我和英语老师的故事400字左右

A 作文：英语老师，我想对你说。400字

英语老师，我想对你说

上三年级时，有一天上英语课，我正在专心致志地听讲，可后面的两位同学却在窃窃私语。我心想：他们说就说吧，只要不打扰我就行了。我正想着，却听见从后面传来了脚踢桌椅的声音和小小的谩骂声。这时，英语老师您正朝着我们这个方向走来，似乎听到了他们两人的骂声。我后面的两人好像看不见您似的，继续小打小闹。我小心翼翼的往后面望了望，您正在我的身边停留。突然，我听见“砰”的一声和“啊”的叫声，我本能地寻声回过头去，原来英语老师不知被谁踢了一脚。我想：一定是那两个正在偷偷打闹的同学干的“好事”。此时，您正一脸愤怒地望着我。我想，您该不会认为是我踢的吧？果然，第四节课时，班主任把我叫到办公室。办公室里有许多老师，您也在。班主任一看我来了，就对您说：“是不是她踢的你”？“是的”，您肯定地说。班主任一听，喋喋不休地说：“小李，你是个好学生，好学生是不该踢老师的，而且还是在上课时间……”我刚想要说“不是我……”班主任连珠炮发地接着说：“李甜，做错了事就要承认，不要狡辩……”。

你是我尊敬的英语老师，我无论如何也不会做出对不起你的事情，在这里我通过这篇文章表达我的歉意，同时也向您坦诚事情真相。也希望你原谅我，更原谅那两位捣蛋的同学，大人不记小人过，等我们长大成人，一定会记得您的恩德！

B 以《我是小学英语教师》为题写一篇400字的语文作文

我是小学英语教师

每当在校园里听到学生恭恭敬敬地称一声“Miss！”，我打心眼儿里汗颜——我是半道出家，赶鸭子上架。

这话还得从三年前说起，听说我们这地方的小学英语开始纳入考试了，学校也开始着急了，怎么办，这各年级的英语老师在哪里？领导们把所有的老师扫描了一番，思来想去，隆重启用了我们四个年轻的语文老师兼任！

唉，人在屋檐下不得不低头啊，谁叫我还得在人家锅里抓饭吃呢，硬着头皮上吧。于是就有了最开始的“Good morning boys and girls！”说实话，现在小学的英语教材比我读中学时还难，好多单词我都不认识。这可害苦了我。每次上新课之前，都得花好长时间查字典，听录音，不然来到课堂上休想张嘴。

搞笑的是有一次学校派我们几个外出听人家的优质课，我老早就跑去了，生怕找不到好位置。最后选了一个最佳——第一排正中！然而一节课下来，着实恼火，除了黑板上板书的单词我知道外，老师的课堂口语我一句都听不懂！真是笑话呀，英语老师听不懂英语课！

当然，这几年不是一直都当南郭先生的。我一边学，一边教，好歹还是学到了一点，至少后来出去听课还是能听懂了。我的要求不高，只希望我的学生每一节课能感受快乐。

C 有没有《我想象的中学老师》关于英语老师的作文400字的

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”毕业的骊歌即将唱响，依依惜别的时光总有几分伤感。但是一想到离别意味着新的开始，我们将迎来多姿多彩的初中生活，心中有多了几分期待……

任笔尖轻轻在纸上滑过，不知不觉中写下了“我想象中的中学老师”这个题目。哦，我会遇见怎样的老师呢？我遐想着。

我想象中的中学老师不一定要沉鱼落雁、闭月羞花，抑或是英俊潇洒、帅气十足，我希望她或他的嘴角总是轻轻上扬，友善温和的笑意总是荡漾在脸上。下课时，她来到我们身边，把我们当成朋友，听我们唱流行歌曲，和我们一起谈论偶像；上课了，她回到讲台上便又是一个尽心尽职的“传道授业解惑者”，或者说更像是一个舵手，一盏明灯，领我们在知识里的海洋里尽情遨游，为我们照亮的前方的航线。

我想象中的中学老师不一定要学识渊博，学富五车，我希望她或他一定是懂我们，懂教育的，就像大卫·欧文笔下的怀特森先生那样，允许学生把新怀疑主义带进他的课堂，允许学生用“凯蒂旺普斯”轻轻打断他的讲课。课堂上，我们可以无视他的“至高无上”，可以发现他的错误，并用科学有力的方法去质疑，甚至可以站起来，正视老师的眼睛，说出怀疑的理由，与“权威”辩论。即使最终结果还是我们错了，他也不会恼怒地斥责我们，而是给予欣欣然的赞美。

我想象中的中学老师一定要是个民主乐观的好老师。测试过后，他会把试卷顶端刺目的阿拉伯数字分数悄悄地改成A、B、C，然后俏皮地朝我们笑笑：“这样，很多同学可以免去皮肉之灾哦！记着，你们欠我的，下次还！”看到有考得不好，垂头丧气的孩子，他不会冷嘲热讽“早知如此，何必当初”，而是亲切地拍拍同学的肩：“没关系，失败是成功的妈妈啊，回家好好看看错题，多巩固一下哦！”

哎呀，说了这么多，最后再弱弱地加一句：“我想象中的中学老师，一定要是个年轻的姐姐呦！“

D 写英语老师（女）的作文400字

爱

是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的？

三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。

一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。像这样的事已不计其数。

记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，妈妈被感动了……

回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”

一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。

我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。”

老师的爱——哺育着我的童年。也将营养我一生。

参考资料：

系本人原创——范文 仅供参考

希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

E 我身边的英语老师作文四百字

回顾小学六年的历程，我觉得自己长的了许多。小学的生活以在我们告别，中学的大门已为我们敞开。总跨进中学的第一步，我就感到很陌生：校园大了许多，同学大多是没见过面的，课程一下增加了三门，我担心我不能学好，老师的教育方法不同了，同学的言行态度不一样了，这些就像一片又一片浮云，在我脑海里飘来飘去……

虽然才上了没几天，但老师在我心目中的印象已经很深了，我最喜欢我的英语老师，他个子高高的，不戴眼镜，略瘦的身材，穿着一件蓝色的上衣，一条时尚的牛仔裤，真酷！当然，再酷也比不上他讲课时的幽默。

讲课时，他能把枯燥的英语讲得一点也不枯燥，还经常给我们开点小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都笔直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十来个反应快的人依然站着，他们互相看看，双方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老师又说。大家这才反应过来。

好玩的事情不止这一件，还想听的话，我就再说一个吧。

我们刚刚复习了小学学的数词（1~10)，老师说：“我竖一根手指你们就说one！两根就o！……听懂了没？”“听懂了！”我们大喊“o！four！three！one！one！one！one！”我们还不知道什么回事，老师就笑了：“真是一群可爱的小狗啊！”我们这才知道上当了，个个脸上露出带有笑意的“愤怒”。

老师把我们看做白云，他自己就是蓝天；把我们看做是小花草，他自己就是园丁……他捧着一颗心来，不带半根草去，这就是我们的英语老师，你们一定也很喜欢吧！

陈老师是我兴趣班教英语的老师，她个子矮矮的，身材偏瘦，最令人注目的是他那双充满智慧的眼睛，我可喜欢陈老师了。

她语言幽默、严谨细致、平易近人。上课时，常常逗的我哈哈大笑，课间休息时，他会一丝不苟的和我们谈论今天学到的有趣的知识。放学前，他会认真的布置作业，我也会认真的完成。我每次都可以在半小时以内把作业做完。放学后，当我们一一离开教室的时候，他会微笑的和我们说“goodbye”（再见）。

记得有一次，我们讲到蜡笔的制造过程。陈老师一会儿，学起机器的轰鸣声；一会儿，表演蜡笔怎么从一堆石蜡变成一支支蜡笔；一会儿，在白板上画出机器的样子。此时，他两眼放光，眉毛跟着手走，真可谓是眉飞色舞、神采飞扬。

讲着讲着，他从蜡笔的制作，说到了蜡笔的起源。从蜡笔的起源又讲到了沃尔玛的起源，从沃尔玛的起源讲到了家乐福的起源，从家乐福的起源又讲到了百事可乐的起源……又从家乐福和沃尔玛是怎么争夺地域优势讲到它们是怎样的水火不容的全球争霸。他还为此语气坚定的下了一句豪言般的总结：“我敢肯定，在昆明如果在一个地方有家乐福，那么在它的附近不出一平方公里至少会有一家沃尔玛。”又从肯德基和麦当劳是怎样用各种产品来吸引客户，结果却因为太贵而没有把他吸引住。然后讲到他们在美国是快餐而在中国是一种享受逍遥时光的另类下午茶。

我喜欢我这个知识渊博、风趣幽默的陈老师。我相信在未来的某一天，他将带领我走入英文的殿堂。

我在英语学校换过好几位老师，而令我印象最为深刻的还是王欣老师。

王欣老师中等个子，一头长发随意扎起，她笑时嘴角有两个梨涡，让人感到温暖。在我心里，她就像神一样完美、善良、乐观、开朗……，而她最显著的特点就是温柔、细心。

她从来不对我们发脾气，就算她多么需要发泄，也不会迁怒于我们。又一次例外，老师到外边接了个电话，回来后脸色很差，十分苍白，嘴唇也颤抖着，而我们仍在吵闹。终于她忍无可忍地大吼：“吵什么，你们能不能懂点事。”我们愣了，低下了头，几分钟难挨的沉默后，她才继续讲课。后来几天都由代课老师上课，我们感到不自在，觉得课程枯燥无聊。几天后，她回来了，大家围着她七嘴八舌地问，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。

在诸多的事中，我记得最清楚的是她改变我的性格。在英语学校，除了上课发言我几乎不说话，于是我成了孤家寡人，她似乎觉察到了什么，叫我来，希望我能多说话，多表达，理由是想多听听我的声音，我答应了，但效果不佳。于是，她开始有意无意的让我和同学，外教交流。起先我试图逃避，后来我发现，敞开心扉，与别人交流原来也是一件愉快的事，慢慢地，我变得健谈起来。当我去感谢王老师，她冲我微微一笑，我瞬间明白了，我也对她报以一笑，接着我们心照不宣地笑了。

虽然教完三级后，王老师就不教我们了，但我想，如果我们重逢的话，我一定送她个大大的拥抱。并附在她耳边说：“王老师，谢谢你！

求采纳

F 妙写外国老师上英语课时的作文400字一五年级

参考答案一：

Anna was riding her bike to the park at 11:00 last Sunday morning When she got to the park, she saw some kids swimming in the water, she also want to do that While she was taking off her clothes, a strange man took her bike away Anna couldn't find her bike anywhere While she was crying, she called the police

参考答案二：

One day a girl rode her bike to a park at 11 am She put her bike behind a bush and went away, but she didn't know a man was hiding in the bush At 11:15 the man got out of the bush and stole the girl's bike then he ran away After 5 minutes, the girl was looking for her bike, she was very worried, then she called the police

G 描写新班主任英语老师的作文初一400字

unior middle school teacher:

Respected teacher:

Hello!!!!! Although once not met with you, but I want to end six years of primary school life, just step into junior high school of time met you, it is my great pleasure All said, the teacher is the engineer of the human soul, only this glorious name, just like the sea, like a rich, blue sky ShenZhan connotation So it is with deep respect, in the next several years junior high school life, deep under your influence and ecation

Six years of primary school life in turn an eye is over, the good memories have been ripples in my mind I think that when we pushed open the parents' hands, walked into the campus, walked into the teacher's side, is a young children, but, in your teaching

H 英语老师让我们看了李阳疯狂英语后写观后感 400字左右 急 在线等！

千万不要学李阳，他自身英语水平很一般，他是个商人，商人就是赚钱。还有他的学习方法有问题，学习不需要疯狂，影响身心健康。

I 作文新来的凶狠的英语老师四百字

我喜欢读书，喜欢去书的海洋里徜徉，搭上书籍的航班，去领略骚人的风情，去眺望沿途的风景，去结识梦中的友人。

记得第一次对书产生浓厚的兴趣，是出于心中那份莫名的好奇。那是的我很小很小，比现在小好多好多。总是喜欢横坐在母亲的双膝，两双炯炯有神的双眸直勾勾的盯着母亲手中的那本神奇的物件，书。静静聆听，母亲口中蹦出的一个又一个美妙的音符，把它们汇聚成了一段段美丽的故事。

从《格林童话》到《茶花女》，从嫦娥仙子到女娲娘娘，从空前盛世到百年屈辱。每一段故事好似一串串的冰糖葫芦，使馋涎欲滴，百尝不言！

后来，我终于翻开了它，看到了泛黄的纸页，错落有致的汉字。说不上激动也没有失落。静静翻着，细细品着，那里好像出现了另一个世界，在那里我好像听见了霓裳笙调，看见了万马奔腾，目睹了悲欢离合，看到了生离死别……

也许这正是书的奥妙吧！美国诗人狄金森说过：“没有一艘船，能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗那样，把人带到远方。”我会应李煜的“春花秋月何时了，往事知多少”而痛哭流涕，也会因孟郊的“临行密密缝，意恐迟迟归”而感激父母，白居易的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”而感叹乐声之美妙，悦耳……

书里总会有许多故事等着我们去聆听，总有许多疑点候着我们去解答，曾经一度，我沉迷于书中无法自拔，记得南派三叔说过“我本是听书人，奈何入戏太深”我当时也应该如此，那种感觉很微妙，是一种幸福，一种难于言表的幸福，却真真实实是存在的，书之与我是一种幸福，你呢？

愿你的岁月里与书为伴，与梦为舞，幸福随处可栖，随处可见！

长话短说。

ABACDADDBC（给你重新排了下版）

My name is Lily My father is a teacher

His students love him a lot because he is funny I love him too, but I think he

can be “foolish” 1

Once we moved house and had to go shoppingto 2 new chairs and lights

3 the supermarket we saw many beautifullights I liked some of them and made my father buy them

When we got home, my father began to 4 out

how much money we had spent that day 5 , he stopped “Something’s wrong,” he

said “I’ve got 300 yuan 6 than I should!”

“That’s great,” I said

“You can buy me that cartoon book I want”

Father said nothing Instead, he countedhow much money he had again and again

“The salesgirl 7 a mistake We should goback to the shop,” he said

“Do you have to go back” I asked “Nobodywill know we 8 too much change It would be foolish to go back”

“It wouldn’t be ‘foolish’,” my father saidangrily “It’s called being 9 ”

At that moment, I looked into his eyes andknew he was right

The salesgirl was surprised to see us inthe shop again But 10 we gave her the money, she thanked us a lot

Suddenly, my father stopped me and smiled“Do you still want that cartoon book” he asked

I looked at my “foolish” father andanswered loudly, “Father, you are the greatest!”

1 A sometimes B often C alwaysD never

2 A sell B buy C see D bring

3 A In B On C By D For

4 A get B take C work D hang

5 A At first B Finally C However DSuddenly

6 A more B less C much D some

7 A can make B may make C must make Dmust have made

8 A gave B have given C is given Dwere given

9 A clever B honest C selfish Dcool

10 A how B why C when D where

My name is Lily My father is a teacher

His students love him a lot because he is funny I love him too, but I think he

can be “foolish” 1

我叫莉莉，爸爸是老师。因为爸爸风趣，所以学生都很爱他，我也爱爸爸，但是有时又觉得他有点“傻”。

Once we moved house and had to go shoppingto 2 new chairs and lights

有次我们搬家，要去买些新的椅子和灯具。

3 the supermarket we saw many beautifullights I liked some of them and made my father buy them

超市里有很多好看的灯，我看上的都让爸爸买了。

When we got home, my father began to 4 out

how much money we had spent that day 5 , he stopped “Something’s wrong,” he

said “I’ve got 300 yuan 6 than I should!”

我们回到家以后，爸爸算了下账，看看花了多少钱。算着算着，他忽然停了下来，说：“不对啊，我怎么多了三百块钱？”

“That’s great,” I said “You can buy methat cartoon book I want”

我说：“那不挺好的吗？你可以给我买我喜欢的那本漫画了。”

Father said nothing Instead, he countedhow much money he had again and again

爸爸没支声，只是一遍又一遍地数着他包里的钱。

“The salesgirl 7 a mistake We should goback to the shop,” he said

他说：“售货员算错钱了。我们回超市去。”

“Do you have to go back” I asked “Nobodywill know we 8 too much change It would be foolish to go back”

我说：“有必要回去吗？又没人知道你多收了三百，回去太傻了吧？”

“It wouldn’t be ‘foolish’,” my father saidangrily “It’s called being 9 ”

爸爸生气地说：“这一点儿都不傻，这叫诚信。”

At that moment, I looked into his eyes andknew he was right

爸爸说话的时候，我看着他的眼睛，忽然意识到他说的没错。

The salesgirl was surprised to see us inthe shop again But 10 we gave her the money, she thanked us a lot

售货员看到我们回去十分惊讶。但是拿到我们退的钱时，她百般感谢。

Suddenly, my father stopped me and smiled“Do you still want that cartoon book” he asked

我们走出超市的时候，爸爸忽然停住了脚步，笑着问我：“你还想要那本漫画书吗？”

I looked at my “foolish” father andanswered loudly, “Father, you are the greatest!”

我看着我的“傻”爸爸，大声地说：“爸爸，你是全世界最棒的爸爸！”

英语老师

关于英语老师，关于那些久远的往事，其实留在我的记忆里已不多了，却无端的会偶尔想起，现在又无端的写出来。

英语老师是教我初一、初二时的英语老师。

英语老师姓陈，叫安，不知道为什么，同学们私下里都叫他“安仔”。其实他教我们的时候应该有二十三、四岁了，至少大我们十岁。但我很少这样称呼他，大抵是叫不出口或是别的原因。在同学面前，我称他“老师”；在他面前，我称他“陈老师”。似乎没有区别，似乎又有区别。英语老师不高，一米六七左右，不胖不瘦，或者偏瘦了。头发是烫的，卷着弯着罩在前额，走起路来一颠一颠的，后面的没烫，温顺地贴在后脑勺。这应该是当时男青年较为时髦的发型。我们学校除了英语老师外还有一个年轻的男英语老师也留这种发型，追求我大姐的男子中有的也修这种发型。英语老师的眼睛大而黑，凹陷进去，也许是眉峰太凸出了，两颧骨高高的，给人幽幽深深的感觉。脸色青白青白的，这曾让我想起法国梧桐的树皮颜色，脸上长了一些不易察觉的黑痣。他经常舔嘴唇，似乎每讲一句话便要舔一下，或用牙齿咬嘴唇，所以嘴唇总是红通通的。笑的时候会露出一副整齐而微微突出的白牙。他的声音非常清晰，一点也不浑浊不拖泥带水，且很具穿透力，远远便能听见，仿佛一下子便钻进了人的心里，连笑声也是如此。

英语老师着装讲究而整洁。夏天时，他很爱穿白色的衬衣，熨得平平整整的，喜欢把袖子挽到手肘处。裤子大多是牛仔裤，浅兰色或浅灰色的，偶尔也会穿浅色的微型喇叭裤，那裎亮的皮带扣在腹部中间很是显眼。脚上是白色轻巧的球鞋或擦得光亮的皮鞋。即使是夏天，也没见过英语老师裸着脚穿凉鞋。那时在我的印象中，只有外国人才这样穿鞋。冬天时，英语老师会穿高领的毛衣，穿黑色的皮夹克（或许是假皮），穿米色的长长的风衣，穿浅褐色的西装，里面衬衣的尖领大大方方地铺展到外面。每当他从我身边经过时，我总能闻到一股淡淡的植物的类似首乌般的幽香，但又没有首乌的那种浓郁。尤其在早上的第一节英语课，这种气息尤为鲜明。大抵他是用这种香味的肥皂洗澡吧。因为英语老师每天都坚持舞剑，我亲眼也看见了好几次。当我们站在操场上排好队准备做早操时，穿着软软薄薄宽宽大大的运动服的英语老师才大汗淋漓略带疲倦地从我们的队伍中穿过。但当上课时，他已经焕然一新了，洁净而干爽的衣服，脸色也红润了许多，是那种刚沐浴后特有的朝气蓬勃和神奕气爽。这时候英语老师总是不露齿的微笑着看着我们，目光炯炯有神，头发甚至还没干，软软地贴在额头。我总是希望他多从我身边走过，可惜他似乎更喜欢在成绩不好的同学中间穿行。

在英语老师的课堂上，我们大多数同学都有一个昵称——当然都是他命名的。如王冰妍，他会叫“妍妍”，李秋环，他会叫“环环”，陈源斌，他会叫“斌斌”。可能叫得习惯了，有时课下也亲切地唤我们的昵称。我的英文名Lily就是因为他叫我“莉莉”而取的，并一直沿用至今。大家都乐意他这样称呼，尤其我们女孩子，被叫得心花怒放兴高采烈的，这样上英语课便特别来精神。

上英语课很少会感到困倦的。英语老师是那么有激情，一点也不觉得累似的。他能够让我们的嘴巴没一刻能闲下来，每节课几乎全班同学都要回答问题，或朗读课文，或重复他说的单词或句子，或用英语回答他提出的问题。45分钟一节课不知不觉很愉快很轻松便过去了。英语老师还根据句子的内容或语气或句型特点做出夸张的动作或表情逗我们，课堂上经常充满欢声笑语。如他教how many minutes are there in an hour？这个句型时，他会根据这个句子的句型特点在四个地方停顿，一边读一边腰肢左右扭动四下：how many/（左） minutes/（右） /are there（左） /in an hour（右）我们都感到那样新鲜，那样有趣，而且经英语老师作这样的停顿朗读，不需英语老师多讲解，稍为聪明一点的学生就明白这个句型中how many 和are there是固定结构，只需更换其他的内容。大家一下子便记住了这个句型，并能模仿这个句型造了很多句子。如：how many /seconds/ are there /in a minute？how many/ days/ are there/ in a

week？ how many/

peoples/ are there /in your family？ how many/ apples/ are there/ in the table？等等。所以当时大家学英语的热情都很高涨。有时开校会或级会或班会甚至上历史、地理、生物等“副课”，一些同学膝盖上或桌子上摆放着的竟是英语书或是单词小本子。每次考试或测验，同学们都在暗暗的竞争。每一次的成绩结果英语老师都会郑重其事地宣布最高分的获得者，这时候课室特别安静，大家屏住呼吸似的焦急而紧张等待着，多么希望英语老师要说的名字就是自己的名字。这时若谁的名字从他的口中叫出，那真的是无上的光荣，而我几乎是每次争得了这样的荣耀。每次当我听到我的名字从英语老师的口里说出的时候，我仍然抑制不住内心那种热血沸腾，我那样快意地享受着同学们羡慕而有点妒忌的目光和英语老师平静的语气里暗含的夸奖和赞许。对于英语科，不管考试或大测小测，我给自己订的目标是100分，哪怕扣05分，我也会痛悔不已，觉得对不起英语老师。如果哪个同学的成绩超过我，我的伤心是无与伦比的，好些天仍郁郁不乐。幸好很少有同学超过我。英语老师便选了我当英语课代表，并担任班的“领读**”。（这个称呼也是英语老师取的）这在我的初中阶段甚至整个少女时代是最令我感到自豪和满足的。每天只有20分钟的英语朗读时间，然而这是我一天最期待的事情。站在讲台上，我读一句，下面的同学齐齐整整地跟着读一句，这个时候，我即使不看英语老师，也能感觉到他的位置，他的目光。有时候感觉我的声音淹没了，有时候我又只听见自己的声音，只看见英语老师一个人，那么远远地站着，然后便没有声音了，一点声音也没有，英语老师还是那么远远地站着。这种幻觉让我感到既奇妙又慌乱。

初二下学期时举行了一次英语竞赛。那次英语竞赛全镇只有我和邻班一个男生代表县参加五邑地区的竞赛。那个地区离我们镇有100多公里，得在那里住宿一个晚上。记得那晚英语老师就坐在我睡的床上与和我同住的女老师聊天。他们原来就认识的。我坐在英语老师的旁边，男生坐在我对面的椅子上，壮着胆和他们谈笑风生。或许都在说着一些轻松的话题，只记得大家不时爆发出阵阵笑声，只觉得那个晚上很清爽怡人，我的内心第一次升起一种奇异而新鲜的感觉，很希望时间就这样静止了。那洁白的床上，我第一次和英语老师挨得这么近，我那样真切地感受到了他身上那股植物的气息。后来不知道怎样他用食指轻轻地顺着我的鼻梁刮到我的鼻尖。是我说了什么调皮的话语令他忍俊不禁以致他有这样的举动或是别的什么，我却记不清了。我只记得了他那轻轻的一刮，那轻轻的留在我鼻尖上的感觉……在英语老师离开我房间后，我反复地用手指去抚弄我的鼻子，仿佛他的手指仍停留在我的鼻尖上。

那次英语竞赛虽然没获奖，却意外得到了英语老师的一个“纪念品”。记得那天我去送作业，正好英语老师在改作业。我是极少看到英语老师在办公室的，至少每次送作业过去他基本上不在。但每次都能拿到他已改好的作业。他大抵听见有人进来，略略抬起头，看了我一眼，微微地点了点头，继而又埋头改作业。我低着头把作业放到他桌上然后抱起改好的作业欲转身离去。这时，我分明听到英语老师说：莉莉啊，你有英语词典吗？我摇了摇头，说：还没买。那这个给你吧，我也没什么用了。他边说边从抽屉里拿出一本厚厚的书递给我。橙红色的封面，有现代汉语词典那么厚，写着：牛津初级英英双解词典。我小声说：这么大本。英语老师只是笑了笑，没说什么。我便转身快乐而兴奋地离开了他的办公室。这本词典后来一直陪伴我读完了大学，工作后换了一本高级的，才把这本放在家里，后来我的外甥用了，有一次回家看见那橙红色的封皮已脱落了，也掉了几页，现在怕是不知所踪了吧。

英语竞赛结束后，那种奇异的感觉依然持续着，我感到我的心底有某种温柔，在不断上升。我常常茫然地趴在椅子上不着边际的想。然而到底想些什么呢，没有具体的内容，没有具体的情节，只有英语老师的形象占据在我的脑子里。我甚至萌生了不情愿读书的念头。直至我遇见了英语老师和他的女朋友在一起。其实早就听班里的女同学说英语老师有女朋友的，且女朋友是在县城工作。那一次我终于亲眼看到了。也因为那一次不期而遇，把我对英语老师的幻想慢慢化成了点点的碎片，像无数的冰块溶进了水里不久就消失了形迹。我与英语老师以及他的女朋友是在校道上遇见的，相距不到一米。英语老师推着自行车，女朋友在他的旁边，他们极其缓慢的走着。似乎没有交谈，表情自然、平静，没有笑容。我跟英语老师打了一个招呼，但我没听见自己的声音，但我的嘴巴张开了，大抵是表达了“陈老师“的嘴形，英语老师朝我微微地点了点头，这是他惯有的接受学生打招呼的方式。我的眼光很快落到了他的女朋友身上。他的女朋友只是慵懒地看着前方，似乎没看见我。他的女朋友脸色很白，几乎没一丝血色，连嘴唇也是紫白紫白的，头发用一个浅绿色的夹子盘起。上身穿一件丝质的白色上衣，没有穿背心，隐隐地看到了她丰满的胸脯上整个文胸的轮廓。下身裹着一条蓝黑色的齐膝的裙子，没穿袜子，两条雪白浑圆的小腿裸露在外面。她整个身体是那么丰腴，以致英语老师显得那么单薄。那时我才开始发育，并不需要戴文胸，里面只穿大姐不再穿的白色背心。女孩子长大了要戴文胸是从大姐那里知道的。那时我便很想快点长大，拥有像大姐那样丰满的胸脯戴上文胸不再穿背心让文胸的轮廓骄傲地在衬衣底下若隐若现。所以当我看到英语老师的女朋友时，我竟有点难过了，我黯然的从他们身边走了过去。然而没走多远，我还是忍不住回头了，英语老师正骑在自行车上，倾斜着身子，左脚踩在地上，右脚踏在自行车的脚踏上，他的女朋友正扶着英语老师的腰侧着身子坐到后座上，我就那样久久地注视着他们，直到他们一扭一歪的影子渐渐消失在我的视野里，我才默默地把目光从他们身上收了回来。从校道到课室平时只需几分钟的时间，但那天走了很久很久，像有走不完的路似的。

我念到初三时，英语老师被调到高中部，不再担任我们的课了。偶尔也会碰见他，或一个人或和同事在一起或和女朋友在一起。每次碰面也只限打一个招呼，记得有两次是例外。一次是在英语老师的办公室的门口。他站在那里，也许刚改完作业，一副无事可干的样子。他望着我的眼睛突然说：莉莉啊，你要戴副眼镜，你的眼睛太大了！另一次是在课室的走廊上。我迎面向他走去，他叫住了我，说：女孩子家怎能这样穿衣服！那时正值初秋时节，我外面穿了一件外套，里面只穿一件背心，外套的链没拉，任由它敞开着，那是当时我们女学生比较流行的穿法。我不明白英语老师为什么要对我说这些话。我的眼睛大不大外套的拉链拉不拉与英语老师有什么相关呢。也许英语老师只是随口说说吧，但这两句话就这样沉淀在我的记忆里,让我总觉得这两句话内里有某种意义。

后来我考取了县城的师范学校，便很少见到英语老师了，确切说是再没见过了。有一次听到从同学的口中转述他说的一句话：莉莉怎么读了师范，那里没开英语课呀。若干年后听说他调到县城教书了，若干年后听说他去美国了，在美国做装修，由于懂英语，很能赚钱，若干年后又听说他申请他的女朋友出去了。后来便再没听到他的消息。有一次我回村探亲，午饭后，妈妈戴上老化镜坐在门口缝衣服，妈妈突然说：你那个定安老师的父母前些天从美国回来了，请了全村的人吃饭。英语老师和我是同一个乡的，邻村。我当时正在翻阅一本赠送给已经退休的爸爸的《秋光》杂志。突然听到英语老师的名字，我惊动了一下，本能的便想问问英语老师回来了没有。没等我发问，妈妈在一旁自顾说去了：定安也好像回来了，又好像没回来——妈妈顿了顿，看着我，突然提高了音调说：你说他还能记得你么……我笑了，说：谁知道啊。 

直至现在，我和英语老师没有见面15年了。

完稿于2003年