关于戏曲的资料

戏曲的资料：

戏曲是我国传统戏剧的一个独特称谓。历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙，他在《词人吴用章传》中提出永嘉戏曲，他所说的永嘉戏曲，就是后人所说的南戏、戏文、永嘉杂剧。

从近代王国维开始，才把戏曲用来作为中国传统戏剧文化的通称。戏曲最显著、最独特的艺术特点就是曲,曲主要由音乐和唱腔两部分构成。

辨别一个地方戏剧种主要依靠声腔、音乐旋律和唱念上的地方性语言,如:四川的川剧、浙江的越剧、广东的粤剧、河南的豫剧、陕西的秦腔、山东的吕剧、福建的闽剧、湖北的汉剧、河北的评剧、江苏的昆剧等。

扩展资料：

由于戏曲人物思想情感的内在特征必须加以外化，并从程式上对其进行提炼和规范，这就会使唱念做打各类程式无不带有某种性格的色彩。

经过长期的艺术磨炼，一些性格相近的艺术形象以及与之相应的表演程式、表演手法和技巧便逐渐积累、汇集且相对地稳定，这就是行当的形成。

而当一个行当形成以后，它所积累的表演程式又可作为创造新的形象的手段。如此循环往复，不断创造、不断发展，促使了行当体制的逐步丰富和完善。

—戏曲

两者的区别如下：

1、含义的不同：师傅：区别于师父，是一个名词，对有专门有手艺的工匠的尊称，也是现代人对陌生男性劳动者的敬称。师父：基本只用于武术、戏剧等传统技艺领域，也有对出家法师（僧人、尼姑、道士的尊称）。

2、出现时间的不同：师傅：早在战国时期就出现了，而且从一开始就是用指老师的。秦汉以后，师傅由泛指从事教学工作的老师，演变为了专指帝王的老师。“师父”的称呼，是在唐代出现的。唐朝以后，“师父”开始用指具有特殊技能的人。在元明时期，“师父”往往用作对和尚、道士的尊称。

3、用法的不同：师傅：“师傅”一词则延伸为对士农商各行各业人的尊称，比如“司机师傅”、“渔农师傅”等。师父：在古代，师父往往自己收养徒弟，弟子住到师父家里，由师父贴钱教养，把徒弟当成家人。即便没有如此亲近，在传统观念中，父和师也具有同等重要意义，因此旧时也使用“父师”一词。注意，对女老师亦称师父。

你问的传授是指哪一方面呢？

戏曲又有很多种，又有唱念做打个样工夫。下面我把自己了解的讲下吧。

最早的时候还没有出现现在众多的地方戏，昆曲最为流行。目前很多剧本算是流传下来的书。这类剧本记载了演出方式和曲调（工尺谱）。至于怎样的唱（吐字发声之类），目前也流传下来一些书。

中国戏曲研究院编,1959年出版了10册《中国古典戏曲论著集成》收录了唐、宋、元、明、清五个朝代的戏曲论著48种,这算是中国古代的戏曲资料了。而且是论述昆曲的

清代了，京剧形成了，各种有影响力的地方戏也才发展起来。这些戏曲的传授，很所是科班传授。但是好像系统的教材并不多，都是一些演员、评论家的文章之类，谈谈他们在演戏的一些经验总结，或者在对学生口传心授的时候说的一些准则。很多限于他们行内，流传出来的资料很少见。系统论述的书籍就更少。想来，应该有两个原因，第一，那时戏曲门户之见多，自己的经验生怕别人学了去，又怎么会写成书发表呢，第二，那时戏曲工作中社会地位低，文化水平低，所以也没有进行系统总结的条件。

建国以后，出现了专业的戏曲学校，所以才出现专业的戏曲教材，从剧本到伴奏、演唱都有。还有视频形式的教材，还有教唱的录音等等。例如昆曲就有上海拍的身段程式的示范