感情类小说要求哪些方面的技能呢？

1人物刻画：小说中的人物必须栩栩如生，让读者能够深刻理解他们的想法、感情以及行为，能够感同身受。

2叙事方式：小说的叙事方式要生动有趣，情节跌宕起伏，才能引起读者的情感共鸣。

3描写细腻：小说中的情节、场景、情感都需要有细腻的描写，以便让读者更加深入地感受到其中的情感。

4情节出人意料：好的感情小说需要有令人惊喜的情节，让读者始终保持兴趣和紧张感。这些情节可以是意想不到的转折或者是令人出乎意料的结局。

5语言优美：感情小说需要用美丽、动人的语言来表达人物的情感和心路历程。通过生动的描述和比喻，作者可以将读者带入到故事中，让人物的感情和经历更加真实和深刻。

6情感真挚：好的感情小说必须让读者感受到情感的真挚，让人深信不疑。

7意义深远：小说的意义要深远，能够引导人们思考人生、爱情、亲情、友情等各种情感和价值观。

8结局意外：小说的结局要意外，但又不能太过牵强附会，否则会让读者感到失望。

幼儿园工作规程（试行）》精神：确立幼儿环境教育目标 环境教育作为一个系统工程，它所要完成的任务是使受教育者综合环境素质得到提高，其教育目标包括情感目标、伦理目标、认识目标和行为目标，而作为学前教育这一特殊阶段，我们认为应该把情感目标放在首位。

首先，《幼儿园工作规程（试行）》要求幼儿园的教育应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，这是以幼儿的生理、心理发展为依据的。

幼儿教育是最基础的教育，由于幼儿的生理、心理发展尚不成熟，因而他们对环境价值的判断，对道德准则的衡量都处 在无意识之中，其特点是可塑性很大，不善于控制和调节，情感不仅富有易变性，很容易受外界事物支配，而且还富冲动性，随着儿童经验的发展，随着儿童内抑制和第二信号系统的发展，儿童情感的稳定性和有意性就逐步增长起来。其中最重要的社会性情感，如道德感、美感、理智感也逐渐产生和发展起来，尤为关键的是儿童情感的发展在儿童个性的形成立起着重大的作用，所以，此时引导幼儿对大自然的认识，养成爱护公共环境的习惯，形成欣赏、关爱环境及生命万物的品质，对他们一生的可持续发展，成为现代社会要求和新型的公民格外重要。