次活动有了很好的拓展，也让幼儿明白：科学是服务于生活的。最后，教师给幼儿抛出一个问题，能不能在放了吸管的瓶子里吹气球，通过这个问题与活动延伸自然衔接。)

　活动延伸：

　1区角活动：将材料投放在科学区，幼儿进一步尝试、探索、发现。

问道这个娃娃怎么加点？水娃娃。

娃娃等级越高，在战斗中出来帮父母战斗的机率越高。 娃娃技能

娃娃技能和玩家一样，都有五系之别：

金系：五雷轰顶，增加父母的法术攻击。

木系：枯木逢春，有机率父母复活。

水洗：川流不息，有机率回复父母气血。

火系：道亦有道，有机率解除父母异常状态。

土系：捕风捉影，有机率增强父母障碍。

另外，娃娃加入门派后可以学习技能和升级技能，学习技能的NPC是揽仙镇的“黄学究”（39238）。娃娃每升一级，技能上线增加一级,消耗父母金钱与潜能 3、娃娃升级

娃娃目前升级的途径比较少，一般都是通过任务获取，主要有“成长之路”任务和“历险之旅”任务。

成长之路任务：只有单人完成，每天限做3次，消耗一定金钱，完成之后可增加娃娃亲密，经验，和恢复心情或者饱食度的道具。

历险之旅：这个是需要消耗道具和体力来完成的，可以组队和单人，每做一次任务都会消耗娃娃的饱食度和心情度，还消耗娃娃体力值。饱食度和心情度可以通过道具补充，体力值每天凌晨3点会恢复至满。历险之旅是目前最主要的娃娃升级途径，可以获得大量娃娃经验，补充娃娃的相关道具，首饰材料甚至还有宠物秘籍。

最后提醒一下误区，在娃娃加点方面，有些玩家以为娃娃加点和人物相关，其实是没关系的，娃娃自身的加点，只影响娃娃本身，不影响人物效果。

根据这些资料应该可以理解吧！根据成长高低加点，因为他有机率帮你战斗，所以他的加点就看成长吧！这个力法都合适！ 你去揽仙镇的“黄学究”那看看吧，娃娃可以加辅助，金系人物就选水门啦防，水就选金，看你需要！ 金和水，一个是防一个是啦刀。随便你自己了！水吧

娃娃的加点不影响人物属性，只影响娃娃的属性，门派的话各个门派都有好处，不过看你的人物俯二灵二敏加点，应该玩道，建议拜火系（有一定机率解除异常状态），另外，这东西抱太大希望，这个东西和法宝一样，只是有一定机率出现，这个娃娃比较浪费完宝，我的三十七级娃娃用了几千完宝了，但还没出过效果……

汗娃娃加点是不加伤害的 只有金的才加法伤！其他系的都是辅助技能！土系技能是加强障碍（木系：战斗中加气血的！水系加速度的！火系是增强抗障碍的）娃娃只能学一重技能入一个门派！娃娃的属性点呢。随你怎么加都可以！这没关系的！

问道水娃娃怎么加点

正常只弄水，木，娃娃，其他娃娃很少弄，水木娃娃加全体魄，带所属，化解，体魄，装备，可以化解伤害水娃娃是有机率回真身血和蓝，当然亲密也要高点，一般30万左右亲密就不错了，水娃娃适合体木带，一次回很多血，木娃娃是适合PK时候带，如果你被打倒会把你拉起，并且恢复一定的血。

问道领养的娃娃怎么加点好？

娃娃加点及娃娃所选门派应当和人物本身加点情况相照应就目前人物主流加情况来说①全体加点玩家：娃娃加全体，选水系。当娃娃连起来后，配合人物高血高防，技能回血回蓝很多，伤害吸收高很难杀死。②2灵2敏或2力2敏或3灵1敏或3力1敏或4灵或4力加点玩家：娃娃选金系，力玩家娃娃加全力，法玩家娃娃加全灵。娃娃起来后配合人物高攻，加上娃娃技能加成和娃娃本身伤害，一般敏bb一下放倒。③全敏加点玩家：1、娃娃加全体，选土系。配合玩家高敏，可以最大效果发挥道行的作用。2、若是骨灰级玩家，全敏高速且高攻的玩家：建议娃娃加全体，选木系。全体增加生存力，木系复活技能配合高速度，人物带高攻bb，也不错。④3敏1力或3敏1灵的，配合好点的装备攻击也很高，娃娃加点同②

问道水娃娃怎么加点100级能回多少血和蓝

你好

概9W吧友度越高越

问道全敏水带的水娃娃怎样加点好

那看你自己想怎么加全敏全力都可以

问道娃娃怎么加点啊？

娃娃等级越高，在战斗中出来帮父母战斗的机率越高。娃娃技能

娃娃技能和玩家一样，都有五系之别：

金系：五雷轰顶，增加父母的法术攻击。

木系：枯木逢春，有机率父母复活。

水洗：川流不息，有机率回复父母气血。

火系：道亦有道，有机率解除父母异常状态。

土系：捕风捉影，有机率增强父母障碍。

另外，娃娃加入门派后可以学习技能和升级技能，学习技能的NPC是揽仙镇的“黄学究”（39238）。娃娃每升一级，技能上线增加一级,消耗父母金钱与潜能3、娃娃升级

娃娃目前升级的途径比较少，一般都是通过任务获取，主要有“成长之路”任务和“历险之旅”任务。

成长之路任务：只有单人完成，每天限做3次，消耗一定金钱，完成之后可增加娃娃亲密，经验，和恢复心情或者饱食度的道具。

历险之旅：这个是需要消耗道具和体力来完成的，可以组队和单人，每做一次任务都会消耗娃娃的饱食度和心情度，还消耗娃娃体力值。饱食度和心情度可以通过道具补充，体力值每天凌晨3点会恢复至满。历险之旅是目前最主要的娃娃升级途径，可以获得大量娃娃经验，补充娃娃的相关道具，首饰材料甚至还有宠物秘籍。 最后提醒一下误区，在娃娃加点方面，有些玩家以为娃娃加点和人物相关，其实是没关系的，娃娃自身的加点，只影响娃娃本身，不影响人物效果。 根据这些资料应该可以理解吧！根据成长高低加点，因为他有机率帮你战斗，所以他的加点就看成长吧！这个力法都合适！

问道水娃娃技能效果

有机率回血回蓝，有机率给宝宝回。

问道这个娃娃怎么加点

我看人认为和本身一样也可以， 你自己也看到 到后期 力 不管是幻境 还是杀 都没什么 人要 力只有在过任务的时候吃香一点 ！！ 刷道也一般是要一个 F手 4个法打手 那样速度快 我自己也是 117的3灵1敏 法金 修血婴 和本体 一样加 我认为 娃娃之是 个 过度 娃娃永远不可以比本体高 我相信你到110多 也有朋友 前期叫朋友带下 也 很快 后期就自己是法 一样快

问道129水娃娃做全满装备做什么样的好

你的人物是什么的，还有娃娃加的什么点，一般的娃娃要化解伤害的多，人物要是力的，全力量的娃娃，就要做物理伤害的装备，全体魄的娃娃就要加化解的

问道150的水娃娃技能点到多少给以回2W蓝血

1，生育过程

这是一个带过，全国人民代表大会是送子娘娘的中国东海渔村，已经结婚的男人和女人做的，你可以有孩子，未婚男女可以找到松树女神抱养的任务，这个过程必须是500万买了一套房子，报纸详细解释一下，这里不再赘述。

2，婴儿娃娃

技能和玩家的技能，因为有五行区别：

金系：五雷轰顶，提高家长的魔法攻击。

木线：枯木逢春，有一定机率复活自己的父母。

洗涤：流，有机率回复父母的血液。

消防局：路路也有机会解除家长异常状态。

土系：捕风捉影，有机会增强家长的障碍。

此外，宝宝可以学习的技能加入门派升级技能，学习人大的技能就是拥抱仙“黄学究”镇（39238）。每升一级，技能水平的娃娃就行了增加消费父母的钱和潜在

3，相对较少的方式来升级

娃娃正在升级，通常是通过任务获得，主要是“成长之路“任务和”冒险“的任务。

增长路径的任务：只有一个人来完成，限制每日3次，消耗一定的金钱，完成增加玩偶亲密，经验后，恢复情绪或饱食道具。

历险记：这是需要消耗道具和实物来完成，可以组队和单人做任务会消耗掉所有的娃娃饱食和情绪程度，也消耗娃娃体力值。饱食的道具和心情可以补充体力值每天3:00将恢复到满。冒险是目前最重要的娃娃升级路径，你可以得到很多娃娃的经验，补充相关的道具玩偶，饰品，甚至宠物秘籍材料。

最后提醒误解，加点的娃娃而言，一些玩家认为娃娃加点和人物关系，其实也没关系，娃娃自己的加点，不仅影响自己的娃娃，不影响字符的效果。