歌手：戴玉强 专辑：喀什葛尔女郎
[ti:月亮]
[ar:戴玉强]
[al:喀什葛尔女郎]
月亮
作词:郑南作曲:田歌
演唱:戴玉强
走上天山天天在张望
你的身影牵动爱的方向
伊犁河畔静听波澜
你的歌声流到流到我的心上
姑娘啊姑娘我心中的月亮
我爱月弯弯
弯去我的惆怅
我爱月圆圆
圆了我的梦想
我想送你一串红豆
月亮月亮
月亮啊我可爱的月亮
月亮月亮
我的月亮月亮
星星妒嫉你的目光
你的眼睛总有温柔荡漾
丁香妒嫉你的模样
你的衣裳为我
为我飘洒芬芳
月亮啊月亮我美丽的姑娘
我问弯月谁做你的伴娘
我问圆月谁来当我的伴郎
红豆红豆永永远远
月亮月亮
月亮啊我亲爱的月亮
月亮月亮
我的月亮月亮
我的月亮啊月亮
http: lrcbzmtvcom
LRC歌词来自：http://lrcbzmtvcom/LRC_db/2008-1-26-JNCRGNKMCSEJMNQQNCRMRP0-106977lrc
歌曲：月亮
歌手：韩红 专辑：歌唱
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[ti:月亮]
[ar:韩红]
[al:歌唱]
韩红-月亮
词曲:韩红
编曲:峦树
和声:芭比娃娃
月亮悄悄爬上夜空
月光照的脸儿通红
风儿轻轻摇着那凤尾竹
心也随着风儿飘动
我那在远方的情人
你可曾想起傣家阿妹
如今我独自坐在小竹楼
日日夜夜把你牵挂
yeah ya yi yeah
yeah ya yi yeah
月亮啊请你保佑他
yeah ya yi yeah
yeah ya yi yeah
月亮啊请你告诉他
yeah na yi ya yi yeah
歌曲：月亮
歌手：陈松龄
[ti:月亮]
[ar:陈松龄]
月亮
陈松龄
月亮在照亮仿似绵绵情意长
照进我心里共陪度寂寞晚上
我问明月光问他去向皎洁冰心带感伤
月亮在照亮秋意微微还送凉
冷透我心里梦魂在夜夜盼望
我问明月光问他去向飘絮孤单怨路长
要去到那方他与我再遇上
看月圆月缺秋雨秋风也感伤
还要盼到那天可笑对看月朗
怕月儿渐暗,仿似他将我淡忘!
月亮在照亮秋意微微还送凉
冷透我心里梦魂在夜夜盼望
我问明月光问他去向飘絮孤单怨路长
要去到那方他与我再遇上
看月圆月缺秋雨秋风也感伤
还要盼到那天可笑对看月朗
怕月儿渐暗,仿似他将我淡忘!
要去到那方他与我再遇上
看月圆月缺秋雨秋风也感伤
还要盼到那天可笑对看月朗
怕月儿渐暗,仿似他将我淡忘!
歌曲：月亮
歌手：陈瑞 专辑：走过
[ti:月亮]
[ar:陈瑞]
[al:走过]
[by:一般人]
在银河追逐
在沙滩散步
静静倾听那海在哭
在赤道沉浮
在北极倾诉
今夜的雾怎么变化无数
在星空迷路
在群山起伏
身后传来是谁的脚步
在天涯放逐
在海角四顾
这世界怎么越来越荒芜
哪里会是月亮的归宿
寂寞的风到底何时觉悟
在内心深处
在情感的时空中
充满了难言的孤独
哪里会是月亮的归宿
不能把握的是满目虚无
不经历长夜
照亮了别人的归途
却找不到自己来的路
在星空迷路
在群山起伏
身后传来是谁的脚步
在天涯放逐
在海角四顾
这世界怎么越来越荒芜
歌曲：月亮
歌手：老狼 专辑：青春无悔-高晓松作品
[ti:月亮]
[ar:老狼]
词曲:高晓松
一直到星星闭上眼睛
一直到黑夜哄睡了爱情
一直到秋天欲说又远行
一直到忽然间你惊醒
大雨如注风在林梢
海上舟摇楼上帘招
你知道他们终于来到
你是唱挽歌还是祈祷
有一天孩子们问我
那本书写的是什么
我说什么我说什么
我为什么我为什么
唱起了歌
我唱起了歌
那一天落山风吹过海洋
那呜咽声仿佛少年泪光
有多少人会打开窗
有多少人痴痴地望
那么蓝的月亮
那遥远的月亮
月亮
歌曲：月亮
歌手：最新试听
歌名:月亮
歌手:陈慧娴
曲:陈小霞词:陈少琪编:赵增熹
临别了拥抱吧
不必说话
倘你心暗地有雷雨在降下
明白我要飞去
不用牵挂
倘要哭让我先走了好吗
愿我的生命运璨
要闪得漂亮
愿我足迹如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
临别了起舞吧
光阴纵逝
请记起最后这微笑是美丽
原谅我这一切
不着边际
心到底愿扑风中作依归
愿我的生命运璨
要闪得漂亮
愿我足迹如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
月儿投射在我的肩膊上
夜行流浪未怕伤心更伤
愿我的生命运璨
要闪得漂亮
愿我足迹如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
月儿投射在我的肩膊上
夜行流浪未怕伤心更伤
歌曲：月亮
歌手：校园民谣
[ti:月亮]
[ar:校园民谣]
歌名:月亮
歌手:陈慧娴
曲:陈小霞词:陈少琪编:赵增熹
临别了拥抱吧
不必说话
倘你心暗地有雷雨在降下
明白我要飞去
不用牵挂
倘要哭让我先走了好吗
愿我的生命运璨
要闪得漂亮
愿我足迹如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
临别了起舞吧
光阴纵逝
请记起最后这微笑是美丽
原谅我这一切
不着边际
心到底愿扑风中作依归
愿我的生命运璨
要闪得漂亮
愿我足迹如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
月儿投射在我的肩膊上
夜行流浪未怕伤心更伤
愿我的生命运璨
要闪得漂亮
愿我足迹如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别像我心所想
月儿投射在我的肩膊上
夜行流浪未怕伤心更伤
歌曲：月亮
歌手：郑怡 专辑：离家出走
[ti:月亮]
[ar:郑怡]
[al:离家出走]
郑怡-月亮
作词:陈克华作曲:陈复明
交给你我仅有的心
独自在无情海上航行
数遍了为爱痴狂的红男绿女
交给你我仅有的心
独自在无情海上航行
听厌了午夜耳边的呢喃细语
为何宿醉过后仍忘不了你
为何孤单的长夜没有你
我原有一颗明月的心
想陪伴你陪伴你
为何躺在身边的却不是你
为何寂寞的窗前不见你
我愿有一颗明月的心
守候你守候你
一生一世的圆缺阴晴
歌曲：月亮
歌手：陈慧娴 专辑：归来吧
[ti:月亮]
[ar:陈慧娴]
[al:雪映美白'96陈慧娴演唱会1]
作词:陈少琪作曲:陈小霞
临别了拥抱吧不必说话
倘你心暗地有雷雨在降下
明白我要飞去不用牵挂
倘要哭让我先走了好吗
愿我的生命璀灿要闪得漂亮
愿我足迹如风如霜
月儿明亮但曙光终要亮
月儿离别象我心所想
临别了起舞吧光阴纵逝
请记起最后这微笑是美丽
原谅我这一切不着边际
心到底愿扑风中作依归
月儿投射在我的肩膀上
夜行流浪未怕伤心更伤
歌曲：月亮船
歌手：杨钰莹 专辑：月亮船
[ti:月亮船]
[ar:杨钰莹]
月亮船呀月亮船
载着妈妈的歌谣
飘进了我的摇篮
淡淡清辉滢滢照
好像妈妈 望着我笑眼弯弯
月亮船呀月亮船
载着童年的神秘
飘进了我的梦乡
悄悄带走无忧夜
不知不觉 靠近了青春岸
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在枕边
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在心间
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在枕边
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在心间
月亮船呀月亮船
载着妈妈的歌谣
飘进了我的摇篮
淡淡清辉滢滢照
好像妈妈 望着我笑眼弯弯
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在枕边
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在心间
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在枕边
月亮船呀月亮船
载着一个小小心愿
停泊在心间
歌手：凤凰传奇 专辑：月亮之上
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[ti:月亮之上]
[ar:凤凰传奇]
[al:月亮传奇]
[t_time:(03:46)]
月亮之上
原唱:凤凰传奇
我在仰望
月亮之上
有多少梦想在自由地飞翔
昨天遗忘
风干了忧伤
我要和你重逢在那苍茫的路上
生命已被牵引
潮落潮涨
有你的远方
就是天堂
我等待我想象我的灵魂早已脱缰
马蹄声起马蹄声落
哦耶哦耶
看见的看不见的
瞬间的永恒的
青草长啊白雪飘扬
哦耶哦耶
在我的心上
谁在呼唤
情深意长
让我的渴望
像白云在飘荡
东边牧马
西边放羊
野辣辣的情歌就唱到了天亮
在日月沧桑后
你在谁身旁
用温柔眼光
让黑夜绚烂
我等待我想象我的灵魂早已脱缰
马蹄声起马蹄声落
哦耶哦耶
看见的看不见的
瞬间的永恒的
青草长啊白雪飘扬
哦耶哦耶
a la wo ta nei sang na
a ma la si mei hei he
a na tu mei na ma
wu tei nu mei to in ta no
节奏响起
煽动了想象
让摇曳的身体
开始开始思想
马头琴悠扬马奶酒穿肠
我的爱情奔跑在呼伦贝尔草原上
你的善良我不能不能抵抗
你的纯洁将我的心紧紧捆绑
哦,你的笑容
让我找到最后信仰
美丽月亮
你让霓虹暗淡无光
我等待我想象我的灵魂早已脱缰
马蹄声起马蹄声落
哦耶哦耶
看见的看不见的
瞬间的永恒的
青草长啊白雪飘扬
哦耶哦耶
我等待我想象我的灵魂早已脱缰
马蹄声起马蹄声落
哦耶哦耶
看见的看不见的
瞬间的永恒的
青草长啊白雪飘扬
哦耶哦耶
我等待我想象我的灵魂早已脱缰
马蹄声起马蹄声落
哦耶哦耶
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歌曲：跟着月亮走
歌手：m民雄 专辑：跟着月亮走
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[ti:跟着月亮走]
[ar:m民雄]
[al:跟着月亮走]
[by:92mp3音乐网]
跟着月亮走
民雄
这城市中的灯火
掩饰你的双眼
还是你再也没有抬头看一看天
月亮还是一样皎洁
人间却是总是在变
沧海桑田
把感情藏在心里
像座沉默的山
舍不得忘记的是爱你的每一天
回家的路并不遥远
想保护你的臂弯还在等待
我们跟着月亮走吧
就像是从前
我们跟着月亮走吧
能不能相见
生活也许快乐艰难
想看见你的脸
月亮好近你却好远
啊(music)
LRC歌词来自：http://www92mp3com/lrc/lrcaspac=down&id=41941&gq=%B8%FA%D7%C5%D4%C2%C1%C1%D7%DF
歌曲：跟着月亮走
歌手：民雄 专辑：跟着月亮走
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[ti:跟着月亮走]
[ar:民雄]
[al:跟着月亮走]
[by:(爱歌词网)wwwzhlrccom]
跟着月亮走
民雄
这城市中的灯火
掩饰你的双眼
还是你再也没有抬头看一看天
月亮还是一样皎洁
人间却是总是在变
沧海桑田
把感情藏在心里
像座沉默的山
舍不得忘记的是爱你的每一天
回家的路并不遥远
想保护你的臂弯还在等待
我们跟着月亮走吧
就像是从前
我们跟着月亮走吧
能不能相见
生活也许快乐艰难
想看见你的脸
月亮好近你却好远
啊(music)
LRC歌词来自：http://cnzhlrccom/downlyricsaspxal=1662&sn=20090
歌曲：月亮惹的祸
歌手：张宇 专辑：月亮,太阳
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[ti:月亮惹的祸]
[ar:张宇]
[al:月亮 太阳]
[by:wz (http: wwwlotofcom lyrics)]
月亮惹的祸词:十一郎曲:张宇
都是你的错轻易爱上我
让我不知不觉满足被爱的虚荣
都是你的错你对人的宠
是一种诱惑
都是你的错在你的眼中
总是藏著让人又爱又怜的朦胧
都是你的错你的痴情梦
像一个魔咒
被你爱过还能为谁蠢动
我承认都是月亮惹的祸
那样的月色太美你太温柔
才会在刹那之间只想和你一起到白头
我承认都是誓言惹的祸
偏偏似糖如蜜说来最动人
再怎么心如钢也成绕指柔
都是你的错轻易爱上我
让我不知不觉满足被爱的虚荣
都是你的错你对人的宠
是一种诱惑
都是你的错在你的眼中
总是藏著让人又爱又怜的朦胧
都是你的错你的痴情梦
像一个魔咒
被你爱过还能为谁蠢动
我承认都是月亮惹的祸
那样的月色太美你太温柔
才会在刹那之间只想和你一起到白头
我承认都是誓言惹的祸
偏偏似糖如蜜说来最动人
再怎么心如钢也成绕指柔
怎样的情生意动
会让两个人拿一生当承诺
(music)
我承认都是誓言惹的祸
偏偏似糖如蜜说来最动人
再怎么心如钢也成绕指柔
我承认都是月亮惹的祸
那样的月色太美你太温柔
才会在刹那之间只想和你一起到白头
我承认都是誓言惹的祸
偏偏似糖如蜜说来最动人
再怎么心如钢也成绕指柔
welcome to http: wwwlotofcom lyrics
LRC歌词来自：http://www51lrccom/asp/lrcaspid=20010929Yfih5U
歌曲：青苔里的月亮
歌手：李蔓 专辑：山顶的月亮
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[ti:青苔里的月亮]
[ar:李蔓]
[al:山顶的月亮]
[by:日出东方]
青苔里的月亮
词:佚名曲:大风
专辑:山顶的月亮
歌手:李蔓
弯转的扣线
合着悠扬的歌声
美丽的三色裙
随风飘动
年轻的小伙子点燃了篝火
映红了天空和姑娘的笑脸
啊啊
青苔里的月亮呀快快醒来
我们的歌声真理快快醒来
青苔里的月亮呀快快醒来
快乐的人们在等你到来
( music )
---完---
歌曲：月亮上的女孩
歌手：常安 专辑：月亮上的女孩
[ti:月亮上的女孩]
[ar:常安]
[al:月亮上的女孩]
[by:一般人]
常安-月亮上的女孩
月亮上的女孩
你是不是有双蓝色的眼睛
当你在夜里放出光彩的时候
你会不会流下眼泪
月亮上的女孩
你是不是也和我一样孤单
在没有星星给你做伴的时候
你会不会诉说心里的话
月亮上的女孩
你总是远远地对着我微笑
月亮上的女孩
你可在黑暗的夜里
你要到哪里多彩
月亮上的女孩
不要再独自的对着我忧伤
月亮上的女孩
我愿做最远的星星
在夜空把你陪伴
啊
月亮上的女孩
你是不是也和我一样孤单
在没有星星给你做伴的时侯
你会不会诉说心里的话
歌曲：月亮光
歌手：铁玉兰乐队
月亮光
演唱者:铁玉兰乐队作曲:胡建明作词:王江
by kingk oicq:23837273
月亮光月亮光月亮光照进我的窗
月亮光月亮光我躺在床头看月光
月亮光月亮光传说中嫦娥在何方
月亮光月亮光是女人的柔还是男人的刚
月亮光月亮光月亮光昭进我的窗
月亮光月亮光我躺在床头看月光
月亮光月亮光我在憧憬未来的好时光
月亮光月亮光趁这机会快让我进梦乡
歌曲：弯月亮
歌手：汤加丽 专辑：如果有那一天
[ti:弯月亮]
[ar:汤加丽]
[al:如果有那一天]
[by:小徐]
弯月亮-汤加丽
叶秋天的落叶
暖暖的感觉淡淡走远
看熟悉的背影窗外的姑娘
翩翩而来
思念的太远又依稀看不出来
那段美丽在千里之外
重复的等待每一夜独守窗台
只有梦里才能相爱
弯月亮弯月亮
枕着你的心儿睡了
泪移出眼眶
弯月亮弯月亮
感觉自己有些倦了
哪里是方向希望
思念的太远又依稀看不出来
那段美丽在千里之外
重复的等待每一夜独守窗台
只有梦里才能相爱
弯月亮弯月亮
枕着你的心儿睡了
泪移出眼眶
弯月亮弯月亮
感觉自己有些倦了
哪里是方向
弯月亮弯月亮
枕着你的心儿睡了
泪移出眼眶
弯月亮弯月亮
感觉自己有些倦了
哪里是方向希望
歌曲：半边月亮
歌手：严当当 专辑：百灵花海
[ar:严当当]
[ti:半边月亮]
[al:百灵花海]
[by:活在当下]
严当当-半边月亮
作词:石顺义
作曲:孟庆云
半边月亮,月亮半边
一半挂天上,一半挂心间
半边月亮,月亮半边
一半挂天上,一半挂心间
天上月亮,为何少了一半
被一个人扛枪人儿,带到天边
问何时还我圆圆月
说要等到立功那一天
哎,哎,月亮啊,月亮半边
他说要等到立功那一天
半边月亮,月亮半边
天上月亮,为何总是不圆
因为那扛枪人儿,还未归还
问何时立功回故乡
他说要等到爱情酿得更甜
哎,哎,月亮啊,月亮半边
他说要等到爱情酿得更甜
一半挂天上,一半挂心间……
歌曲：月亮船
ti:月亮船]
[ar:卓依婷]
月亮船呀月亮船
带着妈妈的歌呀
飘进了我的摇篮
淡淡轻辉盈盈照
好象妈妈望着我笑眼弯弯
月亮船呀月亮船
带着童年的神秘
飘进了我的梦乡
悄悄带走无优夜
不知不觉靠近青春岸
月亮船呀月亮船
带着一个小小心愿
停泊在枕边
月亮船呀月亮船
带着一个小小心愿
停泊在心间
月亮船呀月亮船
带着一个小小心愿
停泊在枕边
带着妈妈的歌呀
飘进了我的摇篮
淡淡轻辉盈盈照
好象妈妈望着我笑眼弯弯
月亮船呀月亮船
6333323
6223212
123716
63333333323
622222656
21512223
223442343432
223442175555
1666564565
[:663563565356
66356356532523
446444342
(1) (2)
22234322555\623:]536]
我能够捉到月亮
我将用无数的梦
牵起无数的桨
有勇敢和智慧做我的船桨
有着月亮船驶向远方
如果我能够捉到月亮
我会用蜡笔画出银河的气势
我会用算术数请所有的星星
把最亮的一颗
带在胸上
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正在银河上远航
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正在银河上远航
(music)
我能够捉到月亮
我将用无数的梦
牵起无数的桨
有勇敢和智慧做我的船桨
有着月亮船驶向远方
如果我能够捉到月亮
我会用蜡笔画出银河的气势
我会用算术数请所有的星星
把最亮的一颗
带在胸上
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正在银河上远航
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正在银河上远航
五行的特性，是古人在长期的生活和生产实践中对木、火、土、金、水五种物质的直观观察和朴素认识的基础上，进行抽象而逐渐形成的理性概念，是用以识别各种事物的五行属性的基本依据。
“木曰曲直”：“曲”，屈也；“直”，伸也。曲直，是指树木的枝条具有生长、柔和，能屈又能伸的特性，引申为凡具有生长、升发、条达、舒畅等性质或作用的事物和现象，归属于木。
“火曰炎上”：“炎”，是焚烧、炎热、光明之义；“上”，是上升。炎上，是指火具有炎热、上升、光明的特性。引申为凡具有温热、上升、光明等性质或作用的事物和现象，归属于火。
“土爰稼穑”：“爰”，通“曰”；“稼”，即种植谷物；“穑”，即收获谷物。稼穑，泛指人类种植和收获谷物的农事活动。引申为凡具有生化、承载、受纳性质或作用的事物和现象，归属于土。故有“土载四行”、“万物土中生”、“万物土中灭”和“土为万物之母”说。
“金曰从革”：“从”，顺也；“革”，即变革。是指金有刚柔相济之性：金之质地虽刚硬，可作兵器以杀戮，但有随人意而更改的柔和之性。引申为凡具有沉降、肃杀、收敛等性质或作用的事物和现象，归属于金。
“水曰润下”：“润”，即滋润、濡润；“下”即向下、下行。润下，是指水具有滋润、下行的特性。引申为凡具有滋润、下行、寒凉、闭藏等性质或作用的事物和现象，归属于水。
从上述五行的特性可以看出，五行学说中的木、火、土、金、水，已经不是这五种具体物质本身，而是五种物质不同属性的概括
篇一
教学目标：
1、正确认读7个生字，会写6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
3、理解课文内容，使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
重点难点：
1、指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会我和阿妈浓浓的亲情。
2、激起学生读的，让学生真正感受到文章的意境美，品味文章的语言美。
教具准备：
歌曲《月亮船》
教法学法：
导读法
朗读法
第一课时
教学过程：
一、谈话导入，引入新课。
师：师生谈话导入
1、同学们，你和妈妈一起散过步吗？你们去过哪些地方？当你和妈妈在一起散步的时候，你有什么感受？
2、今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）
3、解题。（走月亮的习俗）
二、初读感知，自主学习。
1、教师配乐范读
2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字可以请教小老师，不明白的词语画下来大家一起交流。
3、指名读课文。
4、交流不明白的字词。
5、开火车读生字，交流识记生字的方法。
6、指导书写。“载”和“栽”“裁”对比记忆。
7、这篇文章讲了一件什么事？你又有怎样的感受？
三、小结。
第二课时
教学过程：
一、谈话导入。
师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。
二、合作探究，精讲点拨。
全班交流。
1、请同学们用自己喜欢的方式再读课文，把描写美好月夜的句子或段落画下来，认真读一读，并试着谈谈自己的感受。
（引导学生合理想象：①、秋虫夜鸟此刻在做什么？②你能想象一下果园里的景色吗？③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？④引导学生想象第八自然段的两处省略号所蕴涵的内容。）
2、当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。
（引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。）
3、我和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些景色串起来的？表达了作者怎样的情感？
三、朗读感悟，体会情感。
配乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
1、指名范读，师评价。
2、小组比赛读
3、学生评价
四、深化主题，拓展延伸
1、你有没有和家人在一起感受幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。
2、其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
五、课后作业
摘抄描写月夜美景的段落或句子。
板书设计：
走月亮
景美—————情浓
（调动感官走月亮）四次我和阿妈走月亮
篇二
教学目标：
1．指导学生识字，学会本课的6个生字，认识7个生字。
2．有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力。
3．正确流利地朗读课文，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限的乐趣。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文章的意境美
教学准备：
课件
第一课时
课时目标：
1．学会本课6个生字，识记理解新词。
2．熟读课文，理解课文的主要内容、意境和情感。
一、导入新课
1．（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？
2．古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。（播放《月亮船》）。吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！（板题：走月亮）读课题。
二、识字学词
（一）识字
1．自主识字。
①请同学们翻开书，默读课文，利用课后拼音认识生字并注音，标出文章段落序号，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
②学生自学，老师巡视。
设计意图：告诉学生将要学习的内容，使其明确教学目标。让学生知道学什么，学到什么程度，并知道怎样才能学好。确保学生自学的时间，使其能自主、自由地学习。
2．交流记字方法。
①课件出示生字，学生自由读。（要求读准字音，声音洪亮。）
②引导学生运用学过的识字方法识字（如形近字比较的识字方法，如“兔”和“免”，“俗”和“裕”。）
3．指名读生字。
4．齐读生字。
（二）学词
1．出示词语。
淘洗柔和坑坑洼洼浇灌银毯闪闪烁烁风俗运载低垂气息沟水汩汩
2．学生自由读。
3．指名读，随机纠错（这个环节是为了发现问题，进行针对性点拨。）
4．齐读词语。
5．快速浏览课文，用笔画出含有这些词语的句子
6．查字典并结合课文内容理解词语，难词点拨。
设计意图：确保学生自学时间，在自主学习的过程中，养成自己发现问题的好习惯。
（三）写字
1．自主完成练习册“看拼音写词语”，师巡视批阅。
2．指导写字。
①将批阅中发现的问题板书在黑板上，指导纠正。
②学生改错。
3．学生互评，展示佳作。
三、熟读感知
（一）熟读课文
1．学生认真读课文，并思考课文哪些地方吸引了你？
2．学生自读。
3．全班交流。（可用自己的话说，也可以读书中的文字）
（二）感知内容
1．月儿是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路？
师问：这么柔媚的景象，应该怎么读呢？（指导朗读）
发散问：还有可能照亮了什么地方？（学生交流）
2．细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
问：你能想象当时的画面吗？这么迷人的夜晚，动听的旋律，试着读读它蕴涵的感情吧！
3．阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过
月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地？在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好象也在天上走着，走着？
问：此时此刻，你感受到了什么？（引导学生说出爱的主题）
（三）感知语言
（四）学生自读
1．请同学们用自己喜欢的方式读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍，直到读通读顺读正确为止。
2．指名朗读自己喜欢的段落。
3．评一评。
设计意图：熟读课文，让学生在朗读中，发现问题，在提高朗读水平的同时为下文的学习奠定基础。
（五）共同交流
1．出示问题：这么美好的夜晚，这么迷人的画面，使我们仿佛进入了爱的天堂！细细读读课文吧！找出自己喜欢的词语、句子、段落等。
2．问：还有不懂的地方吗？学生有可能问：我和阿妈为什么要走月亮呢？（全班交流，体会出爱的存在、爱的和谐、爱的温暖）
3．小结：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。
设计意图：通过解决重点问题，帮助学生整体把握文章的主要内容。
（六）展示收获
1．男女生比赛朗读课文。
2．评一评。
设计意图：让学生通过比赛朗读深化对课文的理解感悟。
板书设计：
走月亮
月儿明亮月光柔和
走过：溪岸桥果园美好景象
我和阿妈看到
山树草花星星闪烁浓浓亲情
听到：秋虫唱鸟拍翅膀？
第二课时
课时目标：
有感情地朗读课文。
一、复习回顾
1．揭示课题并板书。
同学们，这节课我们继续学习《走月亮》这篇课文。（板书课题）
2．复习检测。
听写词语，同学们，上节课我们初步学习了课文，现在老师要检查一下同学们的学习情况。
二、专项训练——有感情地朗读课文
（一）明确目标
这是一篇十分优美的散文，你觉得应该用怎样的方式才能把文章读得更美。
（二）充分自学
1．自读，自我评价。（正确流利地朗读）
2．同桌评价。
3．男生读，女生闭眼想象。（有感情地朗读）
4．指名有感情地朗读。
（三）精要点拨
1．指名读第八自然段，学生评价
2．学生自由读。
3．指导朗读，读时注意读出我的幸福之情。（点拨：朗读时要注意语速、语气、重音、节奏，做到抑扬顿挫，以声传情，声情并茂。）
4．学生自由练习。
（四）强化训练
出示课文片段：阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地？在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好象也在天上走着，走着？
1．自由朗读。
2．展示读。（指名读课文，带着幸福之情去读，注意朗读技巧。）
3．师评价指导。
设计意图：让学生掌握朗读方法进行有感情地朗读课文，体会月光下的美景以及我与阿妈之间浓浓的深情。
三、展示检测
1．这两节课你有哪些收获？
2．这节课，你有什么收获？
设计意图：通过谈收获，不仅让学生对自己的收获有了一个扎实的回顾，也让学生有了展示自己的机会，使学生更加自信。
板书设计：
走月亮
读出幸福之情
景美
情浓
正确歌词是“再见了妈妈，今晚我就要远航”出自王英姿演唱的歌曲《月亮船》。
扩展资料：
《月亮船》是大型科幻电视剧《快乐星球》的片尾曲，原唱是王英姿。
整首歌的歌词如下：歌名：《月亮船》 演唱：王英姿
我能够捉到月亮
我将用无数的梦
撑起无数的桨
用勇敢和智慧做我的船桨
摇着月亮船驶向远方
如果我能够捉到月亮
我会用蜡笔画出银河的气势
我会用算术数清所有的星星
把最亮的一颗带在胸上
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正摇着月亮船在银河上远航
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正摇着月亮船在银河上远航
我能够捉到月亮
我将用无数的梦
撑起无数的桨
用勇敢和智慧做我的船桨
摇着月亮船驶向远方
如果我能够捉到月亮
我会用蜡笔画出银河的气势
我会用算术数清所有的星星
把最亮的一颗带在胸上
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正摇着月亮船在银河上远航
再见了妈妈
今晚我就要远航
别为我担心
我有快乐和智慧的桨
当你醒来千万别告诉别人
我正摇着月亮船在银河上远航
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园大班语言课教案《月亮船》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇1活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。
活动过程：
1、激发幼儿阅读的兴趣：
播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
教师提问，幼儿回答：
——“是谁在哭啊？”
“蒲公英为什么哭啊？”
2、阅读图书感受内容：
幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、阅读理解内容：
幼儿自主阅读后发表自己的想法：
——“你们在图书里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是谁帮助它找到了家？”
4、完整欣赏：
播放背景音乐，教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论：
——“你们的家在哪里？”
“那儿有些什么美丽的景物呢？”
师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
建议与提示：
可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。
活动后反思：
本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习兴趣，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松愉快的学习氛围，使幼儿在各方面的能力都得到了提高，同时又培养幼儿更加热爱祖国的情感。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇2活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。
活动准备：
课件ppt、童易软件《月亮船》、上海建筑、仙女棒一个、上海宣传片视频、歌曲《大中国》
活动过程：
一、情境引入——引起幼儿兴趣师：（出示蒲公英在流泪的）这是谁？它怎么了？
蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
二、分段欣赏故事——知道故事情节
1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提问：
（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。）
（2）迷路的蒲公英碰到了谁？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反应？
（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答。）小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。
2、第二段：（知道蒲公英的家是中国）师：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的？
提问：
（1）是谁帮助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？
（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？
（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。
三、整体欣赏故事——学说世界之最
1、师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。
2、教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！
小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。
四、自主分享讨论——我爱家乡上海
1、谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？请小朋友互相说说我们的家乡上海都有什么？
2、幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。
小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。
五、结束——欣赏歌曲《大中国》
师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇3活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。
准备： 各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、资料、固体胶等
活动过程：
一、 故事导入：
1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名
字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？它的家在哪里？
2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”
3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。她一天一天的长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。
二、 交流讨论：
1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？
2、幼儿自由谈论。
3、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。
4、教师小结：运动员也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。
三、 表达表现：
1、大家说了那么多中国的骄傲，现在让我们把它画出来，让更多的人知道吧。
2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。
四、 歌曲演唱：
1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？
2、幼儿演唱。
3、现在，我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇4内容与要求：
1、了解故事的主要情节，按故事的对话线索寻找答案。
2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因萌发对祖国的自豪感。
活动准备：
月亮船图画书、长城、天安门、喜马拉雅山的照片或录像。
指导要点：
一、看蒲公英画面，引出故事
1、观察画面，说说这是一朵什么花，它有什么特点？
2、师：有一次，一朵小小的蒲公英被风吹到很远很远的地方，发生了什么事？
二、听故事第一部分
1、蒲公英为什么不停的哭？它的家可能在哪里？
2、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙，推测蒲公英的家可能在哪里？
三、听故事第二部分
1、说一说仙女对蒲公英说些什么？世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么？
2、观看照片或录像：喜马拉雅山、长城、天安门
3、观察比例图
图一：感受了解喜马拉雅山的高
与上海的景点东方明珠进行比较（喜——8848米，东——468米），是19个东方明珠叠加起来
图二：感受了解长城的长
为什么叫万里长城？（长城有12万多里长，所以得名“万里长城”）
四、阅读图画书
1、和老师一起边看图边讲故事
2、思考：蒲公英还能告诉大家它的家是怎样的？联系自己的生活经验说说我国的名胜古迹、著名建筑等。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇5活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
活动重点、难点：
重点：： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
难点： 幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。
活动准备：
1、在哭的蒲公英一张、四个世界之最各一张(附有汉字说明)、崇明岛一张、仙女棒一个。
2、多媒体课件：《月亮船》
3、崇明简介的视频。
2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。
活动过程：
一、分段欣赏故事、逐渐理解故事
1、教师出示蒲公英在流泪的
提问：这是谁(这是蒲公英——解释：它是一种花)
它怎么了(引导幼儿从脸上表情观察出流泪，哭了。)
蒲公英为什么会哭呢(引导幼儿自主猜测。)
2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。
3、教师放映课件《月亮船》，课件放映到“不听，不听，我要回家。”
提问：
(1)谁来告诉我：蒲公英为什么哭了(因为蒲公英迷路了。)
(2)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢(幼儿自由回答)。
4、教师继续放映课件至结束：我们继续听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的
提问：是谁帮助了蒲公英仙女最后帮助蒲公英找到家了吗蒲公英的家在哪里呢
5、提问环节
（1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么仙女告诉它那叫什么（教师出示相应的）
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)
(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)
（2）提问：仙女让蒲公英记住什么(孩子，记住你的家叫中国)。
二、整体欣赏故事、学说世界之最
1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!
提问：你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)
2、施老师觉得这些话是很好听的：
(1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场，仙女告诉他，那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙，仙女告诉他，那叫万里长城。)
(2)教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!(前半句蒲公英说，后半句仙女说)
(3)教师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。（使用仙女棒一个）
三、自主分享讨论，我爱家乡崇明
1、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢你们喜欢她吗请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么(当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。)(幼儿讨论后提问)
2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇明
3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。
让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧!
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇6活动目标：
1知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的城、最大的广场。
2领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动重难点：知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城。
活动准备： 教学挂图，故事磁带。
活动过程设计意图一、谈话导入，激发兴趣
1听“划船”的音乐做律动。
2师：小朋友们，你们坐过船吗？今天老师也带来了一艘小
船，我们一起来看看是一艘什么船？
3出示月亮船的图，导入故事的名称。
师：嗯，这是一艘月亮船，今天，老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事，理解故事内容
1幼儿倾听完整故事。提问：蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？
2教师讲述故事第一段。蒲公英被风吹到了很远的地方，她睁眼看到了什么？
3讨论：故事中的“陌生地方”是个什么样的地方？
4蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
5蒲公又碰到了谁？螳螂是怎样对她说的？
6教师讲述故事第二段并演示教具。听完后让幼儿来抢答：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最大的广场是什么广场？世界上最高的是什么山？蒲公英的家到底在哪儿？
7再次完整倾听故事，幼儿可以跟着一起讲。
三、我们的家叫中国
1蒲公英住在长城下，它的家叫中国，你们的家在哪儿呢？你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？
2你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？请幼儿结合自己的已有经验，说说祖国的秀丽河山。
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幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇7设计背景
《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的`故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动准备
1、幼儿图画书《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英一张；
3、四个世界之最各一张。
活动过程
一、出示蒲公英，引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的。
提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事，理解故事内容
1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了？
通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（教师相应贴上四大世界之最的）。
4、听故事录音，完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）
2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇8活动目标：
⒈理解故事的主要情节，能用语言清楚连贯的表达自己的想法。
⒉初步了解我国的地理特点，萌发热爱祖国的情感。
活动准备： PPT
活动过程：
一、出示蒲公英图，激发兴趣
⒈PPT1：蒲公英图
师：这是谁呀？他的心情怎么样？
⒉过渡语
师：那他怎么会伤心的呢，我们来听一听。
二、分段欣赏故事，理解故事的主要情节
1、欣赏故事第一、二段
⑴师：他为什么会伤心？怎么会迷路的呢？蒲公英被风吹的很远很远，当她睁开眼睛发现到了哪里？故事里是怎么说的？
师：什么叫做“陌生”？如果你来到这样一个地方你的心里会怎么想？
⑵出示PPT2，学说对话。
师：蒲公英遇到了谁，它们怎么安慰它的？蒲公英接受安慰了吗？他怎么说的？
⑶过渡语
师：蒲公英真的是很着急想要回家了，会有谁来帮助他回家吗，我们继续听。
⒉欣赏故事第三段至第五段
师：是谁帮助回家的？小仙女用什么办法帮助蒲公英回家的？
师：月亮船上的小仙女是怎么问蒲公英的？蒲公英怎么回答的？（角色对话，集体加个别）
师：仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”蒲公英是怎么坐上月亮船的？蒲公英坐上月亮船看到了什么？
师：仙女明白蒲公英的家在哪里，你们明白了吗？你怎么知道蒲公英的家在中国？
师：你们知道蒲公英说的世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜马拉雅山、最长的城墙是长城，有这么多世界之最的地方就是中国，到底是不是，我们继续听。
⒊欣赏故事第六、七段
师：蒲公英的家在哪里呀？
师：蒲公英真开心终于找到了家，蒲公英找家的故事就《月亮船》，我们来完整听一听。
三、完整欣赏故事
师：故事的名字叫什么？
师：月亮船帮助蒲公英找到了家，你们想不想坐上月亮船，想象下你坐上月亮船会去哪些有名的地方？
四、播放PPT欣赏祖国山川秀景，感受祖国的伟大
师：我们的祖国除了有这么多世界之最外，还有很多漂亮的、壮观的景色。我们一起乘着月亮船去看看吧！（壶口瀑布、梯田、九寨沟、沙漠、草原等）
师：你觉得我们的中国怎么样？你去旅游过吗？小朋友可以和爸爸妈妈一起去欣赏一下祖国美丽的风景。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇9设计意图：
《月亮船》是大班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、 儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
幼儿园大班语言课教案《月亮船》 篇10一、活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。
二、活动准备：
《月亮船》、课件《月亮船》、图谱（我国的四个世界之最）
三、活动过程：
1、激发兴趣，引出主题。“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么”？
2、初步倾听，了解内容。
a、教师完整讲述故事。
b、提问：故事的名称是什么？故事里有谁？你听了有什么感受？
3、结合课件，突出重点
第一段落为蒲公英迷路。“蒲公英为什么会到很远的地方？它遇到了谁？”
第二段为仙女与蒲公英的对话。“谁来帮助蒲公英？蒲公英是怎样介绍它的家？”
第三段落是蒲公英回家的经过，“仙女带着蒲公英找到这些地方吗？你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？”
4、巧用图谱，突破难点。
a、合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最。
b、挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感。“为什么蒲公英与仙女道别时，在她的花瓣上有几滴泪珠，闪着银光”？“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？
5、活动延伸，说唱歌谣。
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