不属于。属于摄影作品。《彩色的中国》是2017年中信出版集团出版的图书。该书是从翁乃强数以万计的反转片、彩色负片和黑白底片中精心挑选了445张作品,其中有70多张原底已被中国国家博物馆收藏。本书是从翁乃强数以万计的反转片、彩色负片和黑白底片中精心挑选了445张作品,其中有70多张原底已被中国国家博物馆收藏。照片的拍摄时间从1964年到1995年,横跨几个不同时代,聚焦于巨变年代中普通人的生活状态与生产场景。摄影者选取了被很多摄影家忽略的细节与生活琐事,并逐渐在拍摄中摸索出一套特别的观看之道。透过这些鲜活的照片,一张张活生生的面孔从历史深处浮现出来,我们得以用极其罕见的彩色视野近距离观看那个年代人们的喜怒哀乐。青年时代的翁乃强和他的摄影告诉我们:历史并不只是冷冰冰的数字和年表,而是充满色彩和情感的个体故事。对于摄影,他只有这样一个质朴的理想:做时代的记录者。
题目是《彩色的中国》。1《彩色的中国》是一首优美抒情的儿童歌曲。作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材,将祖国的大好河山尽收眼底。采用了大调式、四分之三拍的创作手法,赋予歌曲欢快、优美之感,好似孩子们在边歌边舞,表达了对祖国河山的热爱之情。2歌词如下:打开地图册,我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,宝岛台湾像小船在东海上飘。神州处处好,神州处处好,我爱你啊!彩色的中国,神州处处好,神州处处好,我爱你啊!
1能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲,并在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。
2能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止,并学会三拍子指挥图示。
3通过二声部的练习,了解二声部合唱的魅力。 教学重难点
1通过学唱歌曲,了解相关的音乐知识与歌唱基本要求。 2通过学唱歌曲,培养学生的爱国情感。 教学过程 一、师生问好
通过柯尔文手势辅助发声练习(歌曲的二声部部分) 二、导入
师:同学们,我们的祖国地大物博、幅员辽阔,美丽的神州上到处洋溢着朝气和希望。
伴随着《彩色的中国》的伴奏音乐,大屏幕上出示中国彩色地图。问:同学们知道每一种颜色都代表什么吗?我们通过这首歌曲来进一步认识我们的祖国。 三、学习新课 1、初次聆听
提问:碧绿的是什么?金黄的是什么?长长的是什么?弯弯的是什么?还有一座小船一样的岛是什么?(平原、沙漠、长江、黄河、台湾岛) 2、再次聆听
提问:歌曲的情绪是怎么样的?是几几拍?(轻松、愉悦的,四三拍)
3、什么是四三拍?它的强弱规律是怎么样的?它的指挥图示是什么样的?(四三拍是指以四分音符为一拍,每小节三拍它的强弱规律是强弱弱。教三拍子指挥)师带领同学们根据三拍子的强弱规律学打节奏,强拍击全掌,弱拍击半掌。然后进行三拍子指挥图示练习。 4、师弹琴范唱,生划指挥图示。
5、师弹琴教唱简谱。用“声断气不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。曲作者冯奇认为:在《彩色的中国》这首歌曲中,休止符发挥着画龙点睛的作用,它使旋律增加了流动感。更突出了少年儿童的好动、好奇、善于遐想的特点。
6、演唱歌词,在遇到有休止符的地方,要像刚才演唱曲谱的时候一样,声断气不断,声音要短促、轻快。(师可以采用短促、轻快的和拖拉的这两种声音作对比,让学生说出哪种声音比较好?然后就采用这种演唱方法来演唱)音乐一开始第一小节的第三拍使用了休止符,生动的表现了孩子们翻看地图册时的那种激动、崇敬的神态。 7、重难点处理。音乐一开始第一小节的第三拍使用了休止符,生动的表现了孩子们翻看地图册时的那种激动、崇敬的神态。之后的第
5/6/9/11小节的休止符都出现在第三拍(弱位)或第三拍的强位置上,形成一种声断气不断的艺术效果。描绘出孩子们看到地图册时,那种时起时伏的思绪和看到祖国地图是那种时而外在、时而内在的喜悦心情。“宝岛台湾”这句要唱的连贯、舒展。 8、歌唱的基本要求、歌唱的基本姿势。 9、歌曲背景 拓展练习
(二声部的学习及演唱)
师:同学们,刚才我们采用的齐唱的演唱形式,那么除了齐唱,还有很多种演唱形式,合唱就是其中的一种,今天我们就来领略它的魅力。(把学生分成两个声部,进行二声部合唱练习)指导学生采用轻声、大口的方法来演唱。 小结
很高兴和同学们一起度过了美好的45分钟,期待着我们下次再见!
您好,彩色的中国结束音是高音,歌曲《彩色的中国》是一首曲调优美的合唱歌曲。歌曲每个乐段都具有不同的节奏、力度、速度、演唱音色、表情记号的演唱处理方法。要求演唱者要有内在的感情,对歌曲的内容要有深刻的了解。
“我爱你,彩色的中国”是一首歌曲,而不是一首经典诗歌。这首歌曲由罗大佑创作,于1979年首次发表,是中国流行音乐的代表作之一,具有深厚的时代背景和文化内涵,歌词中蕴含了对家园的深情告白和对美好未来的向往。这首歌曲经常被用作庆祝中国的大型活动和节日等场合。
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