漂亮老师和坏小子中米老师与其他老师的不同点，至少六点

读了《漂亮老师和坏小子》有感

暑期漫长，应过的快乐而充实，选几本好书读，是最明确的选择了。

在我读过的书中，我觉得最有趣的一本书是《漂亮老师和坏小子》，它的作

者是我们喜爱的着名儿童作家——杨红樱女士。

这本书主要讲的是六（三）班的四个坏小子——H4，在一家肯德基店里碰

到了一位美女——米兰，便把她骗去做他们的毕业老师。

书中的H4虽然是学校公认的调皮鬼，许许多多的老师都不愿意教他们，他们的活泼被称为不守纪律；动脑筋被称为耍小聪明；好玩被称为不爱学习……但是他们的心地是善良的、勇敢的，值得夸赞的。

米兰是为教学有方的老师，他不是严格的逼着学生们学习，而是让他们自觉学习，虽然一次的死鱼事件与H4无关，米兰误会了他们，但谁会想到，一位老师竟然向四位学生虔诚的道歉；没有校长的同意，私自带学生去踏青；家访是送礼物；教学生打架——用自己的力量保护自己……

这本书让我们明白了，什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。

六年级:张心远

读了《漂亮老师和坏小子》有感

最近读了一本有趣的书，书名叫做《漂亮老师和坏小子》。这本书讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥之间发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领全班同学跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在上课前化妆，则体现出了她对学生的尊重，她竟带着全体同学去郊外踏青……在这些故事中，她认识了“H4”，认识了六三班。我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，正是学生们喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。记得刚刚的完第一章，就被它幽默曲折的故事情节深深的吸引住了，我真希望全世界都能像米兰老师一样性格开朗，学生犯了错，也不向校长报告，不请家长，不惩罚，只是让学生自己认识错误，并让学生慢慢改正错误。

读了《漂亮老师和坏小子》有感

读了《漂亮老师和坏小子》有感我曾经读过著名作家杨红樱阿姨写的许多校园小说，比如《淘气包马小跳》系列、《女生日记》等。其中我最喜欢的还是校园小说系列之《漂亮老师和坏小子》。杨红樱阿姨曾经做过7年的小学老师，做过7年的儿童读物编辑，现在是一家杂志社的副编辑。杨红樱阿姨为孩子们写作，将一直写长篇童话、短篇童话、校园小说。最大的心愿是能够破解童心！作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生_米兰，在一次偶然的机会被聘请为白果林小学六（3）班的班主任，因此与“H4”发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭拉舞；她去家访时会送礼物，并且不向学生父母告状，而是与家长交流孩子的优点；她性格开朗，学生犯了错，他不会去校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生自己认识错误，慢慢改正就好；学生之间打架说是隐私，她也不去追究，只要改正就好；她教一个软弱的男生捍卫自己的尊严；她告诉一个外表疯狂而内心孤独的女生不能自私；面对险境，她又巧妙地教会了学生们用计谋保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青••••••米兰老师带给我太多不可思议，也体现出她与其他老师的不同！在这些故事中她认识了“H4”、认识了六（3）班。这本书中有许多主人公。如：具有教学艺术、富有爱心的好老师_米兰、肥猫鲁云飞、米老师米奇、豆芽儿黄豆豆、兔巴哥战小欧（他们四个简称“H4”,H是“坏小子”的第一个拼音字母；4是有四个人组成的）、小魔女秦天月••••••我真希望世界上所有从事职业的教师都和米兰老师一样，走出传统式教育的圈子，将对我们的关怀放在首位，让我们快乐的成长。啊!真希望我们班的班主任魏老师也像米兰老师那样，那该有多好啊！书中写的六（3）班与我们班简直是一个模子印出来的，下次有时间在班会课上也评评我们班的“H4”！愿全天下从事职业的教师都去看看这本书，像米兰老师学习！！！

读了《漂亮老师和坏小子》有感

一个漂亮年轻的老师在偶然间闯入了六三班的生活，她就是故事的主人公—米兰。米兰是一个既有责任感，又有新意的老师。她与六三班一起发生了一连串既温暖又风趣的故事。米兰带着礼物家访，让家长对自己的孩子充满了信心，试问，除了米兰，谁还会这么做？米兰还教一个软弱的男孩打拳，面对别人的欺负，这个柔弱的男生终于能挺起胸膛来做人。试问，除了米兰，哪个老师还能想出这样快捷又有效的办法？在毕业考试前，米兰带着学生们去郊外踏青，放松学生们的紧张的心情。试问，谁敢那么大胆地带领学生踏青。米兰并没有充足的教学经验，她只是站在学生的角度思考问题，也许也是这样，我们才感到米兰与我们比较亲近吧！做个人见人爱的老师不难，只要换个角度思考问题就行了。

读了《漂亮老师和坏小子》有感

晚上，坐在书桌前，翻开了《漂亮老师和坏小子》，这是一本风靡中小学生的校园读物，它讲述了一小学六（3）班的班主任米兰把人性关怀放在首位，以全新的教育理念教育学生，和一群坏小子发生了一些既幽默又温暖的故事，在这些故事中，米兰也认识了六（3）班……一、米兰是没有责任心的老师吗？《米兰是没有责任心的老师吗？》这则小故事讲了：六（2）班的男生和六（3）班的男生因为一点小事打起架来，当六（2）班的班主任颜老师和六（3）班的班主任米老师得知这件事后，都以最快的速度赶到现场，制止了这次打架事件。事后，六（3）班的男生不愿说出打架的原因，并且又与六（2）班的男生勾肩搭背，亲如兄弟，米老师也就不追究了。但是颜老师不仅让六（2）班打架的男生写检查，还要请家长，而米老师说，事情很简单，为什么要复杂化？老师能解决的事，为什么要家长来“助威”？颜老师听了很生气，觉得米老师没有责任心，并马上向校长报告。看了这个故事，我很支持米老师的做法，既然这事孩子们已知错了，为什么还要写检查、请家长，这不是复杂化了吗？写检查、请家长不就是为了达到让孩子们知错就改的目的吗？生活中这些事也很多，一旦有学生打架、逃学、偷东西……老师便通知家长。只要孩子知错了，会改了，这事不就解决了吗？响鼓不必重锤，孩子们心里就会有一种罪恶感，心理上就会留下长久的阴影，这难道有利于身心的成长吗？我认为米老师不仅是有责任心的老师，更是一位有人情味，让学生更靠近她的好老师。二、一次美好的情感体验《一次美好的情感体验》讲了：整整一个上午，“米老鼠”（米奇的绰号）都没有来上课，米老师给“米老鼠”打了电话才知道，原来“米老鼠”家的猫难产，已奄奄一息。而此时给猫做“剖腹”手术必须交300远，“米老鼠”急得焦头烂额。于是米老师去医院交了钱又送“米老鼠”回学校，并请求数学老师给“米老鼠”补课。而数学老师却人为米老师这是纵容学生旷课，毫无原则地讨学生欢心。米老师听了，慷慨激昂：“当你面对一个生命即将死亡的时候，你能熟视无睹，无动于衷吗？如果今天米奇见死不救，他可以旷课，但他也许就错过了一次美好、重要的情感体验，今天的经历对米奇来说，他会终身难忘……”是啊，平时老师不总是教育我们要做一个高尚的人吗？而善良、富有同情心，是作为一个高尚的人最重要的品质。不管是人还是动物，不管是贫困的人还是残疾的人，难道我们不应该去帮助他们吗？我们不一定要干出惊天动地的事业，但我们一定要有一颗善良、美丽、纯洁的心灵！三、决不带着病容面对学生《决不带着病容面对学生》这则故事讲了：这天，米兰感冒了，脸色很难看，便简单地化了化妆。秦主任很不满，说，作为老师有必要上课化妆吗？米兰说，出境前化妆，是为了把最美好的形象呈现给观众，是对观众的尊重；她在上课前化妆，是想在学生面前有一个精神整洁的形象，是对学生的尊重，难道有什么不对吗？下午，米兰病情加重了，她便到秦主任那儿去请假，而秦主任说：“感冒挺挺就过去了，不要那么娇惯嘛！”米兰听了，认真地说：“我没有娇惯自己，我只是想让我的病快点好，不传染给学生，我决不带着病容站在讲台上面对学生，我保证，三天后，站在你面前的又是光彩照人的米兰！”看了这则故事，我觉得米老师是个“另类”的老师，她的思维、想法、教学方法……根本与普通老师不对路,但我还是坚持她的想法,作为学生,我也不喜欢病殃殃、满脸病容的老师。带病坚持工作，是老师要树立的一种榜样，要发扬的一种精神，甚至是衡量一个好老师的标准，但当一个老师带着一副病容面对学生时，有谁想过学生的感受呢？有谁能保证课堂的质量呢？我们班的班主任陈老师也有胃病，有一次上课的时候，她一手捧着书，一手捂着肚子，一脸苦相，说话有气无力，根本听不清她在讲什么，而同学们都在下面偷笑，讲闲话，做小动作，有些同学则一直担心陈老师没事吧？说真的，班上没有一个同学喜欢带着病容的老师，我们喜欢带着阳光笑容的老师……合上书，我的心久久不能平静下来，什么样的老师才是好老师呢？校长心目中的好老师是什么样子呢？认真、负责、有爱心，还有……浙江省绍兴县杨汛桥象纬学校六（2）班 陈春娇 指导老师 温 文

读了《漂亮老师和坏小子》有感

《漂亮老师和坏小子》讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会下受称h4，的四个人邀请，被聘为白果林小学六〔3〕班的班主任。因此，与肥猫〔鲁云飞〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽儿〔黄豆豆〕、兔八哥〔战小欧〕，称h4发生了许许多多幽默而风趣的故事。她刚来学校不知道63班是全校闻名的捣蛋班，马老师见她的第一眼就不喜欢他，他心想这下做操的时候看他怎摸办做操的时候她竟带领着学生们跳芭啦芭啦舞成了全校闻名的老师；因为米兰老师63和62班打了一架米兰老师的处理方法马老师很不同意；去肥猫家家访他送了一个花拉圈豆芽儿也想得到老师的礼物所以也请老师到他家去家访老师说会送给她最需要的礼物最后他编着善意的谎言送给了豆芽儿偏方；试用期快到了可到马老师初期的时候了他处处严格要求但姜校长认为，米兰非常适合作老师一个受到学生真心喜欢的老师才有资格作老师，这句话对老师、学生、家长，都非常有帮助，可以让老师们知道，什么样的老师，才算是好老师，也能让学生们知道什么是好老师，，让家长们知道，不是严格的老师、凶巴巴的老师才是好老师，米兰的脸上绽开了美丽的笑容：“我爱这个班的每一个学生，能够做他的老师，是我的荣幸，全班有四十八个孩子，每一个都很棒，每一个都是这世界上独一无二的_”她关起门来开一个“我很棒”展览会，就是让家长们对自己的孩子树立起信心，她的教育方式不但独特，他还把关怀放在第一位，最后米兰被留在了学校里；班里又转来一个新同学他很腼腆像个小女孩米兰有教会一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境她巧妙的用计谋保护着学生和自己；毕业考试前，带领着全班同学去郊外踏青放松学习的压力……在这些故事里，我们都能看出他是一个好老师他竟能把捣蛋鬼63管理好。读了这篇文章我知道到老师不容易到一个好老师跟=更不容易像那些“坏小子”们应该体谅老师。

读了《漂亮老师和坏小子》有感

读了《漂亮老师和坏小子》，我有许多感触，但是最多的还是羡慕。文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六（三）班的班主任。我非常羡慕六（三）班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是其他班的老师觉得不可思议的，而正是这种种“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如：快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊外踏青。就是平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考试的整个节骨眼儿上呢！

读了《漂亮老师和坏小子》有感

漂亮老师和坏小子这本书使我了许多的感触，但更多的是羡慕。文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学生六班的班主任。因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。羡慕六班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的老师觉得不可思议的，其实正是这些“不可思议”，才是学生们真正喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如：快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊游。就是平时，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考试这个节骨眼上呢类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我觉得因为她有一颗童心，就像一个大姐姐一样。因此她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以说现在真正让学生喜欢的老师，实在是太少。有童心的老师才是一个好老师。老师评：优

读了《漂亮老师和坏小子》有感

读了《漂亮老师和坏小子》有感看完了《漂亮老师和坏小子》这本书，我对米兰抱有极大的好感，我还记住了她对李小俊说的一句话：世上没有救世主，只有自己救自己。她想让李小俊靠自己的力量去解决事情。让他明白一个道理：爸爸妈妈不可能永远是你的依靠，要靠自己的力量、思想和行动表示一切，因为别人不可能永远看着你保护你。如果依靠的人不在了，你怎么办，这时只能靠自己去努力了。你真的很棒，加油啊！学习也是一样！将来是要靠自己学的，所以，现在要努力培养自主学习的习惯和能力。而且，当你主动学习的时候，你会体会到一种学习的快乐和幸福。“学而时习之不亦悦乎”！

读漂亮老师和坏小子有感

暑假里读了一本杨红樱阿姨写的《漂亮老师和坏小子》，让我印象深刻，难以忘怀。《漂亮老师和坏小子》的主人公米兰可以说是所有同学梦寐以求的老师，年轻又漂亮，而且性格活泼、善解人意。米兰老师上作文课的方式与众不同，富有个性。夏雪儿写了一篇春天的翻覆版作文，让大家自由给这篇作文评分，一个个同学自主上去评分，不同意见的同学在下面争论着……这样的课堂看上去很乱，但其实这样同学们才能自由发挥，思维会更加踊跃，在这里借用一下白副校长的话：“以学生为主，充分地调动学生的积极性和主动性，是一种全新的教学方式。”确实是这样的，米老师上课还真是一套一套的呢！米兰老师处理事件的方式也很与众不同呢！一天，米老鼠与河马杜威给米兰和颜玉两位老师评分，杜威给米兰打六十分，给颜玉老师打九十九点九九分，h4不服，约他们在活水公园打架。却被米兰老师发现制止，却只是让他们洗洗干净，回家去了。我一时也不能理解，学生打架老师竟然不处罚。读到后面，我才渐渐地明白米兰老师为什么这样处理了，哪个男孩儿小时候没打过架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他们已经知错了，再追究下去已经没意思了。这一下，我就更喜欢这位善解人意的米兰老师了！最让我羡慕嫉妒的是，在毕业考试前，在这么严肃又让人紧张得非常时刻，米兰老师竟然带学生去踏青，太幸福了！米兰老师是想让学生们在越紧张的时刻越放松，才能以最好的状态上课、考试。我的天哪，要是每一位老师都像米老师一样善解人意的话，我这辈子最爱的地方，除了家就是学校了！看着杨红樱阿姨笔中的米兰老师，让我不禁想起叫我三年的语文老师仇老师，仇老师在课堂上会适当的说一些题外话、小笑话，调节一下课堂气氛，我们无时无刻都可以看见老师的脸上挂满了笑容。当同学们受伤时，她会关心的慰问你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起来，仇老师不由分说，抱起朱小丹便往校医室跑去，上好药回到教室时，老师略带责备的说：“怎么这么不小心呀？幸亏没伤到骨头……”从这责备的话语中，我体会到仇老师浓浓的关爱！《漂亮老师和坏小子》让我看到一个另类的好老师，一切为我们着想的老师我有什么理由不喜欢呢？！

总体来说还是不错的，刚开始报名了其他机构的设计课，花费了1万多，不能说没有收获，但是基础性的东西很少，对于小白来说，米你的基础知识打得很扎实，而之前的机构则没有那么好，而且会忽悠你办理其他课。米你还好，没有推销的意思，只是你想学习哪门课程的话，老师就会介绍，看你现在适不适合学习。

基础扎实了，后面学习才可以更好，所以米你的课程收获还是挺不错的，基础知识全面，定点训练加强，加上实操方面也是结合当下设计趋势，所以我才从一个小白变成拥有自己作品集的设计者，还不敢妄称设计师，还是需要不断进步的，米你挺值得的！

《漂亮老师和坏小子》的主要内容：

《漂亮老师和坏小子》讲述了漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事：

漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方；米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己……

作品目录

第一章：

1、在肯德基店里遇见美女

2、她的名字叫米兰

3、主持人之梦成了泡影

4、来做我们的老师吧

第二章：

1、跟“老鱼头”玩障眼法

2、米兰的出现令校长喜出望外

3、老师们眼中的另类老师

4、会跳芭啦芭啦舞的漂亮老师

第三章：

1、男生们给女老师打分

2、英花轮和左丸尾

3、六·三班向六·二班挑战

4、打架的原因是隐私

5、米老师是这样处理打架事件的

第四章：

1、米兰是没有责任心的老师吗

2、学生喜欢的老师才是好老师

3、女生们对坏小子不依不饶

4、派代表去见校长

5、在校长面前语无伦次

6、罗莉娜指点迷津

第五章：

1、肥猫的妈惶惶不可终日

2、在屁股蹲儿上画鬼脸

3、巨大的鬼脸吓退了肥猫的爸

4、米老师送一个呼啦圈给肥猫

第六章：

1、豆芽儿希望米老师去家访

2、豆芽儿有了对职业的憧憬

3、豆芽儿的妈是个爱虚荣的女人

4、医尿床的偏方

5、谎言有时是美丽的

第七章：

1、米老师的试用期快到了

2、一篇颠倒春天的作文

第八章：

1、实话实说：袁小珠该怎么办？

2、米老师是个有争议的人物

第九章：

1、死鱼事件

2、神秘的电话

3 看鱼流眼泪

4、又死了一条鱼

5、肥猫成了怀疑对象

第十章：

1、夏雪儿心中的疑团

2、柠檬树饼屋的珍珠奶茶

3、有一条流氓鱼

4、真相大白

第十一章：

1、米老鼠旷课

2、白猫和黑猫的爱情故事

3、米老师是米老鼠的大救星

4、一次美好的情感体验

5、米老鼠引起了男生们的嫉妒

第十二章：

1、三只小猫作诱饵

2、米老师的生日party

3、一个叫毛志达的牙科医生

4、和牙科医生过招

第十三章：

1、在办公室里化妆引起非议

2、决不带着病容面对学生

3、H4分裂成两个阵营

4、毛志达的两个铁杆同盟

5、第一个回合没有输赢

第十四章：

1、来了一个怪怪的转校生

2、男生女相

3、遭遇野蛮女生

4、为了男孩子的尊严

第十五章：

1、做男孩子的感觉真好

2、姜校长的秘密调查

3、是谁告米老师的状

4、智胜李小俊妈妈

5、米老师一直被蒙在鼓里

第十六章：

1、小魔女被绑架了

2、几个业余侦探

3、现场目击者罗莉娜

4、盯梢盯到小魔女的家

5、荒唐的结局

第十七章：

1、策划情人节

2、一种优美的表达

3、幸福的黄丝巾

4、必须要有心动的感觉

第十八章：

1、肥猫的体育成绩

2、米老师给肥猫当陪练

3、江老师给米老师当陪练

4、江老师的头发又翘起来了

第十九章：

1、语文课上睡大觉

2、周末去踏青

3、排雷行动

4、营救金丝猴

5、埋在山上的地雷会爆炸吗

第二十章：

1、姜校长平息罢课风波

2、《都市商报》的头版新闻

3、“我很棒”展览会

4、一个让人丢魂儿的消息

5、尾声

欧阳米果是天人学的创始人，品德高，很自觉的遵守天道，是个不错的老师。周天灵宇是做假天人学的人，到处发文攻击欧阳米果，说欧阳米果想当圣人，周天灵宇这样的行为很不道德，人家欧阳米果怎么可能这样做，那些说欧阳米果想当圣人的文章都是周天灵宇发的。

　读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我为大家收集的教师读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师读后感 篇1

　近日，我阅读了特级教师余映潮的《致语文教师》一书，余老师朴素的文字和精彩的课堂实例，给我今后的教学工作指明了方向。

　摘要：我得益于并永远相信积累的力量，注重积累能让一位教师的个人水平“升值”。就教师的职业而言，积累决定底蕴，只有细水长流，深刻思考，勤奋探究，只有几十年坚持不懈的人才有可能成为“专家”。

　余老师告诉我们可以从两个方面谈：第一，在语文的读写教学中让学生习得更多更美的语言，如认识更多的字，记下更多的词，更重要的是成块成段成篇的语言材料的读背识记，他们是语言运用的坚实基础。第二，在学生习得语言的同时，教会学生学到积累语言的方法，学会品味/揣摩/感悟和欣赏优美/精彩的语言。进行语言积累教学，在教材的运用和积累上有一个原则，那就是：突出重点，咀嚼英华。

　如余老师告诉我们，语言积累教学的资源在于课文。对善于运用课文资源的教师来说，课文在他的眼中就是语言积累的仓库。

教师读后感 篇2

　读了《大作家的小老师》这篇课文，我知道小姑娘的名字叫娜塔莎，有一个大作家萧伯纳，一天他和娜塔莎玩了很久，临走时，萧伯纳说：“别忘了告诉你妈妈，就说今天和你玩的是大作家萧伯纳。”可是小姑娘学着他的口吻说：“今天和你玩的是苏联小姑娘，娜塔莎。”小姑娘走后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不能太自夸，要和别人平等相待，永远谦虚。”

　这位小姑娘的年龄和我差不多，萧伯纳胸怀宽广，他愿意一个比他小几十岁的小姑娘来教育他，开导他。以后我也应该对人胸怀宽广，不要对人恶狠狠的，否则我就会被人误解为大坏蛋。我也应该对别人说：“你们要永远谦虚，不要得到一个好东西就很骄傲。”

教师读后感 篇3

　《麻辣教师》是我很喜欢看的一部作品。它讲的是，一位有着独特个性，积极乐观，有担当的中学老师——鬼豖老师，被安排去管理一个所有老师都不愿意接的三年级四班。面对不同问题的学生，鬼豖老师用不同的方式应对，慢慢赢得学生的信任和喜欢，和其他老师的认同。

　我很喜欢这位老师，因为他没有架子，不会高高在上地教训学生，而是把自己放在和学生平等的位置，真心和学生做朋友，不污辱学生，保护学生的自信心。这样的老师，谁不喜欢呢？

　我喜欢这位老师，因为他的行事风格，跟传统的老师不一样。学生们以为他会往东，结果他往西，常常让学生傻了眼。因为他头脑里没有条条框框，做事的时候也没有条条框框。所以其他老师没做到的事，他做到了。

　如果我当老师，希望我也能成为像他那样的老师。

教师读后感 篇4

　今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。 这篇文章的主要内容是：“我”在去美国念书之前，“我”的朋友伦捷，送给了我一块儿手表，我很喜欢。但这块儿手表却在一次晚饭中，丢失了，“我”很伤心，急得忙问饭店上上下下的人，可他们都说没见，“我”没有办法，只好在几栋教学楼醒目的白墙上，贴上了寻物启事。很快表就找到了，是一位黑人同学找到的，可第二天，“我”就被叫到了院长的办公室里，就是因为黑人同学把“我”告到了院长那里，“我”才收到了40元的罚单，但从这一件看似小的事情当中，“我”深深的知道了，这所学校把公德看的如此重要，也知道了，这所学校校规的严厉!我也从中知道黑人大哥因为公德，把手表还个“我”，也因为公德，他去学校告发“我”，从这件事，我明白了公德的重要 读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦。

教师读后感 篇5

　“儿童性格涵养教学法”系列教案是将儒家文化现代化的一套适合中国本土文化的学前教育教师专用教案。本教学法提倡将儿童性格养成与传承中国优秀文化相结合，在幼儿成长初期即根植中国特有的优秀文化基因。这本书分为三个系列，四个主题。每个主题下又分多个小单元，从故事、绘本进入，加上适合学前幼儿年龄特征的情景表演、手工、游戏、音乐、美术、舞蹈等现代化教育手段，不呆板，不拘束，真正做到了寓教于乐，以达到潜移默化地培养幼儿性格及多元智能发展的效果，让幼儿在传统文化的熏陶中，养成仁爱、宽容、善良、执着、专注、诚信等良好品格。我想，这正是这套教案最具创新的地方，也是我们学前教育研究真正应该重视的方向。

教师读后感 篇6

　陪伴是最好的爱

　常生龙先生的《让教育更明亮》中说"全力陪伴孩子",这就是对孩子的爱。

　天下没有哪个父母不爱自己的孩子，但是往往他们都不知道如何爱，他们只知道给孩子提供最好的物质条件，而不知道孩子真正需要的是什么。其实孩子想要的很简单就是跟最亲爱的家人在一起就会很开心。在更多的玩具，美食和漂亮衣服和陪伴之间，孩子会选择陪伴。陪伴，不只是呆在孩子身边，更应该和她一起玩，让他感受到父母亲的爱。在玩的过程中，我们施以恰到好处的教育，而不是靠物质类的东西让孩子得到暂时的快乐。

　再也不要自诩我那么爱孩子，其实我们给孩子的爱都是那么的微不足道，你所给与的都是天下所有的父母能做到的，我们所做不到的就是真正的陪伴，让我们都来做一个令孩子完全相信你的师长、家长。

教师读后感 篇7

　教师是培养学生创新能力的重要责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。为贯彻实施新的教育理念，全面推进素质教育，深化新课程改革，我深深感到必须重视和加强教师创新能力的培养教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。

　读过这本书之后，我认为应该做到这几方面：

　首先，树立责任意识，国际竞争日趋激烈，要求我们培养出有创新能力的人才，所以教师肩负着重重的使命，让学生有创新思维，创新识，教师应先作出表率。

　其次，转变教育观念，没有正确的教育观作为导向，就不会有教师扎实有效的创新实践，也就不会形成较强的教学创新能力。摆脱传统教育观念的束缚，培养学生的自主学习能力。

　再次，掌握先进的教育技术，不被现代社会所淘汰。一起努力吧，年轻的心注定我们会成功。

教师读后感 篇8

　在假期我有幸拜读了开创教育原规则学说的第一人——钟发全写的一本《教师笑着教书》的专著，掩书长叹，对于走入“高原期”的我着实起了“高原反应”：它给了我无穷的勇气与力量，推助我跋涉在教育高原上;它给了我灵性的翅膀飞翔在教育晴空中; 笑着教书，是普通教师与优秀教师的一道分水岭，它是一种心态，一种健康、积极向上、豁达、睿智、阳光的心态;它是一种鞭策，鞭策着教育领域中的“沾沾自喜”者，鞭策着“教书匠”或“经验教师”;它是一种希望，优秀教师成功的希望，“中国教师”、“中国教育”的希望。 笑着走进教育，播下“心根”种，点燃“普罗米修斯”之火，摘“峰顶”教育圣果，一路丰富教育，收获教育，修炼自我，提升自己……

教师读后感 篇9

　《神秘的女老师》的主人公是蜜儿，她曾经是孟小乔家的保姆，也是一个仙女，但是蜜儿最后走了，这是为什么呢？告诉你们吧，那是因为孟小乔泄露了她有魔法的秘密，所以蜜儿回又到了天上。

　天上的神仙们略施仙术，把蜜儿的眼镜增加了许多功能，成了“万能眼镜”；她那条垂着长长流苏的大披巾，也增添了更多的法术；她那双样式奇特的船形鞋的鞋帮两边增设了一个机关，只要一跺脚，就会伸出两个风火轮，蜜儿可以随风而来，乘风而去。真是太神奇了！一个活了九千九百九十九岁的老仙人又送给蜜儿一样宝物，一把尖顶的紫色伞，这把伞法力无边，可大可小，撑开它，立即会腾起一片云雾，可以将蜜儿隐去。

　蜜儿利用这些魔法，又变成了孟小乔的老师，她经常给学生带来许多惊奇和惊喜。让每个学生都感受到了学习的快乐。

　这本书也给我带来了很大的快乐，每当在看这本书的时候，我仿佛有一种身临其境的感觉。

教师读后感 篇10

　师德是一个老生常谈的话题，也是当今社会关注的热门话题，教师是最光辉灿烂的职业，教师的一言一行直接影响到学生。通过今天的学习使我更加认识到师德在教师职业中的重要性。

　作为一名教师，要正确认识自己，敢于批评与自我批评，要有服务精神、奉献精神、敬业精神、协作精神、以身作责的精神。师德通过激励、约束和指导教师的专业行为进而影响学生的道德发展，教师自然而然的身教对学生的道德可以产生潜移默化的作用，没有教师“身教”就不可能有真正的学校德育。

　教师要对学生传授先进的思想道德和科学文化知识，自身必须具备良好的职业道德精神，教师工作的特殊性决定了教师必须具有比常人更高的行为规范标准和要求，要按《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，要正确对待教师职业倦怠问题、减轻个方面压力，寻求合理的解决方法。

教师读后感 篇11

　我看完这篇《教师心父母心》的文章之后，我才知道父母是我们的第一位也是最重要的人生老师，教导我们长成做一个有正直、热诚、爱心的人。

　学生的竞争力关键不在知识，不再技能而在你学习的态度好不好，还有你会不会和别人相互合作、包容善解、挫折容忍、品德涵养等，”品格力”需、要亲子、师生携手共同学习、成长，涓滴细水终可以成江河。

　我觉得孩子的学习会受到环境、自身的情感和周遭人事物的改变，我们就像一颗种子，种下去需要细心的照顾，如果有阻碍的话父母要和孩子同心协力解决，有空时要多陪孩子一起学习，如果孩子的成绩不理想时，要勉励他下次再加油，不要打他和骂他，只要有耐心和关心，孩子始终会成为一位对社会有所奉献的人。

教师读后感 篇12

　最近，我读了《奥运中国》这本书，。书中的知识令我大开眼界;书中的运动员让我敬佩不已。

　当我读到《中国运动员》这篇文章时，我心潮澎湃，感慨万千。运动员栾菊杰的精神使我非常的感动：她在比赛中表现得十分顽强，当她的左臂被对手刺伤以后，仍然坚持到比赛结束。“中国飞人”刘翔一直勇往直前，成绩不断提高，屡次打破世界记录，在 2004 年登上了奥运冠军的宝座。然而他没有止步不前，继续刻苦训练， 2006 年再次打破了杰克逊保持了 13 年的 110 米跨栏世界记录，他创造了辉煌，获得了荣誉。“乒乓魔女”邓亚萍在训练场上挥汗如雨的表现，让我看到了一个运动员的勇敢、坚强和自信。

　如今，当我看了《奥运中国》这本书中运动员的英勇事迹后，我也有所醒悟，有所启发。我要向那些奥运健儿们学习，学习他们不坚韧不拔、奋力拼搏的精神。在学习上、纪律上，我将严格要求自己，努力进取，奋发向上，将来用优异的成绩回报祖国。

教师读后感 篇13

　书中阐述了作为一个事业，新教育何以发展的如此迅速如何从认识到认同，从认同到行动，从行动到坚守，从坚守到信仰。教育实验是一项细致而长久的工程，需要通过一代人去影响另一代人，不能急于求成，不能故步自封，要学会等待，要耐得住寂寞。中国教育有许多弊端，新教育实验要做的就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，感受生活的丰富与人性的丰厚。新教育实验发起人是朱永新先生，在他的推动下，新教育实验发展迅速。从05年开始，从小学逐步延伸到了幼儿园与初中，近几年推广到了普通高中与职业高中。十年的扎实行动与坚守，研发了一系列卓越课程，形成了丰富的研究成果。这本书让我受益匪浅，增进了教育教学新理念，让我相信教育的力量是无穷的。

教师读后感 篇14

　如何管理好一个班级呢一、要搞好班级教师之间的团结工作。二、做好幼儿一日常规训练。三、做好幼儿行为习惯的培养。现在的很多小孩都是独生子女，在家里面都有父母的疼爱，很多孩子遇到一些事情的时候，只会考虑到自己的感受，而忽略别人的感受，这种方式严重影响了学生的正常发展为了能够有序地搞好幼儿园班级管理工作，作为班主任老师来说，需要每周组织一次班级总结会议，这样做的好处是一方面能够及时的了解班级幼儿的动态，为下一步的工作和教学奠定基础，另一方面，通过老师们的反馈意见，可以将学生在幼儿园的一些表现反映给幼儿家长，让幼儿家长能够及时的掌握和了解幼儿在，幼儿园的表现情况，帮助幼儿快速的成长。

教师读后感 篇15

　刘慈欣的很短的一篇小说，讲述的是乡村老教师在得知自己身患绝症的情况下，毅然在自己生命的最后一刻，为生长在乡村信息不发达的孩子们上最后一堂课，而恰恰是这一行为，无意中拯救了人类，避免了高级文明对地球的打击，大刘通过描述老师在生命弥留之际还不忘对孩子们的教育和外星人对地球知识传承的称颂，讴歌了老师这一个传承了上千年的职业。

　正是他们的默默付出，不断的把知识通过口述等方式，使我们人类这一物种，在生命演化的过程中，不至于迷失方向，不断进步，最终取得了瞩目的成绩：我们不断的突破环境的限制，我们可以登上高山，潜入深海甚至探索宇宙，这都与我们的知识积累关系密切。

　教师就是知识传承的媒介，正是他们把前人的历史经验，知识和科技，加上自己的理解，通过言传身教的方式，使我们在前人发展的基础上，不断的推陈出新，越来越好，谢谢你们。

教师读后感 篇16

　"教书是门技术活，管理学生有方法。"这是我读了魏书生的《我这样做老师》之后的最大感受。其中"做一名快乐的老师"和"教书与育人并重"两章内容深深地打动了我。

　魏书生老师说，多改变自己，少埋怨生活；选择积极的角色进入生活；善于坚守快乐的阵地——不快乐多因自寻烦恼；立足长处，培养自信等都在思想上给了我深深的触动。魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业，带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师，甚至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范。我想作为一名普通教师，大事做不了，我们就从小事做起，选择积极角色进入生活，多享受，少批判，以一颗平常心对待我们的生活、工作、学习，那么生活和工作给我们的便是无尽的快乐。

教师读后感 篇17

　不做无证驾驶的"司机"

　细细品读了朱永新的《致教师》一书，看着书中的那一个个问题，真是而生动，其中的一些问题非常符合我，在阅读中我找到解决问题的答案。

　朱教授的一个观点让我尤为感动，那就是：为每个生命颁奖。每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。"每个孩子的基础不一样，能力不一样，个性不一样，我们不可能用统一的标准评价所有的学生，也不能够用一张试卷衡量所有的`学生。最好的教育，应该让每个人成为他自己，让每个人的潜能得到最大的发挥，让每个生命绽放独特的光芒。朱教授说：我们的家庭之路上充满了无证驾驶的"司机",现在没有驾照不能开车，违规要罚款。而做父母比开车要复杂一百倍、一千倍。我们的老师教育学生不得法，那和无证驾驶的司机没有多大区别。

教师读后感 篇18

　我有幸拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》一书，感触颇多。

　拿到这本书，首先映入眼帘的是有一张灿烂而纯净的笑容，霎时便有了独到幸福的感觉，待读完这本书，我感觉真正走进了一个高尚的灵魂，字里行间流落着从容淡定，破你故意亲近；包含着慷慨大器、恢弘深刻的思想。书中那一个个鲜活的事例，一句句警言箴语，一段段经典释义，给了我很多人生启示。

　作为一名小学教师，教师的幸福来源于哪里？是来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，还是来源于教育智慧？面对现在的孩子，面对他们千奇百怪的想法，需要教师在精神和心灵上与之沟通、交流，让学生拥有丰盈的知识与智慧，拥有健全的人格。

　其实幸福离我们这么近，可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛？是觉得付出与收入不成正比的不满足，还是为班上那些不听课的孩子，亦或是为了那大大小小应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了、气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。

教师读后感 篇19

　近段时间读了《乡村教师突围》后，我从全书的整体来看，“突围”是这本著作灵魂之所在。在我所理解的乡村教师的“突围”，无非有两种情况，

　一种是从乡村教育的“围城”中走出，调到县城中去，改变自己的教育空间；

　还有一种努力专研自身教育教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身“突围”，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教育思想。对于后者我是格外起敬的。

　我国是一个农业大国，这也就意味着在很长一段时间我国的人口数量以农业人口为主，而这部分庞大群体的教育在很大方面依赖于我们的乡村教师，甚至可以说，我们的农村发展需要乡村教师。每年我们学校都有老师通过考试调到县城工作，同事们在谈到的时候都是用羡慕的语气，而同样每年有一些偏远乡镇的老师调入到我们学校，对于一个乡村教师来说，做最好的自己，努力改变自己对别人的影响就是一种“突围”。

教师读后感 篇20

　我看过很多书，可就是杨红樱阿姨的书最好看，比如《非常老师》这本书。

　我最喜欢的老师是米老师，因为米老师很漂亮，又会教课，还很会跳芭拉芭拉舞，六（2）班的学生和六（3）班的学生打起来了，为什么呢？因为六（2）班和六（3）班的学生分别说自己班的老师漂亮。结果六（2）班赢了，大家都给六（2）班的米老师打了99·9分。

　我最喜欢的是神秘老师的一个《特殊的葬礼》这堂课。这堂课的主要目的的把学生们不开心的事写在纸上然后埋起来，班里的每个同学都把自己不开心的是写下来，放在黑盒子里，然后把它埋在土里。我也想试一试把不开心的是埋起来呢。不知道这样是否能真的把难过丢掉，使自己变得开心。当然，我也希望我周围所有的人每天都开心、快乐。

　读了这本书，我知道了老师的辛苦，我希望大家都要好好学习，天天向上。

教师读后感 篇21

　新时代的教师要从技术性的熟练者向反思性的实践者转变。他们必须是“工匠性”与“专家性”兼备的专家。作为匠人，教师的世界是由“熟练的技能”、经验、“直觉或秘诀”构成的；而作为专家，教师的世界则是由“科学的专业知识”、技术、反思与创造性探索构成的。二者的互相结合才能形成教师真正的力量。

　新时代的教师也要从空洞的理论家向理论的实践家转变。所谓好教师，不是没有问题的教师，而是敢于挑战的教师。仅具有丰富经验的教师，仅有空洞理论的教师，仅靠单打独斗的教师，都不是教育实践家。只凭借自上而下规划或指标的设计，也难以造就教育实践家。

　新时代的教师更要从知识的灌输者向内心的倾听者转变。课堂上教师的中心活动是倾听，倾听学生内心的声音，倾听教材所蕴含的声音，倾听教师自身内在的声音，使得教师能够完全的接纳学生，接受教材的课题、接受内部的声音。

教师读后感 篇22

　现代社会讯息万变，每个人都需要不断地学习和进步才可以跟上时代的步伐。学生一直在变，每一代人都有各自不同的价值观和特点，教师更不能停滞不前，两耳不闻窗外事。如何不被这个时代淘汰，如何能更了解学生更贴近学生，就需要我们教师不断地学习和自我成长。教师的人生就是持续学习的人生。向自己的学生学习、向教材学习、向周围的同事学习、向社会学系、从自身的经验中总结学习。正式这样学习的过程和步伐，造就了一位成熟的教师。教师的成熟都是通过自身认真工作，体味工作中积累得来的。

　中考和高考正在不断地教育改革，教育改革风暴不断向教师袭来。我们每一位教师回到自己的本职岗位，努力养成教师的自我修养，找到一线教师的尊严，获得教师的自我满足感和自豪感。教师的本职工作不仅仅是教学，更重要的是学习。教师要同时具备匠人和专家的双重属性，尽全力将工作做好，或用最先进的知识和最高的智慧来工作。

教师读后感 篇23

　须培育“妙花的种子”！我们绝大部分教师追求“花”，而对花的“种”却视而不见，明明只有通过长期的研修培育“种子”才能得到的花，却被“花”迷失了双眼，失去了培育“花”令其绽放的“意识”。

　所谓“种瓜得瓜种豆得豆”，要成就“妙花”的事业，须要培育“妙花”的种子。而教学的妙花是教师长期的修养与钻研的结晶。

　“21世纪的教师不但要成为“教的专家”，更要成为“学的专家”。“教师的人生就是持续学习的人生”，向儿童学习、向教材学习、向同事学习、向社区学习、从自身的经验中学习-正是这种持续的学习的步伐，构成了教师的人生。

　21世纪的教师，要不断使自身的日常实践更加知性、更具创造性，从而达成自身的使命与责任，并最终实现成为“学的专家”的自我成长的目标。

教师读后感 篇24

　作为一名小学教师，每天面对性格各异的学生，总会出现这样那样的教育难题。有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法，但是由于自己的理论知识水平有限，所以一直都没有形成较好的解决对策。通过我乡弘毅书社的成立，给我提供了更多学习的机会，让我认识到了读书对于一个人，对于一个教师来说的重要意义。拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中很多的教育理论和方法给了我启发，而且书中举了很多例子，使我一直思考的问题得到了解决的办法，这也燃起了我对读书以的热情。

　在书中的第28条建议中，提到了劳动的重要性。这里的劳动并不只是指干活，而是指动手操作。作为一名数学教师我深有体会。有时候教师说了一堂课可能也不及学生动手试一试，理解的扎实。所我们教师要转变观念，转变角色，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，更多的采用动手操作的形式让学生更为直接的感受和体会，提高教学的效率。

教师读后感 篇25

　第一次听说《给教师的100条建议》，是在备考招教，学习外国著名教育家苏霍姆林斯基时得知。这名字一听就是教师应该细品的书籍，想着考上招教，第一个要读的就是它。没错，现在的我，就陶醉于此。

　刚开始，接触此书，看了前3节，第一感觉就是好深奥，好难读，好抽象，有种在看半文言文的意思。因为它不仅仅需要去看，更多的是去品，去思考，去回味。看到第4，5节，爱了，写得真好，真得很有信服力。看完之后就觉得“确实如此”“是的是的”，它的理论思想很强，是那种站在教育制高点，给出的一条条教学建议。值得思考回味！

　作为教育学典范之作，它当之无愧！然而，联系如今的教育形势，却未必能够大胆采纳。理论是指导，而实践才是硬道理。当然实践离不开理论！

　由此，我决定，仔细研读每一条教育建议。切实与教学实际相关联，转变成自己独特的教学方法。毕竟，要想教得好，首先知道如何教，怎么教最好！

米你课堂在线教育机构是正规机构吗米你课堂在线教育机构是正规机构。

米你课堂挺靠谱的，学习这个事我觉得光靠别人说只是一方面，还是要自己真正去体会课程到底适不适合自己，毕竟每个人的接受程度不太一样。

我是一名应届毕业生，本身自己觉得能力也不是太突出，再加上今年因为疫情原因，找了好久也没能找到工作，兼职也捞不到，之前也一直做体力劳动，其实挺羡慕白领的。听说市场上对于平面设计师有很大的需求量，而且薪资也高，于是我决定学习平面设计。

我看了不少机构的公开课，最终选择了米你的平面设计课程。因为之前没有学习过这一类的知识，担心学起来比较困难。

但米你的艾琳老师根据我的实际情况将我安排在适合我的班级里学习，开始心理还是很忐忑的，但通过艾琳老师的讲解和老师悉心的指导我没想到我还真的学会了，并且做的很好，可以给自己创造一些收益。

因为没有基础，学习的过程中会遇到很多问题，有时候我觉得自己问的问题很白痴，但艾琳老师每次都耐心的帮我解答，我非常感谢艾琳老师的教导。在米你学习的这段期间，有老师认真负责的教我如何制作设计，我也很认真的做。

腾讯米你课程怎么样？总体来说还是不错的，刚开始报名了其他机构的设计课，花费了1万多，不能说没有收获，但是基础性的东西很少，对于小白来说，米你的基础知识打得很扎实，而之前的机构则没有那么好，而且会忽悠你办理其他课。米你还好，没有推销的意思，只是你想学习哪门课程的话，老师就会介绍，看你现在适不适合学习。基础扎实了，后面学习才可以更好，所以米你的课程收获还是挺不错的，基础知识全面，定点训练加强，加上实操方面也是结合当下设计趋势，所以我才从一个小白变成拥有自己作品集的设计者，还不敢妄称设计师，还是需要不断进步的，米你挺值得的！米你课堂接单率怎么样米你课堂挺靠谱的。我和我的大学同学都是在米你课堂学的一个学的插画一个学的平面设计，老师授课布置作业点评讲解作业作业是一个一个讲的对应每一个同学讲对应的问题，课后有问题可以问授课老师，一对一解答问题。授课老师和助教会根据学员学的进度和能力推荐私单，私单都是老师和助教指导跟随设计的。学费是可以赚回来的。总的来说挺好的。我和我的大学同学都是在米你课堂学的一个学的插画一个学的平面设计，老师授课布置作业点评讲解作业作业是一个一个讲的对应每一个同学讲对应的问题，课后有问题可以问授课老师，一对一解答问题。授课老师和助教会根据学员学的进度和能力推荐私单，私单都是老师和助教指导跟随设计的。学费是可以赚回来的。总的来说挺好的。

第八章

一） 实话实说：袁小珠该怎么办？

对米兰的考核，主要是进行两方面的考核：一方面是语文教学工作的考核，一方面是班主任工作的考核。上午的作为课，就算是对米兰语文教学工作的考核。下午，六三班还有一堂班队活动课，正好考核米兰的班主任工作。快打上课铃了，姜校长刚要到六三班去，《教育报》的一位记者闯了进来，拦住了姜校长。

这样足足有两分钟，米兰才开口说道：“听了袁小珠爸爸给她写的信，你们该知道，袁小珠想请你们帮她作什么样的决定，什么样的选择了。现在，我们请出第二位嘉宾欧亚菲同学。欧亚菲也是离异家庭的孩子，我们来听听她怎么说。”

欧亚菲把她的椅子搬上讲台，坐在袁小珠的旁边。欧亚菲说：“我爸爸妈妈没有离婚前，和袁小珠爸爸妈妈的情况非常相似，他们过得不开心，还经常吵架，有时甚至拿我出气。那时候，我也很怕他们离婚，因为人们都觉得离异家庭的孩子很可怜。后来，爸爸妈妈还是离婚了，法院把我判给了爸爸。我又怕爸爸娶了后妈会虐待我，我以为所有的后妈都像白雪公主的后妈那样狠毒。其实不是这样的。跟爸爸结婚的这个阿姨对我很好，我也渐渐地喜欢她了，我们像朋友一样。有时，我不能跟爸爸说的话，我会跟她说。我妈妈现在也结婚了，跟我妈妈结婚的那个叔叔也对我很好，我和他也像朋友一样。”

米兰问欧亚菲：“如果让你来帮袁小珠作决定，你是同意她爸爸妈妈离婚，还是不同意？”

欧亚菲毫不迟疑地回答：“我同意！”

啪！啪！啪！

班上大概有一半的同学在鼓掌。

“ 现在我们请出第三位嘉宾英明同学，我们来听听他怎么说。”

英花轮抬着椅子上讲台，路过米老鼠身边时，米老鼠悄悄地伸出脚来，绊了他一下，英花轮差点被绊倒。

英花轮回头瞪了米老鼠一眼，然后一甩他那三七分的头发，很有风度地坐在讲台上。

英花轮的表现欲极强，他不肯坐着说，他要站着说，自以为在演讲。

“我承认，袁小珠爸爸的信写得十分感人，但是，既然袁小珠的爸爸妈妈是这个世界上最爱她的人，为了爱可以牺牲一切，他们为什么不能为了袁小珠的幸福，牺牲一下他们自己的幸福呢？”

教室里一片哗然。

英花轮十分满意他制造的这个效果。他又甩了一下他那三七分的发型，做了一个潇洒的造型，然后才坐了下来。

假小子戴安站起来说道：“如果为了袁小珠的幸福，就要牺牲她爸爸妈妈的幸福，是不是太自私了？”

肥猫站起来说道：“也许袁小珠的爸爸妈妈离了婚后，她会比现在更幸福。就像欧亚菲那样，以前只有两个人爱她，现在有四个人爱她，是不是很划算呀？”

“就是就是。”豆芽儿最喜欢接嘴，“逢年过节，还可以多收两份礼物、两个红包呢！”

“还有还有，”米老鼠跟豆芽儿一唱一和，“爸爸一个家，妈妈一个家，可以两边住，多爽呀！”

凝重的气氛被这几个坏小子搅散了，袁小珠像要哭，但同学们都知道，她这是在笑。

“袁小珠！”小魔女秦天月仍然是一脸很酷的表情，“你如果向你爸爸妈妈宣布：我同意你们离婚！那才叫‘酷’呢！”

兔巴哥突然问道：“袁小珠，你想跟你妈，还是跟你爸？”

“我就是拿不定主意。”袁小珠哭笑不得，“我喜欢妈妈，也喜欢爸爸，我都想跟。”

“袁小珠，你千万不能去跟你爸爸！”

“为什么？”

米兰让英花轮说出理由来。

“袁小珠跟了她爸爸，就会离开我们班到深圳去读书，你们答应吗？”

“不答应！”

男生们比女生们叫得还响。

袁小珠在男生中的人缘特别好。她的性格好是一个原因，更重要的一个原因，她是一个丑女孩，没有哪个男生会对她产生那些朦朦胧胧的念头，所以每到新年时，男生们都可以大大方方地送她贺年卡。在所有女生中，袁小珠收到的贺年卡总是最多的。

袁小珠流泪了，她说：“我不会离开我们班的。爸爸妈妈离婚后，我就跟妈妈。我舍不得离开你们。”

有人在鼓掌，有人在敲桌板，还有的人在大声喊：“袁小珠，我们支持你！”

（二） 米老师是有争议的人物

下课了，从六三班出来，《教育报》的记者也顾不上采访姜校长，他急着赶回去写稿子，准备明天见报。

姜校长问：“你要写什么？”

记者挥挥他手中的采访本：“刚才那堂课，是我听过的最感人、最真实的一课。”

姜校长有点担心：“话题是不是太敏感了点？”

“快说，出什么事了？”

办公室的老师都巴巴地望着左丸尾。

“出大事了！”左丸尾用一只手扶住他的黑边眼镜，抑扬顿挫，想骇人听闻，“有人下毒手了！”

米兰知道左丸尾的毛病。她漫不经心地问道：“对谁下毒手了？”

“对鱼下毒手了。”

“什么鱼？”

办公室里的老师都听糊涂了。

“哦，我们教室里刚养了一缸鱼。”米兰站起身来，“走，去看看。”

前几天，有人异想天开地想在教室里养鱼，不想米兰还真同意了。兔巴哥家里正好有一个空闲的大鱼缸，马上找人抬了来，安在教室后面靠近窗子的地方。鱼是同学们带来的，今天几条，明天几条，几天后，鱼缸里已有了上百条的鱼，各种各样的，已是一个包罗万象的鱼世界。没想到……

米兰来到教室，鱼缸那里里三层外三层挤满了人。见米兰来了，自动地让出一条道来。

米兰走近鱼缸，成群结队的鱼在鱼缸里游来游去，并未见有死鱼浮在水面上。

“ 米老师，看，看这儿！”

左丸尾指着鱼缸底部，在一丛柔曼的水草旁边，一具完整的鱼的尸骨躺在那里，情形惨不忍睹。

隐约听见有人在哭，那是萧依依。有人告诉米兰，死的那条鱼是萧依依带来的绣球红金鱼。因为这条红金鱼头上顶着一个毛绒绒的大包，如绣球一般，非常的吸引人，今天死了一条鱼，大家挤上来看，想看死的是不是自己带来的鱼。萧依依一看游动的鱼群中，不见了绣球红金鱼，“哇”的一声就哭了。

米兰也很难过，眼睛里已蒙了一层薄薄的泪水，竟说不出一句话来。她走到萧依依的身边，把手轻轻地放在她的肩上。

萧依依一哭就要打嗝，一打嗝说话就不连贯了：“太残忍……了……是谁……干的？”

肥猫说：“可能是猫干的。”

“不可能。”左丸尾反驳道，“学校里哪有猫？”

英花轮作福尔摩斯状：“即使有猫，猫也不会吃了鱼肉，再把鱼骨头丢进鱼缸里的。”

“那也不见得。”肥猫坚持认为是猫干的，“我们假设这只猫是一只想象力丰富，又有幽默感的猫，完全有可能这样干。”

左丸尾冷不防冒了一句：“也许还是一只肥猫呢！”

大家都用怀疑的目光盯着肥猫，好像他就是杀鱼凶手。

“ 你们看我做什么？”肥猫急了，一把抓住左丸尾的领口，“就是他干的！”

左丸尾大声叫：“你诬陷好人！”

肥猫也大声叫：“我就是要让你尝尝被诬陷的滋味。”

上课铃响了，米兰让大家回到座位上准备上课。

（二） 神秘的电话

这一天，六三班过得不平凡，有三分之一的人成了福尔摩斯，有三分之一的人成了嫌疑对象，还有三分之一的人一会儿是福尔摩斯，一会儿是嫌疑对象。成了福尔摩斯的人，都忙着推理、分析；成了嫌疑对象的人都忙着分辩，反戈一击；又是福尔摩斯又是嫌疑对象的人，是最忙的，又要忙着推理、分析，又要忙着分辩，又要忙着反戈一击。反正六三班的人都在忙，没有一个是闲着的。

米兰也没有闲着，这一天，她的心都不平静，死鱼事件给她的震动很大。显然，鱼不是自然死的，是被杀害的。如果真是班上的哪个学生干的，她决不认为这仅仅是一个恶作剧，说得严重，是心理健康问题；说得严重，是做人的品质问题。

米兰决心要把死鱼事件一查到底。

下午放学后，米兰把学生送出校门，回到办公室刚坐下，就来了一个电话找她的。

“喂，我是米兰。请问，你是谁？”

“我是谁并不重要。”电话里瓮声瓮气的，听不出是谁的声音，“你想知道死鱼事件的真相吗？”

米兰没有吭声。这个电话神秘得有点奇怪。

“ 如果你想知道，你到活水公园来，我在门口等你。”

米兰说：“你不能在电话里说吗？”

“电话里说不清楚。我打的是公用电话。”

米兰只好去一趟了。

活水公园离学校不远。上次六三班和六二班的男生在那里打架，米兰去过的。

米兰来到活水公园门口，真的有几个人站在那里，像在等人。

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米兰正在寻找那个给她打来神秘电话的人，身后突然一声压得低低的“米老师”。

米兰回头一看，原来是左丸尾，神秘兮兮的样子，还戴了一副大墨镜，把脸遮了一半。

“是左岸呀。”米兰长长地吐了一口气，“你能不能不玩这些花招？”

左丸尾仍很神秘，警觉地四处观望了一番，拉着米兰来到僻静的芭蕉林――上次六三班和六二班的男生打架的地方。

“快说吧！我可没有那么多的时间陪你玩。”

“我知道是谁干的。”左丸尾不紧不慢地把他的近视眼镜摸出来戴上，“是H4干的。”

米兰知道，H4是肥猫、米老鼠、豆芽儿和兔巴哥的代号。

“昨天是我的值日生，下午放学后，锁上教室门，钥匙交给了任思思，她是今天的值日生。我和任思思刚走到学校门口，遇见肥猫他们几个，他们向任思思要了钥匙，说有东西忘在教室里了。任思思要跟他们去教室，肥猫不要任思思去，他还保证今天一早就到教室，帮任思思开门。任思思乐得轻松，就把钥匙给了肥猫。”