体育活动是幼儿在幼儿园里生活教育的重要组成部分之一,而自制体育器械一直是我园开展体育教研活动一项重要内容。器械是幼儿体育活动中必不可少的物质材料。体育器械可以激发幼儿参加体育活动的愿望和兴趣,并产生相应的动作。如今我们幼儿园的体育玩具可谓是琳琅满目,有现成购买的的器械如皮球、呼啦圈等;大型的户外器械有滑滑梯、平衡木、跷跷板等,这些玩具虽然吸引了许多小朋友的参与,但都是一些经常玩的玩具,在集体活动中往往是人多,器械少,远远满足不了小朋友的需求,这就需要我们自制一些体育器械。《幼儿园工作规程》也曾明确指出:“幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教玩具。”根据孩子的年龄特点由教师、幼儿、家长共同制作,充分的利用周围的废弃物品,根据孩子的特点和现有的条件自制而成的,以发展幼儿的身体和基本动作为目的,让幼儿在探索器械玩法过程中,游戏中体验自制体育器械带来的快乐。
一、研讨自制体育器械内容:
俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”单凭小课题组的老师是很难收集到这么多种类、方法不同的器械。因此我们老师大家进行沟通交流,借届书本资料,选择一些便于自制、耐用、安全的器械。小班的孩子年龄小,身体肌肉发展不完善,各方面能力较弱,应选择一些使用简单、安全用布与海绵制作的如“乌龟送粮食”、“兔子运萝卜”等;中班自制的器械需要有一定技能的如“高尔夫”、“杠铃”等;大班的孩子能力各方面都有了很好的发展,可以选择动作技能较高,运动强度大的自制器械如“海、陆、空”、“迷宫”等难度系数高的器械自制。总之,我们在开展体育自制器械的过程中,每个班级根据组长选定的内容,选择一种自制器械,同时利用家长、幼儿资源共同配合带一些废旧材料,既提高家长和孩子的环保意识,又促使幼儿在户外活动中体会到更多的乐趣。
年龄段名称
小班
中班
大班
自
制
体
育
器
械
乌龟运粮食
兔子运萝卜
青蛙捉虫子
骑马
打水怪
揪尾巴
竹蜻蜓
赶小猪
投掷沙包
踩荷叶
高尔夫
坦克
杠铃
梅花桩
滚滚乐
跳方格
滚轮胎
踩高跷
陀螺
踢沙包
拉力器
投掷沙包
套圈
乒乓球
推小车
海、陆、空
保龄球
纸板桥
走迷宫
舞龙
飞盘
滚铁环
担架
挑水
匍匐前进
踩数字
二、巧用自制体育器械,激发幼儿快乐体育意识。
1、在晨间活动中的有效应用:
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,而自制体育器械活动的开展大大提高幼儿的兴趣,幼儿对自己亲自参与制作的器械特别感兴趣,而活动的积极性也特别高,因此我们要求每班在晨间锻炼活动中以“一物多玩”为指导思想,组织教师开展活动,形成以分散活动为主,集体活动为辅,幼儿主动探索学习的方式,让幼儿通过探索、发现各种器械的多种玩法,教师通过自身参与,鼓励,使幼儿在快乐活动中达到享受自制器械带来的快乐。在活动中,幼儿可以自愿的选择朋友,不管是一人玩的“踢沙包”、“飞碟”还是多人玩的“套圈”、“保龄球”都是在自然状态下的自由组合的活动。如大班的大坦克,教师为幼儿每人准备一辆小坦克,教师鼓励幼儿各自想出玩坦克的方法。有些孩子在玩了一会儿后,兴趣不怎么高了,教师可以启发幼儿想一想:“除了站着开,你还可以怎么开呢?”“你在电视上看到的坦克是怎么开的呢?”教师用语言来激发幼儿探索多种玩法的欲望。
2、在集体教学活动中的有效应用:
在晨间锻炼活动中,幼儿对某种器械有了初步的感性认识以后,教师在集体教学活动中可通过精心设计动作,创设情境,增加活动量,提高难度,让活动具有挑战性,幼儿在这种富有挑战性的活动氛围种很好的发挥主动性,真正体验体育带来的快乐。如大班“舞龙”的游戏要求幼儿将纸箱子当龙身,每人一根小竹棒当舞龙的支架,通过绣球的不同方位来舞动箱子;又如在中班“梅花桩”活动中,教师选用露露瓶做材料,并将露露瓶以4、5个为一组,用胶带将其粘贴在一起制作成梅花桩,以便幼儿在活动中根据自己的实际能力进行平衡练习,这样不同能力的幼儿在不断的挑战中提到锻炼,成功的体验中保持着对体育活动的兴趣。
三、巧管自制体育器械:
充足的体育器械是幼儿进行活动的重要前提,而合理的常规是保证幼儿进行体育活动的关键,我们将自制的体育器械统一放在幼儿园户外器械柜中,用专门的塑料筐放置,专人负责保管。各班根据需要轮流享用。在平时的户外活动中教育幼儿轻拿轻放,爱护器械,做到大家齐心共同保管。
总之,幼儿自制的体育器械,用最低的成本为幼儿创设良好的体育活动条件,充分发挥家长、教师、幼儿的聪明智慧,让废旧的物品为我们说用,有效地促进幼儿的健康发展,培养幼儿保护环境节约资源的意识。
新《纲要》指出:培养幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。幼儿园户外大型体育器械如滑滑梯、攀登架等形式固定、玩法单一,中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主,这些都不能满足幼儿体育活动多样化的需求,而自制体育器械因有节约、实用、有趣、灵活等多种功能,很好地解决了这一矛盾。
一、自制体育器械的材料特点
1要考虑材料的多样性。单一地让幼儿玩某一种体育器械,一般不会让幼儿有持久的兴趣。为此我们应挖掘器械的多种玩法,将多种器械合理搭配,多种材料灵活组合、变通,让熟悉的材料充分发挥其应有的魅力,满足幼儿不断发展的需要,让幼儿乐在其中。
2要考虑到材料是幼儿感兴趣的。要激发幼儿对运动材料的兴趣,使幼儿既喜欢玩,又乐于探索。实践中我们发现,有些运动材料的运动功能比较显性,容易限制幼儿的思维。
3要考虑材料安全、卫生、耐用。器械在活动过程中是与幼儿直接接触的,所以材料选择一定要遵循安全、卫生、耐用的原则。
二、自制体育器械的材料投入
1自制体育器械材料的来源
(1)材料的收集。设立一个“废旧材料搜集区”,放置塑料类(塑料瓶、塑料袋、塑料片等)、纸张类(纸杯、纸盘、纸袋、广告纸、彩色纸等)、自然物类(树皮、草根、石头、动物壳等)、其它类(碎布头、零毛线等)四个纸箱,请家长与幼儿共同收集。这样,不仅培养了幼儿的环保意识,同时也较好地体现了家园合作的精神。
(2)材料的筛选。首先要检查材料的安全性。如将一些有棱角的材料进行加工使其光滑(竹竿、木头、瓶罐等),或将一些破烂的瓶罐剔除;其次要检查材料的可利用性。剔除一些已经没有使用价值的材料,如一些过于破旧的废纸盒等;最后还要检查材料的卫生性。将可清洗物品统一进行清洁,然后利用太阳光或紫外线进行消毒,或将有的不能保证其卫生的材料剔除掉,以确保材料的无毒无害。
(3)材料的分类整理。收集的材料五花八门,教师可针对不同材料的使用价值进行统一分类整理。如零毛线、小药瓶、广告纸等则可整理到美工区内;石头、豆子则可放置在瓶类作为乐器整理到音乐区内;纽扣、塑料袋则可整理到科学区内等等。最后将一些可用在体育活动中的废旧材料集中在一起又进行分类放置,如瓶罐类、纸张类、绳类、棍类、布类等等,一目了然,便于制作。
2自制体育器械的开发
在幼儿园提倡“变废为宝”的号召下,我园就自制了大批量的体育玩具。如:废旧布料做的沙包、易拉罐做的高跷和拉力器、碎布和旧丝袜做的流星球、饮料瓶做的“火箭炮”等等。对于自制体育器械,我有以下体会。
(1)从幼儿兴趣出发进行制作。教师要通过对幼儿平日的活动进行细心观察,善于去发现幼儿喜欢些什么、需要些什么,从而有选择性地去制作出幼儿感兴趣的器械。如:根据幼儿园小朋友对小动物袋鼠跳的样子感兴趣,制作出了玩具“布袋娃娃”;由幼儿对蓝猫咕噜噜果奶的喜爱,用其空瓶制作了“保龄球”。
(2)充分利用材料。可以制作成形式多变、各种各样的活动器械。例如说可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动:一个饮料易拉罐可以做成高跷、梅花桩、滚滚车、保龄球、响罐……。同样,同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作,如“投掷物”:可以用报纸揉成团做成、用布缝制而成、用沙和布(沙包)来制作、用夹子制作等等,可谓是丰富多彩。我们要清楚地认识到,不同的材料以新颖的面目出现这能激起幼儿活动的兴趣和热情,不断变化着的器械能使幼儿在体育活动中积极性更高、兴趣更大。
(3)制作器械时要考虑幼儿的个体差异性。幼儿有年龄的差异和能力的差异,教师要针对不同幼儿之间的不同差异为幼儿准备适合他们的器械。如针对小班小朋友年龄小,身体肌肉发展不完善,各方面能力都较弱的特点,从安全因素出发,本着使用简易的目的,用布与海绵制作成形象生动的“葫芦娃”,提供给小班幼儿,帮助他们练习抛接等动作,以达到培养和发展他们手肌肉能力的目的。大班的小朋友较之小班幼儿各方面的能力都有了很好的发展,则可在原有基础上提高要求,进一步的发展和锻炼各方面的能力。例如可为大班幼儿提供自制器械“布袋娃娃”,让幼儿钻在缝制装饰过的布袋里进行跳跃练习,发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力。
三、自制体育器械的运用
教师在组织幼儿体育活动时一定要明确“物尽其用,一物多玩”的指导思想,不拘泥于器械的常规玩法,充分调动幼儿的积极性、主动性,使他们积极动脑、大胆思考出用一种器械创造出多种不同的玩法。那么应如何有效地运用自制体育器械,真正达到发展幼儿的目的呢?
(1)在晨间体育活动时,根据不同幼儿的个体差异进行器械的区间投放。针对活动场地、幼儿的年龄特点、幼儿活动的兴趣以及幼儿的基本动作等进行体育玩具的区间投放,做到活动量大的和活动量小的玩具相结合,上肢和下肢的体育玩具相结合等,以发展幼儿的基本动作为主。如晨间体育活动中,小班小朋友喜欢玩报纸制作的大纸球,我们就根据孩子的兴趣进行投放;中、大班的幼儿动作发展较好,我们在提供玩具时,就提供有挑战性、幼儿感兴趣、体现幼儿两两合作的体育玩具,如:跨越纸盒制作的障碍等,并供幼儿自主摸索其多样的玩法。
(2)在集体体育活动时,重点进行自制体育玩具的一物多玩。在开展体育活动时,我们重点让幼儿自主探索玩具的多种玩法,让一种材料发展幼儿的多种动作,幼儿在集体的体育活动中进行多种方法的练习,让幼儿在玩中掌握知识,提高技能。
(3)将自制体育玩具编排成各种器械操进行展示。如用废旧布条做成的“弹力拉力器”操、用挂历纸做成的“双截棍”操、用旧长丝袜与旧布条做成的“流星球”操、在酸奶瓶中放置黄豆做成的“响瓶”操、还有筷子操、竹竿操等等,让我们的课间操更为丰富多彩。
总之,自制体育器械活动的开展大大地提高了幼儿活动的兴趣,通过幼儿的参与和体验,身心和动作都得到了有效的提高和发展。今后,我们还将把自制体育器械的活动延伸到家庭,让幼儿在与父母共同游戏的过程中,增进亲子情感。
1、举重器材:利用废旧的易拉罐,废旧报纸制作举重玩具。
2、沙包器材:可乐桶从中间剪开,留上半部分,握住口 ,可以玩沙包、小球抛接游戏。
3、高跷器材:利用废旧的易拉罐,彩色的丝带,制作成高跷,孩子踩在牛奶罐上,拉直丝带,稳稳地走一走,锻炼孩子的平衡能力。
4、骑小马游戏器材:利用废旧报纸做成纸棒,再用彩色即时贴进行装饰。在纸棒的另一端黏贴上漂亮的皱纹纸,一根百变的魔术棒完成啦~也可以两腿夹着魔术棒,进行骑小马游戏。
5、抛接器材:用鲜艳的布料制作成一个大圆形,把大圆形固定在圈圈内,圆形布料上可放置皮球,两个孩子合作进行抛接游戏。培养孩子的合作能力。
扩展资料:
体育器材主要有3种分类方法:
①依据体育运动的项目分类,这是将所有与同一运动项目有关的器材和装备等归为一类的方法,如田径器材、举重器材、冰雪器材等。
②依据体育器材的性质分类,一般可分为指定器材、自备器材、场地器材和其他器材等 4类。指定器材类是竞赛双方共同使用的,为避免产生分歧而需事前加以指定器材的牌号(商标)、生产厂家及规格型号;其他器材主要指非竞赛使用的器材,一般是体能训练、健身活动、体育游艺用器材。
③依据体育器材的用途分类,分为竞技体育器材、国防军事体育器材、中国民间体育器材、健身健美体疗康复器材、儿童体育游艺器材、伤残人竞技器材、辅助性器材等。
项目分类
这是将所有与同一运动项目有关的器材和装备等归为一类的方法,如田径器材、举重器材、冰雪器材等。
性质分类
一般可分为指定器材、自备器材、场地器材和其他器材等4类。指定器材类是竞赛双方共同使用的,为避免产生分歧而需事前加以指定器材的牌号(商标)、生产厂家及规格型号;自备器材类是运动员自己使用的器材,如球拍、帆船和赛艇、船桨、运动服装、护具、鞋帽等;场地器材类是指竞赛和训练场馆的设施装备器材用具,如各种球门、球架、挡板、计时记分装备、裁判用具等等;其他器材主要指非竞赛使用的器材,一般是体能训练、健身活动、体育游艺用器材。
用途分类
分为竞技体育器材、国防军事体育器材、中国民间体育器材、健身健美体疗康复器材、儿童体育游艺器材、伤残人竞技器材、辅助性器材等。
参考资料:
利用废物自制器械 让户外活动充满生机 。随着社会经济的发展,生活中各种废弃物越来越多,可根据废弃物的特性,对它们进行“量材录用”,灵活的进行加工、改造,制作成形式多变、各种各样的活动器械,让它们发挥“余热”。如:
1废旧的球类装上沙子或锯末等制成“实心球”,用大小不一的轮胎制作“摇摆桥”、“铁索桥”把它们用在跳跃的练习中;2用旧报纸制作“接力棒”、“纸球”、“标枪”、“各种折叠物”,还可以做揪尾巴、过河、报纸操等游戏;3用毛线、废布制作的毽子,沙包等;用易拉罐做高跷、跷跷板、跳跳人、滚毯、哑铃、门球、接力棒、拉力器、响筒、杠铃、梅花桩、拖拉玩具;4饮料瓶,可作起点和终点的标志物、“土保龄球”、“手榴弹”、“小哑铃”等;这些用废弃器材不但补充和解决了幼儿园体育器材不足的状况,满足了幼儿户外体育活动需求,而且调动了幼儿活动的积极性,同时通过废物再利用也可以培养幼儿的环境保护意识。通过对废弃的体育器材的再开发利用,让它们获得第二次生命,重新成为我们户外活动中的“好伙伴”。
幼儿园手工制作:易拉罐体育器械2
跳跳人
制作材料:松紧带、易拉罐、豆子、绳子等。
玩法说明:
1、把跳跳人悬挂在高处(根据幼儿的能力确定悬挂高度),让幼儿跳起来拍打或拽拉,松紧带的弹性会使跳跳人上下跳动,并发出响声。
2、可让幼儿一手拿住松紧带,用脚的内侧或外侧连续踢罐身。
适用班级:小中大班
运彩蛋。2个小朋友为一组,将手绢拉平,放一个海洋球在上面,从起点到终点,每次只能运一个,规定时间内多者为胜。
2双棍担球。两个小朋友一组,一人拿一根棍子平行放好,将皮球放在棍子上,从起点运至终点,快者为胜。,
3围圈踢球。5-10人为一组,小朋友拉手围成一个圆圈,互相踢圈中的皮球,若球滚出圆圈,则圆圈一起移动直至球在中间,游戏继续。
4快乐跳跳球。将孩子分成人数相等的四队,游戏开始,小朋友骑羊角球并手挎塑料袋(袋内装上一个海洋球),将海洋球运到终点,快速返回,第二个小朋友进行,依次进行,最先运完的一队为胜利者。
5踢纸球。两个小朋友一组,在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门,游戏开始,两人开始踢纸球,要想办法将纸球踢到自己的圈中,踢进者即为胜者。
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