幼儿园大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计意图：

　大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

　在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

　 活动目标：

　1理解倒计时与人们生活的关系。

　2尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。

　3 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

　4体验数学集体游戏的快乐。

　5 培养幼儿对数字的认识能力。

　 活动准备：

　1黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

　2有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的。

　3大日历图一张，节日小若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

　4建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

　 活动过程：

　一、生活中的"倒计时"1倒计时游戏入场。

　师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

　师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗

　师：8。

　幼：7、6、5、4、3、2、1。

　师：10。

　幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　师：倒数难不倒你们。

　2观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

　师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(教师播放视频，幼儿观看。)师：他们是怎么数的为什么春节联欢晚会时要倒着数

　师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊

　师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

　3说说生活中见过的"倒计时"。

　师：你在哪里也看见过倒计时

　(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

　4观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

　(1)观看"红绿灯倒计时"视频。

　师：红绿灯是怎样倒计时的

　师：没有这个倒计时会怎么样

　师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

　师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走

　师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

　师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

　(2)观看"火箭发射倒计时"视频。

　师：火箭发射的时候是怎么数的我们来看一看。

　师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的

　师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

　师：火箭发射为什么要倒计时

　师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

　师：我们也来做火箭升空吧。

　(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

　二、学习计算倒计时

　1了解5月份的节日和大家期盼的日子。

　师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

　(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节星期几是全世界劳动人民的节日。

　师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节星期几

　师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

　2为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

　师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。劳动节快到了，劳动人民肯定很期待，我们就做劳动节的倒计时牌吧。今天距离劳动节还有几天你是怎么算出来的

幼儿园大班教案 篇2

　 准备

　人手一本图书，教学课件，装有图书页码标签的纸盒。

　 目标

　能跟着教师的语音指点文字，对文字有认读的愿望。

　喜欢欣赏文本故事，感受书面语言的美感，能找到表现角色个性的词和句。

　对作品中特有的文字符号（大字、感叹号、省略号等）感兴趣，了解相关符号与角色行为的关系。

　 过程

　1．播放PPT，教师有声有色地朗读文本故事，幼儿欣赏。

　欣赏后教师简单提问：你听到了什么？你觉得怎么样？你最喜欢的是什么？

　2．以“抽奖”游戏的方式让幼儿翻出图书页码，教师朗读相应页码，幼儿指点文字，并寻找好听的词句。

　（1）出示装有图书页码标签的纸盒，邀请幼儿抽奖。抽到第几页，大家就将书翻到相应的页码，由教师朗读文字，幼儿指点。

　（2）鼓励幼儿在听读中找到好听的词句并用多种方式解释词意。

　3．组织幼儿寻找文本中特殊的文字、符号，了解它们与角色心理活动的关系。如，书中有一个特大的字“呸”和特大的感叹号，教师引导幼儿结合对它的认知来分析小老鼠的心情，从而帮助幼儿理解特大文字和符号的用意。

　4．以PPT的形式展示角色对话的文字卡，和幼儿一起认读，组织幼儿分角色表演对话。

　析：这是活动的第四阶段提升式阅读，重点是感受书面语言的美感，增进幼儿对文字的兴趣。

　 提升式阅读特点

　1．教师有声有色地完整朗读文本，既让幼儿对故事有一个完整的印象，也让幼儿感受书面语言的美。由于是第一次完整朗读，幼儿感到很新奇。

　2．教师事先有意识地选取文本中最有代表性的段落作为幼儿抽奖阅读的内容，既有趣，又指向明确，方便幼儿实现指认文字的愿望。尤其是教师选择的对猫的评述段落，因为有排比句式，幼儿感到格外新奇和有趣。虽说幼儿不适合学习排比句，但由于此处排比句所表达的内容，配有生动的图示形象，幼儿又有前期多次的阅读经验，再加上教师的目的定位在幼儿感受排比句的结构特点，并与故事角色的幽默特征相对应，所以效果非常好。

　3．教师巧妙地以PPT的形式对应出示字卡和角色头像，带幼儿认读，并让幼儿进行对话表演，使幼儿轻松地获得对文字的印象。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动设计背景

　古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。

　 活动目标

　1欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　2感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。

　3愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 教学重点、难点

　欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　 活动准备

　幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

　 活动过程

　一、听古诗《游子吟》

　1教师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的

　2 教师播发录音磁带配乐古诗《游子吟》，连续播发两遍。

　幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

　3 讨论。

　教师：这首诗好听吗书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢(幼儿讲自己看到的图画)

　二、欣赏古诗《游子吟》

　1 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

　2 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。

　3 请个别幼儿尝试用自己的语言来解释古诗《游子吟》。

　4 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

　5 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。

　三、演一演

　1 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和幼儿一起学唱表演，教师指导。

　2 请部分学得好的幼儿尝试上台表演。

　附录

　《游子吟》

　唐孟郊

　慈母手中线，游子身上衣。

　临行密密缝，意恐迟迟归。

　谁言寸草心，报得三春晖。

　 教学反思

　这节课下来，自我感觉比较成功，也很欣慰，并有所收获和思考：

　1课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，老师要做到心中有数。

　2这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。

　3教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。

　4课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要加强课堂常规训练。

　5要想成为一名优秀的幼儿教师，我今后的目标是加强研读有关一线教师实践经验的书籍，加强提高普通话水平。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受歌曲亲切，优美的情绪，及对大自然的美好意境。

　2、尝试运用摆放、自主发现、无意欣赏等多种方式，学唱歌曲。

　3、初步掌握歌曲内容，能用自然亲切的声音演唱歌曲。

　4、大胆说出自己对小红花的理解。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、与歌词内容相应的、黑板。

　2、活动前学习练声。

　 活动过程：

　一、创设意境，引导幼儿简单练声。

　——“黑板上有这么多的小红花，它们都口渴了，让我们一起为它们浇浇水吧！”（滴滴滴……）

　二、运用自主欣赏、摆放等方式，引导幼儿理解掌握歌词

　——“老师带来了一首关于小红花的歌曲，让我们听听吧！你在歌曲里会听到什么呢？”教师范唱第一遍

　——出示，引导幼儿边欣赏歌曲边试图按顺序摆放。教师范唱第二、三遍

　——通过对比、验证的方法引导幼儿掌握歌词内容。教师范唱第四、五遍

　——鼓励幼儿说出自己喜欢或者有困难的一句并试图练唱。

　三、学唱歌曲

　——小指挥参与教唱。

　——看随琴声演唱歌曲。

　——分组完整演唱。

　四、鼓励幼儿自由分组、分句演唱。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计思路

　1、活动素材分析《小树的朋友》是中班的一个语言活动，本次活动是以此为基础，运用谈话法帮助幼儿理解故事内容及词组，能够较完整地复述故事内容。在集体阅读的环节，通过简单的解释个别词组：如搔痒痒、擦来擦去等，以及为什么要给小树穿冬装引导幼儿主动积极地运用自己的想法去懂得爱护小树，知道怎样做才是爱护小树，并在活动的结束部分有一个小小的提升，讨论一下树的作用。

　2、班级幼儿情况分析我们班幼儿已经有一定的语言水平，能够较完整地复述故事内容，因此设计这次活动，希望能加强幼儿复述故事的能力。

　3、活动价值分析环保一直是人们关注的事情之一，如果要环保，首先就得爱护花草树木，因此要让幼儿从小培养爱护花草树木的意识，通过本次活动，不仅能提高幼儿的意识，还能从"小树的朋友"，朋友角度，幼儿能懂得朋友之间要互相帮助、互相关心，并要尊重别人，而不是伤害。

　 内容与要求

　1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找朋友的过程，用大胆的语言表述自己的想法。

　2、通过故事，激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

　 材料与环境创设

　课件

　 重点与难点

　重点：激发爱护小树的情感，了解爱护小树的方法。

　难点：用大胆的语言表述自己的想法。

　 活动流程 激发兴趣→集体阅读→大胆表述→互动讨论

　 活动过程

　一、激发兴趣出示课件第2张关键问题：

　1、小朋友们，看看这里面有些什么？（小树）还有什么呀？（太阳、小房子）

　2、只有一棵小树，小树开心吗？（不开心）所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小树找了哪些朋友呢？（想）

　二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？（《小树的朋友》）这个故事到底讲了一件什么事情呢？我们一起来看一看：

　一：

　1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？

　2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的树皮会怎么样？

　二：

　1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？

　2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？小牛这样做，小树会怎么样？

　三：

　1、小猴来了，他在干什么？

　2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

　四：这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

　五：小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的朋友呢？为什么？

　小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情，一点也不爱护小树，小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。

　六：播放声音。

　1、这时，飞来了一群什么？（小鸟）它们是怎样落在树枝上（轻轻地）它们在干什么呀？（唱起歌来）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好朋友）

　2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？

　七：

　1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？

　2、现在，小树快乐吗？为什么？它有几个朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的朋友）

　小结：小树真快乐，它有很多很多的朋友了，这些朋友都很爱护它。

　三、大胆表述根据，用大胆的语言表述自己的想法。

　四、互动讨论小朋友们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做小树的朋友呢？（想）那么我们是不是也要想小树的朋友那样爱护它呢？（是）其他的花草树木我们要保护吗？（要）为什么？

　小结：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排，能挡住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！

　 延伸活动 说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢？

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。

　让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。

　尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 教学重点、难点

　学习重点在于培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。难点在于 多重转换，可能理解上有一点局限性。

　 活动准备

　准备与本课相关的，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。

　 活动过程

　过程一：导入学习

　1 老师展示准备的，问小朋友发生了什么事情，然后，老师课堂作画，一点一点的画，画一个人晚上在路上走，突然掉下了没有盖子的下水井里面。问小朋友它的盖子哪去了，那个人真惨，然后举例说说现实生活中的一些公用事物，及地方，让小朋友知道，那些事物和环境都是给我们生活带来很多方便的，所以让小朋友要爱护公物，爱护环境，然后又引导说，现在就有一个垃圾桶在哭泣，让小朋友猜猜它怎么了，引起本课学习。

　过程二：课文理解和讨论

　1 老师引导小朋友理解本课，再问为什么会那样，人们做了些什么？

　2 再问小朋友在身边的环境里有没有破坏公共环境的情部？

　3 请小朋友讨论

　过程三：老师给小朋友讲公用设施，我们环境的重要性，如果都破坏了，那样我们的生活又会是怎样，让小朋友反思学习，和总结。

　过程四：课本相关游戏活动

　老师和小朋友来演一个情景表演，然后请小朋友对情景中的人和事进行对错的判断。

　过程五：清小朋友画一幅美丽的环境图

　 教学反思

　在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。

　小百科：垃圾桶，又名废物箱或垃圾箱，是指装放垃圾的地方。多数以金属或塑胶制，用时放入塑料袋，当垃圾一多便可扎起袋丢掉。垃圾桶是人们生活中“藏污纳垢”的容器，也是社会文化的一种折射。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

　2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。

　3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。

　活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动过程：

　一、手影游戏导入：猜猜小动物

　二、影子的产生。

　1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。

　2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？

　引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。

　3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。

　4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？

　5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

　三、影子的变化

　1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子。

　请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？

　2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？

　3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。

　4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。

　5、交流：你的影子是怎么变的？

　6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。

　7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。

　8、讲评记录卡。

　四、影子的利用。

　1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？

　2、小结介绍：人们用影子的原理发明了**；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

　3、讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？

　4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。

　 活动延伸：

　向家长、老师了解无影灯的原理。

　小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

9、用一句话概述故事内容。解析：概括故事的内容要注意在全面理解课文内容的基础上来把握。答案：小树为了自己迫不及待的成长，不惜毁掉周围的老树。失去了老树的荫蔽，小树经受不起炙晒、雨淋、冰雹和风暴，终于毁灭。10、本文主要的修辞手法是什么？作用是什么？解析：文中小树、蛇等都会说话，会思考，可见是把它们当作人来写的。这样写的作用，可以从拟人手法的一般作用这一角度来考虑。答案：拟人。赋予事物以人的语言、情感等，使文章生动亲切，耐人寻味，妙趣横生。11、联系全文，用转折关系句子“虽然……但是……”写两句话，说明其他树木对小树是既有弊也有利的。解析：本题在造句的时候一定要看清楚后面的具体要求才可以。根据原文内容，要强调的应该是其他树木对小树有利的一面。答案：虽然老树给小树的成长带来了诸多的不便，但更给小树提供了保护，保证了小树的健康成长。12、蛇为什么说小树是愚蠢的东西解析：任何事物都有两面性，所以看问题要全面才可以。结合蛇的话来理解即可。答案：小树只留心到了老树对它形成的阻碍和对它不利的一面，却忘了老树带给它的许多好处。13、蛇的话语给了我们怎样的启示解析：对于不同的人来说，这个故事的启示可能有不同的理解，只要言之有理即可。答案：任何人都少不了别人的关心和帮助，谁也不能单独地生活。（给最佳哦！！！）

为什么万物之灵的我们，遭遇还比不上一棵小树？”这一句开篇定调，隐藏着作者深重的无奈又愤懑的情绪，这既是一种对人类主导地位的否定，也为本诗奠定了一个沉重的思想基调。“今天你摇摇它，优越地微笑，明天就化为根下的泥土。”这一句的情感指向更为明显。人类自以为“优越”地主宰万物，却不知转眼就时过境迁走向死亡，成为根下的泥土，成为小树的肥料。这体现了人类生命的脆弱，也证实了“满齿不存，舌头犹在”这个道理。人类自诩万物之灵，殊不知也只是茫茫宇宙中极微小的一个个体。接下来的几句也揭示了被人类创造出来的东西比人类本身更具有生命力这个道理。“仿佛曾做着万物的导演”这一句讽刺至极 ，从始至终，人类也只是世界长久秩序下一群小小的演员。总的说来，第一节是诗人对人类存在这一现象的思辨，是诗人对生命的思考，对生命的审视，意境极为深远。

1关于小树的诗句

1绿树村边合，青山郭外斜。

孟浩然《过故人庄》翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。2庭中有奇树，绿叶发华滋。

无名氏《庭中有奇树》庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。3鸟宿池边树，僧敲月下门。

贾岛《题李凝幽居》池塘边树上，鸟儿安静的睡着了。 月光洒照下，一位僧侣正轻轻推开院门。

4碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章《咏柳》高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

5忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花竞相盛开。

2关于小树的诗句

1树木丛生，百草丰茂。

2绿树村边合，青山郭外斜。 3庭中有奇树，绿叶发华滋。

4鸟宿池边树，僧敲月下门。 5碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

6忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 7晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

8沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 9泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

10枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 11昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

12岸头树子直如筠，谁遣相招住水滨。 3有关树的歇后语 千年大树百年松——根深蒂固 汽车爬大树——瞎来 蜻蜓撼树——纹丝不动 牵牛花上树——顺杆爬 青门柳 唐白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。

为近都门多送别，长条折尽减春风。 长安新柳 唐陈光 九陌云初霁，皇衢柳已新。

不同天苑景，先得日边春。 色浅微含露，丝轻未惹尘。

一枝方欲折，归去及兹晨。 临川见新柳 唐崔橹 不见江头三四日，桥边杨柳老金丝。

岸南岸北往来渡，带雨带烟深浅枝。 何处故乡牵梦想，两回他国见荣衰。

汀洲草色亦如此，愁杀远人人不知。 柳 唐崔橹 风慢日迟迟，拖烟拂水时。

惹将千万恨，系在短长枝。 骨软张郎瘦，腰轻楚女饥。

故园归未得，多少断肠思。 题柳 唐狄焕 天南与天北，此处影婆娑。

翠色折不尽，离情生更多。 雨余笼灞岸，烟暝夹隋河。

自有佳名在，秦松继得么。 新柳 唐杜牧 无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。

绿荫未覆长堤水，金穗先迎上苑春。 几处伤心怀远路，一枝和雨送行尘。

东门门外多离别，愁杀朝朝暮暮人。 柳绝句 唐杜牧 数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。

依依故国樊川恨，半掩村桥半拂溪。 柳 唐方干 摇曳惹风吹，临堤软胜丝。

态浓谁为识，力弱自难持。 学舞枝翻袖，呈妆叶展眉。

如何一攀折，怀友又题诗。 柳 唐韩偓 一笼金线拂弯桥，几被儿童损细腰。

无奈灵和标格在，春来依旧褭长条。 柳 唐韩琮 折柳歌中得翠条，远移金殿种青霄。

上阳宫女含声送，不忿先归舞细腰。 柳 唐韩溉 雪尽青门弄影微，暖风迟日早莺归。

如凭细叶留春色，须把长条系落晖。 彭泽有情还郁郁，隋堤无主自依依。

世间惹恨偏饶此，可是行人折赠稀。 咏柳 唐韩偓 褭雨拖风不自持，全身无力向人垂。

玉纤折得遥相赠，便似观音手里时。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 柳 唐李峤 杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。

庭前花类雪，楼际叶如云。 列宿分龙影，芳池写凤文。

短箫何以奏，攀折为思君。 垂柳 唐李商隐 娉婷小苑中，婀娜曲池东。

朝佩皆垂地，仙衣尽带风。 七贤宁占竹，三品且饶松。

肠断灵和殿，先皇玉座空。 柳 唐李商隐 江南江北雪初消，漠漠轻黄惹嫩条。

灞岸已攀行客手，楚宫先骋舞姬腰。 清明带雨临官道，晚日含风拂野桥。

如线如丝正牵恨，王孙归路一何遥。 柳 唐李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 题柳 唐李中 折向离亭畔，春光满手生。

群花岂无艳，柔质自多情。 夹岸笼溪月，兼风撼野莺。

隋堤三月暮，飞絮想纵横。 柳 唐罗隐 一簇青烟锁玉楼，半垂阑畔半垂沟。

明年更有新条在，绕乱春风卒未休。 柳 唐慕幽 今古凭君一赠行，几回折尽复重生。

五株斜傍渊明宅，千树低垂太尉营。 临水带烟藏翡翠，倚风兼雨宿流莺。

隋皇堤畔依依在，曾惹当时歌吹声。 柳 唐裴说 高拂危楼低拂尘，灞桥攀折一何频。

思量却是无情树，不解迎人只送人。 咏柳 唐吴融 自与莺为地，不教花作媒。

细应和雨断，轻只爱风裁。 好拂锦步障，莫遮铜雀台。

灞陵千万树，日暮别离回。 柳 唐徐夤 漠漠金条引线微，年年先翠报春归。

解笼飞霭延芳景，不逐乱花飘夕晖。 啼鸟噪蝉堪怅望，舞烟摇水自因依。

五株名显陶家后，见说辞荣种者稀。 咏柳 唐薛逢 弱植惊风急自伤，暮来翻遣思悠扬。

曾飘紫陌随高下，敢拂朱阑竞短长。 萦砌乍飞还乍舞，扑池如雪又如霜。

莫令岐路频攀折，渐拟垂阴到画堂。 庭柳 唐姚系 袅袅柳杨枝，当轩杂佩垂。

交阴总共密，分条各自宜。 因依似永久，揽结更伤离。

爱此阳春色，秋风莫遽吹。 柳 唐张旭 濯濯烟条拂地垂，城边楼畔结春思。

请君细看风流意，未减灵和殿里时。 柳 唐郑谷 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。

会得离人无限意，千丝万絮惹春风。

3关于种树的诗句

关于种树的诗句如下：1、《咏柳》作者贺知章 朝代唐 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。2、《 书湖阴先生壁二首（选一）》作者：王安石朝代：宋茅檐长扫净无苔，花木成蹊手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 译文茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕两座青山推开门，送来青翠的山色。

3、《南轩松》作者李白 朝代唐南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。

译文窗南有棵孤傲的青松，枝叶是多么茂密。 清风时时摇着它的枝条，潇洒终日是多么惬意。

树阴下老早以前就长满绿苔，秋日的云雾到此也被它染碧。 何时才能枝叶参天长到云霄外面，直上千尺巍然挺正。

4、《青门柳》作者：白居易朝代：唐青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。

译文柳树的青色却是让人伤心的颜色，多少个离别的人就是在这样的情景中分别。附近的关卡周围也全是送别的人，每个人都折柳来送离别的友人。

5、《柳》作者：罗隐朝代：唐一簇青烟锁玉楼，半垂阑畔半垂沟。明年更有新条在，绕乱春风卒未休。

译文柳树种植在溪桥边和山路旁边，与杏树和桃树相映又好像懂得了离人思乡的无限情感，千万条柳丝飘下无数柳絮去招引迷人的春天。

4有哪些关于“树木”的诗句

关于“树木”的诗句有：1，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》释义：一片白雪皑皑、银装素裹的景象，就像是一夜春风吹来，漫山遍野的梨花盛开了。2，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

———贺知章《咏柳》释义：如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着，在春风中婆娑起舞。3，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

———杜牧《山行》释义：停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。4，咬定青山不放松，立根原在破岩中。

———郑燮《竹石》释义：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。5，南轩有孤松，柯叶自绵幂。

———李白《南轩松》释义：窗南有棵孤傲的青松，枝叶是多么茂密。6，白杨多悲风，萧萧愁杀人。

———无名氏《去者日以疏》释义：白杨树在秋风吹拂下发出悲凄的声响啊，那萧萧悲凄的声响使人愁煞。7，绿树村边合，青山郭外斜。

———孟浩然《过故人庄》释义：翠绿的树木环绕着小村子，村子城墙外面青山连绵不断。8，鸟宿池边树，僧敲月下门。

———贾岛《题李凝幽居》释义：池塘边树上，鸟儿安静的睡着了。月光洒照下，一位僧侣正轻轻推开院门。

9，庭中有奇树，绿叶发华滋。 ———两汉的《庭中有奇树》释义：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

10，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ———崔颢《黄鹤楼 》释义：汉阳晴川阁的碧树历历在目， 鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。

5关于树的诗词有哪些

1、原文：六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。

出自：五代·冯延巳《鹊踏枝·六曲阑干偎碧树》

释义：在绿阴丛中，一座别致、幽静的小楼悄然独立，曲曲折折的栏杆紧紧依偎着碧树，两者相映成趣。春风和煦轻柔，鹅黄嫩绿、如丝如缕的杨柳在风中款款摆动腰肢，摇曳多姿。

春光明媚，晴空万里，游丝袅袅，柳絮翻飞，这已是暮春景象了，正当杏花盛开，娇艳无比之际，却下起了一阵小雨。在如此深重的幽情之中，她不由沉沉睡去，正在睡酣梦甜之际，却被窗外清脆的莺啼声惊起，而美梦也再也无寻处了。

2、原文：庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。

出自：两汉·佚名《庭中有奇树》

释义：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。

并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。

3、原文：树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

出自：宋代·秦观《行香子·树绕村庄》

释义：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

4、原文：窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有馀清。（馀清 一作：情）伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听。

出自：宋代·李清照《添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树》

释义：不知是谁在窗前种下的芭蕉树，一片浓阴，遮盖了整个院落。叶片和不断伸展的叶心相互依恋，一张张，一面面，遮蔽了庭院。满怀愁情，无法入睡，偏偏又在三更时分下起了雨，点点滴滴，响个不停。雨声淅沥，不停敲打着我的心扉。我听不惯，于是披衣起床。

5、原文：参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。 夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。

出自：宋代·柳永《少年游·参差烟树灞陵桥》

释义：高低不一好像烟一样的柳树掩映着灞陵桥。此处风俗依旧和往朝一样，送别的人们，折柳送亲人。衰败古杨柳，攀折已憔悴，如同楚宫中，如柳细腰女。夕阳悠闲照大地，秋光渐消去，离别的忧思如蘅草铺满江岸望不尽。一首送别《阳关》曲，曲尽人肠断，独自倚靠着船栏杆久久行。

6关于植树节的诗句

1、观种树

唐代：孟郊

种树皆待春，春至难久留。君看朝夕花，谁免离别愁。

心意已零落，种之仍未休。胡为好奇者，无事自买忧。

译文：

种树的人都等待着春天的到来，春天到了却难以久留。君上看着早上花开，谁也不能避免离别的忧愁。

2、种柳戏题

唐代：柳宗元

柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。

垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。

译文：

柳州刺史柳宗元，今日种柳柳江边。人们当作谈笑的故事，地方掌故又添一件。随着时间流逝，今日也会变为往年。浓绿的柳阴当会覆盖大地，耸立的树干将要耸入蓝天。到那时，人们见树也许会引起怀念，惭愧的是我没有什么良好政绩可以流传。

3、再游玄都观

唐代：刘禹锡

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处，前度刘郎今又来。

译文：

玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔，原盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃的道士如今那里去了呢？前次因看题诗而被贬出长安的我又回来了啊！

4、丰乐亭游春·其三

宋代：欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

译文：

红花满树，青山隐隐，日已偏西。广漠的郊野，草色青绿，看不见边际。游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去。丰乐亭前，人来人往，落花遍地。

5、寄东鲁二稚子

唐代：李白

楼东一株桃，枝叶拂青烟。

此树我所种，别来向三年。

译文：

楼的东边有一株桃树，枝条高耸被青烟笼罩。这株桃树是我临行时所栽，一别至今已是三年。桃树如今与酒楼一样高了，我出行在外仍未回返。

7描写树木诗句

1、鹊踏枝·六曲阑干偎碧树 五代：冯延巳 六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。

谁把钿筝移玉柱，穿帘海燕双飞去。 满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。

浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。 译文 在绿阴丛中，一座别致、幽静的小楼悄然独立，曲曲折折的栏杆紧紧依偎着碧树，两者相映成趣。

春风和煦轻柔，鹅黄嫩绿、如丝如缕的杨柳在风中款款摆动腰肢，摇曳多姿。 春光明媚，晴空万里，游丝袅袅，柳絮翻飞，这已是暮春景象了，正当杏花盛开，娇艳无比之际，却下起了一阵小雨。

在如此深重的幽情之中，她不由沉沉睡去，正在睡酣梦甜之际，却被窗外清脆的莺啼声惊起，而美梦也再也无寻处了。 2、庭中有奇树 两汉：佚名 庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。 译文 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。

并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。 3、行香子·树绕村庄 宋代：秦观 树绕村庄，水满陂塘。

倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。

飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 译文 绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。

小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。

偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

4、桑生李树 未知：佚名 南顿张助，于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑，中有土，因植种，以余浆溉灌。后人见桑中反复生李，转相告语。

有病目痛者，息阴下，言："李君令我目愈，谢以一豚。"目痛小疾，亦行自愈。

众犬吠声，盲者得视，远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之，惊云：“此有何神，乃我所种耳。”

因就斫之。 译文 南人张助在田里种庄稼，看见一个李核，想把它带回去 ，又回头看见根部枯空的桑树里有土，所以就种了进去，用剩下的水浇灌。

后来有人看见桑树中忽然长出了李子，以为是神，就互相转告，有一个眼痛的病人在树下乘凉，说：李树使我的病好了，我要用一只小猪祭谢。 眼痛的小病，自己也会痊愈，众人盲目符合，说是失明的人重见了光明，远近轰动，在边上下车马的常有数千，李树旁摆满了酒肉，过了一年，张助从远处回来，看见了惊讶地说："这算什么神呀，这是我种的啊。

"于是就跑去把树砍了。 5、芳树 南北朝：萧衍 绿树始摇芳，芳生非一叶。

一叶度春风，芳芳自相接。 色杂乱参差，众花纷重叠。

重叠不可思，思此谁能惬。 译文 转眼间树木就变绿了，微风过处，散发着满树的芳香。

这芳香并非一片叶子所能发出来的。一叶经历春风，众叶都开始散发芳香，芳气相接，才有这般春风醉。

只是秋天一来，树木的叶子就要变黄枯萎了，颜色也在秋风的相逼下呈现出衰飒的样子，众花也纷纷而落。满眼都是黄花堆积，看到这般萧瑟的情景千万不能想太多，勾起了年华易逝的感伤怎能让人心情舒畅呢？。