中班安全活动《遇到陌生人怎么办》教案与反思

设计背景

　　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。 今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。

　　活动目标

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。

　　重点难点

　　讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？

　　活动准备

　　1、 排练情景表演：小红没上当。

　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开

　　门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

　　活动过程

　　一、请幼儿观看情景表演

　　“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　二、 展开讨论

　　1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

　　三、活动结束

　　请幼儿说说活动中的感受。

　　教学反思

　　在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

　人类一切价值追求都必须建立在健康基础上。幼儿小班健康教育是幼儿素质教育的一个重要组成部分。下面是我为你精心整理的幼儿园小班健康教学反思，希望对你有帮助!

幼儿园小班健康教学反思篇1

　幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

　在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

　但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

幼儿园小班健康教学反思篇2

　我是以一节故事讲述方式开展本节课的。手偶教具，再加上老师的故事讲述，紧紧的抓住了托班幼儿心里特征。课堂纪律由此非常的好，听课的幼儿也多了。放了进行到让幼儿自己想办法，不让故事里的主人发脾气时，很多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不开心了当然要发脾气。

　幼儿有了这样的想法是大错特错的。我立刻修整讲课思路，强调宝宝发脾气是一种不好的行为，并举例到自班小朋友的身上。经过这一重复，幼儿明白了很多，知道要做一个不发脾气听话的好宝宝。通过这次上课，我明白了孩子很天真，需要我们老师用心用爱去呵护。老师有一点小小的误差，就能改变孩子很多好的一面。所以，在以后的授课过程中，我希望自己能够做到没有错误，没有失误，把每节课都上的精彩万分。

幼儿园小班健康教学反思篇3

　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。

　由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。

　通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

幼儿园小班健康教学反思篇4

　在幼儿园，除了保教教育很重要之外，安全教育也是我们一个不能忽略的问题。如今社会形形色色，诱惑颇丰，对于一个3-4岁的孩童来讲，他们的防护意识几乎很低，除了平时在爸爸妈妈的教育下懂得基本的防范意识外基本上都是为零。为了增强孩子们的防护意识，提高对陌生人的警惕，我特地开展了《不和陌生人走》安全防护这堂课。首先，要让孩子们知道什么是陌生人。

　既除了自己亲人以外不认识的人我都把他定义为陌生走，都要求孩子不能跟他们走，因为很多家长是做生意的，怕有利益方面的冲突而牵扯到孩子们身上的，所以除了自己的亲人来接送自己以外，其他的我们都不能接受。孩子们都很理解，当问他们如果不是自己的亲人来接时要不要跟他们回家孩子们都很坚决的说不。但是在接下来我说这个陌生的叔叔或者阿姨有好吃的零食和好玩的玩具时，有几个幼儿就控制不住了，要和这些陌生人走。因为孩子们还很小。很多事情都还分不清楚，我只能耐心教导，循循善诱，告诉他们那些所谓的好吃的和好玩的都只是骗小朋友的手段终于改变了自己的念头不跟陌生人走。

　看着孩子们稚嫩的面孔，天真的话语，希望孩子们能通过此次课程真正的做到对陌生人有防护意识，不轻易的上陌生人的当。

幼儿园小班健康教学反思篇5

　这是一节小班的健康活动，主要是为了幼儿了解吃蔬菜的好处。大多数幼儿不爱吃蔬菜，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察蔬菜的颜色、形状，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿从地里长出来的菜我们都叫蔬菜;并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮，并帮助我们消化;这个活动的目标就达到了

　通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题，然后老师引导幼儿认识这几种蔬菜，比如：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。通过几个小事例的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处，鼓励幼儿要多吃蔬菜，吃蔬菜对我们身体有益等。

　但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，如果能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!小朋友吃胡萝卜可以保护眼睛，有故事情节幼儿才会更感兴趣，还有一点不足之处就是在这次活动中没能为幼儿准备各种蔬菜让幼儿亲自去品尝，但是在午餐的时候明显感觉以前不吃蔬菜的宝宝也吃的很香，在以后的教学活动中，我一定会注意每个环节，力求做到让每个幼儿都感兴趣，为幼儿提供充足的材料。

　活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　2．培养自我保护意识和能力。

　活动准备

　1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

　2．巧克力、玩具若干。

　活动过程

　1．讲故事《小猴子和陌生人》

　故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

　2．组织幼儿讨论

　(1)小猴子跟谁走了？

　(2)什么是陌生人？

　(3)它怎么会跟陌生人走的呢？

　(4)结果怎样了？

　(5)小朋友能不能相信陌生人的话？

　(6)为什么不能轻易相信陌生人的话？

　小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法

　情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　教师提示：

　(1)你认不认识她？

　(2)如果你不认识她，能不能相信她的话？

　(3)小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练习)

　情境二：表演“不上陌生人的当”。

　教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？

　4．活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。

示例

①在和陌生人的交往中您印象最深的事是什么

②从这些事例中您总结出了哪些与陌生人交往的技巧

③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议

本题用书面形式考查考生口语表达能力体现了学科指导意见中“注重提高学生人际交往的能力，在积极的言语实践中提高学生口语表达和交流的技能技巧，使学生能根据不同的场合和目的，恰当地表达交流”的要求。是近年来语言运用题中比较新颖的题型，有一定创意，且贴近生活实际，与电视中的访谈类节目结合的很好，要求考生思路清晰，有逻辑性，语言表达简明、连贯、得体、准确。

考点定位本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的不能跟陌生人走幼儿园小班安全教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　活动目标：

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　活动准备：

　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

　活动过程：

　一、观看情景表演“陌生人来了”。

　情景(一)

　请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

　情景(二)

　请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

　二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

　1、明明遇到谁了

　2、什么是陌生人呢陌生人对他说了什么

　3、明明应该和陌生人去吗

　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情

　5、小朋友能不能相信陌生人的话

　6、为什么不能轻信陌生人的话

　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　三、情景练习，能辨别陌生人

　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　1、你认不认识她

　2、如果你不认识她，能不能相信她的'话

　3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么(让幼儿练习)

　接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

　4、陌生人给你的东西能不能吃为什么不能吃

　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　四、活动延伸

　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办

　教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的小班安全教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班安全教案 篇1

　 设计背景：

　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

　 活动目标 ：

　1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；

　2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

　3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。

　 活动准备：

　儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。

　 活动过程：

　一、导入。

　看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）

　1、提问：“小朋友你们看见了什么马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的”

　——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；

　2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？

　——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？

　3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？

　——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；

　4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？

　引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

　二、引入儿歌：《交通规则要记牢》

　——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！

　1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

　2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”

　3、师幼一起读儿歌。

　三、小游戏：红灯停绿灯行

　玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。

　四、活动延伸

　提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。

　附儿歌：

　交通规则要记牢

　小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

　过路应走斑马线，交通规则要记牢。

　 活动反思：

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。

小班安全教案 篇2

　 小班安全教案反思一

　 活动目标

　1、认识并会拨打119120110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　 活动重难点

　重点：幼儿认识并牢记119120110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

　 活动准备

　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车、逃生录像及

　 活动过程

　 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

　1、出示警车警笛声。

　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

　5、出示警车、消防车、救护车，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

　老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。

　 第二个环节：认识110119120急救号码

　1、引导幼儿仔细观察车上的号码。

　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示)

　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

　3、出示号码片加深幼儿的认识。

　4、出示，让幼儿进行连线

　师：小朋友，咱们刚才认识了110119120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示，让幼儿进行连线)

　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

　 第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

　（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？

　（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

　（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？

　（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

　（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

　3、请几组幼儿为大家进行表演

　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

　 第四个环节：观看自然灾害及逃生录像，学会逃生。

　师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害（出示幻灯片）。

　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）

　3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

　4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

　5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

　 第五个环节：活动结束，到户外进行演练

　小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

　 活动反思

　《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

　在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

　 小班安全教案反思二

　1 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2 了解一些求救的方法。

　 活动准备

　1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　 活动过程

　 一、看图讲述

　1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　2 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　 二、情景模拟

　1．教师借故离开教室。

　2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　陌生人与幼儿的对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢(幼：老师出去了)

　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

　陌生人：麦当劳玩具好玩吗(幼：好玩)

　陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

　3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

　师：那位叔叔你们认识吗(幼：不认识)

　师：那你们为什么要跟他走呢(请几位幼儿回答)

　师：你为什么不跟陌生人走呢(请一位幼儿回答)

　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么

　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样

　 三、讨论求救方法

　1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

　2 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

　 小班安全教案反思三

　 目标：

　1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　3、体验模仿游戏的快乐。

　 准备：

　1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

　2、录音磁带《小汽车》。

　3、小汽车出门背景图

　过程：

　 一、小汽车出门

　1、 在背景图上边说表演：

　有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　3、 如果没有红绿灯会怎么样？

　4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

　 二、小汽车懂规则

　1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。

　2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。

　3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

　4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

　5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　 三、小汽车行驶

　1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

　2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

小班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　 活动过程：

　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的，想不想看

　1、播放

　幼儿观察提问：

　(1)看到了什么

　(2)在哪里见过红绿灯

　2、播放(等红灯) 幼儿继续观察师：红灯亮了停一停

　3、播放(绿灯行人走) 幼儿观察

　小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。

　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀师引导说出黄灯的作用。

　5、 小游戏：“开汽车”

　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌假装找一找。

　6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊我来找一找

　(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗

　(2、)提问个别幼儿：

　(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢

　(2、) 如果没有红绿灯会怎么样

　(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊

　7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧

小班安全教案 篇4

　一、教学重点：

　1、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育

　2、溺水预防教育

　3、食物中毒预防教育

　4、交通安全教育

　5、用电安全教育

　二、班会环节

　1、讨论：夏季安全隐患有哪些？

　2、面对夏季安全隐患，我们给怎么办？

　三、洪水、暴雨、雷击、台风等灾害天气预防教育

　1、夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷电、台风等灾害天气的多发季节，这些灾害天气会给学生带来很多安全隐患。

　2、根据所在地区的地理环境特点，有针对性地进行应对灾害天气方面的安全教育。遇暴雨、雷电、风雪等恶劣天气，不选择骑车方式出行。

　3、注意培养学生的观察能力，重视学校所在地区关于灾害天气的本土知识的挖掘和开发。

　四、溺水预防教育

　1、夏季天气炎热，游泳和水中嬉戏是学生喜爱的运动和玩乐方式。同时，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水库、沙坑水位上涨，积水较深，游泳和水中嬉戏的安全隐患增加，很多水域不适合学生游泳和

　玩耍。

　2、教育学生不要到不安全的水域去游玩。预防学生发生溺水事故。

　3、教会学生游泳，提高学生的游泳技能。要采取必要措施，科学预防溺水事故发生。熟练掌握游泳的基本技能外，还要训练学生在出现溺水的迹象时（如被水草缠住或腿抽筋），如何自救并进行相应的训练。在开设游泳课的过程中，也要做好相应的防范工作，以防发生意外。

　五、食物中毒预防教育

　1、夏季气候炎热，微生物繁殖很快，食物容易发霉变质，非常容易发生食物中毒事故、要适时进行食物中毒预防教育和食品卫生教育。

　3、学校加强学校食堂卫生管理工作。对学生进行食品卫生安全知识的宣传教育，提高学生的食品卫生安全意识和自我保护能力，防止由于食用不洁食品或误食有毒、有害物质所导致的食物中毒事件的发生。

　六、交通安全教育

　1、夏季白天时间长，学生放学后户外活动的时间也长，遇到交通安全隐患的机率也会增加。

　2、结合学生常规的交通出行方式和实际案例对学生进行及时有效的交通安全教育。提醒学生在上下学路上注意交通安全，不在马路上追逐打闹，不斜穿马路，不在高速公路上行走，要有意避让车辆等。

　七、用电安全教育

　1、夏季用到的电器品种比较多，用电负荷大，容易发生触电、电火

　灾等事故。

　2、对学生进行用电安全教育。

　3、学生宿舍的用电安全教育尤其重要，要把这种教育和学生宿舍管理工作有机地结合起来。

　八、结束语：同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己。安全知识时时记，注意安全处处提。

小班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　3探索、发现生活中的多样性及特征。

　4培养幼儿敏锐的观察能力。

　5初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　1小兔、小狗胸饰若干，照相机。

　2编排情境表演。

　 活动过程：

　1 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)"

　2观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩

　(2)人多的时候应该怎样玩滑梯小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　3幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩"

　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　 活动建议：

　1此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　2日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

　 活动区活动：

　1用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

　2引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

小班安全教案 篇6

　 活动目标:

　1、知道在游泳活动中要注意安全。

　2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备:

　1、救生圈一只

　2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

　 活动过程

　1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。

　教师:天气真热呀,这是什么在什么活动中可以用到

　2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

　3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

　教师:丁丁在下水前做了什么事洋洋有没有做后来发生了什么事情谁做的对(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)

　教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳为什么不能去郊外的小河里游泳

　教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏救生员叔叔为什么制止了他们的游戏4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

　5、操作活动:游泳需要什么

　教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去又会选择哪些泳具

　延伸活动:在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。