父母只要看孩子的哪四种表现，就能知道在幼儿园过得怎样？

宝宝在三岁以后就会开始陆陆续续前往幼儿园上学了，这是宝宝第1次离开自家家门，独自在外活动。所以在幼儿园过得好不好，就成为了许多父母们十分担心和忧虑的一个问题了。其实宝宝在幼儿园的状态好不好，其实都能从宝宝平时的表现中体现出来，尤其是以下几种表现，需要父母们多加留心。

1宝宝是否主动愿意去幼儿园

孩子其实特别单纯，如果一个地方很好吸引到了他们，那他们自然每天都是非常乐意去这个地方的；反之如果他们在某个地方待得不开心，那他们可能就会排斥再去这个地方。所以宝宝们平时是否愿意去上幼儿园，就能看出他们在幼儿园的状态了。

如果宝宝每天都开开心心地说自己想去上幼儿园和小朋友玩，那说明他们在那里心情和状态都很不错。但如果每天都得靠硬拉把孩子送去幼儿园，并且孩子有哭闹的行为，那家长们就得留心注意了，孩子可能在幼儿园里过得并不开心。

2宝宝回家以后的饭量是否大

一般来说现在的幼儿园，宝宝们都是在幼儿园吃中餐的，而吃也是影响宝宝们身体状态的一个非常重要的部分。如果宝宝在放学回家以后，晚上吃得特别多的话，那充分表明孩子中午在幼儿园并没有吃饱饭，说明幼儿园的饮食可能不是特别好。

3宝宝回家后是否谈论起幼儿园的事情

如果宝宝们在幼儿园里生活很开心的话，那必然会参与到各种各样的活动中去，并且非常愿意把这些事情给爸爸妈妈分享，这是孩子表达欲望的自然表现方式。但如果自打孩子上幼儿园以后，从来不提起自己在幼儿园发生的事情，并且父母主动问也不愿讲起的话，那就很可能表示宝宝在幼儿园生活得并不好。

4观察老师对待孩子的态度好与否

有些孩子天生就比较调皮，在幼儿园可能会比较不听话，而这类宝宝可能就不会那么受到老师的喜欢了，可能他们在幼儿园上学的过程中就容易受到老师的冷淡对待或者是不公平对待。所以平时在接送孩子上下学的过程中可以适当观察老师与孩子的互动以及微表情，从而也能够看得出孩子在学校是否开心。

孩子们在幼儿园的状态对于他们的健康成长有很大的影响，所以家长们平时一定要仔细观察孩子们的状态和反应，多加呵护他们。

“我家孩子总是一个人玩，这可怎么办啊？”

“哎呀，我家孩子也是特别孤僻”

“孩子长大了以后会不会没朋友啊？”

……

诚然，在生活中很多家长都有这样的感慨，有些孩子总习惯于自己一个人玩，不喜欢和同龄的小朋友一起出去玩耍。这是为什么呢？

一般来说，人们总认为这样的孩子是因为其内向的性格，诚然，多数情况下是这样，那么，内向的孩子就会没出路吗？内向的孩子长大以后就会没朋友吗？或许他们会比你想象的更优秀。

举个例子：

孙伟是一个十分特别的小男孩，说他特别，他哪里特别呢？他平时喜欢一个人躲在角落里玩些小玩具，搞些小发明，即使有同学来找他玩，他也多半会婉言拒绝，喜欢一个人待在一起。

的确，他的性格十分内向，很多时候，孙伟的家长都想多带孩子出去走走，以改变孩子内伤的性格，但结局往往事与愿违。

在老师和同学们的眼里，孙伟是孤僻的，但同时，他又做了一些令人拍手叫绝的事。

比如，他年年都荣获 科技 创意赛大奖，每次都是数学竞赛的一等奖，这些成就也足以证明，孙伟虽然内向，但他却同样优秀。

如今 社会 的主流思想认为，内向的孩子势必不能获得更大的发展空间。其实，这种想法是偏颇的，但话又说回来，为什么他们会形成这种想法呢？到底是什么因素在起着推导作用呢？

他们认为内向的孩子是处理不好人际关系的。 诚然，人都是 社会 中的人，孩子终有一天要长大，要迎合这个 社会 。

所以这些内向的孩子如果在人际交往中不善言辞，不懂得更好的迎合别人，不懂得如何融入圈子当中。

那么，他们势必会被这一个又一个的圈子所隔离，成为一个边缘人物。到时候，人际关系处理不好的他们，又怎么会有发展前景和机遇呢？

另外一般认为，这些内向的孩子多半不聪明。 为什么会有这种想法呢？其实能有这种想法原因也很简单，我们可以试想一下，在一个班级当中，一般比较活跃的孩子都是什么性格呢，没错，外向热情！

相比之下，老师对他们的态度也会比较好一些，总认为这些善于表达、善于和老师互动的孩子比较聪明，更能捕捉老师的心意。

内向的孩子不善言辞，不懂得和老师及时的互动，这就会给老师和同学们造成一种错误的想法，那就是：他们一点都不聪明，不能领会老师们的意旨。

但其实，不管是外向的孩子还是内向的孩子，他们都应该有自己的发展领域，他们都有自己表达的方式。

只是有的时候，内向的孩子不善于表达，不善于将心中的想法说出来罢了，但这并不能证明他们是不聪明的，他们是不懂得迎合 社会 ，进而拓展人际交往圈的。

在前文开头我们提到的这样一种观点，这些不喜欢和同龄小朋友玩的孩子，可能长大以后会比家长们想象的更优秀，此话怎讲呢？

内向的孩子更容易捕捉细节，进而品味生活的真谛。 是的，因为他们内向，因为他们不善于表达自己，所以他们会把更多的心思，把更多的目光朝向的一些别人看不到的地方。

换句话说，他们特别喜欢去观察细节，并在细微之处给别人带来些许感动。

这样的孩子，更能够品味人生中的真谛是什么，更能够在人生风景中得到不一样的感悟。一般来说，他们会活得更幸福、更快乐。其实能够变得更幸福也是一种优秀的潜质，难道不是吗？

这类孩子更有意志、更坚强、更有勇气。 凡成大事者，必定有一颗坚韧不拔的内心。

这些内向的孩子虽然不爱“咋呼”，但他们却是把更多的力量潜藏在心中，等待一天爆发出来，这一天就是自己努力的一天。

所以从整体来看，这样的孩子多半更能干成大事，所谓“闷声发大财”说的就是这个道理。

内向的孩子更谦虚。其实一般来言，这些外向善于言谈的孩子，总会在说话之中不小心就踩住了雷区，什么雷区呢？容易自高自大。

其实这一点也是经过科学研究的，所以从这个层面上讲，那些内向、不善于言谈的孩子会更容易谦虚，更懂得如何把自己摆在一个适当的位置，然后让别人舒服。

可能他们说的话不多，但句句在理，句句能直戳人的心脏，使人感受到一种难以驾驭的温柔。所以从这个层面讲，孩子的人际交往能力可能会比想象中的更强。

成见就像一座大山，会对孩子的成长进行一种摧毁性的毁灭。所以在这个时候，家长一定要给这些内向的孩子予以帮助，那么，该怎样让他们发光发热呢？

家长要肯定孩子的内向的性格。 其实要想帮助孩子实现真正的发光发热，最重要的就是要肯定孩子，家长只有改变自己心中的成见，才能够让孩子说服自己并锐意向前。

所以从这一点上，家长平时一定要多鼓励孩子，多肯定孩子，看到孩子优秀的一面，并让孩子朝着这个方向始终进发，如此一来，效果才会被看得见。

当然正如前文中所说的，这个世界似乎对内向的孩子患有很大的偏见。

所以当家长看到孩子在生活中因为自己内向的性格而遭到毁灭性的批评时，家长要与予以及时的鼓励，要及时改变孩子对自己的想法。

换句话说，要懂得帮助孩子从阴影中走出来。 家长不管采取什么样的方法，都要告诉孩子，内向的性格不是错，反而会成为助推他们成功的有利武器。

这一点，家长一定要传达到，一定要让孩子明白自己的优势所在，不要让孩子因为别人的成见而走错了路。

当然，内向的孩子多半都是喜欢一个人呆在角落里自我创造，不喜欢和同龄小朋友在一起的。

面对这种情况，家长也不要催促孩子，不要强制性的硬拉孩子融入环境当中。强扭的瓜不甜，相信这一点，家长们都能够明白。

所以当孩子不愿意接触同龄小朋友，甚至怀有一种抵触心理时，家长要循序渐进的打开孩子的心结，千万不要强制孩子去做某事，一切都要缓缓的来。

很多时候，人们对于内向的孩子都怀有一种固执的偏见，认为他们这不行，那不行，但人与人之间本来就是存在很多不同的，如果都变得热情内向，那么这个世界就少了很多华丽而美妙的色彩。

只有让内向的孩子同样敢于表达自己的想法，让他们在自己喜欢的领域深耕，他们才能活得更优秀，难道不是吗？

那么，您的孩子是内向还是外向呢？您平时又是如何引导他的呢？欢迎说出您的想法，并和我们一起交流讨论。

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现在的父母都十分看重孩子的教育，但很多父母却不知该如何入手，陪孩子读绘本就是一个很好的途径，能够为孩子的教育打好根基，不过家长会发现一个奇怪的现象，孩子一开始对绘本非常有兴趣，但没过多久，孩子就产生了很强烈的抵触情绪，到最后听到“读绘本”这3个字就开始厌烦，家长别认为孩子是在捣乱，其实是因为家长没有掌握正确的读绘本的方法，那么陪读绘本究竟对孩子有哪些好处？到底什么才是正确的阅读方法呢？

一、读绘本对孩子有哪些好处？

1培养孩子阅读的好习惯

腹有诗书气自华，这句话很多人都听说过，虽然大家都知道阅读的重要性，但很多人其实并没有阅读的习惯，这需要从小的熏陶和培养，枯燥无味的纯文字可能难以引起孩子的兴趣，而精美、配色鲜艳的绘本则能抓住孩子眼球，父母陪着孩子一起阅读绘本，可以提升孩子的阅读兴趣，养成阅读的好习惯。

2培养孩子的语言表达能力

现在很多绘本会配上一些文字内容，孩子不仅仅能够看图，还可以识字，家长在陪读的过程中，向孩子讲述绘本中的文字，孩子的“语言库”不断更新，语言表达能力就会大大提升。

3培养孩子的审美能力

很多绘本中的插画都是十分优美的，一些优秀的绘本中还会收录部分世界知名画家的作品，孩子经常阅读这些绘本，受到充满艺术气息的熏陶，能够大大提升审美能力。

4培养孩子的想象力

受到很多因素的限制，家长不可能带孩子走遍世界，但家长可以想办法把世界带到孩子面前来，通过阅读绘本，孩子可以体验不同的世界、不同的时代、不同的文化等等，让孩子的想象力变得越来越丰富。

二、怎么读绘本效果更好？

1提供合适的环境

孩子的注意力很难集中，能够坐下来安静几分钟就很难得了，所以为了能让孩子全身心投入到阅读绘本中来，父母需要提供一个安静的环境，让孩子能够静下来。

2观察孩子的心情

比如孩子已经累得睁不开眼睛了，父母就没必要硬拉着孩子起来读绘本，要根据孩子的心情来判断适不适合读绘本。

3读绘本时要有感情

有的家长在陪孩子读绘本的时候堪称是“复读机”，不带任何感情把绘本念一遍，像个木头人一样干巴巴的，孩子肯定不爱听。家长在陪孩子读绘本的时候，要注意语言中的感情，尽量带上表情和动作，虽然看起来很搞笑，但却能让孩子爱上阅读。

4多跟孩子进行互动

有一些家长把陪孩子读绘本当做是在完成任务，机械地将绘本读完就算完事，和孩子没有任何互动交流，孩子当然不会喜欢听你读绘本了。所以家长在陪读绘本时，要加强和孩子的互动，许多绘本的内容都是很有趣的，家长不妨开启戏精模式，和孩子一起扮演，激发孩子阅读的兴趣。

你好，这种教育方式是不对的，父母的打压式教育，看似都是为了自己 的孩子着想，但是肯定没想到这样会打击我们孩子的自信心，更严重的是会让我们的孩子产生自卑的心理吧。

打压式教育带来的后果

。父母的打压式教育现在几乎是随处可见的了，而作为父母的我们是否有想过打压式教育会给我们的孩子的成长或者培养孩子的性格上带来什么弊端呢？我觉得吧，在我们做一个决定或者采取一个方法之前都要三思而后行，都一定要考虑清楚这个举措会带来什么弊端会对我们孩子的发展造成什么更大的阻碍等。

一，让孩子产生自卑的心理

父母的打压式教育最严重的影响就是会导致我们孩子的自卑心理。孩子的自卑心理不仅是在衣住行上与他人比较之后会产生，在我们一次又一次的进行孩子的自我否定之后，孩子会渐渐开始变得自卑不自信，做什么事情都会自我否定，觉得自己不能做到。这会让我们孩子在以后的成长路上错失许许多多的机遇。

小明喜欢跳街舞，他每天都会 花挺多时间去练舞的，在一次比赛中，小明凭借他多年的跳舞经验取得了那次的比赛的一等奖，然而回到家里，他的爸爸妈妈并不是赞杨小明并鼓励支持继续保持他的兴趣学下去，而是跟他说，你整天就知道练舞，你看看你的表弟，又考了年级第一，你什么时候也可以考个年级第一，不要整天就只知道跳舞啊。

小明听完之后默默的回到自己的房间里，他不想放弃他喜欢跳舞这个乐趣，但是父母的不支持，不鼓励让他一次次的否定自己，最后每天都是郁郁寡欢的。

二，让孩子没动力

长期的打压式教育，会让我们的孩子产生自卑的心理，但同时也会让我们的孩子因为一直得不到父母的赞扬而对其他事情也缺乏兴趣。因为他们会觉得，就算我参加了我努力了我取得成就了，那有怎样，我的爸爸妈妈还是会说我不够努力不够优秀，在他们的眼中，别人家的孩子总是优秀的，而自己家的孩子总是不够好的，要继续努力的。 父母应该如何正确的教育

那打压式的教育是真的被我们完全否定吗？其实并不是这样的，打压式教育可以，但是打压式教育需要有一定的度，要把握一定的度，孩子太飘过头了，是应该适当的打压。但是如果我们孩子真的取得进步，我们父母还是一定要给予我们孩子鼓励的。父母的赞扬和父母的鼓励支持对我们孩子来说是真的很重要。我们一定要把握好，及时给予我们的孩子赞扬。

对于我们的孩子，父母要多点赞扬，少点批评，孩子需要我们的父母的赞扬，这样才能给予我们孩子更多的成长，如果一味的打压我们的孩子，只会让我们的孩子觉得自己不够优秀，让我们孩子自卑不自信。当然当我们的孩子骄傲过头的时候也一定要及时给我们的孩子打个醒，适当的进行打压，及时让我们的孩子醒悟过来。

父母也要与我们的孩子多沟通，沟通是最有效的教育方式，多于孩子沟通也能及时发现孩子的不足之处，及时给予孩子建议，让孩子能够 更加出色的完成任务，这个过程也能促进我们父母与孩子的交流，增加父母与孩子的感情。

父母对孩子的教育方式一定要三思而后行，之有选择了正确的教育方式，才能教育好孩子，帮助孩子健康成长，让孩子有一个健全的人格。

所以不能用打压方式来教育孩子。

1）给孩子自由

很多家长之所以和孩子相处困难，可能就是因为两个人之间的空间太少了，这个时候家长们可以给孩子们一些自由，让孩子们独立的做一些选择。

2）减少自己的控制欲

对家长们来说，他们之所以想管教孩子，可能就是因为他们的控制欲太强了，这个时候家长们可以将控制欲转移到自己身上，平时多管控一下自己。

3）让孩子有事情和自己商量

对于家长们来说，他们对于孩子总是采取一种坚决的态度，不能做就是不能做，但是家长们应该要转变自己身份，和孩子们一起商量一下某一件事情的可行性。

4）会让孩子承担责任

很多家长之所以不想让孩子独挑大梁，就是怕孩子不知道应该如何承担责任，这个时候家长们就可以帮助孩子提高自己的责任感，同时也让孩子们放手去做。

文明指路礼貌用语

　文明指路礼貌用语，孩子在成人的教育下，一般都会说“谢谢”、“你好”、“再见”、“请”等礼貌用语。活泼一点的孩子还会主动跟熟人打招呼。下面介绍文明指路礼貌用语。

文明指路礼貌用语1

　 幼儿园礼貌用语教案：学说礼貌用语

　 一、活动目标

　(一)引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。

　(二)指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。

　 二、活动准备

　情境创设。

　 三、活动过程

　 (一)情境游戏。

　 入园场景：

　教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？

　 晚上离园场景：

　教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？

　教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”

　 (二)教师讲故事《小猪学礼貌》。

　教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。

　 教师：

　1、小猪为什么没有朋友？

　2、小猪听到小松鼠对老师说了什么？

　3、喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？

　4、小松鼠离开幼儿园的时候说什么？

　5、小猪后来有朋友了吗？为什么？

　 (三)情境游戏。

　幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。

　 四、活动建议

　在教室入门处张贴提示礼貌用语的。

　活动资料

　 故事

　 小猪学礼貌

　小猪一天天长大了，妈妈把小猪送到了森林幼儿园。小猪可高兴了，走到班上的'时候，没等老师、小朋友和他打招呼，他就冲了进去。喝水的时间到了，小兔递给他一个小水杯，小猪什么也没说，拿起水杯就去接水喝了。晚上妈妈接小猪的时候，小猪也没和小朋友们打招呼，直接就走了。

　渐渐地，幼儿园的小动物都有了自己的好朋友，可是小猪没有一个朋友，看到小松鼠总是和小朋友们一起游戏，他心里可难过了。这天，小猪看到小松鼠在进幼儿园时对老师说：“老师，您好！”老师很高兴，小猪也学着小松鼠的样子问好，老师表扬了他。喝水时，小兔帮小松鼠拿了水杯，小松鼠高兴地说：“谢谢！”小兔帮小猪拿水杯的时候，小猪也高兴地说了句：“谢谢！”晚上，妈妈接小猪的时候，小猪看到小松鼠向老师和小朋友说：“再见！”大家都很高兴。小猪也学着小松鼠的样子向老师和小朋友说：“再见！”慢慢地，小猪学会了说：“您好，谢谢，再见。”他的朋友也多了起来，很多小动物们都愿意和他交朋友，大家都夸小猪是有礼貌的好宝宝。小猪比以前快乐多了！

文明指路礼貌用语2

　但有的孩子比较胆小害羞，不愿意主动向人问好，有的孩子甚至见到陌生人时，总想躲到妈妈的背后。这时家长不要硬拉出孩子，让他叫“叔叔”“阿姨”，应该首先去除他胆怯害羞的心理。让孩子多与外界接触，经常带孩子拜访朋友、邻居等，邀请亲戚和邻居家的孩子来家里玩，让孩子做主人招待小客人，这样可以逐渐帮助他变得大胆勇敢一些，增强交往的能力。

　同时，教孩子怎样礼貌地对待客人，如给客人东西时要说“请”，客人离开时要说“再见”，接受客人的礼物时要说“谢谢”。当家长送孩子时，孩子忘了向老师和小朋友问好，应该提醒他；接孩子回家时，不要急急忙忙拉着孩子就往外走，应该等待孩子向老师和小朋友们告别以后再走。

　还要教育孩子，如果不小心碰坏了别人的东西、踩着别人的脚，让别人不高兴时，要说“对不起”。如果别人向你道歉时，你就要说“没关系”。

　会使用礼貌用语，代表着有良好的教养。家长平常说话时，要注意讲礼貌。当孩子帮你做完事后，别忘了说声“谢谢”；对孩子提要求时，使用“请你……”的句子；当你要打断孩子的活动时，说“对不起”或“你能不能……”孩子在家里经常听到礼貌用语，自然而然就会说了。

　家长以身作则，能够收到事半功倍的效果。也许有的家长会问：“对自己的孩子，还需要这么客气吗？”他们认为礼貌只是对客人而言的，其实不然，礼貌用语表示对人的尊重，你能够尊重客人，为什么不能尊重自己的孩子呢？

视情况而定吧，如果孩子的成绩真的很不理想，那么补课是要的，不然会越来越严重，那如果孩子的课业并不是落下很多，可以在家和其一起探讨提升的方法，并不一定要去补课。因为孩子不想去，硬拉着去，效果也不能保证

幼儿日常礼貌用语

　幼儿日常礼貌用语，每一个人都喜欢有礼貌的孩子，因为有礼貌的孩子，很聪明给人的印象非常好。所以做家长的，不要因为孩子小就不教孩子礼仪，这样想法是不对的。那么幼儿日常礼貌用语有哪些吗？下面我一起来了解一下吧！

幼儿日常礼貌用语1

　4岁孩子在成人的教育下，一般都会说“谢谢”、“你好”、“再见”、“请”等礼貌用语。活泼一点的孩子还会主动跟熟人打招呼。

　但有的孩子比较胆小害羞，不愿意主动向人问好，有的孩子甚至见到陌生人时，总想躲到妈妈的背后。这时家长不要硬拉出孩子，让他叫“叔叔”“阿姨”，应该首先去除他胆怯害羞的心理。让孩子多与外界接触，经常带孩子拜访朋友、邻居等，邀请亲戚和邻居家的孩子来家里玩，让孩子做主人招待小客人，这样可以逐渐帮助他变得大胆勇敢一些，增强交往的能力。

　同时，教孩子怎样礼貌地对待客人，如给客人东西时要说“请”，客人离开时要说“再见”，接受客人的礼物时要说“谢谢”。当家长送孩子时，孩子忘了向老师和小朋友问好，应该提醒他；接孩子回家时，不要急急忙忙拉着孩子就往外走，应该等待孩子向老师和小朋友们告别以后再走。

　还要教育孩子，如果不小心碰坏了别人的东西、踩着别人的脚，让别人不高兴时，要说“对不起”。如果别人向你道歉时，你就要说“没关系”。

　会使用礼貌用语，代表着有良好的教养。家长平常说话时，要注意讲礼貌。当孩子帮你做完事后，别忘了说声“谢谢”；对孩子提要求时，使用“请你……”的句子；当你要打断孩子的活动时，说“对不起”或“你能不能……”孩子在家里经常听到礼貌用语，自然而然就会说了。

　家长以身作则，能够收到事半功倍的效果。也许有的家长会问：“对自己的孩子，还需要这么客气吗？”他们认为礼貌只是对客人而言的，其实不然，礼貌用语表示对人的尊重，你能够尊重客人，为什么不能尊重自己的'孩子呢？

幼儿日常礼貌用语2

　对于婴幼儿来说，教会他们说：“你好”，“谢谢“，”再见“，”叔叔“，”阿姨“，”爷爷“，”奶奶“等简单的词语，他们还是能学会的，只是他们还不明白这些词语的意思。

　随着孩子年龄的增长，三到四岁左右，孩子就能说一些比较复杂的长句子了，他们就能明白什么叫跟人打招呼，见了面应该说什么，离开的时候又应该怎样说。这时候父母要注意认真的在日常生活中进行教导，要知道孩子的模仿能力是很强的，所以我们自己要言传身教。

　当孩子长到4到5岁了，家长应该告诉自己的孩子什么叫做文明礼貌了，这时候就应该要注重孩子的言行，当孩子出现不文明用语或不文明现象时，要暗示孩子积极去改正，并强化文明礼貌的重要性，让孩子知道不文明的用语不仅会伤害到别人也会伤害到自己。

　总之，父母的言行对孩子的影响是最大的，要让自己的孩子学会文明用语，首先，父母就要从自身做起，在孩子面前端正自己的言行，并在日常生活中教导孩子要文明礼貌用语，并鼓励他们去做到。