如何自制幼儿绘本

如何自制幼儿绘本,第1张

工具材料:

硬纸

彩色画笔

剪刀

双面胶

绘本制作方法

01

首先我们准备一张白纸,我们将它对折。

02

然后,将对折后的白纸再对折。

03

将白纸再对折,折三次就可以了,如果想要更多的页数,可以再次进行对折。

04

我们将白纸剪开,从中间用刀子划开。

05

沿着刀口我们向内用力,将纸张折成这样,如图所示。

06

用力压一下,一个手绘本的模板就出来了。

07

接下来,我们用彩色的画笔将手绘本涂上颜色,再剪一些小纸片,用双面胶粘到小本子上。

08

我们可以根据自己的喜好,绘制不同的颜色素材。

09

这样,一个手绘本就算是完成了。

绘本的意义

01

帮助幼儿学习语言

好的绘本,图画发挥着强大的功能,文字部分的创作比较诗歌化,有的像奇幻的童话诗,有的像叙事散文诗。经常为幼儿读着富有诗意与想象力的语言,可以帮助幼儿学习母语。特别是对于3岁~6岁之间的幼儿很有帮助。

02

陶冶幼儿艺术情操

绘本是美丽的,展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单,却堪称“完美”。有人也许会说,那幼儿们能看“懂”吗?其实,只要幼儿喜欢、着迷,对美好艺术发自内心地喜爱,这就足够了。

03

促进幼儿多元化发展

幼儿的智能发展是多元化的,不仅限于语言和数学逻辑,还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察。研究证明,通过与幼儿分享绘本,也可以促进多元化智能的开发。比如在音乐智能方面就有着促进功能。

04

健全人格幸福人生

和幼儿分享绘本,还能帮助他建立健全的人格,为一生的幸福打好精神基础。从丰富生动的故事中,幼儿可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”,学会用幽默的态度面对生活,学会充分享受温暖的亲情和友情,学习团队合作与分享的精神……,阅读绘本还有助于幼儿“多元读写能力”的发展。

05

让幼儿从此爱上阅读

绘本最厉害的地方,是能帮幼儿爱上阅读。通过小小的绘本,幼儿已经在破万卷书、行千里路了,他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。

绘本推荐

01

《粗心的野鸭》

等了好久,宝宝终于出壳了!可是,野鸭竟孵出了鳄鱼宝宝,鳄鱼孵出了乌龟宝宝,乌龟孵出了天鹅宝宝,天鹅孵出了大雁宝宝哎呀呀,怎么全都乱了套!想知道这是怎么回事吗?那就从野鸭生下它的第一个蛋开始讲起。这个妙趣横生的故事会让你知道,粗心大意的后果有多可怕。

02

《快乐的冬日》

哟嗬,下雪了!整个田野都盖着厚厚的雪毛毯,就像睡着了。小田鼠们在哥哥的带领下到处探险,让安静的田野变得热闹起来。这期间,它们还经历了一次不小的危险呢!不过没多久,欢乐的笑声又开始在田野上飘荡。这可真是一段快乐的多日时光啊!田鼠们发现,冬天原来这么美,这么有趣!

03

妈妈在哪里》

第一次出门,小刺猬和妈妈走散了。它一路追赶,一路寻找,每次都以为找到了妈妈。可是,在大树下找到的是没脱壳的板栗,在草丛里找到的是带刺的野草种子哦,它们和刺猬妈妈实在是太像了。接下来,小刺猬又会遇到什么?小刺猬能找到自己的妈妈吗?小朋友,如果你和妈妈走散了,会怎么做呢?

04

《去公园》

天气真好,去公园吧!可是,公园的大门被恐龙挡住了,谁都进不去。呼噜噜,呼噜噜恐龙睡得可真香。狮子大吼让恐龙走开,恐龙一动不动,刺猬用刺扎恐龙,恐龙还是一动不动。它们这样做可真不礼貌。想一想,怎样才能让恐龙离开公园大门呢?

05

《谁在厕所里》

队伍越排越长,真着急。呀,是谁在厕所里?是乌龟吗?它一直慢吞吞。还是蜗牛?它好像也快不到哪儿去。究竟是谁在厕所里?我们快去看一看吧!

06

《我要走前面》

这是一个发生在森林里的故事。“爸爸,我要走前面!”小兔子这样说。“爸爸,我要走前面!”小野猪也这样说。同样这么说的还有小狼、小老虎和小男孩。这个时候,爸爸们是怎么回答的?看了这个故事,你就会明白爸爸有多爱你。

07

《小惊喜》

嘘,大华和小花趁妈妈午休悄悄溜进了厨房。他们要干什么?哦,原来是午餐后的碗盘还没洗。大华和小花挽起袖子,认真地干起活来。可是,就在他们快要完成的时候,“啪!”刺耳的声音惊醒了午睡的妈妈究竟发生了什么?他们的妈妈又会是什么反应呢?

08

《小熊散步》

天气不错的时候适合做什么?当然是出门走走啦!小熊就是这样做的。它走出家门,开心地朝前走。咦,前面有块蓝色的圆牌,上面画的箭头是什么意思?后面的路上,小熊看到了各种各样的牌子,还发生了很多让人想不到的事情。比如,它差点被恶狗咬到快来看看这个故事吧,看完后,你会知道安全标志有多重要!

09

《有你真好》

我的妈妈是世界上最好的妈妈。肚子饿了她会给我做好吃的,下雨了她会为我撑伞,难过的时候她会逗我开心,遇到危险她会勇敢地保护我我爱我的妈妈,你知道吗,妈妈也爱我,而且会永远爱我。我想对她说:“有你真好!”

10

《重阳节的传说》

带茱萸叶、喝菊花酒、登高望远重阳节的这些习俗你都知道吗?你知道这些习俗是怎么来的吗?一个流传已久的传统故事,不仅能告诉你答案,让你了解重阳节,还能让你感受到主人翁那不惧困难、勇往直前的顽强精神。

1、想出一个点子点子是启动游戏的引子,是一个游戏的源头。

这个点子首先在大体上应该是个类似于故事的东西。然后这个故事需要有一个目标。

2、分镜头脚本设计理解一个游戏最好的方法是使用分镜——创造一系列能体现游戏每个关卡或者不同的场景与目标的。每个分镜用一两幅来描述正在发生什么。

3、考虑细节做完分镜头脚本设计,就可以开始写游戏设计的细节。从这个步骤就开始变得复杂了。你将需要思考每一个可能的细节,并记录下来。

4、攥写设计文档用类似于**脚本的形式记录你在上面两节所思考出来的东西。攥写文档看起来像是例行公事,但是攥写过程可以让你整理思路,以使你剔除那些一看就知道很白痴的想法或者添加一些其他的有趣的游戏元素。

自制乐器可以用身边的材料,以笛子为例。自制笛子的方法如下:

用料:材质较好的竹子、记号笔

工具:锯子、

一、选择一段伤疤较少的竹子段。大概45到70厘米。

二、用据把选择的这一段锯开,据的时候一定要小心,慢慢据开,避免造成不必要的损坏,影响竹笛的质量。据好后如下图所示。在据好的竹子段的两端随便选择一端,记为A。

三、在竹子段距离A点10厘米处,用记号笔标记一个点,记为“1点”!

四、距离“1点” 2厘米处标记一个点,记为“2点”,按此依次再标记三个点。最后一个点记为“5点”。再在距离“5点”3厘米处标记一个点!标记的点的位置如下图所示。

五、找一个比较直,半径是竹子四分之一的铁棒,一端磨尖。用火加热磨尖的那一端。

六、用加热好的铁棒的尖端先把竹子打通,然后给竹子画好的点打孔,重复打孔直到得到满意的一个孔。

七、这样就会得到一个比较简易的竹笛了。

乐器,英文:musical instruments,泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。

能够发出乐音,并能进行音乐艺术再创造的器具。人类通过演奏乐器,借以表达、交流思想感情。对乐器的界定,音乐界和乐器学界有不同看法。

音乐界认为,用于音乐的发声器具才是乐器;乐器学界则通常将许多非音乐领域中的发声器,如古代战争中的鸣金击鼓、宗教中的祈祷诵经、婚丧中的礼仪信号、商贩招揽的信号器等,也视为乐器,甚至将一些生产劳动用具和日常生活器皿,如:弓、锯、杵、缶、杯、碟、盅、碗等等,在进行演奏时,都冠以乐字,称其为乐弓、乐锯、乐杯、乐杵等。

乐器生产业的主要产品则基本上是音乐界所涉及的乐器,即可以进行音乐艺术再创造的器具,另外还生产少数的马铃、驼铃、油牌子和车船喇叭。乐器的生产不同于一般工业产品的生产。它不仅要求产品有合理的精美外观造型,还必须有良好的声学品质,其中包括音色、音乐和规定的音准高度。因而在材质的选择上非常严格。

参考资料:

-乐器

我们可以自制手电筒,做法如下:

工具:塑料瓶、电池、开关、硬纸板。

1、首先准备一个废弃的塑料瓶,用刀将塑料瓶瓶口处切一个漏勺形状。

2、准备锡纸若干,用锡纸将切好的塑料瓶里面包裹一层,包裹好后用热熔胶进行固定。

3、取塑料瓶盖两个,用热熔棒将两个瓶盖烙同等大小两个小孔,烙好的塑料瓶盖用热熔胶固定。

4、将带有电线的小灯泡放入钻好孔的瓶盖之中,灯泡只需露出头,尾部用热熔胶固定在瓶盖。

5、将硬纸板卷成圆筒形做电筒把手,将灯泡电线放入到圆筒内部,圆筒靠近瓶盖的一侧用热熔胶固定。

6、电池盒和开关用热熔胶固定在圆筒上部,将灯泡、开关和电池串联并用电胶密封。

7、最后一个自制手电筒就做好了,打开开关,灯泡通过锡纸纸面把光源扩散,亮度适用于多种环境。

在家自制一把刀的方法如下:

1、制作刀坯,设计你喜欢你的刀的形状和材料,用角磨机切割刀片。

2、砂轮来打磨刀刃形状和刀柄的尖角。

3、细砂轮来磨削斜面,使用粗糙的锉继续塑造斜面,然后切换到一个精细的锉。 最后用砂纸开始抛磨。

4、使用烤架,加入硬木炭来热处理刀片,把刀片放在煤炭最热的地方,让它变得明亮的橙色,直至失去磁性的时候,把它放回煤中一两分钟,然后再次拉出来,立即用一些油将其冷却(橄榄,蔬菜,马达,传动等),油稍微温热,以防止刀片开裂。

5、用麻绳来缠裹刀柄,完成制作。

相关资料:

刀,十八般兵器之一,九短九长之一,九短之首。刀为单面长刃的短兵器。刀和剑一类。同时泛指可用于切、削、割、剁、刺的工具,与匕首合称亦为膳食器。

刀的最初形态,与钺非常接近。其形状为短柄,翘首,刀脊无饰,刃部较长。到春秋战国时期,刀的形状发生巨大变化,两汉时,刀逐渐发展为步兵的主战兵器之一如环首刀,同时出现了许多不同形式的长柄刀。

铜刀存世数量不多,体形均轻薄,最厚处仅035厘米,其形制粗分有短柄翘首刀、长柲卷首刀、平刃刀、曲刃刀等数类。

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