面对熊孩子的无理取闹该如何处理呢？

当到了一个新环境，其实宝宝只是容易兴奋，也容易转移注意力，不自觉地成为“疯孩子”。但这样的宝宝有一个很好的解决办法：给他一个能量出口，就会表现得非常好。比如外出吃饭的时候，可以选择一些有儿童游戏区的饭店餐厅，如果没有，可以带上宝宝最近喜欢玩的方便携带的玩具，这样就算是没有家长陪同玩耍，宝宝自己也可以玩得开心。

如果小孩子打架的话。，我觉得应该首先就是家长教育的不足，因为首先小孩子本身就没有判断是非善恶的能力，所以有的时候他们就会用武力解决问题，这个时候我们就要教育小孩子人与人之间一定要和平相处。暴力是不能解决问题的，有的时候还会让问题变得越来越复杂。所以如果小孩子经常打架的话，长大了就非常容易变成小混混之类的社会败类。我们做家长的，在生活中一定要特别注意。

当然有一些小孩子也是特别的皮，如果总是屡教不改的话建议还是送到一些儿童劳教所之类的去改造一下，我觉得军队还是挺不错的，如果长大到一定地步仍旧不听管家的话，尽量送到军队里面，因为军队还是挺磨练人的。另外就是在日常生活中，应可以与自己的孩子多一点关照，这样的话孩子也不会因为没有家长的约束，而整天在外面胡乱打架，所以说来说去做家长的一定要对自己的孩子有有诸多的关照。

现在对于孩子教育问题，其实家长都是非常关注的。但很多时候又没办法找到正确答案，所以也是有很多问题存在的。而对于不同的家庭环境，教育方式也是不同的，那么教育出来的孩子在精神状态和行为表现这些方面，呈现的也都是完全不同的。在生活当中也会发现有一些熊孩子，其实这都是源于熊家长对于熊孩子的教育。如果家长在教育孩子的时候，对于孩子不去培养一些良好的意识。

这样孩子就会非常的有没有礼貌，还会做一些让人意想不到的事情。所以很多熊孩子表现出来的，就是没有礼貌也没有素质。在前段时间，就有乘客就在高铁上遇到了熊孩子。这名孩子只有三岁左右，但是上了高铁就一直在吵闹。女乘客在孩子座位后排，路上一直都没有停，想让家长管管孩子，但是这句话就引发家长不满。

后来他们就矛盾升级，吵了起来。而熊孩子的家长还对这名女子进行了言论的攻击，后来通过乘务员的干预，也没有让他们停止交战。后来他们争吵的这个视频发到网上之后，就让网友非常的关注。很多网友都觉得这个孩子的家长做法，是让人非常不能理解的。觉得孩子之所以会做出这样的事情，都是因为家长的教育问题。因为在公共场所，孩子的一些行为打扰到别人。

那么家长就是需要进行重视的，并且要对孩子进行教育的，而且要给孩子做好示范。要给孩子树立一个好的榜样，以身作则，并不是这样护犊子。如果孩子在高铁上一直吵闹，其实家长就应该转移孩子的注意力，并且要跟孩子讲道理，或者哄孩子睡觉。也可以找一些事情让孩子做，这样孩子就不会觉得无聊，也不会过于吵闹。

1、做家务

整治对象：乱画、乱丢

方式：准备抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学会清理和养成整洁的习惯。

建议：父母应随时注意孩子的安全，不可把他丢在一旁做家务就完事；年龄较小的孩子，应该由大人一起陪同做家务，训练孩子物归原处的习惯，最后询问孩子从做家务中有什么感受。

2、画画

整治对象：骂人、抓人、踢人、咬人。

方式：在家里准备一个“冷静区”，放上小桌子、画册和不同颜色的笔，让他画出心中的想法。

建议：如果孩子受伤了，先处理完伤口再惩罚，让孩子画出今天发生的事或者想法，家长能从他的画中看出他的心理想法。这个叫艺术治疗法，不会伤害孩子的自尊心。

3、规劝

整治对象：与同伴吵架、抢玩具。

方式：先放下手上工作，眼神坚定和善地看着他，询问他争执、吵架的原因，并耐心地听完孩子的想法。

让孩子学会换位思考，告诉他争执、吵架是不对的，教会孩子去道歉，学会说“谢谢，对不起”。

建议：不要大声地压制或者责骂孩子，不要直接将孩子拉开，大声训斥，言语间会伤害孩子的自尊心。

4、罚坐

整治对象：吵闹不休、吵架、乱扔东西。

方式：在处罚区准备好一张椅子，也可取个名字，调好闹钟，计算处罚的时间。

建议：处罚区不正对大门，不能在太明显的地方；限制处罚的时间，或者让孩子说处罚多久，处罚完后，让孩子说出感受。

5、打手心

整治对象：打架、乱丢东西。

方式：用报纸制作成一个纸棒，外观包上一层纸，并且称它为“警惕棒”，放在显眼的地方，作为警示。

建议：在心情好的时候和孩子一起制作，并说明用处；

当孩子犯错时，先让他说出原因，自己错在哪，然后以打手心和屁股为主，其它部位应避免。

6、罚站

整治对象：从高处往下跳、在车上跑跑跳跳。

方式：在家中准备一个处罚区，位置不能是正对大门，地上放好软垫，准备闹钟，计算时间。

建议：处罚时间不能过久，否则起反作用；地点不能太明显，让孩子感觉没面子，伤害自尊心；事后，问孩子错在哪，什么感受。

7、排豆子

整治对象：耐心不足、乱丢东西。

方式：给孩子准备一盒彩色珠子，再准备不同颜色的罐子，让他把同一颜色的放入一个罐子中。

建议：此目的是为了训练孩子的耐心及物归原处的好习惯，还能训练手眼协调。完成后，让孩子说出自己的感受，及怎么改正。

#孩子间发生矛盾和冲突，家长该不该干涉#

现在的 社会 ，家长的文化程度都是越来越高，教给孩子的东西也是很多，也有很多书籍教育孩子从小就做乖宝宝，我们也是从小就被父母教育要尊老爱幼，尊敬兄长。随着国家都放开了三胎政策，家里很多家庭孩子也增多，随之也会来很多的烦恼，比如孩子之间打架，打闹，父母到底该不该管？到底是放养好，还是干涉进去掺和进去讲讲道理，或者干脆语言暴力解决？

其实我觉得应该看孩子是因为什么打架，是只是互相之间小小的抢东西，互相之间是不是特别严重的打闹。我们家一对双胞胎女孩，在我们家里每天都要上演大大小小的打闹，有时两人真的是到了抢东西都非常 严重的程度，我习惯放养，一般都是看她们抢得差不多的时候，彼此已经情绪都缓解一些的时候再插手， 育儿 专家说过，6-12岁的孩子正是性格建立期，她们在逐渐磨合自己，磨合与这个 社会 与这个 社会 上的所有人如何相处，正是性格形成期。我认为小孩子之间打打闹闹是很正常的，只要不打人，不说脏话，相信她们之间的打闹肯定是有自己的原因。

只要不是特别严重的矛盾升级，作为家长的我们都应该慎重的插手，孩子的想法毕竟作为大人的我们也不能摸清，也许孩子们觉得有时候的打闹能促进彼此之间的感情，也许孩子们觉得简单的打打闹闹可以让对方和自己更好的玩更久。

咱们也是熊孩子阶段长大的，想想如果是我们小时候，明明我们觉得 娱乐 打架打闹的时候，家长进来噼里啪啦一顿凶我们，骂我们，我们心里咋想？或者我们的家长忽然就长篇大论地给我们讲起大人才能听懂的道理，我们心里该多烦恼。

相信在孩子眼中打打闹闹是她们相处之间必须的过程吧。

孩子打架闹矛盾真的都是坏事吗？如果孩子之间发生了不可避免的冲突，父母应该怎样做呢？来看看今天的文章吧！

孩子之间的世界，和成人的世界一样，合作和竞争必不可少，免不了口头甚至肢体的冲突。家长们往往不愿意看到自家孩子吃亏，可是面对孩子寻求帮助的眼神，又担心“护犊子”教坏宝宝。

这就引发了家长的心理冲突：孩子太“面”，成了同龄小朋友的出气筒；孩子太“熊”，整天称王称霸最后也没了朋友。如何处理孩子之间的“斗争”，书本上可能没说，但这是每个做父母的要做真实面对的问题。

孩子打架都是攻击行为吗？

攻击行为通常被分为两种：身体攻击和言语攻击。

身体攻击包括：打扭推抓咬等表现。如果一个小朋友打他弟弟，看到他哭了还不管不顾自己跑开了，这是一种身体攻击。

言语性攻击包括：是通过说脏话骂人、给人起外号等非暴力表现。这样的表现也是一种攻击行为。

日本教育学博士高野清纯认为：

打架能培养孩子的同理心，因为彼此被打，双方都痛。由自己的痛就会想到对方一定也很痛，从而产生同理心，并且逐渐认识到，通过暴力是什么问题也解决不了的。

文斗篇：吵架了怎么办？

心理学专家提醒：

注意哦！ 小孩子吵架，要的就是个气势，这里不是主张大家剑拔弩张，不过幼儿园的小朋友，常常词汇量有限，或者说骂人损人的经验不够丰富，有时候说不过人家，又很郁闷。做家长的这时候让他沉住气，他其实也沉不住。这个标准句型，有了一个面对别人羞辱时的气势，自信也来了，面对外界的困境也有了办法。值得推荐！

武斗篇：打架了怎么办？

当然，孩子在一起不只文斗，搞不好武斗就来了。

心理学专家提醒：

注意哦！孩子之间的友谊，也会在战斗中成长，但这决不是上上之策。脑补这样一个场景：两个膀大腰圆的朋友，谁也不服谁，打架又是势均力敌。可别忘了，人际交往的内容，除了竞争还有合作啊。

学龄前的小朋友，顺向思维的还是比较多，这是如果家长能主动的和那个小朋友打招呼，“糖衣炮弹”等小手段用上，帮助孩子交两个朋友，甚至直接把欺负自家娃的“熊孩子”“化敌为友”，那不是上上之选吗？

家长不重视会有什么样的后果？

密苏里州立大学发展心理系设计实验模型，让20个被调查儿童在一次夏令营后，分别对各自的伙伴做个评价，通过“你最喜欢和谁一起玩”、“你做讨厌谁”、“你给一起玩小伙伴排排队，按照你最喜欢的人排最先来排”等好感度评价指标，通过多次这样的实验，一个孩子社会结构图就建立出来了。

孩子们之间的纠纷往往没有利益冲突，更没有不可化解的仇恨。他们之间的矛盾大多是一些小孩子过家家的游戏：一句话，一个眼神，一次小碰撞，或是一次道听途说……这些都会成为他们矛盾的“导火索”。当这样的矛盾发生时，连他们自己都说不清楚孰是孰非，更何况家长这些局外人？所以当这样的小矛盾发生时，家长大可不必急于参与其中，就放手让孩子自己去协调解决，即使孩子们自己解决不了，在老师的处理下很快就会平息了。当矛盾烟消云散，化为乌有时，孩子不但很快会与小伙伴和好如初，更重要的是孩子在解决问题的同时也学会了如何与同学相处，学会了如何在集体中成长。

当然，有些情况下，孩子之间的矛盾，是需要家长了解、参与，并帮助孩子协调解决的。例如，孩子面临危险，身体受伤时，或是和同学之间的矛盾长期得不到解决时，就需要家长助力了。

通常来说，如果孩子受到伤害，老师都会主动跟双方家长沟通。作为受伤一方的家长，首先要关注孩子的身体状况，及时就医。待孩子身体稳定后，再冷静处理。了解事情经过后，家长应该本着善良诚恳的态度，教育自己的孩子要有原谅对方的胸怀，鼓励孩子与小伙伴握手言和。而作为对方家长，一定要教育孩子设身处地为对方着想，换位思考，主动道歉，而不要纠结于孰对孰错的细节。

当孩子与小伙伴的矛盾长期存在，难以化解时，就更需要家长的帮助与指导。首先要做好孩子的心理疏导工作，鼓励孩子用热情的态度和善良的情感化解矛盾，而不要因此愁眉苦脸，情绪低沉。其次要积极与班主任沟通，借助集体的力量为两个孩子创设团结合作的机会，在集体大家庭中“一笑泯恩仇”。最后，还应与对方家长诚恳沟通，在家长达成一致的意见后，两家可以一起郊游，一起参加拓展活动等，让孩子们在接触中了解对方，化解误会，重拾友谊。