双胞胎男孩七岁了。特调皮经常在一起争东西，打架，给他们讲道理也不听，打他们也不该？有什么好的教导方

七岁本来就是调皮的年龄，尤其是两个一样年龄的男孩子，更加会比较头疼。两个孩子的家庭，一定要培养起他们的竞争意识，让他们互相竞争，朝着好的方向努力，这个需要家长建立起合适的规矩，对于表现好的及时表扬，对于表现不好的那个及时管教。

有一对21个月大的双胞胎兄弟，两个孩子爱打人，妈妈愁得不得了，该怎么办呢？

家长们一听这个建议可能会觉得惊讶，这不是助纣为虐吗？或者说这不是奖励不良行为吗？别着急继续看。

教给一个孩子为另一个孩子的快乐做贡献的方法，能够提供一种同情行为的体验。

孩子因为一些事情而沮丧，并且不具备表达自己感受的技能，你可以安慰他，同时教给他技能，但不要指望你交的东西，无需照管就能学到。要给打人或有人厉害的孩子几秒钟拥抱，然后说看弟弟在哭，我们给他一个拥抱吧。你做的榜样是拥抱，而不是打人。

你还可以帮助她看到自己的行为对他人所造成的影响，这是培养共情的关键一步，再拥抱过几秒钟之后要教给他一种技能握住他的手，向他演示如何轻轻地摸，如果他已经有了弟弟在几秒钟之后要说我们去拿一些冰块帮助弟弟感觉好一些，然后让这个孩子将冰块敷在弟弟被咬的地方。

为什么不建议家长去保护小的训斥大的？或者是不要把精力更多地放在给欺负的孩子身上？

这需要家长了解孩子的发展规律，更有利于认识到为什么这么做是有帮助的。小孩子无法理解抽象概念，他们确实形成了对感受和想法的感觉，并且将开始学习，比如你在保护一个孩子的时候，那么这个孩子就可能形成一种受害者的感觉，并且会相信我需要别人的照顾，我很无助。

如果讯使攻击行为的孩子，这个孩子会形成一种怀疑感和羞辱感，他的沮丧实际上可能会激发更多的不好的行为，当你对两个孩子都表达他们需要的同情时，你就提供了一种保证，你会随时帮助那个无法阻止自己的孩子，并且他们可以信赖，在需要的时候能从你这里得到安慰。

没有什么灵丹妙药能够解决孩子的咬人问题，家长最好的方法就是监督。即便在监督的同时，这种行为还是会发生，家长可以用下面3个步骤阻止进一步的伤害，让两个孩子得到恢复。

1、阻止进一步的伤害，将两个孩子分开，检查伤害的严重程度，尽量保持平静的说，不可以咬人。

2、让两个孩子都得到恢复，照料伤口和伤心的感受。

3、对两个孩子表达同情，即便是咬人的孩子也需要同情，所以家长要对两个孩子都表示同情。

     曾同朋友们交谈，好羡慕有双胞胎小朋友的家庭，孩子们成长中有玩伴，一同成长，家长们也能收获双倍快乐。然而其中一名教师朋友马上吐槽：在从教经历中，遇到过太多双胞胎互相抱怨的，成长中状况百出的，其父母也由刚出生时的双倍快乐变成后面的双倍烦恼。

     朋友云溪就是这样，几年前云溪生了一对双胞胎儿子，全家人都高兴坏了。他们原本憧憬着兄弟俩相亲相爱，健康快乐成长。但事与愿违，随着年龄的增长，两个孩子的分歧越来越多，矛盾也越来越多。在学校里，经常掐架，不是你看不惯我，就是我不爽你。总之，芝麻点的事，他们也能争个面红耳赤。到小学高年级时，矛盾升级到：希望对方不存在自己的生活里。具体例子表现在：哥哥成绩好一些，弟弟成绩弱一些，弟弟就会抱怨哥哥都怪你小时候在妈妈肚子里把我的营养都抢了。哥哥没完成作业，提前睡觉了，第二天早上醒来就会发脾气埋怨弟弟没有叫醒他做作业，然后干脆不去上学。云溪他们也很苦恼，在两个孩子中间不知道怎么调和兄弟俩无休止的争吵。后来深入到云溪的家庭，追根溯源，才知道，原来云溪家里人在双胞胎教养中，忽略了情绪的管理培养。

   具体表现在：1孩子们成长中，没有帮助孩子疏通自己的情绪，认识自己的情绪。据云溪描述，这两孩子从小就一直你推我搡，针锋相对。自己作为父母，曾试图把其中恶劣的一方或是理亏的一方进行苦口婆心的教育，让孩子要礼让自己的双胞胎兄弟，要相亲相爱，不能因为一些小小的事情而闹得不可开交。道理天天讲，矛盾天天有，都快被他们气疯了。事实上，孩子表达情绪是必要的，也是一种天性。当他遇到让自己不舒服的事情时，就会毫无掩饰的表达出来。家长不必要急着教育孩子，或是说急于打断孩子的情绪。而是应该静下心来，去观察，去了解，孩子为什么出现这种表现。多站在孩子的角度思考问题，这样才能找到孩子情绪的根源，从而帮助孩子快速地从情绪中抽离出来，找到合适的方法去解决问题。试想这样的一个场景：两个孩子抢玩具。一个孩子开心地摆弄他的玩具，另一个孩子看到了，很想玩。那他就会表达：我也想要，然后伸手去抢。紧接着，抢不过的那个孩子就会哭闹。这时我们感同身受地去理解孩子的情绪，安抚孩子的情绪，假设这个孩子是抢而抢不到的那个：“你是因为得不到玩具而伤心，愤怒，难过的，对吗？妈妈知道你很想玩，可是哥哥/弟弟也很想玩呀。你可以尝试沟通，或者用另一件玩具和他交换玩。如果他还不愿意，那你就等10分钟再问，妈妈调闹钟帮忙提醒你。10分钟后他都不愿意，你只能选择其他玩具玩。说不定你选择的东西更加有趣呢！如果这个孩子是被抢的那个：“你因为玩具被拿走了很生气对吗？”哥哥/弟弟很想玩，他看你玩得那么开心，也想玩一下，他拿走你的当然不对，你可以表达你的不满：“不能拿我的东西，我会很生气的。”妈妈更希望看到你能分享给哥哥/弟弟玩，这说明你喜欢的东西，真的很有趣，让哥哥/弟弟迫不及待想要玩一玩。你也可以和他约定，给你玩5分钟，你就得给我。当然妈妈这样沟通后，孩子还是会执拗的。这时就可以和另外一个孩子沟通，不管这个孩子是抢玩具，还是被抢那个。都需要安抚他的情绪：“妈妈知道你很想玩这个，可是哥哥/弟弟也想玩，现在哥哥/弟弟得不到玩具，就很难过了。不如，我们一起玩吧。这时妈妈就可以带着孩子一起玩耍。等孩子们心情都平复时，才和他们进行下一步沟通，学会分享会收获双倍快乐。别人的东西不能因为自己想要玩就去拿，必须经过同意，就算你很想要，也得学会等待。孩子幼小时候，妈妈要多关注这些琐碎的事，也要不劳其烦地和他们沟通，帮助孩子疏通情绪，认识情绪，适当表达情绪，那样孩子们在相处起来，才能更好地学会处理这些小矛盾。这对于双胞胎的孩子来说，学会和另一个兄弟姐妹相处，这对他情商的塑造起到关键作用。

  2没有充分让爸爸参与到带孩子中来。云溪的丈夫，忙于工作，孩子们都交给云溪处理。其实孩子成长中，爸爸缺失参与，也会让孩子们问题不断。聪明的父母会一起养育孩子，就好像尹建莉老师谈到的，她和丈夫达成一致意见，和丈夫一起陪伴孩子学习游戏。尤其对于双胞胎来说，从小父母要合理分工，这样对孩子情绪的稳定和塑造会起到很大的帮助。例如，有些游戏我们是可以一起玩耍的，但如果一个孩子玩这个，另一个孩子希望玩另一样的时候，父母双方就要分工了。由妈妈带着其中一个孩子阅读绘本，由爸爸带着另一个孩子玩积木。分开两个不同的地方，让孩子享受单独和父母独处的机会。因为双胞胎占用父母的时间大多是一致的，所以他们很少能和父母独处，这时候就要创造机会让孩子和父母独处。当然，孩子希望一起做同一件事情的时候，我们就可以安排他们一起完成。爸爸妈妈一起参与育儿，让孩子享受到足够的关心和照顾，那也不会产生争宠冲突。适当让爸爸参与育儿，也能稳定妈妈的情绪。夫妻恩爱，更能感染到孩子们，从而也会让孩子们在这种温馨友爱的家庭氛围中，学会体谅和理解同龄兄弟姐妹的感受，进而会控制自己情绪，培养良好手足情。

3有意识的，不间断的阅读培养。云溪说，自己没有那么多的教育方法。孩子不都是天生天养的吗？我们小时候都是这样长大的。可是现在社会变化了，不能和小时候相提并论，小时候，我们可以和其他小伙伴安全地玩到晚上才回家。一起经历玩泥巴，抓鱼虾的美好时光，现在的孩子们在这方面就有了很多局限性。家长的观念也要去改变。作为家长，我们可以借助书籍帮助自己智慧育儿。市面上很多培养孩子管理情绪的书籍，家长们就可以适当选择和孩子亲子阅读，让孩子在书本的熏陶下，认识情绪，表达情绪，进而学会体谅和共情。例如《菲菲生气了》，《生气汤》，《统统都是我的》等绘本就可以有效利用起来。

养育双胞胎孩子，帮助孩子管理情绪最关键。学会管理情绪，才能愉快地和同伴相处，和家人相处。那样双胞胎家庭收获的幸福一定是双倍的。

如果是双胞胎就要有大人天天看着他呀，因为双胞胎两个一样大，很容易会打架，就要专门有人照顾他们，要教他们不要打架，两个孩子一样大，很容易会打架，都不懂事，有大人看着他就不会打架，要照顾好孩子。

两个孩子会因为一些东西会打架，买东西要两个娃娃买一样的东西，两个人都有了，就不会争东西打架了，吃的东西也一样，两个都要一样，才不会抢东西打架。