北京协和医学院好吗？

北京协和医学院难考，因为该学校是全国最好的医学院校，每年的录取分数也很高。北京协和医学院自1957年起实行院校合一的管理体制，是我国最高医学研究机构和最高医学教育机构。

北京协和医学院拥有19个研究所、6家附属医院、10个学院、106个院外研发机构，集医教研产为一体的国家级综合性医学科学研究机构。院校现有两院院士26人、国家杰青45人、万人计划领军人才27人，博士生导师1032名、硕士生导师1231名。

学校拥有国家“双一流”建设学科5个，一级学科博士学位授权点9个，在教育部第四轮学科评估中有6个A类学科；拥有国家级重点实验室6个、国家临床医学研究中心5个、其他国家级科研基地15个、省部级实验室59个等。

院校直属北京协和医院、阜外医院、肿瘤医院、整形外科医院、血液病医院和皮肤病医院等6所医院，集医院、研究所和教学机构于一体，形成了国内外闻名的医疗、教学和科研紧密结合的医疗服务体系。

以上内容参考 北京协和医学院——学校简介

在医学院的学生对于小动物都非常的熟悉，因为在课程上需要小动物来帮助他们熟悉一些血管、骨骼等结构，还有时候会让学生们进行练手，比如解剖等等，但是一般用到的小动物都是小青蛙、小兔子、小白鼠、小山羊这些体型比较小、性格比较温和的小动物。在网上看到一段医学院的学生十几个人抬着一头猪到教室里面的视频，让人看了忍俊不禁，可能是需要做某种大型的实验，才会需要体型如此之大的动物。

一、医学院的学生经常会用到小动物参与实验

在读医学院的学生对于小动物都非常熟悉，因为他们的课程都会涉及到一些用活体小动物做实验，这个时候就会用小白鼠、兔子、山羊这些小动物们来进行实体，观察他们的反应，或者进行解剖，让学生们能够进行实际的练习，能够尽快地掌握医学本领。

二、但是对于大型的动物比如猪、牛等，进行练习的情况非常少见。

网上播放出十几个医学生抬着一头猪做实验的场景，很多网友也进行了评论，都在说自己的学校也经常见到医学院的学生用小型的动物做实验，但是用猪做实验的情况非常少见。更有网友进行调侃说，看到好多人抬着刚杀的猪的场景，好像要过年的样子。

三、无论是做什么实验，学生们都要把握好机会，练好本领。

一般在实际的课程进行之前，老师也会对学生们进行提前的告知，让学生们准备工具，也做好心理准备，因为毕竟有一些胆小的女生，可能对于解剖累的实验，有些接受无能。所以提前告知，让学生们做好充分的心理建设，这样不至于在上课的时候浪费时间。想想医学院的学生们真的不容易，医生的技能一点都不能马虎，必须日积月累地锻炼出来的。别管用猪还是用其他做课程教学，都得好好学。

今天晚上 我值日 本来我应该自己回家的 可是 我走出校门准备买东西的时候 我看见爷爷站在对面 我回去时 奶奶正扒在窗台上看我回来 我说：“奶奶，我躲起来，一会你看看谁来了。”过了一会，爷爷进来了，我说：“我以后再也不在你这来了，我不是叫爷爷不来接我，他怎么还来接我啊！”奶奶说：“爸爸中午回来了，说下午值日值好了没有交警，所以让爷爷去接我。”我板着脸说：“反正我以后不到你这来了。”奶奶说：“哎呦，不接就不接吗，怎么不到我这来了呢！”说着说着，我就哭了，爷爷不高兴了：“晚上回来你跟你爸爸妈妈说,你明天不要到我家来了。”然后，爷爷就出去了。

我就洗了个澡，洗好以后，看到爸爸在外面，爸爸说：“你以后不要跟爷爷吵架了，他是为你好，一会去跟爷爷赔礼道歉。”我说：“哦。”过了一会，我们吃饭了。爷爷说：“不就是接你吗，你放学了没有交警了，我去看看你，不好吗？”我没说话。爷爷又说了几句，我认真的听了。我想：我以后再也不和爷爷奶奶吵架了！

《哈佛医学院戒瘾手册》

　《哈佛医学院戒瘾手册》向我们介绍了关于上瘾的原因，以及戒瘾的方法。《哈佛医学院戒瘾手册》是我想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

　

　哈佛医学院戒瘾手册-七个步骤让你戒掉瘾

　作者：[美国] 兰斯·多德斯

　译者：韩红梅

　出版：中华工商联合出版社有限责任公司 2012-2

　版次：1

　开本：大16开

　字数：130千字

　页数：240页

　ISBN：9787515800868

　定价：2580元

　作者简介

　美兰斯·多德斯，医学博士，精神病学家和心理分析学家，哈佛医学院精神病学临床医学助理教授该医学院瘾癖研究会会员他曾是哈佛麦克林医院药物滥用治疗部门主任、斯波尔丁康复医院(现为马萨诸塞总医院分院)酗酒治疗部门主任、波士顿嗜赌治疗中心主任以及其它各种瘾癖的治疗顾问。他是具有开创意义的著作《沉湎之心》的作者，曾因其在上瘾行为的研究与治疗方面的突出成就获得哈佛医学院瘾癖研究会的表彰，另外，他还曾当选美国戒瘾精神病学会杰出会员。

　试读章节

　每个人都知道，瘾癖对人不好。那些深受其苦的人可能对这点最为了解，因为他们有亲身体验。尽管如此，可他们依然沉湎于瘾癖中。这看起来有些奇怪，但瘾癖肯定有它特别的用处。而事实上，这种用处必须非常之大，使它胜过戒瘾带来的好处，胜过婚姻、家庭、朋友和健康，胜过自己深爱的`职业，甚至能使人不惜去伤害自己心爱的人。究竟是什么值得他们付出如此之多呢　　就外部世界而言，事业、家庭和成功，确实没有什么值得人放弃一切。那么，上瘾的目的肯定存在于内部世界，关乎对情感存在本身至关重要的感觉。如果情况是这样，那么推翻哪怕最重要的外因也就不足为奇了。让我们回到前言部分介绍的罗恩那里，看看是怎么回事。　　※罗恩　　罗恩七岁时，有一天，他在自己的房间里(他和哥哥本同居一室)玩耍时，听到了父母大吵。这种事经常发生。吵架声音大的时候，他能听清很多话，但多数对他没有意义。","all":"　　每个人都知道，瘾癖对人不好。那些深受其苦的人可能对这点最为了解，因为他们有亲身体验。尽管如此，可他们依然沉湎于瘾癖中。这看起来有些奇怪，但瘾癖肯定有它特别的用处。而事实上，这种用处必须非常之大，使它胜过戒瘾带来的好处，胜过婚姻、家庭

　目录

　前言

　第一部分　一种理解上瘾的全新方式

　第二部分　戒瘾七步法

　第一步　如何知道已经上瘾

　第二步　上瘾后如何看待自己

　第三步　认识上瘾中的关键时刻

　第四步　你如何防止预见未来上瘾

　第五步　理解上瘾关键时刻发生的事

　第六步　应对上瘾的短期策略

　第七步　应对上瘾的长期策略　自我检验

　第三部分　如何与上瘾者共同生活

　第四部分　给戒瘾工作者的建议致谢

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临床医学的主要课程有细胞生物学、物理学、基础化学、有机化学、系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学、微生物与免疫学、医学统计与流行病学、诊断学、外科学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

临床医学

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练．具有对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识；

2．掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能；

3．具有对急、难、重症的初步处理能力；

4．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

5．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：基础医学、临床医学。

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。

主要实践性教学环节：毕业实习安排一般不少于48周。

修业年限：五年

授予学位：医学学士

相近专业：临床医学 麻醉学 医学影像学 医学检验 放射医学 视光学 康复治疗学 精神医学 医学技术 听力学 医学实验学 临床医学 医疗美容技术 医学影像技术 康复治疗技术 医学检验技术

开设院校

重庆医科大学(五年)(七年) 泸州大学(五年)

川北医学院(五年) 贵阳医学院(五年) 遵义医学院(五年)

昆明医学院(五年) 大理医学院(五年) 西藏民族学院(五年)

延安大学(五年) 兰州大学(五年) 青海医学院(五年)

宁夏医学院(五年) 新疆医科大学(五年) 首都医科大学(五年)(七年)

天津医科大学(五年)(七年) 华北煤炭医学院(五年) 张家口医学院(五年)

承德医学院(五年) 河北医科大学(五年) 山西医科大学(五年)

长治医学院(五年) 内蒙古医学院(五年) 内蒙古科技大学(五年)

内蒙古蒙医学院(五年) 锦州医学院(五年) 大连医科大学(五年)

沈阳医学院(五年) 大连大学(五年) 延边大学(五年)

北华大学(五年) 佳木斯大学(五年) 哈尔滨医科大学(五年)(七年)

牡丹江医学院(五年) 齐齐哈尔医学院(五年) 上海第二医科大学(五年)(七年)

南京医科大学(五年)(七年) 徐州医学院(五年) 镇江医学院(五年)

扬州大学(五年) 温州医学院(五年) 宁波大学(五年)

安徽理工大学(五年) 安徽医科大学(五年) 蚌埠医学院(五年)

皖南医学院(五年) 福建医科大学(五年) 江西医学院(五年)

赣南医学院(五年) 潍坊医学院(五年) 泰山医学院(五年)

滨州医学院(五年) 济宁医学院(五年) 青岛大学(五年)

郑州大学(五年) 新乡医学院(五年) 武汉大学(五年)

咸宁医学院(五年) 郧阳医学院(五年) 三峡大学(五年)

武汉科技大学(五年) 南华大学(五年) 汕头大学(五年)

广州医学院(五年) 广东医学院(五年) 广西医科大学(五年)

右江民族医学院(五年) 桂林医学院(五年) 海南医学院(五年)

西北民族大学(五年) 石河子大学(五年) 同济大学(五年)

东南大学(五年) 南通大学(五年) 中国协和医科大学(八年)

北京大学(五年)(七年) 中国医科大学(五年)(七年) 吉林大学(五年)(七年)

复旦大学(五年)(七年) 山东大学(五年)(七年) 华中科技大学(五年)(七年)

中南大学(五年)(七年) 中山大学(五年)(七年) 四川大学(五年)(七年)

西安交通大学(五年)(七年) 暨南大学(六年) 苏州大学(五年)

南开大学(七年) 南京大学(七年) 浙江大学(五年)(七年)

湖北民族学院(五年) 厦门大学(五年) 福建中医学院(五年)

河南大学(五年) 西藏大学(五年) 陕西中医学院(五年)

嘉兴学院(五年) 吉首大学(五年)

手抖的另一常见病因是由心理因素引起。 这种问题常常制造了一个使病人感觉到恐惧的情境。比如，你非常担心工作有别人在场时手会发抖，结果别人来到你面前时，你的手真的在抖动了。在预期性焦虑症中，引起心理反应的症状的焦虑会加剧或导致症状的产生。而症状的出现又进一步强化预期性焦虑，从而形成一个恶性循环。在这个恶性循环中，你被封闭起来而不能自拔。由此可见，你真正害怕的是害怕本身。病人D，现年41岁。因恐惧症找医生求治。他的症状为不能在人面前书写，或在人面前他不能有效地进行机械操作。在很长的时间里，如果有人在周围，他就不能签支票。在众人面前发言时，也十分紧张。医生告诉他遇到恐惧的情形时，不要回避，而是立即进入这一状态。在众人面前努力显示出自己是一个多么好的发抖者。他要向人们显示自己的病症，尽力去表现出发抖的样子。病人照医生的话作了，他取得了成功。他说：我不再发抖了，我不再到恐惧了，无论我如何让自己发抖，我都做不到。另一个例子是有一个医学院的大学生，实习阶段出现了一个毛病。每当走进手术室，当他的指导教师出现时，他的手都开始发抖。无论如何也不能控制。有一次他恰巧听了弗兰克尔的意义治疗讲座。他告诉自己：他来了，我要向他表明我是一个多么出色的手发抖的人，我要向他表明我的手抖的多么优美。但令他惊奇的是，无论他多么想抖，他也无法抖动了。（以上引自《寻找生命的意义》一书）