体育,即育体,是指对身体的锻炼、培育、改造,使之臻于完美。它体现出人的自我认知,自我觉醒。像学习一样,它是人特有的行为,使人区别于动物。
动物按自然的法则而行动,人按美的法则而创造。
爱美之心人皆有之。人体美是美的极致。健是真正的美。容貌不美,那是遗传,是自然灾害;而身体的健美与否,取决于后天的锻炼。
体育是一种人生态度。只有热爱生活的人才会热爱体育。反之,热爱体育的人会更热爱生活。病恹恹的眼睛里,永远只有一轮灰色的太阳,热爱体育的人,才可更好地享受生活。身材好,不待名牌;胃口好,无非嘉肴。孙中山说:食得是福。这该是他的切身体会,也是他的切肤之痛:他肝不好,犀箸厌肴,失去了一半幸福生活。
体育是一种精神境界。它不仅化羸弱为强壮,还化懦弱为强悍。强健的体魄,是健康心态的生理基础,是不羁精神的催化剂,是健全人格的物质保证。
体育,小而言之,可从肉体到精神强壮个人;大而言之,可强壮一个民族。北方蛮族的日尔曼人打垮了西罗马帝国,蒙古人的铁骑横扫欧亚大陆,他们身强体壮无疑是致胜的重要法宝。虽然冷兵器时代已经过去,虽然丛林法则已成为历史,但羸弱的民族,病夫充盈的民族,甚至没有尚武精神的民族,注定不能在世界舞台上崭露头角。
体育应当侧重健身体育,而非竞技体育;侧重全民体育,而非精英体育;侧重体育锻炼,而非体育比赛。把争金夺银当作目标,那是体育的异化;把体育比赛当作作炫耀政绩的窗口,不仅是自欺欺人,而且是误国误民。
像提倡终身学习一样,也应提倡终身体育。体育锻炼应该是一辈子的事,不可因年高而止步。
青少年时期,是人生长发育的黄金时期,是强身健体的关键时期。过了这个村,没有那个店,所以中小学的体育锻炼至关重要。只有怀着民族责任感的校长,才会真正重视学生的体育锻炼。眼睛只盯着升学率,其实是只盯着自己的乌纱帽。只有目光长远的家长,才会真正关心孩子的体育锻炼。在他眼中,强壮的体魄胜过一顶博士帽。
普列汉诺夫说,动物从零开始,而人从前人的经验开始,所以学习和体育,是人特有的两翼。呵护好这两翼,可使人一飞冲天!
编者按:赏读杜老师的美文,从人的自我觉醒和生命觉醒,国家振兴的高度来谈体育。警句俯拾即是,哲思随处流淌。既有哲理佳句发人深省,又有名人轶事令人回味,而且,还有对竞技体育、学校体育的针砭时弊,不仅义正词严,而且振聋发聩。
本文作者杜宗汾老师系退休老师,原无锡市第一中学语文教研组长,无锡市语文学科带头人。
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