自闭症儿童会和父母玩闹吗

自闭症儿童会和父母玩闹吗

　自闭症儿童会和父母玩闹吗，孩子的健康是每一个父母都很关心的，儿童自闭症是一种严重的广泛性发育障碍性疾病，是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍，以下来了解自闭症儿童会和父母玩闹吗？

自闭症儿童会和父母玩闹吗1

　轻微自闭症的孩子一般回合父母玩耍，有一定的语言交流能力，但不会跟正常的儿童一样对父母撒娇卖萌。重度自闭症不会和父母玩耍，大部分自闭症宝宝都语言能力不强，无法与其他人交流，无法建立他们的人际关系。发现患者在两三岁岁以前出现自闭症的症状还可能会挽回，最好的办法就是去医院接受治疗，越早治疗治疗效果越好。

　自闭症宝宝喜爱用语言来表达他的意思，他也许会用自己比较特殊的方式来表达，这个时候家人要细心地去农名奶孩子的意思，发现问题，而不要因为这样对孩子打骂。

　自闭症孩子喜欢来回的做一个动作，其实这是他们的个人习惯，家人不要强制或者打骂他去改变，这种情况下很难改掉这样的毛病，可以摘一个让他感兴趣的东西来吸引他，然后慢慢的看能不能改正。

　1、教育疗法:主要目标是教给他们一些有用的社交技能,例如生活处理能力,人际交往的方法和技巧,与周围环境的协调能力等等。这主要涉及的是社会教育环境。患儿社区内需要幼儿园、对接纳自闭症儿童的小学有认识和教师基础,使患儿生活在有利而愉快的氛围中。

　2、行动疗法:即矫正患儿不良行为习惯。通常是使用在高度结构化的环境中,由专业人员学习和训练,对他们进行特殊行为矫正。患儿除在特殊教育机构接受治疗外,应以家庭为基础,通过培养父母,与家人及家人的密切配合,与其家庭成员之间的密切配合,对患儿进行特殊治疗。

　3、用药:目前药物治疗还不能改变自闭症的病程,只能在一定程度上控制过激症状。主要用于抗精神病药物的中枢神经兴奋剂、抑郁制剂、维他命等。但是,很多药物有很大的副作用,使用时要谨慎。

自闭症儿童会和父母玩闹吗2

　 如何照顾自闭症儿童

　1、自闭症孩子不会或者不喜欢用语言表达自己的意思，他也许会用自己比较怪异的行为来表达自己的意思，这个时候家人要认真弄明白孩子的意思，发现问题，而不要因为这样的行为打骂孩子；

　2、自闭症孩子喜欢重复一些动作，其实这是种个人习惯，家人不要强制或者特意去改变他，这种情况下很难改掉这种习惯，可以换个让他感兴趣的东西吸引他的注意力，然后慢慢的看能不能改掉；

　3、自闭症孩子本身就比较自闭，所以家人更要抽出时间与他相处，每天不要忙于工作或者其他事，与孩子讲讲话聊聊天，不要着急，慢慢来，不要让孩子感到那种强烈的压迫感，让他慢慢明白意思；

　4、其实自闭症的孩子，如果有件事情能让他感兴趣的话，他会学的很好的，可以尝试让孩子培养培养自己的兴趣；

　5、自闭症的孩子相当一部分时间很闲，可以一开始让他在这个时间固定做一件什么事，这样的孩子生活是很有规律的；

　6、如果孩子喜欢乱跑或者做什么危险的事情，这时候一定要及时制止，并且用语言告诉他，这样不可以，这样不行，多重复几遍。一开始听不懂没关系，多讲讲，总会明白这件事不能做；

　7、家人如果精力比较充足的话，还是建议多和孩子交流交流，孩子生活的习惯最好都能教一教，让孩子学会一般的自理能力，一些简单的事情；

　8、如果家里有一定能力的，可以去找专门的培训机构。

　自闭症的孩子与一般孩子不一样，在语言表达以及行为上都会比较迟钝，所以父母要给予他们更多的'耐心，有条件的话可以找一些专门的培训机构，老师与家长一起教，这样孩子接受起来比较容易。再者对于自闭症的孩子不能气馁，要给予他们更多的爱和照顾，让他们快乐成长。

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　 自闭症儿童有哪些表现

　一、孤独离群，不会与人建立正常的联系。自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。当家人要抱起他时，不会伸手表现出期待被抱着的姿势，面对下班的父母也没有分离的不适。

　二、缺乏社会交往技巧。自闭症儿童不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。

　三、对周围漠不关心。自闭症儿童常常对周围的事情漠不关心。他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

　四、语言障碍突出。大多数自闭症患儿的语言都很少，严重的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

　五、兴趣狭窄，行为刻板重复。自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，**则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残。

　六、智力发育落后及不均衡。多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。

　 如何治疗儿童自闭症

　为了能让孩子尽早摆脱自闭症的困扰，除了采取药物治疗之外，儿童自闭症治疗方法还包括以下几个心理辅助治疗方法。

　1、儿童自闭症行为心理治疗。它的最大效益见于行为问题的改进，其效益可见于智商和语言运用的提升。

　2、儿童自闭症搂抱治疗。轻柔或强行的搂抱可减轻自闭症儿童对身体接触的过敏反应及减少其重复性及自我伤害的行为，有助增加其安全感、言语及目光接触。

　3、自闭症教育方面。设计教学计划使其对学习产生兴趣，从而启发他们拥有的潜能，并学习适当的行为。

　4、自闭症语言治疗。对一些长久没有言语的儿童来说，手语训练可以帮助他们与人沟通，及减少因无法沟通而引致的情绪问题。

　5、自闭症职业治疗。自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活，适当的肌能训练有助他们这方面的发展；而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展，使他们建立稳定的情绪及适当的行为。

　6、儿童自闭症家庭辅导。有赖社会工作者的专业辅导，引导各家庭成员认识和帮助自闭症儿童，及适当地处理他们本身的心理需要。此外，家长互助会也可鼓励家长之间互相支持。

与自闭症的孩子相处需要耐心、理解和适当的方法，尤其是对于那些经常闹腾的孩子。以下是一些建议，帮助您更好地与他们相处：

创造结构和规律： 自闭症孩子通常受益于稳定的日常结构和规律。制定一个明确的日程表，让他们知道什么时候发生什么事情。

提供清晰指导： 使用简单、明确的语言，给予清晰的指导。避免使用过多的抽象概念或复杂的指令。

使用视觉支持： 使用、图表、符号等视觉工具，帮助他们理解事物、指令和预期的行为。

关注兴趣： 了解他们的兴趣和爱好，与他们共同参与这些活动，建立连接和信任。

避免过度刺激： 自闭症孩子可能对过度刺激敏感，尽量提供宁静、安静的环境，避免引起过度兴奋。

适当引导： 当他们闹腾或表现出挑战性行为时，使用温和的方式引导他们，避免强硬或惩罚性的方法。

正面强化： 鼓励和奖励他们积极的行为，这可以激励他们建立更好的习惯。

倾听和观察： 仔细观察他们的行为和情感，倾听他们的表达，理解他们的需求和感受。

交流技巧： 学习有效的交流技巧，例如使用适当的肢体语言、眼神接触和语调。

专业支持： 寻求专业医生、心理治疗师或教育专家的建议，他们可以为您提供更具体的指导和方法。

耐心和宽容： 与自闭症孩子相处需要耐心和宽容。他们可能有困难或挑战，但您的理解和支持对他们至关重要。

尊重个人差异： 每个自闭症孩子都是独特的，尊重他们的个人差异，不要把他们和其他孩子进行比较。

与自闭症孩子相处可能是一个挑战，但通过关注他们的需求、尊重他们的个性，您可以建立起与他们的有意义的关系。

首先请放心，孩子很正常。孩子个体发育差别很大，有的孩子一岁半能说好几个字的短句了，大部分一岁半的孩子还是只会简单的称呼，俗话说“贵人语迟”。

另外，孩子自己玩，他是正专心研究自己感兴趣的东西，忽略了大人的呼唤。这个阶段也正是培养他耐心、注意力的时候，没有特别的事，不要轻易打断他。

至于前面有人回答“自闭症”，太没根据了，自闭症是连父母都不认识的。平时多跟孩子交流交流，别担心别着急。慢慢你会发现，孩子们成长的会比我们想象中的快很多。

你要学着自我调节，心态决定一切，老一辈既然已不幸福，那你就要改变自己，有人不一定有你家庭完整，吵架难免的，谁的父母都会吵，干嘛觉得自卑？你这样，杀人犯的孩子朝哪活？加油，试着调节自己，幸福感会越来越多

自闭症通常在孩子1岁就会发现，语言障碍在2岁时会比较明显，男孩女孩比例约为4:1，多见于男童，有的宝宝可能有较好的语言能力，但社交能力弱，不懂得怎样与人沟通！一下内容可以自查一下：

1到宝宝12月的时候，当那一个物品并对孩子说“看”的时候，宝宝可以看着这个东西；做一些简单动作，例如挥手表示再见；叫爸爸妈妈或者至少能发一些其他单音。

2到宝宝一岁半的时候，想你指出他感兴趣的事物；至少可以正确使用10个以上的词语。

324个月的时候，能够指出几个身体部位、物品及；模仿他人行为；说出2个词语以上的短语，词汇量达到50。

436个月的时候，喜欢和其他孩子玩；说出含有3个词的句子；可以在假扮 游戏 中扮演一个角色。

548个月，当被问到时，可以说出朋友的名字；可以回答疑问句（什么？谁？在哪里？）；能清楚的说含有5-6个字的句子。

如果您发现孩子出现类似情况，请立即告知医生，越早越好，并多看几个专业医生确诊病情。

对于自闭症，目前还没有根治方法，一般常见治疗方法包括行为分析、地板时间疗法、结构化教学法！

最有效的方法是强化训练和针对具体行为问题的训练，并且帮助孩子开发沟通和社交能力！越早训练越好！

形容自闭症到宝宝都是天使宝宝，这就要求家长展现出顽强毅力，在训练班如何培训小孩的，大人就需要在家里如何不断的重复培训效果，家长不断坚持，小孩也会越来越好，加油！

这个世界那么大，存在着很多不同的群体，其中就有一个特殊的群体，我们称他们是来自“星星的孩子”，他们相比起群体活动更加喜欢一个人静静地、孤寂地独自以自己的方式取悦着自己，他们不懂得如何很好的融入到群体中去，他们也叫做“自闭症患者”。

因为很多人不了解这个病症，所以经常会对这些孩子用一种异样的眼光去看他们，越是如此，对这群孩子的伤害更是大，便形成了一种恶性循环，我在网上查找了一些资料，据不完全统计，我国自闭症患儿至少有几千万，其中自闭症儿童已经突破了160万之多，而且呈逐年上升的趋势， 自闭症的情况大多都比较特殊，患者发病多发生在婴幼儿时期。

因此，家长们还是要多加注意孩子的日常生活，及时发现孩子的异常，以便及时治疗。同时知道自闭症孩子的症状也是很重要的。

社交障碍

社交障碍是自闭症患儿最核心的缺陷，也是最难发现的，很多父母觉得孩子不爱说话是因为性格内向、天生不善交际，并没有意识到可能是自闭症，自闭症患儿的社交障碍有很多种不同的表现形式，各位家长们要细心观察。

当孩子可以慢慢有情绪反应的时候，患儿对他人的逗弄没有反应，例如在6个月大的时候对别人的逗趣很少表现出快乐、愉悦的表情，在9个月后有时候会毫无缘由地大哭或大笑。在孩子一岁左右的时候面对别人，即使是亲人都会回避目光、呼唤孩子的姓名的时候也不做出反应，对抚养者几乎没有什么依恋心理，即使面对父母离开也没有表现出哭闹等焦虑表现，面对陌生人的时候缺少恐惧感，更不会跟同龄儿童玩耍等。对于自闭症的孩子来说，他们更加喜欢自娱自乐、独来独往。

以上这些都是自闭症患儿们的极其典型社交障碍的表现，可能他们在幼儿时期不太明显，可是当他们踏入到幼儿园，有了群体生活的时候，一对比就很明显的看出孩子的不同了。例如他们在课间玩耍的时候，不愿意参加集体活动，也不愿跟其他人分享自己的玩具或者玩 游戏 ，而且经常无视老师，老师在旁边说话，他们可以当作老师不存在那样，如果老师或是同学没有顺着他们的意思行事，可能他们就会尖叫、发脾气。

语言障碍

语言，是人类本能的一项东西，所以说话也是能够判断孩子是否为自闭症的其中一个重要依据，有一点要注意的就是，不要以为孩子说话迟就是自闭症的表现，因为孩子的语言系统是慢慢发展起来的，不会一蹴而就，因为每个人的发育速度都不同，所以家长需要仔细区分自闭症导致的语言障碍与“贵人语迟”。

说话这一动作，看似很简单很自然，但完成这个动作需要许多个器官一起合作，如果其中一个器官没有发育完全，都可能出现发音障碍的现象，但是这种现象一般来说都会随着器官的发育完全而慢慢变好。

如果发现孩子到了2、3岁的时候，除了发音有问题，还存在跟人相处时，出现目光闪躲、不愿意甚至抗拒跟周围人交流，说话也只能说些简单的东西等情况的时候，家长们就要注意了，因为这样的孩子大多是自闭症。

自闭症患儿还有一个较为明显的缺陷，那就是经常反复做同一件事情，例如撕纸等，而且如果一旦被打扰了，就会尖叫、抓狂，一恢复他原来的行为，他就会停止尖叫。

自闭症孩子，不仅他们自己痛苦，对他们的父母、整个家庭来说都是一种负担，面对自闭症孩子，要怎么预防生出这样的孩子呢？

父母们高龄生子，早产或是生出低体重的孩子等，这些孩子相对来说都是患自闭症的高危家庭，孩子的发病几率会比普通家庭更高一些，还有一种就是家里已经有一个孩子患病了，再生一个孩子再次患病的几率也会提高，同卵双胞胎中，一个宝宝患病，一般来说另外一个宝宝患病的几率也很高。

上述家庭，且家长们发现孩子的行为比较古怪，建议在孩子出生后18~24个月之内，尽早进行常规的自闭症筛查，以免错过最佳治疗时间。

如果已经确诊是自闭症，家人们也不要太过伤心，要尽早打起精神来，在平时的生活上对孩子也要多多费心：

饮食： 很多自闭儿童的偏食的习惯比较严重，父母们要多加想办法均衡孩子的饮食，在孩子不想吃的时候也不要强迫他们，多花一些心思在饮食上，让他们全面的摄入营养。

生活： 自闭症的孩子会比正常孩子多一些不良习惯，父母们也不要急于让孩子改正，要慢慢引导孩子改正，这是一个漫长的过程，大人们都很难改掉一个习惯，何况是孩子呢，父母们在此之前需要先做好心理准备，帮助孩子建立自信心，多多陪伴他们玩一些他们感兴趣的 游戏 ，并结合心理医生的辅导，慢慢帮助孩子走出来那片他自己脑海中构造的星空。

自闭症是儿童孤独症的简称，属于心理疾病，因此 需要前往省级医院心理科由医生进行诊断。

如果在医院确诊，那么须按医嘱进行治疗。

自闭症的表现必须符合孤独症三联征症状，包括 社会 交往障碍、言语交流障碍、动作刻板重复，这三种表现必须一同存在。同时，必须是三岁以内发病。

因此自闭症有严格严谨专业的诊断标准，绝不建议自行根据一些表现，望文生义的去自行评估。

至于干预治疗的方式，据我所知一般为教育训练和药物治疗。

教育训练的目的在于教会患者有用的 社会 技能。

而药物治疗的目的在于改善孤独症症状和提高环境适应的能力。

自闭症的小孩有什么表现？怎么干预治疗？

在谈及“自闭症”这个话题时，我想起了早几年，引发微博、朋友圈热议的“孤独咖啡馆”。

这家地处上海闹市的咖啡馆，以聊天、故事等形式，兑换免费饮品，从一开始的爆红，引发全网热议。

有人说，这不过是营销的“噱头”。

可深入了解后，才发现原来背后的故事是如此打动人心。也是这时，我才开始注意到这群“来自星星”的自闭儿童。

据不完全统计，目前全球共有3500万患者，且人数还在不断递增中。而在2015年发布的《中国自闭症儿童发展状况报告》中，相关数据显示，我国自闭症患者人数已突破1000万。其中，0-14岁的儿童群体，患有自闭症的高达200万，意味着100个人里就有1个孩子患有自闭症。

虽说自闭症的患者人数与日俱增，但对于儿童的自闭症，大多数的人并没有多大的了解。甚至以为这类儿童只不过是纯粹的不想说话，或内向而已，患有轻微的心理疾病。可实际情况却比我们想的严重多了。

自闭症及其成因

自闭症，医学上又称“孤独症”。主要表现为 社会 交往障碍、言语交流障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。

迄今为止，关于儿童自闭症的病因和发病机制并没有一个确切的说法。目前，医学界最为普遍的成因说法有三种。

1内外因相互作用的结果

他们认为，由于先天的生物因素导致宝宝出生后心理界限相对更脆弱，敏感而易受到伤害，这是引起自闭症的素质性因素，即内因。加之照料人的长期疏于宝宝 情感 方面的需求，没有为宝宝创造好的成长环境，一定程度上损害了儿童的正常心理成长，即外在诱发性因素。双管齐下最终促成了自闭症的发生。

2遗传因素

持这种观点的科研人，认为儿童自闭症的发生，主要于脑部生理结构或神经系统有关，也与遗传因素、器质性因素及环境因素相关。

3存在吸收排泄障碍

这观点，来自美国学者，其最新研究发现，自闭症儿童体内缺乏部分金属元素，如铁、锌、铜等。这主要是因为宝宝身体对金属元素的吸收和排泄存在障碍。

长久下来，大脑发育无法获得的所必需的元素，铁、锌、铜，导致体内缺乏相关微量元素。加之汞排泄的障碍，导致堆积脑内，两相作用之下，就患上自闭症。

所以，目前医学界都将它归因于多种生物学因素引发的广泛性发育障碍所导致的异常行为综合症。或遗传因素，或怀孕期间，或其它原因所致使婴幼童大脑某处受损，引发的疾病。

自闭症儿童，早期有何征兆？

1语言表达方面

在语言能力方面，患有自闭症的儿童，明显相较于正常的孩子发育更迟缓。主要主要表现为2岁前不爱说话，甚至基本不说话。

部分患儿还可能出现经常重复说同样的词、短语，且经常只有单一声调，或者直接不会使用声调。有些孩子，几乎很少会说完整句子，在与人沟通时，手势、面部表情都十分匮乏，与他人交流更是缺少眼神的接触。

早期大多数的爸爸妈妈都会觉得孩子内向，胆小。老一辈甚至觉得孩子说话晚是“贵人语迟”。其实，孩子如果在2-3岁的时候语言交流有障碍的话，就要及时咨询医生。

2行为举止方面

患有自闭症的儿童，在喜好方面，和正常儿童也会有所不同。同龄人所喜欢的 游戏 、玩具，都无法引起他的兴趣。这类患儿会喜欢一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或几十分钟、几个小时不间断地观察转动的电风扇，等等。

在日常生活中，患有自闭症的儿童，对于家中的摆件，如冰箱、花瓶、碗筷等，都偏执地要求归为原处，不可轻易变更位置。而上床睡觉的时间、床上的物品（如，被单，玩偶等）都要维持不变，甚至外出时的路线不是常走的那条路，或者户外活动时多增加了活动环节，患者都会表现出明显的不愉快和焦虑的情绪，甚至大哭大闹地反抗。

此外，患者还可能有重复刻板的动作，如反复拍手、前后摇摆、弹手指或舌舔墙壁等。甚至出现不恰当地嗅玩具或人，类似于狗狗的行为。也会因为食品的形状或颜色，而对其表现出特别喜欢或厌恶的情绪。

3 社会 交往方面

患有自闭症的儿童，在与人交往中也存在障碍，他们无法与他人建立正常的人际关系。年幼时，表现为在与人交流时缺乏眼神的对视，对于父母和他人的拥抱、爱抚都表现出抗拒的情绪。部分患者甚至无法区分家人与陌生人之间的亲疏关系，都是采用同样的方式来对待他们两者。所以，对于父母，他们也无法与之建立依恋关系，

相比于，与他人互动，或者呼唤自己名字，患者都无动于衷，他们更倾向于自己独处、玩耍。看到同龄人不会产生相与之玩耍的欲望，甚至看到同龄人一起兴致勃勃做 游戏 时，也没有观看和参与的兴趣。

他们可能不会顾及其他人的私人空间，但一旦他人不小心闯入他们的个人领域时，患有自闭症的儿童就会表现出行为失常。

4智能发展方面

在自闭症儿童中，智力水平也是参差不一。只有少数的患者智力测验达到及格水平，大多数患者都有着不同程度的智力障碍。

相关研究报告指出，在全球范围内，对自闭症儿童进行智力测验，结果显示，一半以上的自闭症儿童患有中度以上的智力缺陷，1/4的自闭症儿童为轻度智力缺陷，而智力在正常范围内的自闭症儿童低于25%，这类儿童杯称之为“高功能自闭症”。

如果孩子有出现上述所说的现象，那就要注意了，父母要尽早咨询医生，予以治疗。

儿童自闭症怎么治疗护理？

1制定有针对性的康复计划

目前自闭症的干预方法，虽很多，但大多缺乏循证医学的证据。因此，大多采用以教育和训练的个体化治疗方法。

这类早期干预治疗手段包括言语疗法、行为疗法自己社交技能培养等，主要是为了帮助自闭症的儿童做好入学准备。

当然，如果自闭症儿童经过这些训练，依旧无法满足入学标准，只能选择继续留在特殊教育学校，接受教育。

2避开刺激性隐患

自闭症的症状在每个孩子身上的表现不尽相同。作为主要照料人的爸爸妈妈，首先要了解会出发孩子非正常行为的因素，如音乐声过大，刺耳的刹车声，衣服的材质不舒服等刺激性外因，引发的患者反常行为。

当你发现日常生活中哪些因素是引起孩子不适的，反感的，甚至导致他们出现行为失常，尽可能去避免刺激到孩子的各种隐患。

3培养良好的作息规律

制定并培养稳定的作息规律，是帮助自闭症儿童康复的首要必备工作。设定一整套上午活动安排时间表，如固定的早餐时间、固定的小憩时间，固定的户外活动场地及外出时间等等。

在此过程中，爸爸妈妈们要注意用不变的方式与他们沟通交流，并确保康复治疗的课程时间固定。

也可以采用奖励机制，帮助孩子辨别什么是对的，什么行为是错的，给予一定的奖励，能有效帮助他们养成规律作息。

4寻找正确的非语言交流方式

找到符合自闭症儿童易于接受的沟通和互动方式，是帮助他们的有效手段之一。大部分的自闭症儿童都患有语言交流障碍，这只是说他们缺乏口头沟通的技巧，并不意味着他们不需要或不懂沟通。他们往往有自己独特的、非语言的沟通方式。

平时父母应多留心，注意他们都会发出哪些声响，以及在不同情况下会应用什么的面部表情和手势。

有些自闭症儿童喜欢在交流活动时，有肢体接触，并对此觉得舒服自在。但有些自闭症儿童却不喜欢别人的碰触，只喜欢眼神、动作、声调的活动。

父母只有找到孩子的喜好，才能让孩子更容易接受自己，才能走进孩子的内心世界。

治疗和干预手法，在帮助自闭症儿童康复方面，固然发挥着重要作用。然而，为自闭症儿童创造一个轻松愉快的生活环境也是不可或缺的一部分。

爸爸妈妈可以在孩子清醒时，心情不错的情况下，和孩子玩一些他喜欢的 游戏 ，这样既有利于他们走出自我世界，又能增进亲子间的感情。

此外，孩子患病，父母虽忧心，但仍要以积极乐观的态度去面对这一坎坷，把乐观的情绪，传递给孩子，让他们在爱与温情的呵护下，早日走出“阴霾”。

自闭症多发于男性幼儿，由遗传、生长环境所导致。常有的症状为语言发育迟缓、不与人正常交流、智力发育缓慢或不平衡，有一部分的患者会有超出常人的天赋。

小儿自闭症的干预需要父母花费大量的时间和精力，在爱和耐心的呵护下，孩子们学会与他人互动。然而在机构中，大多数是运动训练，很少有一对一的认知训练。因此就会对自闭症儿童的培训应以家庭为中心，其次是机构培训。对待孩子的疾病，应该做到早发现早治疗。希望我的回答可以帮助到您。

先确定是不是自闭症在问怎么治疗吧。

天气预报刚说完下雨，就开始准备感冒药了。

过度焦虑对孩子没好处。

星星的孩子

“有这样一群孩子生活在我们中间：虽然和你近在咫尺，却让人觉得就像星星一样遥远。他对你视而不见，他可能踮着脚尖走路，就像没有适应地球的重力；他对周遭一切都毫无反应，有时会莫名其妙地发笑。他们像中了咒语，被封闭在一个我们无法知道的梦魇里。”

这段话中所描述的就是现在被称为“自闭症”的孩子。由于他们的内心世界外人难以理解，因而被称为“星星的孩子”。

自闭症，又称孤独症，是一种 先天性的神经发育类障碍 ，目前 病因未明 ，主要有以下3大核心症状， 社会 异常发展；语言沟通发展异常；狭隘重复的行为和兴趣。

具体体现如下：

1 语言沟通发展异常： 体现在语言与非语言上，很少说话甚至不会说话，也不会点头摇头等简单的肢体语言，交流能力相对于同龄孩子来说落后太多。

3 狭隘重复的行为和兴趣： 他们只会玩自己感兴趣的玩具，且玩法单调或是沉浸于重复无聊的 游戏 ，一旦日常生活出现一点变化，就会引发强烈的情绪反应，直到恢复原来的式样与秩序。

如果一个孩子具备上面三个特征，恐怕有孤独症倾向，需要赶紧 去进行专业诊断。

细心的父母们也可以在更早的时间里留意一些苗头，以下 仅供参考 。

一岁：可能仍然不会发声，连简单的爸、妈也发不出来。

一岁半：缺乏跟父母的眼神交流，也不会通过发声、伸手指的动作去表达自己的要求，没有应声反应。

两岁：只能发出一个字或非常简单的声音。

因为，目前自闭症属于一种 儿童发育性障碍 ，目前没有治愈的说法，我们只能 尽早发现、尽快干预。

有家长会觉得这是一种“贩卖焦虑”的行为，孩子不到一定年龄，医生是无法诊断出是否为自闭症的。 过度的焦虑和恐慌当然不可取 ，但是，防患于未然总是可以让孩子少走一些弯路，大家不要觉得孩子说话晚、应答不积极等发育迟缓的现象，只是现阶段孩子发育得慢了一点，长大自然而然就好了。

其实， 任何发育迟缓都需要有针对性地康复治疗 。现在业界的普遍观点是，只要发现孩子一定程度的发育落后，不管是不是自闭症，都要抓紧时间干预。

一般来说，一个孩子从有语言到会说话最少需要1-2年的发展期， 但语言训练还是很有必要的。 因为这些孩子大部分时间都是不善与人交往得，即使是交往也是“被动交流”多一些，久而久之，他们会很习惯于这种状态，交流能力也就无从发展。

再者说，发育迟缓这个问题也会表现在身体发育、语言、运动、社交等综合能力上， 如果一个孩子被发现是语言发育迟缓的话，那么他的认知理解能力也稍微会有些落后的。 所以在很多表现上有发育迟缓问题的孩子和自闭症孩子的表现别无二致。因此，如果不进行积极的干预 ，孩子必然会落后于同龄普通孩子 。

干预方法也还是可以使用 行为引导 的方法，家长们 平时在生活中可以有意识地去培养孩子主动表达需求的能力，激发孩子说话的动机。 如果孩子是因为生理上的原因（ 孩子平时吃的食物过于精细、绵软，缺少咀嚼行为 ）导致说话口齿不清或者没有语言，需要适当地在日常训练中加入一些口肌训练，帮助帮助孩子锻炼下发音器官的灵活性。

家长们不能缺席

当孩子被诊断后，尽早送孩子去可靠的专业机构康复，同时家长积极配合教师工作，学习相关干预知识，将专业技能应用到家庭干预当中，是最为之有效的方法。

家庭干预 对于孩子的康复教育其实是起着至关重要的作用的，家长积极的参与可以提高家长对孩子的理解。自闭症孩子是千差万别的，那康复教育方法也是要因人而异的，所以如果家长能够积极的去参与到孩子的康复教育中，久而久之，家长也会越来越了解自己的孩子， 知道自己孩子的短板在哪里，用什么样的方法去教，能够让孩子更快更好地去习得新的技能。

上学

远的不说，我们就讲讲上幼儿园这个阶段，家长都会关心“孩子干预多长时间可以上普通幼儿园呢？”

这命题其实就是个伪命题，一个孩子上不上得了正常幼儿园和干预时间的长短没有关系，老师需要看的是孩子的能力是否已经达到了幼儿园的标准，一般来说，幼儿园对于孩子有几个基本的 能力前提 ：

1 安坐能力。 可以上课时安静坐在椅子上。

2 听指令能力， 能听懂“过来过去吃饭坐下”等等老师的指令并且执行。

3 无行为问题 ，比如故意抓人推人这种攻击性的行为是。

4能 主动表达如厕等需求， 当然要是可以自己自发上厕所就更好了。

对于入学问题，我们建议家长们不用太着急，因为除了可以进入学校，孩子在课堂上能不能跟得上学习知识，处理好和同学朋友、老师的关系，融入班级，这些都是家长需要考虑的。所以，干预不是一劳永逸的，只要把孩子送进学校就结束了，我们要明确一点， 上学是手段不是目的 ，不管是在机构干预还是在学校上学，让孩子更好地学习和生活才是我们共同的目标。

1沟通障碍

　自闭症患儿并非不愿与他人交流，而是自闭症患儿的语言逻辑及思维方式都与他人不同。因此，在沟通时常常会表现得异常冷漠或所问非所答！他们也无法正确表达自己内心的想法和诉求。

　2行为障碍

　自闭症患儿常有不同于其他孩子的兴趣爱好和 异常行为 如反复跺脚或长时间注视某物;同时，自闭症患儿缺乏威胁意识如过马路时并不会注意来往车辆。因此，自闭症患儿常表现的不合群或对他人行为及提醒视而不见。

　3智力发育障碍

　自闭症患儿智力水平发育异常缓慢。因此，很多人也都认为自闭症患儿天性“痴傻”。虽然部分患儿在某一方面常表现得异常突出，但是这种概率非常低！据统计数据显示，约70%的自闭症患儿都存在智力落后的问题。

自闭症孩子的表现，首先会出现有语言的障碍，她无法与人正常的交流和沟通，而且不能区分亲疏远近，无法正常的与人进行交流。同时还没有兴趣爱好，兴趣方面缺乏，可以长时间的维持同一种动作，还会出现有智力方面的障碍，智力缺乏程度有所不同。

家庭暴力易导致心理疾病

一半多家长对孩子缺乏尊重

我国第一代独生子女中，有不少已为人父母。去年，济南市青少年研究所在对他们教育下一代的方式的调查中发现，一半以上父母会采取打骂的方式教育孩子。

调查中，承认“经常打骂孩子，不打不成器”的有594%；承认“偶尔会打骂孩子，孩子气得你没办法”的高达4851%；表示“从不打骂孩子，打骂孩子是家长无能的表现，也是违法的”有3663%；选择“其他”的占891%。

调查显示，有一半多家长的儿童权力意识、法律意识淡薄，对孩子缺乏足够的尊重和理解，当孩子出现问题时，采取打骂这种最简单粗暴的方法来解决。

该研究所常务副所长徐胜男说，如今家长所受各方面的压力的增大、家长对孩子学业期望值的增加以及新时期孩子独立意识的增强，使得一些家庭中打骂现象变成暴力事件并不断升级。这不仅给孩子带来精神与肉体的双重伤害，也是孩子不良性格形成的重要诱因。

强迫孩子上辅导班也是家暴

济南建新律师事务所律师马玉珍认为，家长经常对孩子说“你真没用”“你真让我丢人”等话语，从不赞扬孩子，儿童成长过程中经常目睹家庭成员间的暴力，都会使儿童丧失自信，心理上受到极大伤害。“我不理孩子，或者说他两句，这也是家庭暴力？”市民李女士说，之前根本没有认识到这一点。

对此，马玉珍认为，各种类型的责骂、威胁、恐吓或嘲笑，又称“冷暴力”，虽然不会直接导致身体上的明显创伤，但很可能对儿童的心理健康造成非常大的伤害，妨碍儿童身体、心理等方面的发展。“比如，家长强迫孩子上辅导班，就是冷暴力的一种形式。”

打孩子一巴掌也违法？

“打孩子是为了他好。”在记者随机调查的30名家长中，有21名被调查者认为，打孩子是家庭内部的事，别人没有权利干涉。“我打孩子一巴掌，也是家庭暴力吗？难道我连自己的孩子都不能碰了？”一位出租车司机说。

济南康桥律师事务所律师孙兆祥指出，判断家长是否对孩子实施家庭暴力，要看造成的影响是否具有长期性和持续性。他说，一般情况下，经常性地对家庭成员的身心造成伤害的不法行为即构成家庭暴力。如果是偶尔打骂，但造成了严重后果，同样构成家庭暴力。

孙兆祥说，我国《未成年人保护法》中禁止父母虐待子女，并未对家庭暴力作出具体规定。除非把孩子打伤、致残等，触犯了刑法，父母才会受到法律的制裁。

暴力也会被“继承”

济南大学心理学教授龚晓洁说，孩子不论是直接还是间接遭受家庭暴力，往往都会接受并使用暴力。这是一种“暴力循环”现象。

她说，家长对孩子动辄打骂，会潜移默化地影响到孩子。经常挨打不仅容易使孩子产生暴躁的性格，还会让孩子误认为，使用暴力手段就能解决问题。在这种环境中成长，当孩子做父母时，有可能把暴力解决问题的方式，用在下一代子女身上。

龚晓洁还认为，在暴力中长大的男孩，成年后虐待女性的可能性比其他人要大。年龄较大的孩子则以流浪的方式逃避家庭暴力。

许多受暴者不但遭受着精神和肉体的双重折磨，有些还有不同程度的心理疾患。

山东心理咨询网咨询师杨忠斌说，因遭受家庭暴力患上心理疾病的儿童，他每年都会接诊数十例。“这个数字还在增长。”他说。

今年9月，市民赵女士带着9岁的儿子来做心理治疗。赵女士说，儿子从小就聪明伶俐，尤其喜欢画画。可从去年年底开始，儿子性格大变。“现在他几乎不和我说话，表情也很木然。”她说。

详细了解情况后，杨忠斌发现，赵女士和丈夫常常吵架，有时还会大打出手。起初，孩子还因为害怕哭闹，慢慢地就不再说话了。“家长间的暴力行为间接地影响了孩子，导致他患上自闭症。”杨忠斌说，生活在家庭暴力中的儿童，由于受到长期的惊吓，他们经常会做噩梦，有自闭情绪。有的还离家出走、辍学，甚至做出违法的事情。

遇到这种事情基本上可以从两方面来解决，你为什么会没面子，因为父母不恩爱呗吵架，别人一说你，你就没面子，为什么要活在别人的言论之中呢，那样你不觉得会很累的嘛，你这样好像全世界每个人说得话都是非常重要的，唯独你自己不重要。他们愿意说就是说去吧，自己开心才是最重要的。第二就是父母吵架真的很伤害你，让他们坐下来聊一下，他们要是不听你的话，你可以选择吓唬他们一下。